年級寫人的作文集錦[7篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的年級寫人的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

年級寫人的作文 篇1

　　什么，我的"笨"老師？我聽到有人驚嘆了，老師竟然會"笨"！真是不可思議。你沒有搞錯吧！別著急，其中原因聽我慢慢跟你說。

　　我的"笨"老師，就是我們的新班主任—尹老師。他是一大約40多歲的中年男教師。卷曲頭發(fā)，胖胖的身子，高高個子，方方的臉，皮膚有些黑。平日經(jīng)常穿一件式樣古板的夾克，外表乍一看，給人的感覺有一點粗。

　　說起"笨"，這話可是他自己親口說的，這不，新學第一天，尹老師就對我們說："同學們，我很"笨"，但是呢，我希望同學們一個個都比我聰明。"這一番話把我們逗得前仰后合哈哈大笑。大家心想：這回是算遇上自認"笨"的老師了。從那以后，大家仔細觀察，這尹老師真""笨""的可以，他把班里的工作一股腦的都交給同學們?nèi)プ�，什么收作業(yè)、主持班會、布置衛(wèi)生……而他呢？則自己在一旁欣賞著同學們忙著忙那。嘴里還一個勁的夸同學們真聰明。弄得大家干的`更起勁兒的。

　　課堂上的尹老師不會"笨"了吧！恰恰相反，課堂上尹老師居然也自認為"笨"的，記得第一節(jié)語文課，那天講《竊讀記》，尹老師對我們說："作者為什么要裝著皺起眉頭，望著街心呢？我挺""笨""的，誰能教教我？"全班哄堂大笑，既然尹老師自認為"笨"，同學們當然一個個不甘示弱，大家爭奪表現(xiàn)出聰明，尹老師的話音剛落，同學們的手就齊刷刷的舉了起來。看到這小手如林，尹老師樂的合不攏嘴。同學們一個有一個精彩的發(fā)言，博得了""笨"老師的夸獎："你真棒"，"天才"，"聰明"。在學校里，似乎只有學生是可以"笨"的，但是現(xiàn)在在尹老師的眼中，"笨"可不是學生的"專利"，而是老師也可以用的。這不，他自己就"笨"了一回。這一"笨"居然使得一堂語文課在輕松愉快中渡過。這一"笨"使我們更喜歡這位尹老師了。

　　有時我經(jīng)常疑惑，尹老師到底是"笨"還是不"笨"呢？一天我問媽媽。媽媽聽后，哈哈大笑說："尹老師才不"笨"呢，他是一個懂得教育方法的聰明老師呀！"

年級寫人的作文 篇2

　　在我們的班級里，有很多和我很要好的朋友，可在這眾多朋友當中，有一位和我最要好的朋友，他個子不高，學習也一般，但是我們卻最能理解對方熾熱忠誠的心，而且也是最能在關鍵時刻幫助對方的好朋友。

　　從三至五年級，他一直擔任我們班的圖書委員，他干事踏實、認真，從來沒有在這一方面出現(xiàn)差錯。在四年級時他推選我當了他的圖書助理，不知他在圖書館中為我 用了多長時間來講解和演示圖書的.管理，我也從內(nèi)心深處感謝著他。有一件事卻一直留在我的心中，有一次我和他一起擺放圖書，因為還回來的圖書都是散著放的， 所以我們需要把它一本一本按順序擺好，我剛上任不久，還沒有經(jīng)驗，我便把十幾本書一起拿起來準備擺放，可說時遲那時快，十幾本書嘩地摔在地上，這可嚇壞我 了，因為老師說過只要干不好就要換人！可此時正巧圖書館的老師走了過來，我覺得我的心“騰”地一下到了嗓子眼，抬頭一看，老師正準備訓我，臉色很不好看， 好像在對我說：凈添亂！上次你就犯了一次錯。我想：完了，我這助理看來是當不上嘍！我的臉便紅了起來，正當我這么想著，我的好朋友站了出來，十分抱歉地對 老師說：“對不起，是我沒有教好他，請您原諒�！崩蠋熞娝�替我說了好話，便說道：“好吧，你趕快把書擦干凈，我再原諒你這次�！崩蠋熣f完走了，我卻還在那 里默默地站著，直到我的朋友提醒我，我才把書擦了起來。事后，我又找到了他：“明明不是你的錯��？”他笑著說：“因為我沒有告訴你要注意小細節(jié)，不能一下 子拿那么多書嘛�！�

