五年級寫人的作文7篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的五年級寫人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　五年級寫人的作文 篇1

　　祝老師,是我們班的數(shù)學(xué)老師。她是一個漂亮、風趣、智慧等并存的老師。因為老師的這些優(yōu)點，所以我非常喜歡祝老師。

　　漂亮：在我的印象中，祝老師最漂亮的一次莫過于那次祝老師從外面講課回來的時候。那天，祝老師把前面的頭發(fā)用一個精致的蝴蝶夾子扎著，可能因為臉上前一晚敷了面膜，所以臉上很白很亮，祝老師還化了妝，涂了點睫毛膏，化了點淡淡的眼影�？雌饋砑炔黄G，也不俗，同學(xué)們看了，也都發(fā)出“喔”聲。

　　風趣：祝老師是衡陽人，所以一急嘴里就回冒出一句衡陽話來。

　　仿照祝老師講衡陽話，成了我們的一大樂趣。一次，一個同學(xué)思考一道非常簡單的數(shù)學(xué)題，腦袋怎么也轉(zhuǎn)不過彎。我在旁邊學(xué)祝老師以前講的.一句話：“你這個伢子嗎的了（方言）”。話音講落，祝老師和同學(xué)們都哈哈大笑起來，祝老師邊笑邊糾正我，說：“應(yīng)該是‘你這個（jia）伢(ha)子嗎得了（方言）’”。同學(xué)們都笑彎了腰。

　　智慧：祝老師很聰明。許多題目她都有她的方法，并且她教的方法既簡單又容易理解；什么題什么知識，她都教我們最快捷的方法，并且還會講些課外知識，使我們學(xué)到了很多知識。

　　祝老師的優(yōu)點太多太多，我真為有這樣的一個老師而感到高興！

　　五年級寫人的作文 篇2

　　先生們，女士們：

　　大家下午好！我要給大家推薦一樣商品——兔子牌高能電飯煲，希望大家能夠喜歡。

　　現(xiàn)代社會，科技飛速發(fā)展，城市面貌可以說是煥然一新了，電飯煲也走進了千家萬戶，派上了很大的用場。

　　在選擇電飯煲的時候，你們可別走錯了地方，應(yīng)該去購買兔子牌高能電飯煲，因為這種電飯煲功能大、輻射小，用電少，而且價格也十分的便宜，希望大家不要錯過了。

　　你看！電飯煲雪白雪白的，正面還印著銀色的橢圓形圈。圈的中間是時間、項目表；表的外面還有幾個綠色小按鈕。多么小巧玲瓏！按鈕上印著字，有：開、關(guān)、保溫、冷飯加熱、功能選擇、預(yù)約、享調(diào)時間設(shè)定……

　　煮飯的時候，你可以根據(jù)自己的需要來選擇是稍軟、稍硬、超快速、精煮，還是標準確；你還可以確定烹調(diào)的時間；另外，電飯煲可以煮粥、燉湯、蒸煮等等。而且此電飯煲一般不會對人體造成傷害，導(dǎo)致疾病。

　　假如發(fā)生了因輻射導(dǎo)致的疾病，本公司將給予相應(yīng)的.賠償。耗電量也是人們很關(guān)心的問題。兔子牌電飯煲采取了高效的節(jié)電裝置，相當于普通電飯煲用電量的1/2。怎么樣，挺不錯的吧！

　　這么好的電飯煲，一定很貴吧！不，才500元，快來買呀！本星期買還會贈送一件小禮物呢！

　　五年級寫人的作文 篇3

　　我的老爸，在外企工作，有著一份令人羨慕的工作，在別人眼里，技術(shù)高，經(jīng)驗豐富，待人和藹，工作負責，是個好同志。而且他在我心目中，還是一個平凡而又偉大的好爸爸。

