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寫人記事的作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的寫人記事的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫人記事的作文1
郭老師，是一位和藹又幽默的老師。她也是一位會很鼓勵學(xué)生的好老師，我最喜歡用一張精致的小書簽夾在我的書里。
這書簽，上面印著一幅縮小版的名畫。名畫里還有一首詩。我一看到它，就會有種被古詩吸引住了的感覺，這可不是一張普普通通的書簽，而是郭老師送給我的小禮物。
有一次，我的測驗(yàn)?zāi)玫搅巳嘧罡叻�。郭老師帶著一袋子的禮物走進(jìn)課室。當(dāng)時，我并不知道里面有什么，只覺得有種神秘的氣息在袋子周圍飄蕩著，讓我正在寫功課的筆不由自主地停下了。
郭老師的.眼睛里流露出喜悅光芒，嘴角掛著一絲笑意。我猜想著：接下來肯定有好事發(fā)生了。
果然不出我所料，郭老師從袋子里拿出了一套書簽。雖然動作迅速，但還是逃不過我的敏銳的眼睛。
郭老師溫柔地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我?guī)Я艘恍┬《Y物，來獎勵給前兩次測驗(yàn)排前五名的同學(xué)。”我看見，有些同學(xué)似乎想隱藏住自已即將奔發(fā)出來的興奮；有些同學(xué)向那些優(yōu)秀的同學(xué)投去羨慕的目光；還有些同學(xué)在哀聲嘆氣，責(zé)怪自己因粗心獲不到獎勵。
我踏著輕快的步子上了講臺，郭老師笑咪咪地把一張書簽遞給我，對我說：“譽(yù)瑩，加油，以后再接再勵！希望你能穩(wěn)坐“冠軍寶座�！薄�
郭老師的話語，使我更有信心去語文的海洋里遨游。郭老師就像是葉對陶先生一樣：親切之中蘊(yùn)含著認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含著期待。
每當(dāng)我看到這張書簽的時候，總是會想起郭老師慈祥的面容。仿佛聽到她親切的教導(dǎo)。我真希望郭老師能教我到大學(xué)！感謝您，我的郭老師。
寫人記事的作文2
在人生中，所有人都有感謝的人，但最讓我感謝的是他---“保安叔叔”。
感謝是無法衡量的，是無價之寶，是人生中最難忘的時刻。在一個秋高氣爽的日子里，我與弟弟吃過早飯，打算騎車子去公園看猴子，我們興奮不已。
來到公園，我們把車子鎖在一旁，打算去買門票，進(jìn)去玩?zhèn)�痛快。來到公園門前的售票處，只見買票的人一個緊挨著一個，那條長長的隊(duì)伍像一條長龍般展現(xiàn)在我面前，栩栩如生。我心想：何時才能買到票��？一旁的小樹似乎也十分著急而顯得枯黃。這時，一個身穿白色上衣的青年向我們走來。接著問：“小朋友，我約的`人沒來，我這有兩張門票，你們要不要？”霎時間，我覺得天氣晴朗�！疤昧�，我的救星來了。”“一張門票十元錢，太貴了，何不敲他一杠呢？”
我想了想，便說：“十元錢兩張門票，賣不賣？”那個青年猶豫了一下，還是答應(yīng)了。買完票后，那個青年早已沒了蹤影。“剩下的錢可以買零食了。”我像打了興奮藥劑似的說。我買了兩桶爆米花和一瓶可樂。我和弟弟高興的走到公園門前，把票遞給了檢票員。檢票員看了看，眉頭一下子緊鎖：小小孩子，就會撒謊了�！北０彩迨遄吡诉^來，問：“怎么了？”“這兩個小孩把過期的門票拿了過來，差點(diǎn)沒看出來，太不像話了�！睓z票員憤怒的說。保安叔叔問：“怎么會呢，小王？”我們連忙作解釋，“哦，是這樣啊。小王，放他們一馬，讓他們進(jìn)去吧。”“可是……”“后果由我來承擔(dān)�！薄澳恰冒��！北０彩迨逭f：“快進(jìn)去吧，以后當(dāng)心點(diǎn)，小心被人騙。”“知道了�！蔽壹拥恼f。”
