爺爺作文[優(yōu)秀6篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的爺爺作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

爺爺作文 篇1

　　感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。這時(shí)，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振?還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來?英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有!成功時(shí)，感恩的理由固然能找到許多;失敗時(shí)，不感恩的借口卻只需一個(gè)。殊不知，失敗或不幸時(shí)更應(yīng)該感恩生活。

　　看了這個(gè)題目，你一定會(huì)很奇怪吧，一個(gè)普通普通的修車?yán)蠣敔斢惺裁春弥x的。但是你錯(cuò)了，因?yàn)檫@個(gè)老爺爺教會(huì)了我做人的道理。

　　一年夏天，我騎著單車去朋友家玩，踩著踩著，就覺得越踩越重。于是我下車一看，車太破了一個(gè)洞，當(dāng)時(shí)我極不情愿的推去修車店。當(dāng)我來到店前，便叫了起來：“喂，幫我修一下車胎。”“好的�！崩蠣敔敾卮鸬健Ｋ�急忙放下手中的活，幫我修起車來。我細(xì)細(xì)的打量他，他瘦瘦的，方形的臉……當(dāng)我還在沉迷的時(shí)候，老爺爺說到：“修好了”我用手放進(jìn)荷包，當(dāng)手放到荷包的一霎那，我觸了電似的定在那里，頓時(shí)我覺得一場“暴風(fēng)雨”即將來臨�！霸趺戳耍�小朋友?”“我……我沒帶錢。”“這是什么話。我圖的不是錢，而是國家的.利益。如今的生活好了，我們老人也過上了好的生活，但我還是閑不住，所以出來幫人修自行車。” 我們?nèi)耸菫閲�家服�?wù)的，為人民服務(wù)的。為人民利益服務(wù)的。不要為了錢，而失去了本性。最后我想對(duì)老爺爺說：“謝謝您，要不是您，我不會(huì)因?yàn)椴欢Y貌的話而慚愧;是您教會(huì)了我做人的道理。謝謝您，老爺爺。

　　我還有許多的話要向你傾訴，但是千言萬語都匯成了一句話“謝謝您，老爺爺�！�

爺爺作文 篇2

　　從前有一只小小熊，他有一個(gè)非常疼愛他的爺爺。

　　每周五，小小熊放學(xué)后都會(huì)去探望他的爺爺。每當(dāng)這時(shí)，爺爺就會(huì)拄著拐杖，站在家門口等待小小熊。當(dāng)小小熊快要到爺爺家時(shí)，都會(huì)把自己的書包提在手上，方便跑得更快，有時(shí)看見路邊美麗的小花就會(huì)隨手摘一朵，送給爺爺，逗爺爺開心。

　　一個(gè)星期五的.下午，小小熊一放學(xué)，就迫不及待地向爺爺家跑去。在路上，有綠油油的小草朝他微笑，隨風(fēng)飄蕩的柳枝向他招手，筆直的青竹對(duì)他歌唱。快到爺爺家時(shí)，他還是像往常一樣，提著書包快步往前走。到了爺爺家，他向站在門口的爺爺招手說：“爺爺，您還好嗎？”這時(shí)爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，也問：“小小熊，你還好嗎？”小小熊也笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　他們倆進(jìn)了屋，爺爺立馬為小小熊做好吃的，有甜甜的蜂蜜，美味的果汁，松軟的面包。小小熊一邊津津有味地吃著美食，一邊指著花園問爺爺：“爺爺，我想到花園里的樹屋玩，可以嗎？”爺爺慈愛地摸摸他的腦袋回答：“等你吃飽喝足了，爺爺就帶你去，好嗎？”小小熊就狼吞虎咽起來。

　　吃完后，爺爺帶他來到樹上。爺爺和小小熊并排坐著，一起靜靜地觀賞風(fēng)景。他們看見了一座山，上面長滿了青草，青草間有三塊石頭，兩大一小，爺爺笑瞇瞇地說：“左邊一塊石頭是爺爺，右邊一塊是爸爸，中間那一塊就是你小小熊了。”爺爺還給這座山起了個(gè)名字，叫“三熊山”。后來，他們又看見了一條奔流不息的河流，在夕陽的照映下，河水變得金光閃閃，爺爺叫它“金發(fā)姑娘的頭發(fā)”。

