我的老師寫人作文【集合15篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我的老師寫人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師寫人作文1
“床前明月光，疑是地上霜�！边@朗朗的背詩聲從一間小平房里傳了出來，一個四歲的小女孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩。
詩背完以后，小女孩驕傲地昂起了頭開心的笑了，這個女孩就是年幼的我�；叵肫饍簳r的生活真是美好，只要背完了媽媽規(guī)定的古詩就可以出去玩了。想來也可笑，有時我不肯背，不管媽媽怎么說好話，我都撅起嘴不答應。但只要媽媽說句:“背完了，我就陪你做游戲�！蔽揖蜁_心的答應媽媽的所有要求。還記得有一次，我在背《鵝》這首詩時，我的二表姐跑來向我潑冷水，說我是鴨子。我就難為情地說:“我不是鴨子，我不背了，我再也不背了�！贝藭r媽媽把二表姐趕走了，對我說:“乖寶貝，快接著背，你不是鴨子，二表姐菜是鴨子�！笨粗鴭寢屵@樣，我相信了又繼續(xù)搖頭晃腦的背起來，媽媽甜甜的笑了。每當晚上吃過晚飯，媽媽就抱著我坐在椅子上，給我講她小時候的有趣的故事，說她怎樣在池邊和小伙伴一起玩耍。
此時，母親沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的訴說中沉沉睡去。我的.成長離不開媽媽悉心的教導，我就是是沐浴著媽媽的愛成長起來的，我要感謝媽媽——我的啟蒙老師!
我的老師寫人作文2
今日，我有那么大的成就，是每一位老師和我媽媽的功勞，其中有一位老師，她那么溫暖，慈祥。她那熟悉的背影，每時每刻都在我的腦海中回蕩。
我記得小時候，我上的幼兒園，我們班里的`人很多，我坐在班里最狹小的地方。有一次，老師讓我們從一數(shù)到十，輪到我時，我數(shù)到“一、二、三。七、九、十”，同學們哈哈大笑，大家七嘴八舌，“瞧呀！這個人連十都數(shù)不到，哈哈哈”，我埋著頭跑了出去，打掃衛(wèi)生的張老師看到了我，走了過來，問道：“怎么啦，蘇衛(wèi)”？我膽怯的低了低頭，我的死黨張楠來了，把事情的經(jīng)過全都告訴了張老師。說完，他邊做了個鬼臉跑開了，兩行眼淚從我的眼眶中流了出來。張老師在我身邊輕輕的撫摸著我的腦袋，蹲在我的身邊給我講了一個故事，我記得故事的大概內(nèi)容是這樣的：從前，在幼兒園里，有兩個小女孩，老師讓他們從一數(shù)到十，可她倆都說錯了，一個哭著跑出了校門，一個留在了講臺，一個同學就疑惑的問她：“你為什么不慚愧呀？”女孩告訴她，“那是因為如果因為一件小事就逃跑，那么，成功在你眼前，你也抓不住它。所以，人不能自卑，不管其他人怎么評價我，我都可以當作沒看見，我就是我”。說完，下面響起一片掌聲。
張老師感謝您，我那么小的心田里，被您播下了自信的種子，如果沒有您，我不知道我要自卑到什么的時候。
我的老師寫人作文3
她不胖也不瘦，皮膚有點黑，但人長得很漂亮，又濃又黑的眉毛下面有兩只充滿智慧的眼睛。她就是我的數(shù)學老師。
她上課講解生動，分析問題條理清晰，對同學更是和藹可親，她的數(shù)學課是我們最大的樂趣，可不愛發(fā)言的我，上她的課總有一絲擔憂。
一天，數(shù)學老師告訴我們第二天要有很多老師來看我們上課，希望到時候大家都能夠積極開動小腦筋，主動舉手踴躍發(fā)言，答對問題的'同學到時候?qū)玫教枪莫剟�。她笑瞇瞇地看著大家，又看了看我，其用意不言而喻，我立刻把頭低下來。
