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(精品)年級(jí)寫(xiě)人的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的年級(jí)寫(xiě)人的作文6篇，歡迎大家分享。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇1
在日常生活中，我們會(huì)遇到形形色色的人，有的只是一面之緣，擦肩而過(guò);有的卻能深深地印在我的腦海里成為好朋友，我就有這么一好友，他叫馬玉林。
我和馬玉林的相識(shí)也是很偶然，記得剛上一年級(jí)時(shí)，我沒(méi)有一個(gè)很熟悉的同學(xué)，自己性格又很內(nèi)向，不愿意和陌生的同伴交流，自己經(jīng)常感覺(jué)很孤單，記得有一天我在校園的操場(chǎng)上獨(dú)自默默地走著，忽然看見(jiàn)在操場(chǎng)的一角也有一個(gè)和我差不多的同學(xué)在那里，他半蹲著在那里，感覺(jué)哪里不舒服似的，一種好奇一種想幫幫他的心態(tài)催促這我急走了幾步，走進(jìn)一看，是一個(gè)長(zhǎng)的不算高大魁梧的同學(xué)，但是十分秀氣，臉白白凈凈的，眼睛炯炯有神，“你怎么了，哪里不舒服啊。”我說(shuō)。他抬起頭看了看我，“我鼻子流鼻血了”他用很柔弱的聲音說(shuō)。這時(shí)不知哪里來(lái)了一股無(wú)名的力量，我拉著他就奔向水房，用清水幫他把鼻子沖了沖，血止住了，洗去了臉上的血漬，然后我扶著讓他坐一會(huì)，別動(dòng)， “謝謝你啊，我叫馬玉林，是一年級(jí)的新生”他還是喏喏地說(shuō)，“我叫戴魯斌，也是一年級(jí)的新生”我們就這樣認(rèn)識(shí)了，就這樣成為好朋友了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處我們相互了解了，其實(shí)馬玉林是個(gè)很調(diào)皮的小伙伴，記得有一天我在校園里玩，看見(jiàn)馬玉林狂奔著奔向男廁所，看到后我還獨(dú)自竊喜呢，這小子又拉急了吧?我一轉(zhuǎn)頭看到后面還有一個(gè)女同學(xué)在追他啊，看到好友被追，我怎么能不不管啊，怎么回事啊，我大聲喊道：“馬玉林，怎么了。”“快跑，母老虎打我”他氣喘吁吁地邊跑邊說(shuō)，后來(lái)才知道，原來(lái)是馬玉林揪一女生的辮子，人家不愿意，他還說(shuō)人家是母老虎，人家能不追他嗎?這都是很久以前的事了，現(xiàn)在的馬玉林變化可大了，變得成熟了，變得愛(ài)幫助別人了，前幾天的一件事，就很好的證明了這一點(diǎn)，前幾天的.一場(chǎng)小雨把路面變得很濕滑，課間我和馬玉林去廁所時(shí)，他還時(shí)不時(shí)的提醒我，下樓梯的時(shí)候注意，別摔跤啊，多細(xì)心啊!當(dāng)我們經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，看到一些低年級(jí)的小同學(xué)還是毫無(wú)顧忌的在打鬧，馬玉林看到后以一個(gè)大哥哥的口氣訓(xùn)斥他們一頓，“地上多滑啊，還打鬧，摔倒了摔壞了，怎么辦啊”小同學(xué)們看到“威猛”的我倆后，灰溜溜的會(huì)教室了。這就是我的好朋友馬玉林，一直在成長(zhǎng)的馬玉林。
擁有這樣一個(gè)好同學(xué)好朋友，我很知足。在以后的生活學(xué)習(xí)中我們會(huì)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相進(jìn)步，會(huì)珍惜我們的友誼，讓我們的友誼一直這樣持續(xù)下去。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇2
老爸，老爸。我們?nèi)ツ睦镅�？有我在就天不怕地不怕�?這首歌大家一定很熟悉。對(duì)！就是《爸爸，去哪兒》的主題曲，這使我想到了我那幽默、富有童心的老爸。
從我出生到現(xiàn)在，就有一雙粗大的手陪著我度過(guò)了十個(gè)春秋。他的手沒(méi)有媽媽的手那樣細(xì)膩，沒(méi)有媽媽的手嬌嫩，但他手是十分溫暖的。這雙手就是爸爸的手。