　　又是一個(gè)星期五，小小熊吵著要去爺爺家，卻被媽媽帶到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，小小熊就看見爺爺懶洋洋地躺在病床上。小小熊爬到床上說：“爺爺給我講個(gè)故事吧！”爺爺有氣無力地說：“對(duì)不起，小小熊，我不能給你講了，要不你給我講吧！”小小熊答應(yīng)了，開始講以前的故事，“從前，有一只小小熊，他……”故事講完了，小小熊問：“爺爺，好聽嗎？”爺爺卻閉上了眼睛，沒有回答。小小熊擔(dān)心地問媽媽：“媽媽，爺爺怎么啦？”媽媽傷心地回答：“爺爺睡著了�！薄澳菭敔斒裁磿r(shí)候醒來呢？”“爺爺再也不會(huì)醒來了！”說完，媽媽緊緊地抱住了小小熊。

　　從此以后，媽媽和小小熊經(jīng)常去爺爺家住，也經(jīng)常到樹屋上看“三熊山”和“金發(fā)姑娘的頭發(fā)”。小小熊看著美妙的風(fēng)景，暗下決心，以后一定要做一個(gè)好爺爺，就像自己的爺爺一樣。

爺爺作文 篇3

　　阿烏是我爺爺家養(yǎng)的一條土狗，因通體一身烏黑錚亮的狗毛而得名。阿烏四肢強(qiáng)健有力，吠叫聲如洪鐘，一雙迥迥有神的眼睛像兩顆玻璃彈珠般明亮。阿烏長得神俊，我對(duì)它十分喜愛。

　　阿烏很有靈性。每次我到爺爺家做客，走到村口高喊一聲：阿烏——!不一會(huì)兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見有一道黑色的閃電朝我飛奔而來，那是阿烏來迎接我了。它邊跑邊搖著尾巴，歡天喜地地蹦到我的跟前，俏皮地?fù)u晃著它黑黝黝的腦袋，一會(huì)兒蹭蹭我的衣服，一會(huì)兒嗅嗅我的背包，好像久違的老友重逢似的，非得圍著我前前后后轉(zhuǎn)上幾圈，才肯罷休。有時(shí)候我會(huì)忍不住抱住阿烏，輕撫它頸后的鬃毛，它也會(huì)變得像個(gè)撒驕的孩子，用犬牙輕輕撕咬起我的衣服，吐出溫?zé)岬纳囝^淺淺地舔在我的臉上，烏黑明亮的眼珠里充滿了友善的柔情。而后它轉(zhuǎn)過身，撒歡似的掙脫我的懷抱，歡快地叫著，飛也似的往家里跑，好像急于通風(fēng)報(bào)信：小主人回來了，小主人回來了!

　　阿烏不但通曉人性，更是看家護(hù)院的一把好手。聽爺爺說，白天他們出門基本都不上鎖的，家里沒有發(fā)生過進(jìn)賊的事。阿烏領(lǐng)地意識(shí)很強(qiáng)，平日里多數(shù)時(shí)間就像尊雕像一樣，喜歡一動(dòng)不動(dòng)趴在院門口，注視著外面的一舉一動(dòng)。別看它有時(shí)候會(huì)瞇縫起雙眼，看似睡著了，其實(shí)警惕性可高了，陌生人還沒走進(jìn)院門，阿烏就吱溜跳起來擋住去路，虎視眈眈地盯著來人，呲著陰森森的白牙，低低地吼叫著，好像隨時(shí)準(zhǔn)備撲上去和敵人作殊死搏斗，這架勢真讓人不寒而栗。遇此情景，來人只有兩種選擇，要么退避三舍，要么喊來主人，在主人的保護(hù)下才進(jìn)得門去。

