一個(gè)人的精彩作文（精選10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的一個(gè)人的精彩作文（精選10篇），歡迎大家分享。
一個(gè)人的精彩作文1
我一向強(qiáng)調(diào)人格獨(dú)立，我擁有一片屬于我的天空。它是我這一生孤獨(dú)的執(zhí)著、平凡的堅(jiān)定，它是只屬于我一個(gè)人的精彩。
曾經(jīng)因?yàn)樯畹膲阂�，我的思想幾乎麻醉，但因�(yàn)橛兴�，幾乎麻醉的思想被喚醒，于是便擁有了我這一生的最愛(ài)——文學(xué)。
也許維特斯根是對(duì)的，語(yǔ)文永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)思想和情感的中心，只有在思想和情感的邊緣游離。是的，我根本無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)解答它的精彩，但它至少把我從黑暗的邊緣拉到了光明的世界，托起了我重生的起點(diǎn)。它帶著我看盡了世界的精彩：有時(shí)在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活；有時(shí)在好漢林立的梁山泊中游蕩；有時(shí)在情感糾葛的大觀園里徘徊；有時(shí)在陰暗潮濕的巴黎圣母院里思索……
看盡了精彩，思想也成熟了許多，我接受了現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和失敗。這才知道，這叫精彩。生活在這片天空下，好像有點(diǎn)鮮活的色彩。我不在貪婪夜的黑，不再驚羨旭日的絢爛，不再期待櫻花的浪漫。我學(xué)會(huì)用文字承載我的`思想用語(yǔ)言排遺遣我的寂寞。
我曾寫出這樣一段話：冷漠是我唯一的表情，孤獨(dú)是我今生的宿命，我是一塊拒絕融化的冰。然而我卻被這片天空下的冬陽(yáng)給融化，我已溶解到文學(xué)里。我也曾在無(wú)數(shù)個(gè)深夜向內(nèi)心深處發(fā)問(wèn)：“我必須這樣精彩下去嗎？”答案是不需任何條件的肯定。
我的這片天空下的東西，已不僅僅是文學(xué)的俗稱。在我心中，它已是我心靈的樂(lè)土，一種最強(qiáng)烈的精彩。
一個(gè)人的精彩作文2
夜，如消融的冰水，透著薄薄的涼意；我，靜默地站在窗前，看那車流穿梭，看那霓虹閃爍，看那圓月高照，卻沒(méi)有看到自己孤影。幾縷清風(fēng)纏綿掠過(guò)，一如我對(duì)你無(wú)盡的思念，不知千里之外的你，此刻是否也在信首遙望。
絲絲情意，縷縷思緒，終系不住遠(yuǎn)行的腳步。你帶走了窗臺(tái)上呢喃的百合花香，帶走了天上明媚的月光，留給我的，只有那一灣濁水在流淌。我很想，很想去捧來(lái)心的那另一瓣，讓情感之花完美、情感之月團(tuán)圓。甜蜜幻想中，卻驀然驚覺(jué)身陷海市蜃樓。怨重重，憾重重，也許曾經(jīng)的海誓山盟，如今真的已滄海桑田。
人說(shuō)，愛(ài)過(guò)方知情濃，愛(ài)過(guò)才知心痛。思緒雜亂飄飛，無(wú)奈纏繞心坎，沉靜的影子隅隅而行，多少嘆息，卻不能明了那淡淡的`情愫。不曾忘卻記憶的傷痕，總喜歡把平淡寫在臉上，浮華隨西風(fēng)飄逝，留下霧一般的遐想。迷惑的深夜里，一個(gè)人的世界好寂寞，偌大的都市里，始終找不到我情感的歸宿。
忘卻一個(gè)人很難，忘卻一段真情則是難上加難。葉落歸根，將凄涼帶走，將笑容沉淀。我努力把你從心中驅(qū)趕，殊不知你的一顰一笑早已深深地定格在我的腦海�；厥啄嵌毋逶『惋L(fēng)的日子，我們踏著春天的腳步，游蕩在美麗的田野，如癡、如醉，我把這段快樂(lè)時(shí)光疊成了信箋，將其藏于記憶的心澗。