第二天上課了，老師講的很流暢，很多同學都積極的舉手發(fā)言，唯獨我沒有舉手發(fā)言。過了會，老師又問了一個問題，其他同學都沒反應過來，我悄悄地舉起了手，因為我昨天預習了這一刻，所以我立馬反應了過來。可我并不希望我是第一個反應過來的，因為這樣老師就會喊我回答問題，我剛準備把手放下，老師還是喊了我，教室后面聽課的老師都看著我，天性害羞的我最怕這么多一起盯著我看了，但是我看到數(shù)學老師那充滿鼓勵的眼神，我便竹筒倒豆般說出了我的答案，老師高興地當面所有的同學和老師的面夸獎了我，當時心里可美了！下課后，老師給上課發(fā)言的同學一個一塊糖，唯獨給了我兩顆。我輕輕地接過老師給的糖果，同學們都投來了羨慕的目光，我拿起一顆放進嘴里：“哇！這真是我吃過的最甜的糖果了！”
這就是我的數(shù)學老師，也是我最喜歡的老師，一位貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新而又平易近人的老師。
我的老師寫人作文4
我的班主任老師姓劉，她中等個子，有著一頭烏黑的長發(fā)和一張充滿青春活力的面孔。
她說話直率、做事麻利，對待同學和藹可親，在我們心中她就像一名優(yōu)秀的教官。
劉老師上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我尤其愛聽她的作文課，她講起作文來總是那么風趣，引人入勝，就連我這個“寫作難”也漸漸愛上了作文課。
劉老師還特別關心我。就拿今年我參加學校大隊委競選這件事來說吧。我的演講稿寫好后，劉老師先幫我修改，她說：“演講稿要寫的簡單、明了，盡量展現(xiàn)自己的長處�！�
以后劉老師又輔導我朗誦。每當同學們放學回家后，教室里屋傳出我陣陣的朗讀聲，劉老師靜靜的坐在我對面，認真聽我演講，不時的提醒我什么地方應該停頓，什么地方應該把聲音提高，什么地方語速應該加快或放慢，看著老師那對我充滿信心的眼神，我暗暗下定決心：一定要成功，不能辜負同學和老師對我的'信任，要給老師辛勤的付出一個最好的回報。
我終于當選了，這是我和劉老師共同努力的結果。我便對老師說：“謝謝您！”
現(xiàn)在我比以前更加努力學習，對工作又加認真負責，我會讓老師的臉上永遠掛著滿意的笑容。
我的老師寫人作文5
我是一個普普通通的三年級小學生，我有一個漂亮又嚴格的老師，她就是黃老師。
她是一位女的語文老師，當我們調(diào)皮的時候她就會發(fā)火。那個時候的黃老師是最兇的，不過，黃老師也不是每天都那么兇，比如我們上次第四單元測試考得很好，只有兩個同學不及格，黃老師還表揚了我們?nèi)嗤瑢W，我猜那時候黃老師一定很開心。
黃老師長得很美麗，雪白的臉蛋上有一堆烏黑明亮的大眼睛，頭發(fā)細長又柔軟，漂亮極了！她笑得時候最漂亮，笑的比糖果還甜，和天使一樣。黃老師不僅漂亮，還是一個認真負責的好老師，她每天都堅持給我們上課，無論生病還是刮風下雨。上語文課時，黃老師會給我們聽寫，她的目的是讓我們在考試時少扣些分，我覺得聽寫這個“法寶”非常有用，有一次考試，要不是黃老師之前經(jīng)常給我們聽寫，我就考不了97分了。我最喜歡聽黃老師講習作課，因為我最大的夢想就是成為一個偉大的作家和畫家。老師的`作文課講得非常詳細，結構也非常清晰，我一下子就聽明白了。
我的語文老師黃老師是一位負責的老師、一位認真的老師、一位辛勤的老師、雖然黃老師沒有其他文學家那么偉大，但是她在我心里是我最敬愛的一個老師。
我的老師寫人作文6
一雙炯炯有神的雙眸，一頭烏黑干練的短發(fā)，一雙修長干凈的手，湊成了那耐心又優(yōu)秀的鋼琴董老師。
自我一年級以來，鋼琴董老師就一直是我最為“佩服”的老師，因為她的鋼琴水平簡直令我驚嘆。有次上鋼琴課，在我被像螞蟻一樣的音符所要“逼瘋”的時候，董老師二話不說地站起身來，輕松地坐在鋼琴凳上，得心應手地為我展示了一遍優(yōu)美的鋼琴曲。在演奏的過程中，她還十分享受的'閉上眼睛，可真是太“氣人”啦。在我眼里堪稱魔鬼的九級神曲，她竟輕松自如地演奏了下來，還真是沒有對比就沒有傷害啊!