　　阿烏盡忠盡責(zé)地守護(hù)著家園，可謂功勞不小，但它住的卻是木條拼湊的小棚子，吃的是五谷雜糧，淳樸無華的本性，閃著光，透著亮，給我以人生的啟迪。記得那次我去爺爺家做客，我的公主病犯了，飯桌上我只吃我愛吃的菜，不肯吃米飯。爸媽說了我?guī)拙�，我心里不樂意了，撅起小嘴，一賭氣準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回房間，卻不小心把飯碗打翻在地。正當(dāng)我不知所措的`時(shí)候，阿烏不聲不響地來到我的腳邊，低著頭，用舌頭把飯粒一口一口地舔起來吃，邊吃邊發(fā)出嗚嗚的輕吟。這低低的吠叫聲中竟然帶著些許幽怨，更多透著責(zé)備，穿透我的耳膜，撞擊我的心靈。這分明是阿烏在責(zé)怪我：不可以浪費(fèi)糧食，不能這么嬌氣任性，上學(xué)了要明事懂理啊誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，課堂上朗誦的詩句再次響徹我的耳際，羞愧感從我的心底慢慢涌起，化為陣陣熱浪，把我的臉頰酌得滾燙。我俯下身，小心翼翼地拾起地上破碗的碎片，又重新盛來一碗飯，大口大口地吃起來。而在一旁的大人們則被我一反常態(tài)的舉動(dòng)驚得面面相覷，丈二和尚摸不著頭腦呢!這可是我和阿烏之間的秘密哦!

　　那天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢：在時(shí)光隧道里，阿烏變成了一個(gè)小朋友，我們開心地緊緊擁抱在一起，說著悄悄話，做著游戲，成了這個(gè)世界上最親密無間的好朋友!

爺爺作文 篇4

　　天堂的路有多遠(yuǎn)，我對(duì)你的思念就有多長�！�—題記

　　我們?cè)谝慌缘娜诵械郎仙⒉剑何液蜖敔敗?/p>

　　我本不愿出來的。夏天來了，在空調(diào)房里吹空調(diào)，看電視，多舒服啊！爺爺說，空調(diào)房里呆久了會(huì)得病。我信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，和爺爺出去了。

　　天氣炎熱。今年的夏天來得太遲了，太遲了，有一些學(xué)生急了。但是夏天總算來了。我又可以過暑假了。

　　這溫州的盛夏的人行道上，只見許多撐著傘遮陽的人匆忙來往，傘的顏色有的濃，有的淡；樹上的嫩芽早已變綠；汽車來來往往，掀起一股股熱浪。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——陰涼。

　　后來我和爺爺發(fā)生了分歧：我要去河邊，河邊涼快；爺爺要去廟殿，廟殿可以看京劇。我一向都聽爺爺?shù)脑�，本想說，那好吧，去廟殿吧。

　　但是爺爺卻蹲下來慈祥和藹地摸著我的頭，變了主意：“還是去河邊吧，難得今天孫子出來�！睜敔敱銧科鹞业男∈郑�往河邊走。

　　到了河邊，我立馬跳下了河，冰涼的河水沁人心脾，消去了我一身暑氣。我想讓爺爺下來陪我玩，便裝作溺水。爺爺信以為真，慌忙跳下水去。我立馬站穩(wěn)，“撲哧”一笑。爺爺恍然大悟，笑著說我是一個(gè)壞孩子。

　　第二天，爺爺發(fā)燒了，我以為沒事沒大礙。但不久引發(fā)了一系列的'的疾病，不久就撒手人寰了。

　　我知道后，愣了一下，鼻子一酸，心頭十分難受，卻想哭也哭不出來。

　　去送爺爺?shù)倪z體時(shí)，當(dāng)看到那張十分熟悉的面龐時(shí)，想到再也見不到爺爺，心頭一股悲傷之感隨著眼淚在眼眶中打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，流了下來。淚水中包含了我與爺爺曾經(jīng)快樂玩耍的影子。眼淚落在地上，碎了，碎了……

　　一陣風(fēng)拂過，卻吹不走我對(duì)你的思念。夜晚，我遙望星空，看到天上沒有月亮，卻有一顆十分明亮的星星，我想那就是爺爺……

爺爺作文 篇5

　　那是星期日早上，爸爸媽媽有事出去，我自己一個(gè)人在家，爺爺說來陪我。我聽說他要來可高興啦，我大清早就起床守在門口等爺爺。

　　我讓爺爺進(jìn)門，等他喝好水，我就讓他去開機(jī)，我教他學(xué)電腦已經(jīng)好幾次啦，今天我主要教他用電子郵箱。

　　開始“上課”了，我讓他打開郵箱，點(diǎn)擊“注冊(cè)”后，我先把內(nèi)容講給他聽，他不一會(huì)兒就填好完成注冊(cè)。這里面還真像個(gè)百寶箱，“寫信”“收信”，什么都有。我先讓他打開寫信功能，用它來寫信給我，我打開我的郵箱，示范寫了一封信給爺爺，3秒鐘爺爺就收到了，我讓他學(xué)著給我寫一封信。可是爺爺說數(shù)字怎么打不上去呢？我看看，原來是“NumLock”沒打開，我在鍵盤上按了那個(gè)鍵就打開了，借此良機(jī)，我教他許多應(yīng)對(duì)這種情況的方法。一會(huì)我讓他學(xué)著給我發(fā)郵件，他真的學(xué)會(huì)啦，我還真開心哦，覺得好有成就感。