這件事已過去半年之久，可仍清晰地記著。如果，我能再見到他，我一定會對他說：“謝謝您，保安叔叔�！�
寫人記事的作文3
“滴答，滴答……”窗外，一片霧蒙蒙的灰色。屋內(nèi)，老師還在不厭其煩的一遍又一遍排練。今天，是彩排。明天，我們就要上臺了。
雨，更大了。豆大的雨點(diǎn)在路上濺起一大朵一大朵的水花。
走出六藝樓，天，已經(jīng)半黑了。雖然和同學(xué)一起撐了一把傘，水花還是濺濕了我的腿。
看來，我只能冒雨回家了。心中有點(diǎn)后悔。早知如此，何必當(dāng)初。剛才給老媽打電話時干嘛要逞能說“我自己能回家”�，F(xiàn)在后悔也晚了。這么大的`雨，不打傘回家，就算不發(fā)燒，也會得感冒。有沒同學(xué)和我同路……唉。
當(dāng)我換好衣服走出教室時，雨絲毫沒有小下去。我站在校門口，望著遠(yuǎn)處的車站。太遠(yuǎn)了，跑到那兒衣服肯定全濕了……我在心中暗暗估計(jì)著。
正當(dāng)我準(zhǔn)備不顧一切沖去車站時，忽然看見遠(yuǎn)處有一個小紅點(diǎn)正在向校門口艱難的移動著。
一步，兩步……
等到那個紅點(diǎn)走近了，我才看清那是一把紅傘。傘下，一個模糊的身影正在朝校門走來。
是來接孩子的家長吧？那個小孩也真幸福，這么大的雨，家長還特地來接他。他父母一定很愛他吧？
三步，四步……
那片紅色離我更近了。可是，為何那傘下的身影令我有一種似曾相識的感覺？
那片紅色已經(jīng)離我不遠(yuǎn)了，我看得更加清楚了，那熟悉的模樣，熟悉的衣服，熟悉的挎包，是……媽媽？
她手上那把紅傘，被風(fēng)吹得東倒西歪。褲眼全濕了，貼在小腿上。頭發(fā)半濕著搭在肩上，顯得有些凌亂。
七步，八步……
媽媽來到了我的面前。一邊把傘伸向我，一邊嘮叨著：“這么的的雨，我不接你你就不回來了……”
我鉆進(jìn)傘下。這里，沒有風(fēng)，沒有雨。沒有恐懼，沒有害怕。有的，只是無限的溫暖與愛。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)五年級了。也許很多事都將伴隨著時光的流逝，從我的記憶中淡去。但揮之不去的是在風(fēng)雨中搖曳的那一片紅色……
寫人記事的作文4
我四五歲的時候，媽媽開始教我識字，一撇一捺是“人”字;四四方方是“口”字;“口”字把一橫吞進(jìn)肚子就成了“曰”;“曰”字長高變瘦了就是“日”字;一人是“大”，二人是“天”，二人把“天”都撐破了，那就是大丈夫的“夫”字了……這些橫平豎直、端端正正的文字是多么有趣呀!
慢慢地，我認(rèn)識了更多的漢字，也知道了同一個字有不同的讀音，同一種讀音又有好幾個不同的字，一不小心就讀錯寫錯了，我常常分不清“土坑”和“土炕”，把“川流不息”寫成“穿流不息”，把爬字的偏旁“爪”寫成“瓜”……老師一次又一次地用紅筆把它們?nèi)Τ鰜�，我自己也感到很慚愧。從二年級開始，在陳老師的帶領(lǐng)下，我接觸到了甲骨文。哦，原來我們還有這么酷的文字，原來我們的每一個字都大有來頭!老師給我們講解甲骨文的時候，我和同學(xué)們一起興致勃勃地觀看、臨摹、討論，從中領(lǐng)悟了不少知識。你看，坑是提土旁，表示土里洼下去的地方，炕是火字旁，表示用火取暖的床，那么坑和炕就容易區(qū)分了。再看川流不息的川字，在甲骨文里，是用兩條彎彎曲曲的線來表示呢!巖壁聳立的兩岸，中間的虛線表示湍急的水流，那么，川流不息的'川必定是川，而不是穿啦!而同樣的道理，爬是要用爪子，而瓜表示藤蔓上結(jié)的葫蘆，跟“爬”可是風(fēng)馬牛不相及。通過甲骨文，我才發(fā)現(xiàn)我們的文字有很多奧秘!