在我睡完覺(jué)起床時(shí)，總會(huì)有爸爸的手抓我的腳板，逗得我哈哈大笑，有時(shí)爸爸的手會(huì)拍拍我的背，好像在打鼓呢！他很有趣，有一次，弟弟尿床了，早上起來(lái)問(wèn)弟弟時(shí)，弟弟就說(shuō)他出了很多汗，爸爸就壞笑道：出了這么多汗��！
爸爸的手很溫暖。在我小的時(shí)候，經(jīng)常在床上翻來(lái)覆去，那雙手就會(huì)把我抱起來(lái)，走來(lái)走去還不時(shí)用手輕輕地拍著我的.背，直到我睡著為止，我想那雙手一定很累。每當(dāng)我小時(shí)候夜里想喝水時(shí)，就會(huì)把爸爸叫上陪我去喝水，雖然去喝水的路不到半分鐘，但爸爸卻二話不說(shuō)就陪著我去。現(xiàn)在想想我很后悔，明明可以自己去的，為什么要影響父親睡覺(jué)呢？
那雙手一直陪伴著我成長(zhǎng)，是我身后最大的動(dòng)力，那雙手給了我信心、勇氣和力量。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇3
俗話說(shuō)得好：“眼睛是心靈的窗戶”我的班主任謝老師就有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。同學(xué)們的體會(huì)可深了，不信我給你講講。
曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這么一件事。在一次數(shù)學(xué)課上，謝老師出了一道讓人一看就會(huì)的題。大家紛紛舉起手來(lái)，老是想考考上課不愛(ài)回答問(wèn)題的李遵。頓時(shí)，教室里爆發(fā)出一片 笑聲，有的哈哈大笑，有的捧腹大笑，甚至還有的笑得摔倒在地上都起不來(lái)了呢。我就是弄不懂，問(wèn)什么它們總是譏笑李遵呢？所以我就小聲地問(wèn)周圍的同學(xué)： “喂，是不是因?yàn)槔钭裆险n不愛(ài)回答問(wèn)題，你們才笑她的呀？”“不是，不是，因?yàn)樗苛�，怕他回答不上�?lái)，我們才笑的！”同學(xué)說(shuō)。我想：“我們都是好朋 友，應(yīng)該互相幫助，而不是嘲笑同學(xué)。”謝老師用嚴(yán)厲的眼睛掃視著那些笑聲不止的同學(xué)，轉(zhuǎn)過(guò)身，眼睛溫和地看著李遵，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你就大膽的說(shuō)吧。 ”好朋友李遵卻毫不猶豫地站了起來(lái)，準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。就在這一刻，教室里又變得鴉雀無(wú)聲了。起她的聲音非常小，好像一只小蚊子在我耳邊叫著，聽(tīng)不清楚他說(shuō)的 每一個(gè)字，大家在焦急地等待著呢。我急得手心里都冒出汗來(lái)了。一分鐘、兩分鐘……大家等得不耐煩了，一個(gè)男生大膽地喊：“快點(diǎn)，大點(diǎn)兒聲，別耽誤我們大街 的時(shí)間！”謝老師卻不生氣，又向她投來(lái)了激勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“別怕、別怕，再大點(diǎn)兒聲就更好了！”這時(shí)，李遵好像看明白了老師的.眼睛代表的意思，變得 更勇敢了。
每當(dāng)我看見(jiàn)謝老師時(shí)，總是要先看看老師的眼睛又要對(duì)我們說(shuō)什么了！這就是我的班主任——有一雙會(huì)說(shuō)話眼睛的老師！
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇4
快放暑假了，姑姑帶著表弟來(lái)鄭州，我的表弟很淘氣，有一次他把我的手表扔在地上不一會(huì)他到我跟前說(shuō)姐姐我要帶上。我把手表給他帶上，一會(huì)向他媽媽炫耀，一會(huì)向我奶奶炫耀其實(shí)我的表弟會(huì)心疼人，我上次帶表弟去買東西回來(lái)我把腿磕傷啦在路上是表弟幫我拿的東西，晚上啦表弟說(shuō)要跟我睡，姑姑說(shuō)好的，在睡覺(jué)時(shí)我和表弟最后一個(gè)睡，早上我去上學(xué)表弟也要去上學(xué)，姑姑不讓去，表弟就哭了，中午我會(huì)來(lái)啦表弟來(lái)接我啦在路上，我和表弟再吃方面面，表弟說(shuō)好吃，真好吃。
