- 相關(guān)推薦
身邊的一個(gè)人作文12篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的身邊的一個(gè)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身邊的一個(gè)人作文1
每天出現(xiàn)在我們身邊的人有很多，有我們的家人，有我們的朋友，有我們的老師，還有我們的同學(xué)等等。但我接下來要說的一個(gè)人卻是一個(gè)很特殊的人，他是每天在我往返家與學(xué)校的這條道路上的一個(gè)擺攤?cè)恕?/p>
他的長(zhǎng)相很普通，基本沒有能讓人記住的地方，他是一個(gè)老爺爺，從外貌上來看很普通的老爺爺。他對(duì)我來說，可以是一個(gè)陌生人，因?yàn)槲疫B他的名字也不知道；但也可以說是一個(gè)熟悉的人，因?yàn)槲規(guī)缀趺刻於寄芮埔娝?/p>
他的小攤位就是一塊花布攤開在地上，然而往上面堆放了一些小玩意。這些小玩意是竹笛，有長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的，也有短短胖胖的。每天來往這里的人不少，被這手工制作的笛子所吸引住目光的人也大有人在，不過卻鮮有人去買。大概覺得，這些東西買來也無多大的用處。
但是每天老爺爺都會(huì)在那里擺攤，不管是刮風(fēng)還是下雨，每天都堅(jiān)持不懈。之前，我一直都沒明白，老爺爺這么堅(jiān)持的原因。直到有一天，那天學(xué)校里因?yàn)橐恍┦虑樘嵩绶艑W(xué)了。
我看到，老爺爺正在吹著笛子，然后挨著老爺爺坐著好幾個(gè)小朋友。小朋友看著老爺爺?shù)哪抗饫锍錆M著敬佩，一個(gè)一個(gè)的`就像是學(xué)生們?cè)诼犞蠋熓谡n一般，無比的認(rèn)真。我從這里經(jīng)過的時(shí)候，也被這悠揚(yáng)悅耳的聲音給吸引住了。接著也加入到了學(xué)生的隊(duì)伍。老爺爺一曲完畢，而后這些小朋友們便揮著手與老爺爺告別了。
他們走之前，還一個(gè)的勁說著：“老爺爺，明天你一定要來�！崩蠣敔旤c(diǎn)著頭說：“好好，不食言�！�
原來，老爺爺每天都來，這是在守著他與這些小朋友之間的約定呢。
身邊的一個(gè)人作文2
“哈哈哈……”我剛走進(jìn)教室，便聽見一陣肆意的笑聲，不用想，絕對(duì)又是張同學(xué)，把同學(xué)們逗樂了。
說起張同學(xué)，他的事三天三夜也說不完，隨便挑一件事說說你就會(huì)笑到肚子疼，讓你笑完還想笑。
他之所以能成為影帝，主要是他的表情做的特別到位。在上次期末考試前，全班陷入一種特別緊張的氣氛，每天一進(jìn)到班里，我就能聞到“火藥”味，而且“火藥”一碰就炸。
語文老師要求買一本復(fù)習(xí)資料，還要做兩張?jiān)嚲�，同學(xué)們怕“火藥”爆炸，只好埋頭苦“寫”，連幾個(gè)差生都特別努力，可張同學(xué)偏偏要挑戰(zhàn)一下老師的底線。
那天，李老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，吼了一句："誰沒交資料？給我站起來！”見沒有動(dòng)靜，李老師又吼了一聲，而且一字一頓：“誰沒交資料？！”
這時(shí)，張同學(xué)慢悠悠站了起來，用略帶挑釁的眼光（我沒想到他這么厲害），撇了老師一眼，然后說：“我沒帶�！�
“打電話去！”老師怒氣沖沖地吼道
張同學(xué)不緊不慢地向門口走去。過了一會(huì)兒他回來了，還是用那種眼光看著老師，還沒開口，老師又吼了一聲：“沒寫吧！我給你媽打電話了�！彼幌麓糇×诉^了幾秒他“哇”的一聲哭了，李老師，冷冷地說了一句：“沒寫就承認(rèn)，老師不怪你�！笨墒撬抢婊◣в甑膹�(qiáng)調(diào)：“我真的寫了�！薄翱墒悄銒寢屨f你沒寫�！崩蠋熈脸鰵⑹诛�。
“我媽出差了，不在家�！睆埻瑢W(xué)繼續(xù)死不認(rèn)賬。
“你胡說！現(xiàn)在讓你家長(zhǎng)到校當(dāng)面說清楚�！崩蠋熌贸鍪謾C(jī)。
他見老師發(fā)火了，只好承認(rèn)：“老師，我沒寫�！�
“本來沒寫就沒寫沒寫，還給老師頂嘴！”老師的.語氣稍稍緩和了一些。
“老師，我錯(cuò)了，你原諒我吧！”說完又哭了出來。
