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    爺爺作文600字

    時間:2024-08-06 19:47:37 寫人作文 我要投稿
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    【精品】爺爺作文600字3篇

      在日常生活或是工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的爺爺作文600字3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精品】爺爺作文600字3篇

    爺爺作文600字 篇1

      魯爺爺是我們學校的門衛(wèi)。他個子高高,慈祥的臉上有一雙大眼睛,嘴上長著稀稀疏疏的胡子。別看他是門衛(wèi),聰明才智可不是一般人能比的。

      放學了,校門口傳來悠揚的口琴聲,聽得人如癡如醉?谇俾晻r而高昂激越,時而輕緩平和;時而如狂濤巨浪,時而似清風朗月,充滿了詩情畫意。我不禁被琴聲吸引到了傳達室。一曲完畢,魯爺爺走過來拍拍我的肩膀,笑瞇瞇地說:“喜歡聽嗎?給你吹個《莫斯科郊外的晚上》!蔽衣犞敲烂畹目谇俾暎鹑缈匆姽媚飩冊谔,小孩子在嬉戲玩耍……

      音樂上魯爺爺是個好手,在發(fā)明創(chuàng)造上,他也有高招呢!這個學期,我參加了“簡易機器人”課程超市。魯爺爺興致勃勃地來輔導。我不會焊接電路板,魯爺爺就手把手教我。他自己做了一個電烙鐵的架子,這可是利用電話機的`原理做的呢:拿起電烙鐵,架子上的一個機關就會彈起,旁邊的一顆指示燈就亮了,里邊的電路板開始加熱,電烙鐵就可以用了;擱下電烙鐵,指示燈滅了,電烙鐵就會自動降溫,這樣再次使用電烙鐵時就不會因為溫度太高而導致失誤。魯爺爺做的這個架子還特別精巧實用,底板上有兩個小洞兒,一個放松香,一個放清潔球。我用了他的架子,操作起來靈活方便,機器人跑了100分。我高興極了,連聲感謝熱心的魯爺爺,心里禁不住更佩服魯爺爺了。

      魯爺爺聰明能干,多才多藝,會的東西數(shù)不勝數(shù),而且平日里特別和藹可親,大家都很喜歡他。我們班的俞快經(jīng)常感嘆:“要是人人都像魯爺爺這樣,世界就會更加美好!”

    爺爺作文600字 篇2

      鶯聲婉轉(zhuǎn),花落無聲。

      六月的陽光已經(jīng)從四月的整體色彩中褪去,有些人被曬傷了,但并不黯淡。他們還沒有正式畢業(yè)。然而,下午的大雨過后,被雨水沖刷的校園已經(jīng)不再是往日的喧囂。沒有彩虹,瓢潑大雨依舊傾盆,暮色已閉,二十五弦奏夜月?上翘焱砩蠜]有皎潔的月光,多憂郁是這樣的`。

      天空中沒有時間留下的痕跡。然而,已經(jīng)過去了。坐在窗臺上,看著雨后的夜空,有些氣人。我不禁感嘆:時間,你為什么走得這么匆忙?我的回答只有沉默,眼神空洞,回想起初中三年的校園生涯

      不知道有多少人記得第一天開始時或多或少的抱怨過。自然新環(huán)境難免會有些不適應。不過好在離別讓我們在一起,相處了一段時間后,抱怨逐漸減少,也融入了新的環(huán)境。雖然不是每個學生都同心同德,互相吸引朋友,但至少大多數(shù)學生都有自己的密友,一幕接一幕,所有那些過往的經(jīng)歷。

      曾經(jīng)有過爭執(zhí),有過爭斗,有過歡笑,但最終我們會發(fā)現(xiàn),一切都不重要,只是我們年少輕狂的印記。最重要的是,我們從來都不是一個人,即使我們是對手,我們心里也是敵人,但是因為他們,我們學得更多,成長得更快。

      同學三年,我們的感情已經(jīng)深入骨髓。如果我們的初中生涯是即將到來的舞臺劇,至少我們上演了一個只屬于我們自己的無與倫比的傳奇。

      現(xiàn)在,畢業(yè)在即,還是說“謝謝”而不是“再見”吧。謝謝你陪了我三年。因為你,我才會這么幸福三年。

      今天,各種各樣的事情就像水一樣沒有痕跡,你在未來變成了陌生人。百年之后,今天祝你們女士們的人不要忘記今天的和平!

    爺爺作文600字 篇3

      “我們應該感恩父母,是她們賦奪我們性命;我們應當感仇老師是他們傳授我們常識;我們應該感恩敵人,是他們給予我們友情……”老師的這多少句話時常在我耳畔回響。是!我己皆應當教會感恩而我最感恩的是我的爺爺。

      “怎么還不下課呢?”我的口像暖鍋上的螞蟻,局促不安?粗巴,雪花飄飄,銀裝艷裹,我更是坐立不安。不是老師道得不出色,也不是我不愛聽講,而是擔心校門口等候我的爺爺。從從上小學訖,接迎我高低學的光彩義務即降在了爺爺?shù)纳砩希L雨無阻,從不間斷。每次抬學爺爺老是站在最背眼的地方,微啼地等待著我,而我也會像一只小鳥,弛啟翅膀,飛進爺爺?shù)膽驯А?墒亲蛱,老師說為了迎接期終測驗,今地要加一節(jié)輔導課,而我卻忘卻了,不告訴爺爺。他確定仍是按以前的時光準時來接我。“怎么辦呢?怎么辦呢?昔地利間為什么功得這么緩呀?爺爺,您可要找個地方避避雪呀!……

      鈴,鈴……跟著清脆的下課鈴聲的響伏,我飛個別地沖沒了學室。此時,校門心未經(jīng)站謙了交孩子的家長,五彩繽紛的服裝取紅雪構成了赫然的對照,顯然他們剛?cè)ゲ痪。但只有一集體站在最后面,身上已充滿雪花。不必說他就是爾的爺爺。我撲入爺爺?shù)膽驯M懷愧疚地說:“爺爺,我記告知你了,昨天添課,您替什么不找一個處所避躲雪呢?”“我不曉得你什么時候出來,假如你望不睹我,我擔憂你會懼怕的。惡了,咱們趕緊歸野吧!別凍壞了我的大孫子!倍嗝礃闼氐脑O法主意,如許樸名的.語言,卻轉(zhuǎn)達降生界上最可貴的貨色——愛

      風雪中的爺爺就這樣永遙地定格在我的腦海中。他教會了我感恩,只有知講了感恩,才會知路回報,回報我們的疏人,回報我們的社會。

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