弟弟看見(jiàn)啦也想吃，我說(shuō)沒(méi)有啦，吃飯啦，吃的是大米飯，還有土豆，小魚(yú)湯今天中午得飯真豐富啊。晚上的作業(yè)不一會(huì)就寫(xiě)完了，吃完飯啦我們?nèi)胰ド⒉奖淼艿?說(shuō)要毽子姑姑給我們一人買了一個(gè)。
早上表弟和我起床了早飯世米粥和土豆吃飯的時(shí)候表弟給我?jiàn)A了一勺土豆雖然表弟不會(huì)用筷子但是也很努力，這就是我淘氣又疼人的表弟。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇5
任老師是一位的語(yǔ)文教師。她五十多歲了，和藹可親，講課風(fēng)趣幽默。因?yàn)樗慕虒W(xué)方法別具一格，在我們這兒很有名氣。
國(guó)慶長(zhǎng)假的一天下午，我和同學(xué)們?cè)诖貉堪嗌险n。任老師正講著如何做描寫(xiě)，突然，她一步一步，鬼鬼祟祟地靠近任仟惠同學(xué)。�。∷斐隽穗p手，就像兩只魔爪，慢慢地伸向任仟惠的肩膀，猛地一抓，用力一提，把正在津津有味看書(shū)的任仟惠嚇出了一身冷汗。同學(xué)們面面相覷，不解地互相看了看。任仟惠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢顫抖地說(shuō)：“你在干什么？”任老師笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們誰(shuí)來(lái)把老師剛才這串動(dòng)作描述一下？�！蔽覀兓腥淮笪颍涸瓉�(lái)是任老師在為我們提供寫(xiě)作的材料呀！
還有一次，我們正在做游戲，任老師走過(guò)來(lái)參加我們的`活動(dòng)。歸她表演了，任老師舉起那雙“魔爪”張開(kāi)，朝著天，腳也直跺著，仰著頭，哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)們有的捂著肚子，仰天長(zhǎng)笑；有的前仰后合；在座位上的同學(xué)們笑趴在桌子上，有的甚至掉進(jìn)課桌底下。教室一下子翻了天。
任老師上課真幽默，我喜歡她！
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇6
我姥姥有一雙時(shí)而靈敏，時(shí)而失靈的耳朵。
姥姥的耳朵上戴著一對(duì)金子做的耳環(huán)，這使得原來(lái)已經(jīng)下垂的`耳朵更加下沉了。
姥姥的耳朵在好使時(shí)就像順風(fēng)耳，不好使時(shí)你說(shuō)的話對(duì)她來(lái)說(shuō)就像耳旁風(fēng)。就像那一次，那是八月份，姥姥家的李子熟了，姥姥摘了滿滿一大筐，然后對(duì)我說(shuō)：“洪玉，陪姥姥去賣李子。”我高興地猶如出膛的子彈一樣幫奶奶抬著筐飛速來(lái)到了市場(chǎng)。
找到了一個(gè)好的位置我們便開(kāi)始叫賣。不一會(huì)兒，就有一個(gè)人來(lái)買李子，那個(gè)人問(wèn)姥姥：“李子多少錢(qián)一斤？”我還沒(méi)聽(tīng)清他說(shuō)的話，姥姥就像中了五百元大獎(jiǎng)似的高興地說(shuō)：“五塊五塊，稱一斤？”“好！”“給你，你拿好�！�
買李子的人越來(lái)越多了，雖應(yīng)接不暇，但姥姥還是從容地接待著每一位前來(lái)買李子的人，沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)一句話。不一會(huì)兒，我們就將李子賣光了。
我和姥姥收拾好東西，正要走時(shí)，我看到了不遠(yuǎn)處停著的三輪車，我對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，我們坐三輪車吧？”沒(méi)想到姥姥的耳朵竟然失靈了，說(shuō)：“啥？啥？你說(shuō)啥？”
唉！我這位姥姥，怎么關(guān)鍵時(shí)候耳朵就失靈了呢？