現(xiàn)在，陳老師經(jīng)常鼓勵我們用甲骨文畫畫，同學(xué)們你一張我一張，畫得可起勁了。這些畫有的用來裝扮我們的教室;有的被做成了別致的卡片;有的被同學(xué)當(dāng)成藝術(shù)品掛在家里;還有的被畫在扇子上、衣服上……這些古樸的文字，有著豐富的表現(xiàn)力，同學(xué)們可以用它們描繪連綿不絕的遠(yuǎn)山、波光粼粼的水面、悠然垂釣的漁夫、妙趣橫生的小動物，很多老師看了也連連贊嘆，說：“原來我們的文字里藏著畫�！�
我越來越喜歡甲骨文了，期待著自己有更多新的發(fā)現(xiàn)。
寫人記事的作文5
初一時，教英語的老師姓栗，我們叫她栗老師，她是我最尊敬和敬佩的一個人。她瘦弱纖長，干練敏捷，總拎著一個與外表及不協(xié)調(diào)的紙袋子，急匆匆地穿梭在我們班和三班之間，以方便我們隨時向她請教問題。
她說話的語速很快，不亞于賣涼茶的，上課也是如此，她的一節(jié)課的容量是其他老師的幾倍，黑板被她寫的幾乎沒有縫隙，我們總是看著白色從黑板上的一角像水波擴(kuò)散那樣漸漸蕩漾到另一角，她不但教我們知識，而且更注重教我們學(xué)習(xí)的方法，并不時地為我們講述西方的文化習(xí)俗，還教我們英文歌曲，死板的課本被她激活，寓教于樂中。為了讓我們快速巧記單詞，她還編了英文三字經(jīng)，例如：吃著rice、加點(diǎn)ice、口感nice。
每個學(xué)生她都視如以已，每個學(xué)生的表現(xiàn)都在她的記錄之下，那個厚厚的備課本上擠滿了無數(shù)個名字，每到中午午休，她都要督促作業(yè)不合格的同學(xué)，經(jīng)常吃不上中午飯，這大概也是她纖瘦的原因吧。
記得有一次，我因病幾天沒有上學(xué)，我上學(xué)的第一天，就被栗老師請到了辦公室補(bǔ)課。她坐在我旁邊，一手指著書中的要點(diǎn)，另一只卻在不停比劃著，口中還說道：注意介詞后用動詞doing！，她幾乎是重新上了一遍英語課，還將課本中的內(nèi)容又進(jìn)行了些許的擴(kuò)展，最后又將我這幾天的作業(yè)批改完了，并把錯題又為我一一講解，午休和放學(xué)時間都被我消耗了。為了提高我的'英語作文水平，她不厭其煩，一遍一遍地幫我修改，整理思路，我的英語成績在她的關(guān)注下，已由弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)。她還不時叮囑我只有強(qiáng)身健體，才能保障學(xué)習(xí)。
遺憾的是，現(xiàn)在栗老師不教我們了，但每當(dāng)我在英語學(xué)習(xí)中遇到困難時，我眼前總會浮現(xiàn)出栗老師的身影，我會堅(jiān)持下去，把英語學(xué)好，學(xué)精，不讓她的付出東流，更不能讓我尊敬的人失望。
寫人記事的作文6
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多給予我?guī)椭睦蠋�。得益于他們的激勵和灌溉，我健康地成長著。在我的心目中，“最好的老師”這個花環(huán)非我們的數(shù)學(xué)老師——張向陽莫屬了。
我們的數(shù)學(xué)老師超級的幽默。
還記得我上六年級下冊時，由于我上數(shù)學(xué)課格外的積極，幽默的張老師常常說我是“精神病”，說我從精神病院剛出來。每當(dāng)我聽到老師這樣說我，別提我心里有多甜。
張老師是一個教學(xué)有方的人。
有一次，他散發(fā)出消息：“《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》只要集齊十個老師親筆花的十個小笑臉（途徑：1頁如果一個題都不錯就可以的得到一個），就可以得到老師的秘密禮物。
我們聽到后，都非常想得到這個“秘密禮物”。所以我們都奮發(fā)圖強(qiáng)如瘋狗一般的搶小笑臉。
經(jīng)過了三四個星期的努力奮斗，我終于搶到了十個小紅花，我昂首挺胸的邁著四方步走進(jìn)了數(shù)學(xué)老師的辦公桌旁。信心滿懷的掏出了那載滿我我汗水的練習(xí)冊，有底氣的對老師說：“老師我集齊了十個小笑臉，可以得到獎品了么�！崩蠋熜Σ[瞇地說：“Sure（當(dāng)然）”。老師想讓我閉上眼睛，我聽她的.閉上了眼睛，然后我就聽到她找獎品的聲音，過了一兩分鐘，老師突然往我的嘴里塞了一塊彩虹糖。
