【必備】寫人優(yōu)秀作文集錦7篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的寫人優(yōu)秀作文7篇，希望對大家有所幫助。
寫人優(yōu)秀作文 篇1
父親的愛像一杯咖啡，開始是苦的，越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心卻是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無比，書里卻充滿知識�！ �
我的父親是嚴厲的，但深愛著我。記得有一次，姑媽給我買了一個漂亮的雞毛毽子，當時我興沖沖地和爸爸來到院子里練習踢毽子。我努力地踢，可毽子不是落在地上，就是落在頭上，或是踢的遠遠的。越不會踢，心里就越焦急，越焦急就踢不好。我不想學了，就對爸爸說：“我不踢了，我們回家吧！”爸爸大聲說：“不行，不能輕言放棄，堅持就一定成功。”我心想：何不把踢毽子改成打毽子呢，不就容易多了。當我正要實施計劃時，爸爸似乎看出了我的`心思，對我說：“好好學，不要想給我偷梁換柱。要不這樣，我們倆比賽，看誰先學會踢子，要不這樣，我們倆比賽，看誰先學會踢子，行嗎？”我說：“好，比就比，誰怕誰�！毙南耄何也恍牛隳挲g一大把了能學會？
看著爸爸笨拙的身軀，一個又一個踢著那不聽話的毽子，可笑極了�！斑恕钡囊宦暎缓�，爸爸摔跤了。這時，只見爸爸不慌不忙地從地上爬起來。蹲著地上看著毽子，好像在思索又好像在研究。不一會兒，爸爸放松身體，一只腳不動，另一只腳踢，這樣練習了10分鐘。慢慢地身軀變得靈活了�！拔覍W會了，你來看。”爸爸開心地喊著。我慚愧地低下了頭，覺得爸爸都能學會，我也一定可以學會。在爸爸的指導下我終于也學會了�！ �
后來，學校舉行了冬季運動會，我得了踢毽子第一名。
爸爸，我想告訴你，我也愛你！
寫人優(yōu)秀作文 篇2
貝多芬是德國最偉大的音樂家之一。 他出身于德國波恩的平民家庭，在他很早時就顯露了音樂上的才能，八歲開始登臺演出。1792年到維也納深造，藝術(shù)上進步飛快，他創(chuàng)作了有大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲《英雄》、《命運》序曲《哀格蒙特》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》……等。
成為樂圣的貝多芬卻一生坎坷，在二十六歲時開始耳聾，晚年全聾。這對一位音樂家來說，無疑是致命的打擊。耳聰目明是一個音樂家最重要的，然而，貝多芬并沒有向厄運低頭，他以水滴石穿的堅強意志，在耳聾條件下，全憑記憶和樂感來作曲和演奏，他寫成了《第五交響曲》、《第九交響曲》等。
偉大導師恩格斯說：從他的第一樂章里聽到了“那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦”；在第二樂章里聽到了“那種愛情的溫柔的`憂思”；而第三、第四樂章里“用小號表達出來的強勁有力、年輕的、自由的歡樂”，又是那么鼓舞人心。恩格斯用短短的幾句話，揭示了《命運交響曲》的精髓。
更令我感動而銘心難忘的還是貝多芬以非凡的驚人毅力戰(zhàn)勝耳聾。他用“神仙般的手指”彈出了天籟之音，他的音樂有一種獨特的魅力。這種魅力是獨一無二的，這種獨特的魅力是由努力與心血完成的。我仿佛看到了貝多芬日日練琴的情景，耳邊仿佛響起貝多芬手下迸發(fā)出的剛勁有力、飽含內(nèi)在熱情的音樂旋律。它時而如驚濤拍岸，氣勢磅礴；時而悲憤低沉，像在傾訴著人間的不平；時而似細流潺，悠揚流暢。
世人常說：“貝多芬是個音樂天才，這只是上天給他的一種天賦，但誰也沒相到，在這份魅力、這種美妙的背后，卻是他一天練二十幾個小時的堅苦與努力。
每當想起對音樂有著火一般的熱情、對音樂有著入魔的癡迷、對音樂有著獨特見解的貝多芬時，我就慚愧萬分，自己在學小提琴時總是大而化之，沒有他那種驚人的毅力，沒有他那種對音樂的情感，更沒有他那種對音樂的孜孜不倦的追求。
貝多芬的世界是無聲的，但他奮發(fā)向上的心卻是有聲的，他的音樂魅力是永恒的。
寫人優(yōu)秀作文 篇3
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級的學生了�；貞浲拢蠖嘁呀�(jīng)忘記了，唯獨教到我現(xiàn)在的語文老師——嚴老師，她在我的記憶深處總是那么清晰，使我難以忘懷。
嚴老師40多歲，濃濃的眉毛下一雙水汪汪的眼睛。在日常生活中我們都是左一個嚴老師右一個嚴老師的叫她。老師雖然姓嚴，但她在我的記憶中并不嚴，反倒和藹可親呢!