　　他不只是護著我，還對我的缺點“不依不饒”呢！有一次，同學們正在借書，圖書館里有一本非常好的書《哈佛家訓》，這本書只有一本，有一個同學高高興興的跑 來問我：“還有《哈佛家訓》這本書嗎？”我正好也要借，便告訴他：“對不起，已經(jīng)被人借走了�！彼�便失望地走開了。這時我的好朋友便走了過來，鄭重地對我 說：“你是一個圖書助理，在這方面應該讓著別人，怎么可以先就著自己呢？”我羞愧地低下了頭，他還帶著我把這本書借給了那個同學。

　　原來一個好朋友不能只是護著自己，還要對自己的缺點加以指正。此后，我們無論是在生活、學習、課外活動，還是在班里的事情上，我們都形影不離，成了最好的朋友。

年級寫人的作文 篇3

　　她，上課風趣幽默。她，總說學習不能太死板、呆板，要靈活運用才能事半功倍。她就是我的班主任：楊老師。

　　楊老師長的挺好看的：一頭烏黑筆直的頭發(fā)，一雙雪亮的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，說起話來滔滔不絕，能讓同學們心服口服。楊老師有許多優(yōu)點，像對待工作認真，教學方式新穎，關愛同學，做事持之以恒等。今天我就來說說楊老師做事持之以恒和她關愛同學。

　　說她做事持之以恒，那簡直太對了，什么？你不相信，我可是有事實的哦。那次，中心校來檢查，由于是期末復習的時候，時間很緊，搞的'學校忙上忙下、忙前忙后，我們班也不例外。楊老師組織大家搞衛(wèi)生。放學了，楊老師還留下幾個同學做掃尾工作同學走了，楊老師還在那掃地。第二天，教導主任當著全校師生的面表揚我們班。

　　楊老師也很關心同學，那天下雨，楊老師看見我和弟弟沒有傘就那他的傘給我一起用，一直我送回家。

　　這就是我最敬佩的人：楊老師。

年級寫人的作文 篇4

　　我的同桌是谷詩濤，他非常善良、天真，他有胖又可愛，他做事認真、仔細。

　　有一次上科學課，在準備課本的時候，我翻來覆去也找不到科學記錄本。正好陳老師讓我們下樓觀察小動物，我心里想：“這可怎么辦，沒有帶記錄本，怎么記錄小動物的.一舉一動呢？我都快急死了�！蔽以诿利惖男�園里觀察到了許多小動物，一想到?jīng)]有帶記錄本，就發(fā)愁，我該怎么辦呢？就在這時候，谷詩濤走過來，看我愁眉苦臉的，就奇怪的問：“你怎么了？”我說：“我的科學記錄本忘帶了�！闭f著谷詩濤撕了一張紙給我說：“這張紙給你�！蔽艺f：“謝謝你，”我在紙上寫滿了我觀察到的小動物，得到了陳老師的表揚。

　　我想對谷詩濤說：“有你這樣樂于助人的同桌，真好！

年級寫人的作文 篇5

　　我有一個活潑可愛的小表弟,名字叫夏思源,他是我干媽的兒子。

　　表弟剛生下來時長得很可愛，圓圓的臉蛋，小巧玲瓏的鼻子，調(diào)皮地一直向上翹著。

　　過了幾個月,當我再次看到表弟時，發(fā)現(xiàn)小弟弟的變化很大：比剛出生時胖了許多、臉蛋也變得更加可愛了，手臂上的.肉一節(jié)一節(jié)的，就像一根白白的藕。

