寫人優(yōu)秀作文匯編6篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的寫人優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家分享。

寫人優(yōu)秀作文 篇1

　　同學們經(jīng)常會買一些餅干放到家里，當作零食吃，可是一般的盒蓋不好，輕輕一碰，摔到地上，蓋子立刻就壞了，里邊的`餅干全部漏了出來，很不好收拾。還有餅干放的時間一長，餅干就容易壞，吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋，終于想到了一個十全十美的辦法。

　　對餅干我一竅不通，不過對盒子我還是略知一二的。餅干盒蓋不緊是因為里面有空氣，而餅干容易變質(zhì)，也是因為接觸到空氣，只要讓餅干盒里沒有空氣就行了。可是怎么才能把空氣抽空呢，我打開抽屜尋找資料時，拉開抽屜突然有一陣風，對了，在蓋子下面弄一個小洞，在側(cè)面弄一個像抽屜一樣的東西，只要不停地抽拉抽屜，空氣順著小空抽出來，盒子里面的空氣就會被抽空，這樣盒蓋就不會那么容易掉下來了，無論你買在多的餅干只放到這樣一個盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不動了里面的空氣也就沒有了，你也不用擔心會拔不出來，只要輕輕一拔就行了。 怎么樣，我的科技日常生活小發(fā)明是不是既實用又簡單！

寫人優(yōu)秀作文 篇2

　　在我的日常生活中有許多令我敬佩的人，有辛勤照顧我的父母，有燃盡自己照亮別人的老師，有辛苦勞動農(nóng)民伯伯，但是最讓我敬佩的人是我的好朋友劉可，她雖然在班上學習不是特別的好，但是她勤學好問。

　　有一次，我們班數(shù)學考試，她考的不是很理想。發(fā)下卷子后，老師讓我們先把錯題改正過來，然后在講這張試卷。她很快就把一些錯題改正過來了，現(xiàn)在只剩下一道題沒能做出，這時，下課鈴響了。于是，我就胡亂的把用具收起來，一只手抓住劉可就要往外走。

　　走，出去透透新鮮的空氣。

　　不行，我還有一道題沒有改正過來呢。

　　哎呀，那道題連咱們班的尖子生都沒做出來，你還費那勁干嘛？再者說了，老師不是還要講呢嗎？

　　不行！不行！算錯了的.題就要改正。我一定要自己把它研究出來。

　　我只好掃興的出去玩了。當我回來的時候看見她還在埋頭計算著，正當我們都準備好上課的時候，我忽然聽到她說：算出來了！算出來了！我終于算出來了！看著她那高興的樣子，我不禁慚愧地低下了頭。

　　這就是我的好朋友，熱愛學習的劉可，我要向她學習。

寫人優(yōu)秀作文 篇3

　　女中學生都希望自己有魅力，有個性，但許多同學的魅力一上中學后反而不見了。金雞獨立，形單影只，到處不受歡迎。而且更可悲的是，這些同學又不知道是誰‘偷’走了自己的魅力。下面且讓我給你們細細道來。

　　第一個是那位傲慢的‘白雪公主�！�她偷走了你的謙和，溫柔和平易，留給你的是高傲，怪僻。你功課好，長得漂亮或家庭條件優(yōu)越，就在人前炫耀，喜歡嘲笑別人，挖苦別人。你朋友很少，因為你看不起你自認為比你差的人并對這些人進行排斥。最糟的是，你還認為這樣很好，等到孤獨寂寞時，還弄不清楚什么原因。

　　第二個是那只安靜溫柔的'‘寄生蟲’。因為它總默不作聲，悄悄地偷走了你的自信心，讓你總是喜歡依賴家長，老師和同學。上課時，你不敢大膽發(fā)言，在家又像小公主，過慣了‘衣來伸手，飯來張口’的生活。勞動時，你又嫌臟怕累，推三推四，邊做邊抱怨。