　　老爸，在我心愛的小狗被汽車軋死，我痛苦地哭紅了雙眼時，是你用餐巾紙幫我擦干了眼淚，并開朗地勸慰我，逗我笑。老爸，我的“保護人”！

　　老爸，在我遇到奧數(shù)難題絞盡腦汁想不出，氣得快哭時，你就耐心地告訴我解題思路，助我脫離苦海的天才。每當我問他一些搞腦子的題目，他總能巧妙地解答并狡猾地朝我“嘿嘿”一笑，嘻，他簡直就是一個包羅萬象的“大書本”！

　　老爸，在我彈一些無聊乏味的手風琴曲目時，一不留神神游仙境了，你會先是河?xùn)|獅吼一聲：“丁一，你在干什么！”接著免不了一頓語重心長的教導(dǎo)；有時，在我經(jīng)不住美食的誘惑而偷吃零食時，你嘆了口氣，把我拉到一旁去，說：“丁一，現(xiàn)在你是有好吃的吃，可以后呢，爸爸媽媽老了，可全要靠你了……”種種原因，導(dǎo)致現(xiàn)在我的哲理學(xué)可以和一個研究生比美。老爸，是一個"超級大喇叭”！

　　我的'老爸，是不能用語言能形容完的，在此，我祝老爸百事可樂，每日芬達，生活就如我最喜歡吃的巧克力般甜蜜！

　　五年級寫人的作文 篇4

　　我的媽媽今年三十八歲了，比我同齡孩子的媽媽稍長一些，看上去要比她的年齡稍顯老一些。但在我的心中媽媽是最美麗的`。

　　我媽媽是個做衣服的，用一句老話說叫裁縫。媽媽每天都顯得比別人的媽媽忙，她很少能有時間陪我玩。每天做飯后，別的孩子的媽媽可以陪孩子出去遛彎，去做游戲，可媽媽總是忙得沒有時間陪我。只有在我寫作業(yè)時，媽媽才會陪在我的身邊。只有在我有不會做的題時，媽媽才會陪在我的身邊。有時候，倒希望我生病，因為只有這樣媽媽才會時時陪伴我。

　　記得小時候，有一次我問媽媽：“媽媽你為什么不是醫(yī)生呢？”媽媽說：“因為媽媽小時候沒有好好學(xué)習呀！所以媽媽更希望你能好好學(xué)習�！苯又鴭寢層謫枺骸盀槭裁催@么問呢？”我說：“因為我同學(xué)的媽媽是個醫(yī)生，她的媽媽每天都能陪她一起學(xué)習，一起玩，星期六和星期天也能陪她�！甭犃宋业脑�，媽*的眼圈一下子紅了，媽媽一把抱住我，好久都沒有說話。

　　從此以后媽媽會盡量抽出一些時間來陪我，可每當媽媽陪我后，晚上會工作很晚。有時我睡醒一覺，媽媽工作的燈還在亮著�，F(xiàn)在我理解媽媽為什么沒有時間陪我了，我心里明白，我只有好好學(xué)習來報答我的媽媽。

　　五年級寫人的作文 篇5

　　我叫馬效恒，今年十歲。我調(diào)皮、帥氣、陽光，是個討人喜愛的男孩。

　　我長著一雙圓溜溜的大眼睛，總是骨碌碌地轉(zhuǎn)動，好像要把整個世界都看遍似的。一張大嘴巴里裝著無數(shù)個為什么。一對大耳朵裝著家長和老師的千言萬語。