我細(xì)心的品嘗著這“秘密禮物”，這小小的彩虹糖包含了老師對我們的愛、包含了老師對我們的良苦用心。
張老師對我的良苦用心我會永遠(yuǎn)記得。如今我已經(jīng)上了初一，雖然張老師已經(jīng)不再教我了，但是我和他在一起的時光我會永遠(yuǎn)的珍藏。她在我的練習(xí)冊上花的笑臉成為我心中一道亮麗的風(fēng)景線。
張老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
古人云：“一日為師，終身為父”，無論我在那里，您永遠(yuǎn)都是我心目中的恩師！
寫人記事的作文7
我的爸爸是我最好的朋友，我們經(jīng)常一起下棋，一起游泳。
我的爸爸下棋非常厲害，每次下棋，我的爸爸都會出其不意的'把我打得落花流水。
我的爸爸游泳也很快，要是我想追上他，那幾乎是不可能的。但是，爸爸總是會想方設(shè)法地讓我贏。
有一次，我和爸爸在游泳館游泳，但我又不會游，我只能帶上游泳圈“游”。我“游著游著”，忽然想要跟爸爸來一場比賽。其實(shí)我既沒有信心，又知道無論怎樣都游不了爸爸那么快，但很想嘗試一下。
于是我就鼓起勇氣，把爸爸叫來，跟爸爸說：“爸爸，我們來一場比賽吧！”
“好的。”爸爸爽快地答應(yīng)了。
比賽開始了，我和爸爸都奮力向?qū)γ鏇_去，可是爸爸很快就把我甩在后面了。我看見情況不妙，就趕緊加速。我眼看就要追上爸爸了，可爸爸游得他快了，結(jié)果只能眼睜睜地看著爸爸飛馳而去。
我想：不能老是讓爸爸在前面，否則這場比賽我輸定了。于是我靈機(jī)一動就想了一個好辦法。
我全力一沖，再趁機(jī)抓住爸爸。雖然在我抓住爸爸的那一瞬間，我的想法是什么，爸爸已經(jīng)心知肚明了，就猛烈搖晃身體，想讓我下來，可是我依然沒被他弄下來。
爸爸就沉到水底，這下我可抓不住了，只好繼續(xù)向前游。
爸爸在水底快速前進(jìn)，但又馬上起來了。
我發(fā)現(xiàn)爸爸起來以后速度就慢了很多，于是我就見縫插針，立即向前游去。很快就超過了爸爸，得了第一名。
雖然我的了第一，但我覺得是爸爸才是真正的第一，因?yàn)槭前职肿屛遥⒓ぐl(fā)了我的自信心。
雖然爸爸總是裝神弄鬼，但我還是很喜歡跟他一起玩。
我愛我的爸爸。
寫人記事的作文8
喜歡獨(dú)自坐在充滿著太陽味道的棉被里，一下又一下，用五彩的繩線，編織著心情。
——題記
記得很小的時候，媽媽給我織毛衣，我那好奇的小眼睛，總是望著媽媽靈巧的，上下翻飛的手，呆呆地望個不停，考慮著媽媽是怎樣將那五顏六色的毛線編成一件件漂亮的毛衣。稍微大一點(diǎn)，媽媽終于肯教我織毛衣了，一個平常的上下針，折騰了好幾天才學(xué)會，可過了幾天，卻又忘記了。媽媽說我是“小笨笨”，這么簡單的東西都學(xué)不會。
一年前，又迷上了“十字繡”，一有時間就拿著彩線和布片，一針針地繡著，這又顯示了我對編織的“毫無靈感”，直到熱情漸漸淡去，仍然只是會繡幾個簡單的`圖形，還是拆了繡，繡了拆，感覺永遠(yuǎn)也達(dá)不到完美。
現(xiàn)在，班里又流行起了編掛件，筆套，對“編織”已不報任何希望的我，又因“從眾心理”，最后一個學(xué)，四根彩線，上下翻飛，一條壓一條，本是想“學(xué)著玩兒玩兒”，可沒想到，我第一次在編織上與命運(yùn)女神的較量中占了上風(fēng)，我這個“笨手笨腳”的女孩，竟然“奇跡般的”只看了幾遍就學(xué)會了，連復(fù)雜的開頭也記得清清楚楚，練習(xí)了幾天，就能熟練的編掛件，甚至是筆套了，還別出心裁的玩兒起了花樣，在繩上串珠子，系扣，給筆帽也編了個“外套”，我學(xué)習(xí)編織的“飛速進(jìn)步”使我吃驚又高興。我重新對編織充滿了信心，我相信，在我的努力下，慢慢會學(xué)會織毛衣，繡“十字繡”——這些我以前就接觸過的“編織”！
沒有刻意學(xué)習(xí)，沒有刻意記憶，全憑著心情，或許，“順其自然”就是這個道理吧!