　　第三個小偷是那個常常關(guān)心你的‘長舌婦’。‘只告訴你一個人！’一句話讓你對它一往情深。不知不覺，你的耳朵和舌頭越來越長，關(guān)心的范圍也越來越廣。你喜歡打聽別人的閑事，喜歡到處搬弄是非，妖言惑眾，忘記自己是一個在校學校的學生。女孩們，擁有魅力其實并不難。純真的笑臉、青春的活力和健康的身心就是少女的魅力。讓我們一起度過這最有意義的少女時代吧！

寫人優(yōu)秀作文 篇4

　　我的死黨——純，唉，真不忍心說出來，她……她……她呀，是一個邋遢的女孩兒。

　　鏡頭一：大字課上

　　大字課上，純寫錯了一個筆畫，就用手去擦，結(jié)果，弄得手上滿是墨。過了一會兒純擱筆小棲，她習慣地用手撐著臉蛋，結(jié)果手上的墨全抹到臉上去了。同學們都小聲議論著她，甚至還有人在竊竊私語地笑話她！但她根本不知道，還傻傻地莫名其妙地跟著同學們一起笑。哎，真受不了她！等到老師過去指導她的時候發(fā)現(xiàn)她臉上、手上都是墨，老師笑著對純說：“純，你成了花臉了！去洗掉吧！”這時，純才明白同學們?yōu)槭裁炊荚谛�，紅著臉向女廁所跑去……

　　鏡頭二：下課后

　　下課后，純專心致志地在摳鼻孔，我不忍打擾她，便拉著我的好友娜、藍還有曦在一旁觀賞。只見她用小指摳了一下鼻孔，挖出來一個超級大鼻屎，然后做出個優(yōu)雅的姿勢，用大拇指把鼻屎一彈，真有點童話劇《梁山伯與祝英臺》中馬文才的風范！那顆大鼻屎正好射在黃麗的頭上，黃麗感覺頭上有異物，她轉(zhuǎn)過身來，還沒來得及開口責問，又有一顆子彈射來，剛巧射在她臉上，而且粘住了，黃麗趕緊摸了下來說：“��！好惡心！”這時，我們憋不住了，肆無忌憚地拍起手來，異口同聲地說：“哇，純，你射得真準哪！哈哈哈哈……”我們抱在一起大笑著，而純卻尷尬得低下了頭！哈哈哈……

　　鏡頭三：成績單上的評語

　　課堂上，你悅耳的發(fā)言依然吸引著同學；班會上，你侃侃而談的風度依然令同學羨慕，你那精彩的表演仍然博得陣陣喝彩，但是，你的字沒以前那么秀氣，做事還是那么冒冒失失丟三落四。哦，老師還經(jīng)常會看到你那頸部厚厚的'污垢。希望你能改掉缺點，踏踏實實地走好每一步！

　　雖然純十分邋遢，但她成績超好，是個天真的女孩。不過，我得向她提個建議：希望你能改正邋遢的毛病，等到開學的時候能看到你那標準的淑女形象哦��！嘻嘻嘻……

寫人優(yōu)秀作文 篇5

　　“嘩——嘩——”聽，這是什么聲音？

　　像跳動的音符，在每一個清晨，每一個午后，飄入我的耳中。隨之而來的便是一個瘦弱的身影：一位老人，佝僂著背，粗糙的雙手里握著把大大的掃帚，不停地掃著地，為的只是讓我們擁有一個美麗的校園，一個整潔的讀書環(huán)境。

　　他總是穿著灰土土的舊衣服，皺紋也已雕刻了他的容顏，花白的頭發(fā)和那飽經(jīng)風霜的面孔流淌著歲月的痕跡。也不知是冬去春來的季節(jié)流轉(zhuǎn)，還是什么其他原因，近期來，校園里那些樹葉兒們總是喜歡奔向大地，在地上跑來跑去。若是一陣風吹來，它們還頑皮地在地上轉(zhuǎn)圈圈或者到處飛舞。這可累壞了那位老人，掃啊掃，掃啊掃，剛掃干凈這里，那邊落葉又繼續(xù)飄下來，似乎在和老人玩游擊戰(zhàn)。換做是我，我一定只掃一遍就結(jié)束工作了。然而老人并不似我。他一遍又一遍地掃著，真有股不達目的不罷休的氣勢。