　　我是個“書蟲”，一有時間就看書。記得有一次清明外出掃墓，媽媽堅決不讓我?guī)�書�？晌乙稽c兒也不擔心，因為我有個藏書秘訣：把書放進上衣里面，再用褲腰夾住。這個方法非常管用，冒的風險也不大，我就經(jīng)常干這種“勾當”，屢試不爽!轉(zhuǎn)眼我們就已經(jīng)坐在車上了，媽媽專心地開著車，后排就是我的天下了。哈哈!可以大飽眼福啦!我麻利地從衣服里抽出書來如饑似渴地讀著，生怕漏下一個字。不知過了多久，突然聽到一聲“河?xùn)|獅吼”：“敢在車上看書?”我嚇出一身冷汗，原來車已到了加油站，我的`“機密”被媽媽發(fā)現(xiàn)了!“把書給我!”媽媽毫不留情地說。唉，原來媽媽要收繳“武器”呀!我只好乖乖地繳械投降，不過眼睛里又閃過一絲狡黠。等媽媽再次上路時，我又拿出了另一樣秘密武器——自制的晚報小記者周刊剪報。再一次津津有味地看了起來……

　　這就是我，調(diào)皮、倔強、愛看書的我!

　　五年級寫人的作文 篇6

　　沒來過文水城的人，不能算到過文水。

　　文水城——文水第一大鎮(zhèn)。東有黃金街頭，西有巍巍西山，北有繁華正街，南有批發(fā)大全。那天我有幸能早走，心里十分歡暢。

　　在路上我故意騎慢車。在薄霧中，我隱約看到一位老人，連忙趕過去，及至到了眼前才看清是一位精瘦的老人。他身穿清潔服，足蹬一雙布鞋，正用一把舊而干凈的'拖把擦電話亭。

　　我車鏈掉了，老人幫我修好。修得很快，仿佛一個暗號，溝通了我們倆的心靈。

　　“如今電話亭沒人用，您老挺累的吧？”

　　“不累不累，我擦一城聽一城。”

　　我望瞭望街，倒抽了一口冷氣，這么雜，連我也會迷路。而老人卻每天擦……

　　我借著微弱的燈火，仔細打量了他：瘦削臉 黝黑面 淡眉毛 慈善眼。

　　“您有60了吧？”

　　老人搖搖頭，說：“我70啦，按說我早退休了，可我離不開這悠閑�！�

　　我緊緊握著老人的手說：“我30年后再來看您！”

　　“好啊！”說罷，哈哈大笑，驚起一群麻雀，它們撲棱棱飛起，又悄悄回去。這開朗的笑聲一直伴隨我來到學(xué)校。

　　五年級寫人的作文 篇7

　　我的爸爸身材高高大大，一雙眼睛炯炯有神，鼻子挺挺的，一個滿是道理的嘴巴給了我不少啟示，特別是他幽默的語言，常常讓我和媽媽在無聊的時候感到很快樂。他才38歲，烏黑的頭發(fā)已經(jīng)沒了。我最尊敬爸爸愛打拼的精神，這讓我很佩服……

　　還記得你和媽媽剛結(jié)婚的時候，我們沒飯吃，但你和媽媽不管怎么餓也不會讓我餓，我們從什么都沒有到有了很多，這都是你一手一手打拼出來的。在你打拼的日子里是多么的無聊，當我看到你的日記后給了我很多感受。在上下梯哪里，整天就是上上下下，天天只可以見到光明與黑暗兩面，當你從黑暗上升到光明的時候，你的心情也就很愉快，但當你從光明下降到黑暗的時候，你的'心情自然也就不好了。我總是想你要這些那些東西，卻從沒拿什么來感謝你。你北京摔斷了手，不告訴我們，我知道你是不想讓我們擔心，當我知道這個消息的時候，我其實很擔心，我只是在裝，我說不擔心那是假的。小時候我很想長大，直到現(xiàn)在，我還是想生活在小時候，在那段期間我可以無憂無慮的向你撒嬌，但世界上沒有可以讓時間倒退的藥，如果時間可以慢些，我愿意停留在小時候，如果可以讓你變年輕，我愿用我的一切來換取……但我知道，這已經(jīng)不可能了……

　　有一種愛，深沉而默默無聞。

　　有一句話，簡單卻意味深長。

　　有一個人，嚴厲卻又慈愛，終身呵護你，這個人便是——父親。

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