寫人記事的作文9
我有許多患難之交的好朋友，然而，在眾多朋友當(dāng)中，給我印象最深刻的是她。她一雙水靈靈的眼睛，烏黑的眉毛，白皙的臉蛋，櫻桃似的小嘴。她的成績可是頂呱呱，老師表揚(yáng)她的話啊，用一貨車都拉不完。不是我吹，她的優(yōu)點(diǎn)的確挺多。成績好、字寫得好、又會繪畫、懂禮貌……她在我們班上是英語尖子，單元測試次次都是高分，從未失手過。俗話說：“近水樓臺先得月。”我有什么不懂得，都去問她。她挺聰明。還記得有一次，我和幾位同學(xué)在一起做家庭作業(yè)。(包括她)一開始，就遇到了難題。我絞盡腦汁也想不出答案，大家冥思苦想了好久，一點(diǎn)頭緒也沒有。最后，我們一致同意先解決簡單，再做這道難題。但，我的朋友，她固執(zhí)的`很，非要先做完這道題不可。沒辦法，只能由著她了。在我們做完將近一半的作業(yè)時，她想出了答案�！拔蚁氲搅�，結(jié)果是……”我們算了一遍，果然不錯，趕緊把答案填了上去。就是有一點(diǎn)，大家都受不了她那個個性。嬌小姐的脾氣。這可不，有一次，我和同學(xué)之間打鬧時，(她也在內(nèi)。)一位同學(xué)不小心把我弄疼了，我哇的一聲哭了出來。那時，也許是氣急了，就大聲說了一句：“你干什么呀��？”被她聽見了，就認(rèn)為我說的是她。心中的委屈再也抑制不住了，在那一瞬間爆發(fā)了出來。“嗚嗚……對不起！”她小聲抽泣起來。我被驚呆了，便停止了哭泣。(就是她弄的呢，只是她不知道而已。)被別人看見了，還以為是我在欺負(fù)她。真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出啊！你們說，我攤上這樣一個朋友，是福，還是禍呢？
寫人記事的作文10
要說起我們班呀……第一個該介紹的，那就是班上的“四大天王”啦！說出他們的名字嚇壞你：“劉德華”、“林俊杰”、“張大千”和“唐伯虎”。怎么樣，不賴吧？告訴你們吧，他們和這些明星的名字就相差一兩個字。想知道他們的真實(shí)名字嗎？他們是：劉振華、趙俊杰、張書千和唐建偉。想聽聽他們的故事嗎？就接著往下看吧！
這四人都喜歡打籃球——別說，打得真不賴。為了籃球，他們總會和老師頂上幾句。每次下課，老師十有八九都會叫這幾位去辦公室。別看他們在辦公室頭低得比肩膀還低，一出門抬得就比天還高。不過除了籃球，他們還有一樣共同愛好：打電腦唄！教室里那臺電腦桌都被他們壓壞了。不說別的，下午一下輔導(dǎo)課，電腦那肯定堆滿了人，當(dāng)然也少不了這四位“高手”啦！
“天哪！”下課鈴一響，你準(zhǔn)會聽到這種聲音，這聲音是我班女生發(fā)出的。我們寧愿永遠(yuǎn)上課也不愿下課。因?yàn)樽罱�，“四大天王”又迷上打王牌了，一下課就會聚在一張桌子上打王牌。不僅他們打，也帶領(lǐng)其他男生打。教室里到處都是：“耶！耶！”“來起！打起！”的聲音，根本沒有女生活動的'空間。我們只好出去避難。可現(xiàn)在正值夏天呢！“天哪！”這一詞顯然再合適不過了。
說他們不好吧，也太小看他們了。哪個同學(xué)有麻煩，第一個沖上去的就是他們四人。就說那次吧，班長跑步磕著膝蓋了，四位馬上沖過去。一個去倒水，，一個掏出一把衛(wèi)生紙包扎，一個跑前跑后，問長問短的……一改平時“封建”習(xí)慣，有很多人目瞪口呆。