董老師不僅有神手，還有一對“神耳”。在上課期間，老師說她要去上廁所，我本以為這樣就可以稍稍偷點懶，可不止就是在隔壁的隔壁她也在“監(jiān)視”我。演奏過程中，我剛剛不小心認錯了和旋，下一秒就從隔壁傳來，“多米，和旋彈錯啦，是三度音程不是兩度音程!”我不禁被震了一大跳，老師怕不是順風耳“附體”了，怎么這都聽得這么清楚?這下我可不敢再偷懶了，只好老老實實地彈琴。等老師回來后，她那雙炯炯有神的大眼緊緊地盯住我，雙手交叉在一起，看起來“兇氣十足”，整個人都變得嚴肅起來，那雙眼睛似乎在說：“哼哼，我看你還敢不敢再偷懶了�！�
在“神仙”老師認真的督促下，我在近期也得了很多鋼琴證書及獎項，在短短一兩年的時間就從一級升到了七級，正所謂嚴師出高徒。
我的老師寫人作文7
小學生活已經(jīng)結束了。
在這七彩斑斕的小學生活中，我們的老師讓我懂得了讀書的重要性。在我還是個天天拿著手機打電動的孩子時，是他把我從“黑洞”里拉出來，傳遞給我許多知識，讓我懂了讀書的重要性，帶著我看清了前行的路，讓我不再迷茫。
她就是我六年級的數(shù)學老師——陳老師。她是我校比較資深的老師，她有著渺小的身材，一張嚴肅而慈祥的臉。那雙可以看透我們心思的雙眼，還有她手上那把陪伴她已久的軟尺。
在升入六年級時，我已經(jīng)無法直視我的成績了。但是我又沒有辦法做出任何改變，而且我在六年級轉班，從繁體班變成簡體班。沒有辦法適應這種生活和環(huán)境，讓我很是迷茫。但陳老師經(jīng)常鼓勵我：“我知道你以前的成績，但你也不差，相反我覺得你很聰明，只要把聰明用在學習上，你就會是最優(yōu)秀的學生，你也要對自己有信心，不能氣餒，好嗎?”
那時，我發(fā)誓一定要進入他建立的好學生隊伍，認真的'學習。每天不是中文就是數(shù)學，在每天晚上都與數(shù)學公式度過，沒有考好就再考一遍。
陳老師也經(jīng)常找我談心，也慢慢的跟上了班級里的進度。最后在畢業(yè)考了一個理想的成績，也慢慢找回了自信。我覺得我很慶幸，我的學校生活也圓滿的畫上了句號。
雖然要離開母校了，可我真誠希望陳老師可以像以前一樣，帶著我們，也希望我自己可以繼續(xù)優(yōu)秀下去。
我的老師寫人作文8
我的老師是一位很有才華的老師，她叫“楊桃”!起這個名字，是因為她第一次吃楊桃的時候，楊桃給她留下悲慘的印象。
楊桃有著一頭烏黑烏黑的長發(fā)，月牙似的眉毛，一雙水靈靈的眼睛，高高的'鼻梁，鼻梁上還架著一副很有文化的眼鏡。雖然她有點胖，但她走起路來非常有氣質(zhì)。她還有一雙特長的腿，站起來估計有一米七左右吧!