　　爺爺好學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)，爺爺怎么不是一個(gè)好學(xué)的`人呢？活到老，學(xué)到老，爺爺常對(duì)我說。我希望爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)會(huì)越來越好哦�。。�

爺爺作文 篇6

　　世界以痛吻我，我卻要付之以歌。

　　——題記

　　讓梭羅找到生命真諦的瓦爾登湖，讓五柳先生豁然開朗的桃花源，這些可以讓人安靜咀嚼自然之魅力的圣地，曾真實(shí)地存在在我的記憶里。那段記憶就像河里靜靜流淌的水，天空上肆意舒展的云，揮之不去。我常常想起那個(gè)種著白楊的紅磚大院，我們光著腳在黃土地上奔跑，坐在大樹下捧著小搪瓷口缸吃著爺爺種的菜，炎熱的夏天躺在奶奶的竹床上在門口看著星星掉進(jìn)夢里......

　　小時(shí)候爺爺喜歡下棋，于是不知道從何時(shí)開始我也愛上了下棋。當(dāng)然我只是單純喜歡爺爺認(rèn)真的樣子，他就是那種孤獨(dú)的人，每次下棋幾乎都在與自己下，與自己的影子一決勝負(fù)。他總是喜歡托著下巴，在你猝不及防間，他眉頭一皺，一拍桌子大聲笑道：“就該這么走，就該這么走！”長大后，才發(fā)現(xiàn)爺爺是真的孤獨(dú)，他似乎不該生活在那個(gè)年代。而我與他待在一起的日子，無外乎是我最開心的時(shí)光，那段歲月，用樸質(zhì)來形容再合適不過了。

　　沒到立秋，這里的人就為了生活而在田野里奔波與揮灑。奶奶總是在埋怨?fàn)敔敳活櫦依锶说纳�活，可爺爺就像老油條一樣繼續(xù)忙著自己的棋局。后來奶奶索性就將爺爺?shù)钠灞P連棋譜一起藏起來，這個(gè)時(shí)候爺爺遍無可奈何了，只得陪奶奶去收糧食。可爺爺是個(gè)老頑童，做不了幾下就又在湖畔邊下起了棋，我覺得好奇就跟著他去了。

　　爺爺十分愛惜那副象棋，據(jù)說是我祖爺傳給他的，也是他從小到大唯一的玩具！湖畔邊是潮濕的，他怕把象棋弄臟，于是脫了自己的`外套墊在下面。這時(shí)他臉上露出了得意的表情，搓搓手開始他自己夢想的世界，而我并不想去打擾他。日光下，飄著一場清冷的雨；冷雨中，勾勒出一灣靜謐的湖畔；湖畔旁，藏著一個(gè)破敗的屋；小屋旁，坐著一個(gè)潦倒的人；人眼前是一副朦朧的畫；在畫上，是記憶猶新的“瓦爾登湖”，“瓦爾登湖”旁坐著白發(fā)蒼蒼的爺爺，這時(shí)的爺爺更像是個(gè)孩子，不愿意去生活的孩子。

　　他總是對(duì)自己很放縱，可對(duì)我卻是異常的苛刻。他認(rèn)真教我寫字，一筆一劃，入木三分。他寫的字蒼勁有力，有時(shí)他會(huì)像巨人一樣站在我身旁，一筆一劃帶著我寫，有時(shí)候又像是一個(gè)詩人一言一行都勾勒著我的生活，再后來，我拿起鋼筆寫字，似乎他就站在我身旁，還是當(dāng)初那副苛刻的樣子，靜靜地守護(hù)在我身旁。漸漸地我長大了，仍然會(huì)回憶起在夕陽下的那雙人，他們拿著鋼筆，一字一句寫就著那個(gè)少年的未來。

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