有喜有憂，有笑有淚。如果沒有了這“四大天王”，我們將失去多少快樂��！
寫人記事的作文11
這是暑假里的一個美好的早晨，陽光明媚，小鳥很早就開始唱起歌來，花草樹木在微風(fēng)中伴著鳥兒舞蹈，一派生機(jī)勃勃的景象…… “起床啦！起床啦！”媽媽把我喊起床來，告訴我，“吃完早飯趕緊寫作業(yè)，晚上我們一起出去玩�！本瓦@樣，倒霉的一天從我慢吞吞的起床后開始了……
吃過早飯，我懶懶的坐在書房里，打開那“可愛”的奧數(shù)書開始研究�？闪钊擞魫灥氖�，今天的奧數(shù)題都特別難，我一邊思考，一邊在草稿紙上寫寫算算。時間飛似的'過去了一個小時，我絞盡腦汁也只攻下三道題。沒辦法，我只能先把其他作業(yè)做完，之后再來思考。做完作業(yè)后，我想出去走走，可當(dāng)爸爸媽媽問起做了多少題時，我卻又啞口無言。倒霉的我便換來了一頓教育。
一上午眨眼就過去了，我的成果并不顯著，但總能休息一會兒了。我剛想打開電視，肚子卻忽然一陣劇痛，痛得我直奔廁所。讓爸爸檢查后才知道，我居然得了腸炎！真倒霉！上了許久廁所，我才出來吃午飯。飯后，我想玩會兒電腦，可我最心愛的游戲都不見了，一問才知道，原來是爸爸以為是垃圾軟件，便把他們都刪了。我氣得臉都發(fā)青了，但也只好忍氣吞聲重新下載。折騰了一下午，總算是折騰好了，可我剛準(zhǔn)備開玩，媽媽又對我說：“快出去走走，別老玩電腦�！蔽蚁虢忉�，她沒聽，我真是欲哭無淚。
當(dāng)我剛陰沉沉地踏出門，就感到一陣頭暈，接著有點(diǎn)兒胸悶，我讓媽媽為我摸了摸額頭，摸完才知道，我居然又發(fā)低燒了。結(jié)果當(dāng)然是由晚上游玩公園變成了“參觀”醫(yī)院。一路上我不停地苦叫著：“我怎么這么倒霉��！”唉，我今天好像是“霉神附體”，真是太倒霉了。真希望今晚睡覺時我能在夢中把“霉神”好好地揍一頓！
寫人記事的作文12
天好黑，好冷！我的心情如飛濺到山澗下的水花，低落到了極點(diǎn)。
下午，來到學(xué)校，滿以為自己能如愿以償?shù)牡玫嚼硐氲某煽�，可是手里拿到成績單，那紅紅的叉叉，如一盆涼水澆到了我的頭上，澆滅了我心中的希望之火。我不敢相信，但又不得不相信眼前這個有史以來的低分�！芭袛囝}，選擇題錯了那么多，真……！”老師的話語扣擊著我的心房，一下午，我真不知是怎樣在課堂上坐過來的。
放學(xué)了，不知怎的，老天似乎也在為我而傷心。沒有了艷陽高照，沒有了風(fēng)和日麗，只剩下那陰沉沉的天空，還有像這天空一樣沉沉的心。偶爾從樹林間飛出幾只小鳥，他們在這陰暗的天空中用力的拍打著翅膀，那聲音低沉，他們是不是和我一樣的傷心呢？我獨(dú)自默默地走著，極為緩慢，往日靈巧的一雙腳好像灌了鉛一樣，到我走到我家樓下時，不知不覺的天已經(jīng)完全黑了。
我情不自禁的抬起了頭，從我家的.窗子里閃出一束燈光，這燈光在黑暗的籠罩下顯得那樣明亮，那樣柔和，映著窗子上那一層薄紗，我越走越近了，窗子里映出了媽媽的身影，這時，我的心里充滿了一陣陣的暖意。那柔和的燈光，在黑沉沉的夜幕下，在沙沙的風(fēng)聲中，就像親人的眼睛一樣密切的注視著我，仿佛在說：“快回來吧！”
我的心頭涌起了一股熱浪，看著那令人慰藉的溫暖的燈光，心中的孤寂、失落和冷漠，一下子好像被重新點(diǎn)燃的火照亮了，溶化了，我就像一只迷失了方向的小船，一下子好
像看到了安全的避風(fēng)港，剎時間，我的眼睛里已經(jīng)滿是淚花了。