他的哭聲越來越大，把校長(zhǎng)都吸引過來了，李老師經(jīng)不住他的軟磨硬泡，只好作罷，但我們慘了，他還得我們跟著多做了兩張卷子，同時(shí)，其他老師向我們發(fā)出了警告。
張同學(xué)還有很多去有趣的事情，等下次我再講給你們聽吧。
身邊的一個(gè)人作文3
每個(gè)人對(duì)于笑的理解應(yīng)該都是很柔和、很甜蜜，甚至笑的樣子像落日余暉邊最后的一抹晚霞般唯美。
在我的素描班中，有個(gè)女孩，大概比我小一歲，個(gè)頭不高，稍比我矮一些。讓我對(duì)她引起注意的是她那非常唯美的笑聲。她時(shí)常帶著一臉笑意，還伴著咯咯咯的笑聲興沖沖的跑進(jìn)教室，未聞其人，先聞其聲，總感覺每天都有樂不完的事兒似的。
記得有一次，我們大家都在很安靜的抱著自己前面的畫板，在構(gòu)思著自己接下來的畫作時(shí)，教室里鴉雀無聲，靜的似乎可以聽見每個(gè)人的心跳聲，甚至感覺可以聽見老師眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，我也正手握鉛筆在排線的時(shí)候。就在這時(shí)，一陣如雷貫耳，像不會(huì)斷線的串珠似的，非一般魔性的笑聲，傳入了我的耳際。瞬間，我像一只驚弓之鳥一樣被嚇得猛然抬起頭來，來了個(gè)360度尋找，果不其然是李慧彤！
咯咯咯，哈哈哈！咯咯，哈哈哈
媽媽咪呀！到底所謂何事啊？笑成這樣？甚至?xí)屓嗣倾と�，產(chǎn)生疑惑。
李慧彤！你怎么啦？為何笑成這樣�。∵@時(shí)，王老師的.眉頭帶著一個(gè)大大的川字走了過來，你看看你的線，排成什么樣子！用點(diǎn)心好不好！王老師邊說邊搖著頭。
咯咯咯哈哈�？┛�！王老師，你看，你看看林子然的畫，前面明明擺的是蘋果，他畫的是草莓！哈哈哈哎！這笑聲笑的哪能聽得清她整句的表達(dá)，笑的比說的還多，整個(gè)教室環(huán)繞著她的笑聲。其實(shí)，我注意到每個(gè)人沒有去看林子然畫的是什么，反而每個(gè)人的視線沒離開過她的笑臉，真是笑的一臉天真一臉無邪��！我們大家除了無語還有更多的無奈。
其實(shí)每次我們的素描課一結(jié)束，我們?nèi)齼蓛傻膸讉�(gè)同學(xué)都會(huì)聚在一起聽她講學(xué)校里的那些事兒，都會(huì)被她感染到，笑的前翻后仰，本來沒覺得這么好笑的一件事兒，被她一講還真的蠻好笑的！
也許她就是人們口中常說的開心果吧！
身邊的一個(gè)人作文4
有這樣一段公益廣告告訴過我：“他們有視力卻不愿與你對(duì)視，有語言卻很難與你交流，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的愿望相違�！痹谖业纳磉叄陀羞@樣一個(gè)謎一樣的同學(xué)，有許多無法解釋的現(xiàn)象。
她長(zhǎng)著一張白晰的臉龐，一雙晶瑩透亮的大眼睛，閃爍著稚嫩的目光，看起來文文靜靜的，但是她有時(shí)卻會(huì)做出一些很野蠻的動(dòng)作。她十四歲，但她的行為卻與她的`年齡不太相符。她是從一年級(jí)起就在我們班里隨班就讀的一名特殊學(xué)生。平時(shí)，她會(huì)無緣無故地笑；會(huì)莫名其妙地哭；會(huì)不顧其他人的勸阻，在墻上隨便亂畫……
記得一次上數(shù)學(xué)課，她突然站了起來，我們?cè)缫蚜?xí)以為常，以為她想去上廁所，誰知，她放聲大哭起來，周圍的同學(xué)們趕忙去好心勸阻。她卻突然掄開胳膊，巴掌噼里啪啦地向同學(xué)的頭上、身上打去。周圍的同學(xué)只好向外跑，外圈的同學(xué)看了，也紛紛緊張起來，有的彎腰鉆桌子，有的也起身向外跑，教室里瞬間就亂成了一鍋粥。老師一看課堂亂了，馬上走到她面前來勸阻，沒想到被她幾巴掌打到身上，疼得老師也直咧嘴。但是，挨打的無論是同學(xué)還是老師，都在盡量躲避和忍耐，沒有一個(gè)人還手打她。因?yàn)榇蠹叶祭卫斡浀脧囊荒昙?jí)起，班主任老師就叮囑大家的話：要給她最大的寬容，因?yàn)樗龥]有辦法控制自己的行為。