夜的羽翼將我包裹，星，卻在頭頂自得其樂(lè)。行走在異鄉(xiāng)的天空，我只是一葉孤舟，不敢想象沒(méi)有你的日子，天空會(huì)不會(huì)變成灰色，只希望一個(gè)人的世界，也可以很精彩！
一個(gè)人的精彩作文3
我喜歡一個(gè)人。
一個(gè)人上街，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人唱歌……我認(rèn)為一個(gè)人的空間是最棒的！你想做什么就做什么，沒(méi)人管你的對(duì)與錯(cuò)。我喜歡這樣！
那天，朋友問(wèn)我：“你怎么老是一個(gè)人喲？”我愣了一下，這樣很奇怪嗎？我笑笑，沒(méi)說(shuō)什么，依舊一個(gè)人回寢室，一個(gè)人去食堂打飯，留給她一個(gè)美麗的背影，還留給她一個(gè)大大的`問(wèn)號(hào)，呵呵！我想我的習(xí)慣沒(méi)必要需要理由吧！
其實(shí)，我還是很喜歡和朋友們一起的，但是我覺(jué)得我更需要安靜地思考很多東西。人多了，就是聊東聊西，很浪費(fèi)時(shí)間的，而且我不喜歡說(shuō)太多話，話多了給人印象就不好，我這樣認(rèn)為。
我很珍惜一個(gè)人的時(shí)光，會(huì)用心慢慢享受，點(diǎn)點(diǎn)體味。因?yàn)槲乙粋�(gè)人的時(shí)間并不多。在家，有爸爸媽媽和哥哥；在校，有老師和同學(xué)。他們?cè)谖疑钪姓紦?jù)了很大部分時(shí)間，我一個(gè)人的時(shí)間就只有吃飯，睡覺(jué)，看書，上網(wǎng)，廁所，上和放學(xué)路上。哎，我還是很可憐的喲！
一個(gè)人，其實(shí)也會(huì)很精彩的。無(wú)拘無(wú)束的，自由的，快樂(lè)的……
不過(guò)，我也是離不開別人的。不是嗎？
一個(gè)人的精彩作文4
我已經(jīng)很久沒(méi)有寫過(guò)日志了。以前經(jīng)常寫，無(wú)論多累。看，人就是會(huì)經(jīng)�；貞浺郧�。也許，現(xiàn)實(shí)的世界與你的期望值不一樣的時(shí)候，人就愛(ài)回憶，不斷的回憶。
已經(jīng)持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間了，大概一個(gè)星期吧，不去上課，不想吃東西，一直躺在床上。上著QQ，卻不想和任何人說(shuō)話，粗暴的打斷他們，或者根本不理。我的神經(jīng)不停地接近于崩潰的邊緣。我討厭聽見(jiàn)一切的嘈雜聲。而今天，我不得不起來(lái)了，因?yàn)橄挛缫荚�。然而，我現(xiàn)在頭痛欲裂，很痛，很痛，似乎要把我給撕開�；蛟S上帝在懲罰我這幾天的行為。
我想禮拜天回家看看媽媽的.，可是好像要做實(shí)驗(yàn)了。
我討厭考試，雖然每次的結(jié)果不錯(cuò)。就如同在醫(yī)院里，接受著治療可是又沒(méi)有一個(gè)承諾。我想去看看大海，吹吹風(fēng)。從小身體就不好，我都沒(méi)有機(jī)會(huì)好好的感受風(fēng)的味道。我發(fā)誓我要在畢業(yè)前實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
“沒(méi)有想過(guò)，一生的時(shí)間，可以走過(guò)多少座城市，只想過(guò)有多少座可以用來(lái)懷念。或許，每個(gè)人的心里，都像是幽深的大海，在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生里，都淹沒(méi)著幾座適合懷念的城市，只要記憶還在，生了翅膀的靈魂，不顧眼前的繁華，也要穿越荒涼，找尋那些模糊在心海深處的影子！”我很喜歡這個(gè)句子，它代表了愿望與力量······
我喜歡蕭亞軒的《一個(gè)人的精彩》。頭發(fā)甩甩，大步地走開······我會(huì)一個(gè)人過(guò)得精彩。