楊桃講起課來也十分動聽，也會關注到所有同學。有的時候，楊桃讓我們標知識點，她都會特意寫在黑板上。楊桃點同學回答問題的時候，有很多人舉手，楊桃沒點到的同學也有點失望，可是下一個問題，楊桃還會讓上一題沒點到的同學回答。
楊桃上課的時候也很有趣，楊桃會給我們舉很多搞笑的例子，比如：楊桃說：“今天我們吃湯圓�！笨吹健俺詼珗A”的時候，我們就認為是楊桃家里的小寶寶，他的名字叫“小湯圓”。
楊桃還做了一個抽獎箱，里面有1至24號。每次楊桃抽的時候都會抽到一個數(shù)字，一個數(shù)字對應一個學生，楊桃就會獎勵學生一個零食，所以楊桃老師的課總是讓我們充滿期待。
楊桃真是一位很有才華，也很有趣的老師呀!
我的老師寫人作文9
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師，她像媽媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們，老師心地善良，和藹可親。
記得有一次中午，我和一些同學忘了報默，老師在辦公室守著我們罰抄五遍，我邊抄邊想：“不就是忘記報默的嗎？也不用抄這么多吧。我抄著抄著，威覺肚子空空的，幸好媽媽送飯來了，但是，媽媽狠狠地瞪了我一眼，我悶悶不樂地想：“唉，今天真倒霉�！�
下午回到家里，我同媽媽說：“為什么老師要我抄這么多呢？我只是忘記了報默，也不至于抄這么多遍吧，媽媽說：“其實，老師都是關心你的學習呀！老師那么嚴格要求你，就是為了你下次不要再這樣了，希望你的作業(yè)能按時完成。我聽了這句話，心里甜滋滋的，原來老師是想讓我按時完成作業(yè)呀！
漸漸地，漸漸地，我的學習越來越好了，不會再不按時完成作業(yè)了，其實這都是老師要求我的，才讓我發(fā)現(xiàn)老師并不是愛發(fā)脾氣的人，而是關心同學，嚴格要求的老師。
還有，我剛開始寫作文內(nèi)容很簡單，具體地說就是“無話可寫”就像完成任務一樣，只寫幾行，那天老師找媽媽談話，說我作文寫得太差，回到家，媽媽對我說：“作文很重要的'，也是鍛煉一個人的語言能力，你寫得好是自己的，誰也盜不走。聽了，媽媽的一席話，我終于明白了老師的用意，使我再有信心把作文寫好，也漸漸地每天愛上寫作文了。
我的老師寫人作文10
“哇卡!”一陣殺豬般的聲音從教室里傳了出來，時間倒回兩三分鐘前……
夏日炎炎，燥熱的太陽一股腦兒傾瀉下來，癱在桌子上的我們仿佛51朵凋謝的花，可偏偏就是那講得行云流水的語文課被安排在了下午，哎!可憐天下學生心，哪個老師懂我心?
