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爺爺作文600字3篇（優(yōu)秀）
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的爺爺作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爺爺作文600字 篇1
多少年華流過，我始終不會忘記的仍是那與爺爺?shù)耐隆?/p>
——題記
童年的日子，我常常與爺爺在一起，享受著生活的快樂。
我永遠不會忘記那段快樂而又充實的時光。那時，我還小，僅僅四歲，天天往爺爺家跑。還記得那時的我由于力氣小，甚至都拉不開那扇鐵做的防盜門。于是，去爺爺家只能“借助”嗓子。總是爺爺家的窗下，大聲喊著“爺爺，開門！”。每逢這時，爺爺便會匆匆忙忙地跑下樓，為我拉開那扇沉重的防盜門。
爺爺雖然老，但卻很懂知識。就這樣，爺爺成了我的啟蒙老師。唐詩宋詞每天吟誦于心懷，細細品味其語言，不由陶醉其中。一開始，爺爺只是讓我背，有時我也會厭倦這一切，對爺爺發(fā)脾氣。但爺爺好像并不在意，只是耐心地教導(dǎo)。后來，慢慢長大了，背得多了也自然樂在其中。李白的鄉(xiāng)愁“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”使我感嘆鄉(xiāng)外游子的惆悵；陶潛的舒暢“采菊東籬下，悠然見南山”令我無限向往；楊巨源的發(fā)現(xiàn)“若待上林花似錦，出門俱是看花人”讓我感受到了早春的驚喜……那樣詩意生活如磁石般吸引住了我。而爺爺則是微笑著看著這一切的一切，不時夸獎一句。
廟宇會坍塌，雕像會朽敗，唯有那令人心曠神怡的唯美亙古不變。那些詩詞雖出自千百年前，但我依稀覺得是那么的清新自然，或許這就是文化的魅力吧。我和爺爺在一起時常在一起暢談這美麗的情感。只因太小，讀不懂那高深的文學，但卻無比的向往。
是爺爺引導(dǎo)我走上欣賞文學的道路，雖然路還長，但有一個好的`開始就不會在懼怕了�，F(xiàn)在，每每回想起那段快樂的往事，心中也會泛起層層甜甜的漣漪。
爺爺教會了我詩詞的表面意思，而更深的則需要我慢慢的探索。爺爺在童年的我的心中的確占了很大的一塊，現(xiàn)在也如此。
微風輕輕吹過，凌亂了爺爺如銀絲般的頭發(fā)�；貞浲晡遗c爺爺?shù)耐�，嘴角微微上揚，竟是那么的美好。
爺爺作文600字 篇2
爺爺有一本厚厚的相冊，里面有很多照片，有黑白的、彩色的全家福；有爸爸他們?nèi)愕艿某砷L紀錄；也有見證爺爺走南闖北的掠影……每到假期回去，爺爺總會用他那雙布滿皺紋的雙手小心翼翼地拿出相冊，給我和哥哥講里面的故事。
我印象最深的有兩組照片，一張是泛黃的黑白照片，爸爸和姑姑剛上小學時，各自斜跨著破舊的綠色軍用書包，小臉上是一本正經(jīng)的表情。另一張是西湖邊拍的彩色照片，爺爺和姑姑在美麗的湖光山色之間，笑得多么燦爛呀……爺爺說這是他送姑姑去杭州大學報到那天拍的，他從沒這么開心過！他真心的感謝改革開放政策，讓像他這樣的農(nóng)民奔上了致富之路，讓爸爸他們受到了完整的教育，更讓姑姑這樣的`女孩子也跳出農(nóng)門、開闊了視野……
第二組照片中，一張因為時間久遠，邊緣都模糊了，但照片中的人還是清晰可見，大家都穿著灰布棉襖，黑色布鞋，每個人都表情嚴肅，背后的老房子墻面斑駁，爺爺說那個時候起早摸黑，也只夠全家吃飽，雖然現(xiàn)在看老屋是如此破舊不堪，但在當時已經(jīng)算是不錯啦！形成鮮明對比的是，去年春節(jié)拍的全家福照片，一家人都穿著鮮艷的新衣服，臉上洋溢著幸福的笑容，寬敞明亮的新房四周，掛滿了紅紅的大燈籠，一派喜氣洋洋！
爺爺總會念叨：“多好的時代啊，你們真是幸福，要懂得珍惜�！币粡垙埾嗥墓适戮褪俏壹业目s影�；秀遍g我突然有個夢想，十年后的一天，爺爺把我身穿黑白相間賽車服，全神貫注緊握方向盤，和世界各地選手進行激烈比賽的相片放進了相冊。
爺爺作文600字 篇3
我給爺爺奶奶頒獎
晚飯后，我把全家人召集在客廳里，大聲宣布道：“請爺爺奶奶爸爸媽媽坐好，現(xiàn)在頒獎晚會開始！”一家人看著我那神采飛揚的樣子，呆住啦，問：“你給誰頒獎？頒的什么獎？”
“我給爺爺奶奶頒獎。”說著，我把一包獎品放在了茶幾上。滔滔不絕地向大家做起了“報告”。
學校的金秋班會上，老師在講桌上擺滿了從農(nóng)村選來的農(nóng)副產(chǎn)品要同學們來認識。玉米棒、大地瓜、花生、黃豆、芝麻這些大家都認識。后來，老師又拿起一節(jié)樹枝，樹枝上幾個比乒乓球大些長滿毛毛刺的圓球擠在一起，讓同學們辨認。同學們你看看我，我看看你，不知道那是什么。只有我勇敢地舉起手來大聲回答：“那是栗子！”老師高興地說：“對！這是栗子，不過要把外殼去掉你才能看到�！闭f著，老師把那帶刺的栗殼剝開，露出了赫色的栗子，同學們恍然大悟地議論起來。最后，老師又拿起一節(jié)樹枝，上面結(jié)著兩個像栗子大小的圓球，只不過圓球的表面上沒有刺刺，而是光滑滑的。班上的同學都不知道那是什么，只有我一個人回答：“那是核桃！”老師很吃力地把圓球的`綠色的外層去掉，一邊讓大家觀察，一邊問到：“湯書劍，你怎么認識這么多呀？”我說：“每到節(jié)假日，爺爺奶奶就帶我去農(nóng)村，教我認識農(nóng)作物、認識蔬菜、認識瓜果，還讓我觀察馬牛羊雞鴨鵝的喂養(yǎng)和它們的活動。有的時候爺爺奶奶還帶著我學干農(nóng)活，讓我長見識，學本領(lǐng)�！崩蠋熉犃朔浅８吲d，滿臉堆笑說：“你爺爺奶奶有遠見，做得對！我們不但要在課堂里學習知識和技能，還要創(chuàng)造條件到社會上到農(nóng)村學習知識和技能，求得全面的發(fā)展。”老師拿起兩只棉桃和一串栗子走到我的跟前說：“現(xiàn)在，我揀幾種農(nóng)副產(chǎn)品托你帶回家，請你代表咱們班獎勵給你的爺爺奶奶留作紀念�！�
一家人聽完了我的“報告”，高興地拍手。爺爺奶奶笑呵呵地接過我頒發(fā)給他們的獎品，捧在手里，好一陣激動。
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