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講方言的老師
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內容簡介：一個學期的開始代表著另一個學期的開始，走進校園里，我不禁又想起了上學期在校園里的點點滴滴，時光已過難... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內容吧！
歡迎大家閱讀《講方言的老師》，此文由作文網小編推薦，大家多多指教！
【一】：講方言的老師（寫人/1000字）
一個學期的開始代表著另一個學期的開始，走進校園里，我不禁又想起了上學期在校園里的點點滴滴，時光已過難以再回返，我真期盼這個學期又將會發(fā)生什么事呢？對了，老師會不會有改變呀？真好奇。我急匆匆地跑回教室。教室里人聲鼎沸，不知道在說什么呢？我問小文：“發(fā)生了什么事了嗎？”小文說：“我們這個學期將會來一個新的語文老師。”我疑惑不解�！澳俏覀兊年惱蠋熌�？”我?guī)е蓡柕恼Z氣說道�！耙驗槲覀兊年惱蠋熞驗榧依锏哪承┦虑槎黄入x開這里�！薄斑@也是我在她空間看到的�！�
我不經陷入了疑問當中。那個老師會是怎樣的呢？會和我們的陳老師一樣嗎？會是和藹的嗎？會是嚴肅的嗎？會是慈祥的嗎？還是會怎樣--是長什么樣的呀？教書教得怎樣？是好脾氣？還是壞脾氣呢？這是腦子里彈出了一個有一個問題？就在這一剎那間一個陌生的身影從我眼皮底下走進來了，看樣子因該是我們的新老師吧。她走路時會有一股風，
這是他剛才走進來我感覺得到的，這應該是煞氣吧！我看我們的日子也好不了多少咯？我想
以后上課還是要小心一點好呀！
她身材高大，有一雙水汪汪的大眼睛，一副嚴肅的神情。她還有一頭烏黑的頭發(fā)更能顯現(xiàn)她的兇惡與嚴肅的神情，連我們班的男同學也開始怕她三分了。
開始上課了，同學們議論紛紛，“你們猜這位老師會講什么語言呢？”因為她看樣子不像我們這里人，所以大家才會這樣猜測。走進來這么久了，只見她整天看著電腦，根本沒看過我們一眼。教室里越來越吵，只聽安靜一聲從老師的嘴里說出，我真猜對了。嚴肅老師開始繃緊臉，開始發(fā)飆了。閻肅老師這是我給她起得名，是不是很貼切呀。剛才的話語里她
真不像我們這里人。她開始向大家自我介紹了。
“大家好，我叫嚴麗�！备移鸬倪�差不多嘛。但是她父母真沒給她起錯名。嚴麗
可以解釋為嚴格美麗，還蠻符合她的�！拔襾碜晕覈利惖暮贾荩沂堑谝淮蝸磉@些地方，所以有時還蠻想戀家鄉(xiāng)的�！惫皇菒奂亦l(xiāng)的人，話語里總有一些杭州話，讓我難以忍受。
別看我這么嚴肅其實我很慈祥�！薄笆菃�，這些相處了才知道�！边@是我在喃喃自語。她開始說話自在起來了，臉上開始露出笑容，這時的她看起來好和藹可親呀！這節(jié)課她沒有講課，反而講述了許多關于她的事，還讓我們看了一下她家鄉(xiāng)的圖片。甚至讓我們自我介紹。
開始轉入正常階段了，她又嚴肅起來了�！啊堵浠ㄉ愤@篇課文講述的是……”
后面的話語里又帶有一些杭州音了，讓我無法再聽下去。我開始做一些不影響他人的小差了。如：東張西望，看完左邊的風景，再看右邊的風景。整節(jié)課上我沒聽老師的一句話。以前好學的我不見了，開始討厭語文老師上課了。一日復一日，我學到的語文知識少了許多。這也縱使我第一次單元測試由90多分降到了不及格。