上課鈴聲如約打響，王老師披著一頭黃金波浪卷穿著時髦的裙子邁著輕盈的步伐來到了教師開啟“strict”模式，開啟絕世神功還是早已失傳的武功，一個個五彩的粉筆頭飛了過來，眾同學見識到了王老師的厲害，拼了命的讓自己清醒
揉眼睛的、掐自己肉的`、打自己臉蛋的什么都有，我也將小眼睛瞪得圓圓的，生怕老師批評我打瞌睡。
哈!這還不到五分鐘就又有人倒在了桌子上想和周公牽手。王老師直接一招“降龍十八掌”拍醒了那位同學，全班轟的一聲炸了鍋，你還是跟周公說再見吧!我心想
但王老師還有一個溫柔模式，手一舉腳一定，又開始她已經(jīng)講了100遍的既和即，但小A同學還是想和周公聯(lián)系，眼皮戀戀不舍，恨不得涂上502膠水，老師手一叉，兩眼越瞪越大：“真是的!你昨晚干嘛去了!”下課鈴如約結束了老師的教訓。
下課后，老師把小A叫到身邊，兩眼彎曲，笑瞇瞇的，嘴角也輕輕上揚，給人一種莫名的親切感。但小A同學還是膽怯，老師也沒說什么，但那雙眼睛好像在說：“以后要好好聽課喲!”
這就是我們可愛可敬，惡魔天使于一身的王老師。
我的老師寫人作文11
我的數(shù)學老師是黃艷老師，我最喜歡她了。
她的頭發(fā)扎成了一個大辮子，眉毛像初一的月亮，眉毛下面就是一雙炯炯有神的大眼睛，只要課堂上有同學講小話就會被她大得像一顆葡萄的眼睛看到。老師的聽力也很好，她的耳朵簡直就是順風耳，課堂上的`動靜都逃不過她的耳朵。她的鼻子就像是一座高高的滑滑梯。她的牙齒干干凈凈的，像一堵潔白的小墻。雖然黃老師平時上課的時候非常嚴厲，但她在課后還是非常親切的。
記得二年級下學期有一次我摔跤了，那時候我的腳差點就骨折了，我的同學劉偉誠看見我摔倒了問：“高梓程你有沒有事呀?”我對他說沒事。后來他把我摔跤的事跟黃老師說了。黃老師聽了后馬上找到了我，關切地問我有沒有受傷。我告訴老師說沒什么事，黃老師還是再三叮囑我說：“如果有什么事一定要及時說，以后千萬要小心一點�！甭犃死蠋煹脑捨倚睦锱模南耄豪蠋煂ξ艺婧冒�!
這就是我的黃老師，一位既嚴厲又親切的老師。她還被國家評為“優(yōu)秀教師”，我很喜歡她也很敬佩她!
我的老師寫人作文12
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤培育，小草的翠綠離不開春雨的澆灌滋潤，我們的`茁壯成長離不開老師的諄諄教誨。
從入學到現(xiàn)在，我認識了許多老師，其中我最喜歡的老師是現(xiàn)在周未補習班——“未來之星”的作文老師李老師。
李老師今年四十歲，中等身材，皮膚屬于那種健康型膚色——麥膚色，一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，圓圓的臉蛋上長著一雙烏溜溜的大眼睛，炯炯有神。
李老師有時嚴厲，有時溫和。記得有一次，我的作文極短，內(nèi)容寫得一點不詳細。李老師看了，把我叫上講臺，厲聲呵道：“瞧你作文三言兩語，兔子尾巴長。詳寫部分內(nèi)容一定要描述清楚、寫具體，拿下去改！”“好�！蔽仪由鼗卮鸬�，并將作文拿回，坐到桌前。我苦喪著臉，擠牙膏似的使勁地擠也擠不出幾個字來。李老師似乎看穿了我的心思，輕輕地走到我的桌前，語氣溫和地給我細細講述了如何詳寫作文內(nèi)容。我聽了茅塞頓開，迅速將作文修改好，交給老師。李老師看了露出了滿意的笑容。從此，我的作文火速提升，并且愛上了寫作。
花兒以芬芳回報園丁，小草以翠綠回報春雨，我以優(yōu)異的成績回報老師。
我的老師寫人作文13