一個(gè)人的精彩！
一個(gè)人的精彩作文5
打開窗戶，任微風(fēng)吹散凌亂的頭發(fā)，望著窗外點(diǎn)點(diǎn)的星光，閃呀閃呀，皎潔的月光散在整個(gè)房間里，感到一種親切。只身一人沐浴著淡淡的憂傷中，我對(duì)自己說(shuō)：“一個(gè)人，真好！”
孤單中，我會(huì)慢慢長(zhǎng)大。漫無(wú)目的的翻一本雜志，聽著蔡琴那懷舊的歌聲，心中不由涌起一絲傷感，一天的煩惱飄然而去，擁有一個(gè)人孤獨(dú)的空間，不由從心底產(chǎn)生一個(gè)感覺(jué)：一個(gè)人，真好！
一個(gè)人，如果被別人的眼光所控制，被別人的舌頭所煩惱，那么，屬于自己的生命還有多少？我覺(jué)得，獨(dú)自一個(gè)人，擺脫別人的`閑言雜語(yǔ)，做自己，為自己而活，擁有一個(gè)孤獨(dú)的空間，讓心緒融入寧?kù)o的無(wú)限，體會(huì)說(shuō)不出的愜意，遠(yuǎn)離別人的世界無(wú)法帶給自己的黯然，在這份難得的孤獨(dú)中，學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)用心去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我由衷覺(jué)得，一個(gè)人，真好！
活，就要活的獨(dú)特，做，就要做的精彩。因?yàn)楦形蚬陋?dú)，所以我學(xué)會(huì)了如何去贏得一個(gè)人的精彩。在靜靜的無(wú)人世界里，我會(huì)守一星微弱的燈光，守一份脆弱但開心的心情，獨(dú)自去做自己想做的事。我不由感嘆：一種色，真美！一個(gè)人，真好！
一個(gè)人的精彩作文6
日子一天一天從我的指尖滑過(guò)，我察覺(jué)了，輕輕纂住雙手，對(duì)它說(shuō)“你別走呀，我還有好多事沒(méi)做哩！”可它絲毫沒(méi)有放慢腳步，卻在我挽留它是飛走了。
小小的臺(tái)歷依然留在9月1日，夢(mèng)幻般的一天，陽(yáng)光燦爛，空氣中有淡淡的梔子花的清香。在那天，我對(duì)著一張張陌生俊秀而充滿活力的面孔，卻只想回到過(guò)去，回到以前那個(gè)沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂傷的地方。
什么時(shí)候，成了只謹(jǐn)慎的老鼠，認(rèn)為食物是最大的幸福，拒絕快樂(lè)，拒絕幫助。什么時(shí)候開始麻木，忘了辛苦，忘了哭。有食物真的會(huì)幸福？
天空依舊蔚藍(lán)，而我卻不在仰望，于是忘記了微笑，學(xué)會(huì)了憂傷。我知道我的'愿望只是個(gè)不切實(shí)際的幻想。人總是要向前走的，生命不會(huì)因誰(shuí)而停住腳步。只有跟著生命的步伐，勇敢前進(jìn)，迎接新的挑戰(zhàn)。
明天是盒子里的巧克力糖，什么滋味，充滿想象。也許我不該憂傷。對(duì)，不該憂傷�？刹恢醯�，恐慌卻布滿了我的眼。我曾經(jīng)把自己圍起來(lái)，關(guān)上門，拉上窗，不讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，拒絕問(wèn)題，拒絕事實(shí)，拒絕己……而如今該是打開窗戶，邀來(lái)陽(yáng)光和清風(fēng)的時(shí)候了。
突然醒悟僅僅擁有食物而拒絕快樂(lè)不是我要的幸福！
我要陽(yáng)光，我要快樂(lè)，我要一個(gè)人精彩！青春是我的籌碼，總有一天幸福會(huì)聽我的話。把握好生命中的每一秒鐘，我會(huì)做得更好，我會(huì)快樂(lè)，我會(huì)一個(gè)人精彩！
一個(gè)人的精彩作文7