　　那時表弟雖然還不會說話，可他好像什么都懂，臉上的表情也很豐富：高興起來，便不斷地搖頭晃腦;不高興時，就會垂頭喪氣的。

　　時間過得飛快，現(xiàn)在小弟弟已經(jīng)一歲多了，他慢慢地學會了說話、學會了走路。

　　記得上次，我到他家去。干媽有事出去了，就讓我照看小弟弟。干媽剛走了一會兒，我就發(fā)現(xiàn)小弟弟的臉脹得通紅通紅的，問他怎么回事，他又不說。我的心里緊張極了，害怕極了，不知道如何是好。

　　正在我著急的時候，突然聞到一股臭味，回頭一看，原來是小表弟在大便。這時，我才長長地舒了一口氣。

　　要是他做錯了什么事，只要你說他一句，他就會扁扁嘴巴，哭起來，也許是因為他知道自己做錯事了，心里感到難過。

　　這就是我可愛的表弟。

年級寫人的作文 篇6

　　我的媽媽雖然沒有一個好嗓子，也沒有優(yōu)美的舞姿，可她有一雙手，一雙萬能的手。

　　我的媽媽有一雙手，她常用這雙手編那好看的毛衣，雖然不怎么花哨，可那樸素中帶有一絲絲的美，每當冬天，我就會穿上媽媽小時給我編織的毛衣，可現(xiàn)在長大了，再也穿不上那一件件毛衣了，不過它們永遠留在了我的記憶中。

　　我的媽媽有一雙手，她常用這雙手來做美味的飯菜，我媽媽的廚藝可不普普通通，她能做得一手好菜，使得我和爸爸總是大飽口福，我還記得一次，蘇敏姐姐來我家玩，她來我家吃飯，當她吃了一口時，就不由得夸獎一番，這使我的媽媽更愛做飯菜了。

　　我的媽媽有一雙手，當我考試并不理想，她會用她那雙手輕輕地摸著我的頭，并不停地對我說：“記住哦！下一次一定要認真，取得一個好成績！”每次，她總能讓我走出失落的深涯，來到歡樂的天堂，這使我更加喜歡媽媽的手了。

　　一對不大不小的眼睛，兩個彎彎的眉毛，一個挺直的.鼻子，櫻桃紅的嘴巴，再加上兩只萬能的手，沒錯！這就是我的媽媽，世界上獨一無二的媽媽。

年級寫人的作文 篇7

　　光陰似箭，日月如梭。時光老人悄悄地從我們身邊溜去，再過一個多月我就要離開我的母校了，我很舍不得您——翟老師。就像禾苗舍不得離開雨露，就像向日葵舍不得離開陽光。

　　您雖然沒有懷特森先生的教學方法獨特,但您卻具有不恥下問的精神。記得有一次，你在黑板上寫“飾”這個字，寫錯了。同學們向您指出了錯誤，您撓撓后腦勺，不好意思地轉(zhuǎn)過身來對我們說：“誰知道‘飾’怎么寫？上來教教我！”我萬萬想不到您會說這么一句話，我先是目瞪口呆，下一秒，我就對您懷著一種崇高的敬意，心里不禁冒出了一句話：知之為知之，不知為不知，是知也！您做到了以行導之，我打心眼里佩服您！向您學習，向您致敬!

　　我獲得的知識，都滲透著您辛勤的汗水，我每前進一步，都凝聚著您的心血。記得有一次，上閱讀課趁您不在時，我開始小聲說起話來，沒想到卻被您逮了個正著，我有口難辯，您并沒有對我大發(fā)雷霆只是語重心長地對我說：“鑫雨啊，你知不知道，你現(xiàn)在正在浪費時間呀……”我無言以對，認識到了自己的錯誤，您用那美好的`心靈，撥開了我心中的迷霧。每當我取得好成績時，您就像慈母一樣高興，用微笑鼓勵我再接再厲，堅定我繼續(xù)前進的信心。

　　翟老師，您是蠟燭，默默燃燒著自己，照亮了我們。您是辛勤的園丁，無私地培育了無數(shù)株幼苗，您是我最好的老師！

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