　　坐在教室里，靜靜地做著作業(yè)，耳邊又會傳來那“動聽的音樂”，給這寧靜而又乏味的午后，增添了幾許趣味。我喜歡這聲音——或輕或重，時疾時徐，有時又極有節(jié)奏，總能給我?guī)�來寧靜安詳而又充滿生命活力的`感覺。也許，這也是落葉老人想要告訴我們的生命啟示吧！想到這，我又奮筆疾書起來。

　　“叮鈴鈴，叮鈴

　　鈴”，下課鈴聲響了，同學們都飛奔出教室，玩的玩，背書的背書，買東西的買東西。只有他，還在那默默無聞地掃著地。若是有同學從他旁邊走過，他還會有意識地向邊上讓一讓，接著，便繼續(xù)掃著他的地。所有的歡笑，所有的誘惑，都被一把粗糙的掃帚阻隔在外。慈祥而堅定的眼神只在掃把的起落之間飛舞。每每此時，我都會想起自己的學習生活。無論他人玩樂幾何，我只要像落葉老人一樣默默地堅定地完成生命的職責，就無悔今生。

　　“嘩——嘩——”這動聽的音樂又一次在我耳邊響起。它陪伴著我每一個清晨每一個日落，或許還會陪伴我走過每一個生命的歷程。

寫人優(yōu)秀作文 篇6

　　我是幸運的，因為我遇上了好老師，她就是趙榮蘭老師，她是我遇到的一位老師。她關(guān)心我們就像關(guān)心自己的兒女一樣。

　　趙老師有哦黑白相間的頭發(fā)，一雙深情的小眼睛時時充滿了對學生的喜愛和對工作的.熱情，嘴角市場掛著微笑，她曾多次被評為市級、區(qū)級、鄉(xiāng)級的優(yōu)秀教師和班主任，還被教過的孩子們親切的稱為“媽媽老師”

　　記得我剛從熊洞小學轉(zhuǎn)到中心小學讀四年級的時候，就被她帶進四（3）班。剛到教室，她就安排我坐在三組第一排的位置坐下，我簡直沒想到我這個坐了三年墻角，時時遭老師白眼被同學歧視的差生，今天卻坐在了“光榮席上”。我好欣喜��！對趙老師心中頓生敬意。他對待學生一點偏見也沒有，男的，女的，學習好的，學習差的一視同仁。從那以后，我就在他眼皮底下學習，由于基礎(chǔ)差，成績總是跟不上來我的心像被千斤石頭壓著，怕給班級丟臉，可是趙老師不這樣看待，他經(jīng)常和藹的對我說：“不要緊張，心急吃不了熱豆腐，世上無難事，只怕有心人，你忘了，有志者，事竟成，只要刻苦學習，專心聽講，認真完成作業(yè)，養(yǎng)成不懂就問的好習慣，準能把成績提上來... ...”就這樣，在趙老師的精心指導下，我的成績有了明顯提高，從一個拖班級后腿的潛能生越進了優(yōu)等生行列... ...趙老師又語重心長的說：“趁熱打鐵，學業(yè)須勤奮莫�！�。

　　不是有位詩人說過這樣一句話嗎？一個沒有教師的國家，必定是個窮國家；一個沒有教師的民族必定是個愚昧的民族；一個沒有教師的社會必定是個落后的社會。我太幸運了嗎，竟遇上了這樣的好老師。

　　不僅是我個人，我們的國家，我們的民族，我們的社會都需要像趙老師一樣的“媽媽老師”。

【寫人優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

寫人的作文 寫人的作文優(yōu)秀07-03

寫人的作文(優(yōu)秀)07-06

寫人的作文[優(yōu)秀]07-05

[優(yōu)秀]寫人的作文07-05

優(yōu)秀寫人作文03-06

寫人的優(yōu)秀作文06-07

寫人優(yōu)秀作文（精選）05-27

【優(yōu)秀】寫人的作文07-22

[經(jīng)典]寫人優(yōu)秀作文06-08

優(yōu)秀寫人作文09-21