有人說：“老師是辛勤的園丁，澆灌著每一朵鮮花。”有人說：“老師是一杯開水，滋潤著我們這些幼小的樹苗�！边�有人說：“老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。我卻說：“老師是巨大的電腦，是天價的軟盤，輸出了全部的知識和智慧�！�
朱老師不高也不矮，一對“順風耳”只要你一講話，一丁點聲音，她都聽得到，你還沒反應過來，頭上已腫起一個大包。她有一張小小的嘴巴，你千萬別以為講話的聲音很小，她的“獅吼功”準把你嚇個半死，她有一個小小的鼻子，一雙水汪汪的大眼睛，像兩個黑寶石鑲在眼眶里，她還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。朱老師特別關心我們，有一次，我發(fā)高燒了，頭重腳輕，好像風一吹就要倒了似的。朱老師忙帶我到她的辦公室，給我倒了一杯白開水，再打電話給我媽媽，讓她把我接回去。
老師啊！幾年的`小學生活，使我們深深懂得，您是用血汗哺育我們成長。您給我們的是知識和力量，而留給自己的卻是一條條皺紋和一根根白發(fā)！我們多想把您深深的皺紋抹平，將那一根根白發(fā)拔掉！然而不能，我們也不愿，因為正是這一條條皺紋，一根根白發(fā)，記載著您辛勤耕耘和對我們深深的愛。
我的老師寫人作文14
看見王老師，心里就涌起感激和崇敬之情。是他讓我們在知識的海洋里盡情遨游，是他讓我們在知識的天空里自由飛翔。
大概是中班的時候，有一日，王老師在課堂上介紹了查字典的方法，我卻不以為然，自以為憑自己的小聰明一定沒有什么能難得到我的。放學了，王老師對大家說：“今天，我們學習了音序查字法，
請同學們把黑板上指定的`字查完了再回家�！蹦闷鹱值�，我卻不知道從何處入手，這下可糗大了。我急得像熱鍋里的螞蟻，東看看，西瞧瞧，眼看太陽西下，眼看教室里同學們一個個離開。沒法了，只得聽從老師的話，去向別人請教，這才勉強過了關。還有一次做練習冊，題目寫著用“√”勾出錯誤的讀音，可是我并沒有認真看題，直接用“√”勾出了正確的讀音。我自以為全對了，拿著去給老師
批改，老師狠狠地批評了我：“太自以為是了，凡事不要想當然，想怎么就怎么，題目是怎么樣的，我們必須嚴格按照題目去做，粗心大意害死人！”雖然覺得老師的話太過嚴厲，但我還是服氣，因為
那確實是我的粗心大意惹的禍。
我的老師寫人作文15
我們班有一個帥哥，他是我們班最重要的人。他高高的個子，戴著一副眼鏡，很有學問，上課時嚴肅，下課時可愛，每天都站在講臺上，像園丁一樣，給我們播種，讓我們快樂的成長，我們大家都非常喜歡他！沒錯，他就是四年二班的班主任---鄧老師！
我們上三年級的時候，鄧老師成為了我們的班主任。記得開學第一天，我來到班級不知道坐在哪里，就在那時我看到了鄧老師�？赡菚r，我并不知道班級換新老師了，還以為是班級同學的家長，因為只有他一個大人在教室里，所以我走過去小聲地問：“你知道我坐在哪里嗎？”鄧老師直接把我?guī)У搅俗簧�，過了一會兒，就在我們大家懷著好奇的心情議論紛紛的時候，鄧老師微笑著對我們說他就是我們的新班主任了，聽到這個消息之后，我有一些緊張，可不一會兒我的這種緊張就消失不見了，因為鄧老師說話太幽默了，時不時地就逗的我們哈哈大笑，而且鄧老師的板書寫的太漂亮了，我在心里喜歡上了我的.新老師！
轉眼間，鄧老師陪伴我們快有兩年了，課堂上鄧老師帶領我們學知識，操場上鄧老師陪我們一起嬉戲玩樂，我們就像是快樂的小鳥，而鄧老師就是守巢的鳥爸爸！
他喜歡我們，我們也喜歡他，他是全世界最好的老師，有一個這樣的老師是多么幸福��！
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