有一次，老師提出問題，同學們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉起手又放下了;有的低著頭默默地坐著……這時，嚴老師叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得像蚊子。同學們笑了，我把頭埋得更低了。這時，老師親切地說：“你不要怕，說錯了不要緊，只要積極發(fā)言就是好樣的�！�
這就是我們溫柔的嚴老師。
不過，當我們實在太調(diào)皮不像話的'時候，嚴老師的嚴厲會毫無遮掩地表露出來 ，嚴肅的目光就像下雪時的冰凌。
眼看教師節(jié)就要到了，我想送老師一首詩：
老師，
人說您在培育祖國的棟梁，
不如說您就是祖國的棟梁，
正是您，
支撐起我們一代人的脊梁。
老師，
是美的耕耘者。
是您用美的陽光普照，
用美的雨露滋潤，
我們的心田才綠草如茵，
繁花似錦。
您的愛，
太陽一般溫暖，
春風一般和煦，
清泉一般甘甜。
比父愛更嚴峻，
比母愛更細膩，
比友愛更純潔。
老師的愛，
是天下最偉大的，
最高潔的。
寫人優(yōu)秀作文 篇4
好心的大嬸后山小學五年一班劉心雨在一個冬天的早晨，我去買梨，買完之后走到另一個賣水果的攤位的時候，只聽啪嘰一聲，我裝梨的袋子壞了，梨也掉在了地上。另一個攤位的.大嬸看見了，趕忙抓起兩個白花花的袋子，朝我走過來，幫我把梨撿起來。大嬸幫我撿起梨的時候，我看到大嬸的手背都凍腫了，我看著大嬸布滿凍瘡的手背，我想她一定經(jīng)歷了許多風霜。大嬸慈祥的對我說："小姑娘，以后你買水果就自己帶個小籃子。話說回來也真是，每個人買東西都用塑料袋子裝東西，然后一到家就把它扔的到處都是，唉，白色污染就是這樣造成的�！蔽倚Σ[瞇
地對大嬸說："大嬸，謝謝您，我一定聽您的話，以后再也不用塑料袋了。大嬸再見！"作者簡介：劉心雨同學的爸爸媽媽都在外地上班，她長年跟姥姥一起生活，和姥姥一樣熱心、
善良，與別的留守兒童完全不同，她懂事，乖巧，善解人意，她的感恩之心讓我深深感動。作文點評：從這篇作文中，能感覺到作者的心思細膩，也能體會到人與人之間的溫情。她的這篇作文，人物的動作和語言描寫很真實，生動，特別是大嬸的話，使“好心”得到了升華。
寫人優(yōu)秀作文 篇5
她，頭戴金邊帽，身著紅馬甲，足蹬一雙戰(zhàn)靴，再加上悅耳的歌聲，一個威風凜凜的花木蘭形象呈現(xiàn)在了人們眼前。沒錯，她就是我們班的小戲迷——薛鈺霏。
薛鈺霏從小熱愛音樂，并有一副像百靈鳥一樣清脆的好嗓子，于是被選進了戲曲班。這一練就是五年，功夫不負有心人，薛鈺霏經(jīng)老師一調(diào)教成了戲曲班的骨干，我不禁打心眼兒里佩服她。
人人都說“臺上三分鐘，臺下十年功”，這不，別看薛鈺霏在舞臺上很神氣，可在表演的背后，更多的是汗水和付出。薛鈺霏每天都準時去訓練，沒有一次落下。許多時候，我看見她的嗓子都練啞了，而且常常練得腰酸背痛，盡管如此艱辛，但她從沒喊過一聲苦叫一聲累。特別是她為了排練一個童話劇《紅魔危機》，背臺詞、學動作、練表情，經(jīng)常早出晚歸。因此，我從她堅定的目光中看到了一團火——堅持就是勝利！