嚴老師把我叫到了辦公室，很和藹的跟我說。“小青同學，你這次為什么會考成這么低分呢?往日你是班里的佼佼者呀?是因為突然之間轉了老師，你還沒有適應過來嗎？還是因為老師的語言問題?”老師用疑惑的神情望著我。突然之間我感到很驚訝，啊，老師居然會讀懂人的心理，會知道是因為語言的問題，難道她以前還讀過心理嗎?“是不是很好奇我為什么知道呀？”“嗯�！薄捌鋵崳蠋熓墙涍^同事的口中得知的，你能原諒老師嗎?老師這也是初來報道呀。你也要給適應期給老師呀。相信老師好嗎，老師會改正過來的�！薄班�。”
走出辦公室，我不禁流下了一滴滴的眼淚，彷佛哪位達官貴人的珍珠鏈斷了一般，
一滴接著一滴。我開始又倒霉的感覺改變成慶幸的感覺，老天爺謝謝你賜予我如此體貼學生的老師。從那以后，我?guī)缀趺看巫叩嚼蠋熮k公室都會聽到朗朗的繞口令聲。我心想老師為了能讓我或某些同學聽懂居然每天用休息時間去練這些繞口令，這是我感動極了，我下定決心努力聽懂老師所說的知識，讓語文成績恢復到原來的位置。
漸漸地老師的方言少了，我的語文成績沿著一個一個的腳印的上去了。
這個講方言的老師看上去嚴厲實際上很體貼他人，她讓我懂得了外面看到的未必是真的，有時還要我們用心去體會，就像這位講方言的老師一樣。我同時很感謝這位講方言的老師，是她教會了我許多知識和道理。
【二】：講方言的老師（寫人/600字）
新學期又多了一門有趣的物理課，因為那些有意思的物理實驗，更因為那位講方言的詼諧幽默的吳老師。跟一些其他科目的老師相比，吳老師的外表不算年輕，但他沒有與年齡相符合的“穩(wěn)重”舉止，上課特別愛
講常州方言，時不時還愛做一些有趣的動作來描述物理現(xiàn)象。
瞧，他的課又到了！
“懂活門耗——”隨著吳老師一聲土里土氣的常州方言的說起，有趣兒的物理課開始了。“疑栽，哈尼開始上課。”吳老師發(fā)話了�！爸谜n，都瓜柴寧珍嘀，支堂課重要答�！甭犃藚抢蠋焼碌拈_場白，這堂課總算開始了。
“疑栽，我播都瓜看咽樣東洗�！痹挳�，只見吳老師慢慢悠悠地從講臺里抽出一個半圓形的儀器，儀器的一端還有一束激光，同學們的興致一下子就被這陌生的儀器給抓得牢牢的，在聽課時也就分外專心了。在課快結束時，老師問我們是否想知道這陌生儀器是什么，全班異口同聲地回答：“想——”吳老師暗笑兩聲，“這只不過是一個光反射規(guī)律驗證器�！崩蠋熃K于講了一句普通話！“瞞瞞點，當幸嚇一跳�！狈窖杂只貋砹�。就這樣，我們在一聲長長的整齊的“啊——”中結束了這節(jié)課。
吳老師在下課后更愛講方言，一次，我從教室狂奔到操場上，準備上我最期待的體育課，恰好遇到吳老師，只見他在小賣部門口用常州方言使勁喊：“撥我憑哄默水�！笨赏獾氐曛鞑欢窖�，給老師水也不是，面包也不是，最終鬧了一場笑話。
吳老師愛講方言，他曾說，方言是一種特色，一種文學。由于他的愛講方言，使我們對他的課十分喜愛。
講方言，out也是一種美！
【三】：講方言的老師（寫人/350字）
每個星期的周末，我都要早早起床，為什么呢？因為那天早上的8：00，我要到黃老師那里學英語；每個星期的周五，一放學就要去黃老師那里學二胡。
這個老師姓黃，叫黃思平，是個江蘇人，說的也是江蘇話，一開始我們都聽不懂，到后來，我們也慢慢熟悉了，也能聽懂他說的話了。