孤獨(dú)，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，會(huì)很可怕，因?yàn)樗麄兒ε鹿陋?dú)；但孤獨(dú)對(duì)于一向喜歡安靜的我來(lái)說(shuō)，它未必不是一件好事。
一、教室
空蕩蕩的教室只剩下我一個(gè)，喧鬧的環(huán)境一下變得安靜，甚至靜得可怕。我早已習(xí)慣了一個(gè)人的空間，我，甚至有些依賴，這靜謐的空間。
我拿出書，安靜的教室能讓我更好的吸收書中的精華，也能暫時(shí)讓我忘記煩惱。我喜歡這安靜的教室。
但，安靜不會(huì)持續(xù)太久，一位位同學(xué)陸續(xù)走進(jìn)教室，打破了這份寧?kù)o……
二、家里
爸爸媽媽都出門了，家里只有我一個(gè)人，我早習(xí)以為常，周末，都是這樣的。
我從冰箱里拿出一杯酸奶，邊寫作業(yè)邊喝酸奶。四周很安靜，甚至能聽到頭發(fā)摩擦的聲音。
樓道里時(shí)不時(shí)傳來(lái)“嘭”的關(guān)門聲，使我不禁皺起眉頭，我不希望有人打破這份寧?kù)o。
在這一個(gè)人的`房間里，我可以為所欲為，直到爸爸媽媽回來(lái)……
三、夜里
已是晚上，我靜靜地躺在床上，爸爸媽媽依然沒(méi)有回來(lái)，而我，繼續(xù)享受著這份寧?kù)o。
腦子里一遍又一遍地播放著白天發(fā)生的精彩事例，漸漸入睡。
隱約中，我聽到了開門的聲音……
明天，將還會(huì)是寧?kù)o的一天嗎？
一個(gè)人的精彩作文8
經(jīng)常躺在小床上，拉上窗簾，點(diǎn)燃暖光的小臺(tái)燈。霎時(shí)，那潔白的墻變成橘紅色——一塊巨大的幕布任我在上面“演戲”。
——題記
橘紅色的背景上，出現(xiàn)了黑色的手影，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物被活靈活現(xiàn)，生動(dòng)形象的演繹在“幕布”上：鴿子徐徐的從墻的一邊飛來(lái)，扇動(dòng)著大大的翅膀，翱翔在黃昏的天空；蛇張著大嘴巴，“嗖嗖”得吐著芯子，眼睛還前后晃動(dòng)，仿佛正在搜索著獵物；驀地，游來(lái)了一只鱷魚，張著巨大的嘴巴，眼睛向上突著，媽媽趁機(jī)將一只小兔子伸過(guò)來(lái)，“啊”，鱷魚迅速用那大嘴將獵物吞進(jìn)肚；接著，用兩個(gè)“OK”的.手勢(shì)拼在一起，一個(gè)萬(wàn)圣節(jié)的面具又出現(xiàn)了......
玩著玩著，我已經(jīng)深深投入了，忘記了時(shí)間，最終在媽媽一便便不耐煩的催促下極不情愿的走下床，熄燈，拉開窗簾，外面陽(yáng)光明媚，刺眼的陽(yáng)光使我從“美夢(mèng)”中醒來(lái)。
曾經(jīng)從電視上看過(guò)手影戲，一個(gè)只要有光源就能玩的游戲。一次，躺在小床上，無(wú)聊，擺動(dòng)著手玩，見(jiàn)手影打在墻上，出現(xiàn)了清晰的圖形，我頓時(shí)來(lái)了興趣，仔細(xì)琢磨，構(gòu)想，用手比劃，小兔、小狗......一些生動(dòng)逼真的小動(dòng)物來(lái)到了我身邊。
從此，玩手影一發(fā)不可收拾，慢慢就運(yùn)用自如，得心應(yīng)手了，有時(shí)還會(huì)借助一些工具，比如，芭比娃娃的豪華裙子當(dāng)作公主，一團(tuán)棉花當(dāng)作白云等，編排出場(chǎng)景故事，演了一場(chǎng)又一場(chǎng)的“戲”，真是玩得不亦樂(lè)乎！
常常，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，那卷簾門后面出現(xiàn)童心未泯的媽媽——她在悄悄看我演“手影戲”，成為了我最忠實(shí)的觀眾，偶爾，媽媽也會(huì)加入我玩手影的行列。
手影戲，自編、自導(dǎo)、自演，一個(gè)人創(chuàng)造著精彩，我已經(jīng)深深陶醉在其中......