其實(shí)，我們每個人在生活中都會遇到不如意，就像我在走夜路一樣。但是黑暗中總是會有這樣一束溫暖的“燈光”在每一個夜晚發(fā)出淡淡的，柔柔的光，令人心醉，讓人溫暖……
寫人記事的作文13
“啊，真疼！”不用說，我們肯定又被老師處罰了。唉，這是一個什么社會，我們經(jīng)常被老師的手“啪啪”扇在臉上。不信？來看下面幾個例子：
1.時間：在課堂上做作業(yè)時地點(diǎn)：教室經(jīng)過：“xxx！”老師那不大的眼睛變大了，不用說，一場悲劇即將誕生。果真，XXX一上去，老師就數(shù)落開來：“你瞧你，連個簡單的字都寫錯，真沒出息，長大后能有出息嗎？”轉(zhuǎn)眼之間，兩巴掌已到了他臉上。那聲音，連捂著耳朵都聽得見！這多傷別人的自尊心啊！唉，可憐的同學(xué)。
2.時間：集合時地點(diǎn)：操場上經(jīng)過：“你看，我只考得87分！”“我比你更慘，83分！”后面的那幾個同學(xué)又開始講話了。老師看見了，馬上把她們拉出來：“你們兩個很討厭！知道不？既然你們愛講話，那就在操場上呆半小時吧，這算輕的。”
有誰來救救我們這些可憐的小孩��！
“啊，真疼！”不用說，我們肯定又被老師處罰了。唉，這是一個什么社會，我們經(jīng)常被老師的.手“啪啪”扇在臉上。不信？來看下面幾個例子：
1.時間：在課堂上做作業(yè)時地點(diǎn)：教室經(jīng)過：“xxx！”老師那不大的眼睛變大了，不用說，一場悲劇即將誕生。果真，XXX一上去，老師就數(shù)落開來：“你瞧你，連個簡單的字都寫錯，真沒出息，長大后能有出息嗎？”轉(zhuǎn)眼之間，兩巴掌已到了他臉上。那聲音，連捂著耳朵都聽得見！這多傷別人的自尊心啊！唉，可憐的同學(xué)。
2.時間：集合時地點(diǎn)：操場上經(jīng)過：“你看，我只考得87分！”“我比你更慘，83分！”后面的那幾個同學(xué)又開始講話了。老師看見了，馬上把她們拉出來：“你們兩個很討厭！知道不？既然你們愛講話，那就在操場上呆半小時吧，這算輕的�！�
有誰來救救我們這些可憐的小孩��！
寫人記事的作文14
大家一定知道[友誼時代]吧！她們生活在友誼時代還好點(diǎn)，我們生活在暗語時代的才慘哪！不相信你就接著看吧！
“叮鈴鈴，拉鈴叮龍”鬧鐘可夠準(zhǔn)時的呀！“貓貓，噶古啦�！保ǜ凉爬玻浩鸫怖玻┻@可不是蒙語噢！“哦哦�！蔽夜掷锕謿獾拇鸬馈＝K于洗梳完畢了，我要去新華書店買書咯！到了大街上，你可別以為到了外星。大街上的人們嘴里發(fā)出各種各樣怪異的聲音，你可別見怪，這就是人與人交流的方式。（呵呵~~好玩嗎？）“幾里嗎拉”姨，誰叫我呀？我扭頭一看，哎！我當(dāng)是誰哪，原來是我的小學(xué)同學(xué)王雪盈呀！我剛想叫雪盈，突然想起自己是在暗語時代呀！便改口叫了一聲“shirley，耨嚎木�！薄翱孔x。”嘰里呱啦，嘰里呱啦。我們倆用我們之間的暗語熱聊了起來。時間在消逝，不知不覺，天黑了。偷偷告訴你，我倆聊的都是關(guān)于下次見面的暗語。不早了，我要回去了。
怎么樣，暗語怎樣？歡迎來我這兒做客~~
大家一定知道[友誼時代]吧！她們生活在友誼時代還好點(diǎn)，我們生活在暗語時代的才慘哪！不相信你就接著看吧！