他教學與別人不一樣，他上課雖然講的是方言，但是教學質量很好，但是，因為方言，他也鬧了很多笑話。
有一次，我們去上二胡課，要考試，我因為沒好好練所以沒通過，老師問我：“不考不？”我點點頭，媽媽告訴我，老師在問我：“補考不？”我才反應過來，說：“考！”弄得老師哭笑不得，媽媽也笑了起來。
還有一次在上英語課時，我們在聽寫音標，有一個叫凌楓的女孩，考了零分，老師叫到：“凌楓，零分！”我們大家都笑了起來，老師以為念錯了，急忙問我們：“怎么了？念錯了嗎？”弄得老師莫名其妙。
其實��！我認為講方言，out也是一種美！你呢？
【四】：講方言的老師（寫人/350字）
每個星期的周末，我都要早早起床，為什么呢？因為那天早上的8：00，我要到黃老師那里學英語；每個星期的周五，一放學就要去黃老師那里學二胡。這個老師姓黃，叫黃思平，是個江蘇人，說的也是江蘇話，一開始我們都聽不懂，到后來，我們也慢慢熟悉了，也能聽懂他說的話了。
他教學與別人不一樣，他上課雖然講的是方言，但是教學質量很好，但是，因為方言，他也鬧了很多笑話。
有一次，我們去上二胡課，要考試，我因為沒好好練所以沒通過，老師問我：“不考不？”我點點頭，媽媽告訴我，老師在問我：“補考不？”我才反應過來，說：“考！”弄得老師哭笑不得，媽媽也笑了起來。
還有一次在上英語課時，我們在聽寫音標，有一個叫凌楓的女孩，考了零分，老師叫到：“凌楓，零分！”我們大家都笑了起來，老師以為念錯了，急忙問我們：“怎么了？念錯了嗎？”弄得老師莫名其妙。
其實��！我認為講方言，out也是一種美！你呢？
【五】：講方言的老師（寫人/600字）
新學期又多了一門有趣的物理課，因為那些有意思的物理實驗，更因為那位講方言的詼諧幽默的吳老師。跟一些其他科目的老師相比，吳老師的外表不算年輕，但他沒有與年齡相符合的“穩(wěn)重”舉止，上課特別愛
講常州方言，時不時還愛做一些有趣的動作來描述物理現(xiàn)象。
瞧，他的課又到了！
“懂活門耗——”隨著吳老師一聲土里土氣的常州方言的說起，有趣兒的物理課開始了�！耙稍�，哈尼開始上課�！眳抢蠋煱l(fā)話了。“支堂課，都瓜柴寧珍嘀，支堂課重要答。”聽了吳老師啰嗦的開場白，這堂課總算開始了。
“疑栽，我播都瓜看咽樣東洗�！痹挳叄灰妳抢蠋熉朴频貜闹v臺里抽出一個半圓形的儀器，儀器的一端還有一束激光，同學們的興致一下子就被這陌生的儀器給抓得牢牢的，在聽課時也就分外專心了。在課快結束時，老師問我們是否想知道這陌生儀器是什么，全班異口同聲地回答：“想——”吳老師暗笑兩聲，“這只不過是一個光反射規(guī)律驗證器。”老師終于講了一句普通話！“瞞瞞點，當幸嚇一跳。”方言又回來了。就這樣，我們在一聲長長的整齊的“啊——”中結束了這節(jié)課。
吳老師在下課后更愛講方言，一次，我從教室狂奔到操場上，準備上我最期待的體育課，恰好遇到吳老師，只見他在小賣部門口用常州方言使勁喊：“撥我憑哄默水�！笨赏獾氐曛鞑欢窖�，給老師水也不是，面包也不是，最終鬧了一場笑話。
吳老師愛講方言，他曾說，方言是一種特色，一種文學。由于他的愛講方言，使我們對他的課十分喜愛。
講方言，out也是一種美！
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