一個(gè)人的精彩作文9
人不一定要雙雙成對(duì)地打鬧，在我認(rèn)為單單一人也有不同的滋味，然而，酸甜苦辣或也滲在其中。
一、小提琴和毛筆
有些人總會(huì)撇撇嘴，不倦地用尖銳的聲音抱怨：“真沒(méi)意思，生活為什么如此平淡無(wú)奇，如水一般暗淡！”可，你有沒(méi)有想過(guò)，練練自己的本領(lǐng)？
每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)笑呵呵地利用起這些余下的時(shí)間，并且拿起小提琴和毛筆，認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)。
在練毛筆的時(shí)候，雙手總會(huì)輕盈自如地?fù)]動(dòng)，把泛黑的墨，在紙上舞成如明月般圓滿，那墨汁散開后，朦朧神秘的一層輕紗，托住我的雙眼，流露出淡雅的美。拉提琴時(shí)，個(gè)個(gè)頑皮的小音符，歡快地一蹦一跳，如同在奏一曲完美的春天的圣歌，怎能不被這一切所迷�。�
二、接受陽(yáng)光
那金燦燦的光芒照在我身上，汗水凝固在我頭上……
與其讓我在玩，還不如讓我穿起運(yùn)動(dòng)鞋在草坪上奔跑，讓微風(fēng)呼嘯在耳畔旁，讓明天的光明比今天更上一步，我非常愛(ài)運(yùn)動(dòng)，然而，也愿讓陽(yáng)光灑在身上，更喜歡讓微風(fēng)呼過(guò)耳畔，又如輕紗般飄然而去，讓雙腳輕盈地跳動(dòng)在綠茵茵的草坪上，讓汗水布滿身體，那是種全新的感覺(jué)。
三、與書共度時(shí)光
在書的海洋中，我在遨游，在廣大的`書中，我顯得如此渺小……
別小看書本，他會(huì)帶領(lǐng)你走進(jìn)那片世界，領(lǐng)著你飛翔，越過(guò)高山遠(yuǎn)航。雖我在一間小房間里，但心在游遍這個(gè)大千世界：和史喬夫去奧海深處，和冰心去那個(gè)不平凡的秋天，和沈石溪去和動(dòng)物打交道，和安房直子走進(jìn)那個(gè)魔法境界里面。那是一次次全新的經(jīng)歷……
一個(gè)人，不一定就和你想象的一樣那么孤單。
一個(gè)人的精彩作文10
一個(gè)人，騎上單車，背個(gè)單包，帶上隨身聽，在路上行進(jìn)。特意而又漫無(wú)目的，帶著興奮而又傷感的感覺(jué)。其實(shí)，我并不是習(xí)慣傷感的孩子，只是有時(shí)候難免傷感。因?yàn)橛泻芏嗟氖`來(lái)禁錮我們的行為，針對(duì)于孩子。但我明白，游戲之于規(guī)則，生活之于原則。這就是所謂的“不得不"。
人得懂得自律。耳朵里鉆進(jìn)beyond的《海闊天空》：原諒我這一生不蜀放縱愛(ài)自由，也會(huì)害怕有一天會(huì)跌倒。我想我是堅(jiān)強(qiáng)的，跌倒了即使爬不起來(lái)也會(huì)學(xué)著匍匐前進(jìn)�？晌倚枰参亢凸膭�(lì)，不止是來(lái)自家長(zhǎng)和老師、朋友和同學(xué)，還有她�？晌覜](méi)有她。我只能是一個(gè)人，尋求自我安慰和鼓勵(lì)。大人說(shuō)，love是生活的最終歸宿，而我是孩子，只能渴望，不能尋求。我懂得，這是一個(gè)時(shí)間和時(shí)機(jī)的問(wèn)題。如同夏天穿背心，冬天穿棉襖一樣要分清分開�？伤忠却┮聫�(fù)雜的.多，因?yàn)樗歉行缘�。我更需要信心。但�?dāng)現(xiàn)實(shí)真實(shí)地殘酷起來(lái)，我感覺(jué)到的只是心痛。生活告訴我必須優(yōu)秀。可我只是個(gè)無(wú)名小卒。我努力，我付出，而我卻感覺(jué)一無(wú)所獲，得知的只是別人的收獲。
盡管我的成績(jī)不算差，但也絕不算是好。矛盾。是羨慕，還是嫉妒？由前者轉(zhuǎn)化成了后者。我感覺(jué)是現(xiàn)實(shí)在跟我開玩笑，還有我自設(shè)的圈套。我是生活中的小丑，表演雜耍特技，希望得到掌聲�？擅黠@的，笑聲大于掌聲。也許那就是一種鼓勵(lì)，可我總感覺(jué)那是一陣嘲笑。我想我不僅要為觀眾表演，還要為自己，表演出一個(gè)人的精彩�？蔀槭裁次业奈璨娇偸橇鑱y？希望輕舞飛揚(yáng)的不止有輕舞飛揚(yáng)，還有我們這些成年或未成年，渴望長(zhǎng)大而又向往童真的孩子。
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