有志者，事竟成，在薛鈺霏的'刻苦努力下，她最終嘗到了勝利的果實，她表演的話劇榮獲常州市一等獎。但她并沒有因此而驕傲，她不斷超越自我，向著更高更遠的目標前進，令大家對她刮目相看！
薛鈺霏，你是五（2）班的驕傲，舞臺上閃耀的一顆星！
寫人優(yōu)秀作文 篇6
我的老師他戴著一幅紅顏色的眼鏡，有一雙水靈靈的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，每天都穿著漂漂亮亮的。
她每天都辛苦的.幫我們改作業(yè)，每次她講課都會很嚴厲，只要有一個人在談小話被她看到，她就二話不說地把他推出教室。
她在學習方面很嚴厲，但她有一顆愛護學生的心，有一次，我們班有一個同學腳扭傷了，他立馬從醫(yī)藥箱里拿出扭傷了的藥，立馬給受傷的同學擦藥。還有一次，我有一個頭痛刀子就從醫(yī)藥箱拿出藥來給我擦在頭上。
這就是我的老師——郭瑤。
評：外貌描寫，事例選擇，都不錯。
寫人優(yōu)秀作文 篇7
她中等身材，微胖，一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下邊有一雙明亮的眼睛，好像倆顆黑寶石。
媽媽最大的特點就是很善良，從小她就教育我要做一個善良、懂事的孩子。記得有一次，我和媽媽去逛街，市場門口有許多乞討者。媽媽給了我一些零用錢，讓我給那些可憐的乞討者。我很害羞，隨手把錢扔在了乞討者面前的盒子外面，就立刻跑到媽媽的身邊。本以為媽媽會表揚我的，可沒想到媽媽反而嚴厲地批評我，嚴肅地說：“每個人都有遇到困難的時候，今天如果你幫助了別人，當你遇到困難的時候，別人也會來幫助你，你要記住這句話，幫助別人的人，就能得到別人的'幫助。貧者不吃嗟來之食，即便是乞討者，他也有他的尊嚴，你剛?cè)拥膭幼鲿寗e人認為你是一種施舍，幫助別人的時候要發(fā)自內(nèi)心，一定要誠心誠意。”聽了媽媽的話，我既慚愧，又為自己剛才的行為而感動后悔。我重新走到了乞討者面前，掏出零錢，抬頭一看，站在遠處的媽媽向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。
這就是我的媽媽，一個善良又發(fā)自內(nèi)心的真心誠意的媽媽，我為我有這樣的媽媽而感到驕傲和自豪。
【寫人優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
寫人的作文 寫人的作文優(yōu)秀07-03
優(yōu)秀的寫人作文11-15
優(yōu)秀寫人作文03-06
寫人作文優(yōu)秀07-28
寫人優(yōu)秀作文01-12
【優(yōu)秀】寫人的作文07-06
寫人的作文（優(yōu)秀）07-05
寫人的優(yōu)秀作文06-07
優(yōu)秀寫人作文09-21