“叮鈴鈴，拉鈴叮龍”鬧鐘可夠準(zhǔn)時的呀！“貓貓，噶古啦�！保ǜ凉爬玻浩鸫怖玻┻@可不是蒙語噢！“哦哦。”我怪里怪氣的答道。終于洗梳完畢了，我要去新華書店買書咯！到了大街上，你可別以為到了外星。大街上的人們嘴里發(fā)出各種各樣怪異的聲音，你可別見怪，這就是人與人交流的方式。（呵呵~~好玩嗎？）“幾里嗎拉”姨，誰叫我呀？我扭頭一看，哎！我當(dāng)是誰哪，原來是我的'小學(xué)同學(xué)王雪盈呀！我剛想叫雪盈，突然想起自己是在暗語時代呀！便改口叫了一聲“shirley，耨嚎木�！薄翱孔x�！眹\里呱啦，嘰里呱啦。我們倆用我們之間的暗語熱聊了起來。時間在消逝，不知不覺，天黑了。偷偷告訴你，我倆聊的都是關(guān)于下次見面的暗語。不早了，我要回去了。
怎么樣，暗語怎樣？歡迎來我這兒做客~~
寫人記事的作文15
有人品《三國》，品出了戰(zhàn)術(shù);有人品《水滸》，品出了江湖義氣;有人品《西游》，品出了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。而我品的卻是一本漫畫書——《瘋了，桂寶》。雖然這本書并不出名，我卻從中品嘗到了少年的滋味。
本書中的桂寶，就讀小學(xué)三年級，平時就愛“發(fā)瘋”，搞得他最親近的朋友阿芹都幾乎不是一個正常人了。桂寶雖然愛發(fā)瘋，但是他愛鉆研的精神值得我們學(xué)習(xí)，這是桂寶身上最突出的優(yōu)點(diǎn)。桂寶能聯(lián)系生活，創(chuàng)造出最出色的發(fā)明。桂寶十分淡定，在遇到困難、問題時，桂寶總能鎮(zhèn)靜自若地解決它們。桂寶平時雖然愛“發(fā)瘋”，但是他卻可以好好地利用“瘋”。例如：他覺得“瘋”是一種最高級的放松;“瘋”是可以解決一切問題的法寶;“瘋”是可以讓生活變得更加有樂趣;“瘋”是可以把自己想像成一個天才;“瘋”可以創(chuàng)造出最美好的生活;“瘋”可以讓一切都充滿生機(jī)和活力。
桂寶的瘋是酸的，每當(dāng)桂寶遇到困難時，他就像吃了一個最酸的檸檬那樣，保持冷靜的頭腦來解決問題;桂寶的瘋是甜的，每當(dāng)他完成了他的發(fā)明之后，他的心里就美滋滋的;桂寶的瘋是苦的'，每當(dāng)桂寶給朋友出一些冷謎語時，大家都會在公布答案后感到一種澀澀的幽默;桂寶的瘋是辣的，每當(dāng)桂寶捉弄了阿芹，阿芹都會罵桂寶是“大肥瘋”;桂寶的瘋是咸的，每當(dāng)桂寶被感動時，都會流出幾滴咸咸的淚水。無論哪種滋味，桂寶讓我知道了樂觀開朗的心態(tài)的重要性。
我從桂寶身上學(xué)到了遇到困難不退縮，冷靜面對的精神，還有桂寶堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于發(fā)現(xiàn)的精神。桂寶、阿芹、小臭貝、胖狗狗組成了一個“發(fā)瘋大組合”的團(tuán)體。雖然說他們個個都跟桂寶一樣愛發(fā)瘋，但他們個個都是研究發(fā)明的高手，這種志趣相投、團(tuán)結(jié)合作的氛圍是我向往的。這幾點(diǎn)，讓我懂得了桂寶不是呆板地“瘋”，他的“瘋”中總會有一些哲理和智慧。就這樣，我從《瘋了，桂寶》一書中品嘗出了一種少年的美好滋味，我以后也要像桂寶一樣成為發(fā)明小達(dá)人!
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