看，我們班的師生就是這樣，讓她從來沒有聽到過一句來自我們的指責(zé)和嘲笑，我們也不會(huì)讓她在情緒失控的時(shí)候受一點(diǎn)兒委屈。五年來，她每天都高高興興地來班里上學(xué)，雖然她不能學(xué)會(huì)課程，但我能感到，她體會(huì)著和班里同學(xué)交往的樂趣�，F(xiàn)在，我們通過自己的言行教會(huì)了她要愛護(hù)公物，她已經(jīng)不再在墻上亂畫了。而我們，在這位與眾不同的同學(xué)身上，實(shí)踐著怎樣去關(guān)愛別人，學(xué)習(xí)著用奉獻(xiàn)自己的小小愛心來使我們的世界變得更加美好。我感謝她――身邊這位特殊的同學(xué)！
身邊的一個(gè)人作文5
又是大雪飛揚(yáng)的季節(jié)。
此時(shí)此刻，他就在我身邊。我無需向左側(cè)轉(zhuǎn)頭，黑板上的大屏幕已經(jīng)說出了一切：屋內(nèi)的悶熱已將他的臉烤的通紅。映著燈光，幾滴晶瑩的汗珠從額頭掙扎一番后滾落。定睛一瞧，他那犀利的眼睛正盯著桌面的卷紙。伏在桌面上，他的脊骨正如山脊一樣，傲然的凸顯出。幾根肋骨依稀可見。雙腳正糾纏的一起，一會(huì)兒你逗逗我，一會(huì)兒我逗逗你，極不自然。
這時(shí)，他仿佛感到了我目光的聚焦。扭過頭來，那鷹一般的目光死死的勾住了我。不一會(huì)兒，只覺得雙頰一熱，總算從他犀利的目光中掙脫。好在，他起身走出了教室，心情總算平靜了幾分。上課鈴一響，同學(xué)們從教室外蜂擁出來，只見他不緊不慢地走到人群最后。瘦高的個(gè)子，使人們一眼便可尋出他的蹤跡。他從容的走到自己的'座位上，坐在我身旁。
本是平寒的季節(jié)，身上卻未有半分寒意。他的身上仿佛有無形的力場(chǎng)，無形的壓迫、無形的壓力。額頭上已布滿了密匝匝的汗珠。他從來不笑，亦或者他未曾對(duì)我笑過。木板臉上未曾有過任何溫柔的表情。正如嚴(yán)冬一般，不茍言笑，一聲不吭。
突然地，或者可以說猛烈的。他碰了碰我，指了指我的筆記本，我的雙手本能的讓開。在他看了看我的筆記本之后，他競(jìng)嘴角微微上揚(yáng)，但是笑的并不逞強(qiáng)。而此時(shí)，我被他的微笑驚艷到了，原來木頭也是會(huì)笑的。
他的頭伏的很低。頭頂上那一叢并不茂盛的草無力的下垂，服服帖帖的躺在他的頭皮上。只見他抬手輕撫，幾粒雪花般的東西飄落，他定睛一看，又看看我臉上飛起的幾團(tuán)紅云停停散散。此時(shí)，他的目光已沒有了之前的犀利，取而代之的是無奈的閃躲。
老師突然點(diǎn)到他的名字，只聽椅子與桌子的打斗聲。他已如竹桿般站在那里。微微的駝背使他更像一張拉滿了蓄勢(shì)待發(fā)的弓。他坐下后，額頭上的汗珠更密了。身旁的無形力場(chǎng)也隨之消失。
望窗外淺淺的白雪，又是大雪紛揚(yáng)的季節(jié)。
身邊的一個(gè)人作文6
也許，我身后的讀書聲，就是那個(gè)人的青春……
——題記
他有一個(gè)大肚腩，臉圓圓的像一個(gè)大餅，兩腮總是紅紅的，像是在桑拿房呆了一陣，混在人群里，他是那么的不起眼，甚至有些卑微。但他學(xué)習(xí)好，品德好，習(xí)慣好。江湖人稱“哈佛得不到的爸爸”我們班的大多數(shù)人都認(rèn)為他的好成績(jī)是天生的，他的腦子是被天使吻過的腦子，但誰又見過他背后的努力與付出……
一次，老師“大發(fā)慈善”，決定放我們出去自由活動(dòng)。霎時(shí)，同學(xué)們一躍而起，爭(zhēng)先恐后地奔出教室，當(dāng)然我也是那其中的一個(gè)。后來因?yàn)槟承┰�，我又折回了教室。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來本該空空如也的教室中，還坐著一個(gè)認(rèn)真記單詞的人。他一手拿著課本，一手拿著筆，在本子上涂涂寫寫。他平日臉上常有的憨厚的表情不見了，現(xiàn)已換作一副認(rèn)真臉。
他一邊在本子上寫著，一邊在嘴里念叨，還時(shí)不時(shí)皺緊眉頭，好一副聚精會(huì)神的'樣子。過了許久，他才發(fā)現(xiàn)，門口站著盯著他的我，他的臉?biāo)查g紅了起來，像是太陽正當(dāng)頭的那抹紅。我匆匆拿了東西，也別離去了，但當(dāng)我踏出教室門后，那讀書聲又響了起來。之后我才知道，原來他的好成績(jī)不是天生的，而是靠他自身的努力爭(zhēng)取來的。
前些日子，衡水中學(xué)的學(xué)霸的演講火遍了朋友圈，他的一段話令我印象深刻深刻：“你，只有付出！付出你的時(shí)間，賭上你的尊嚴(yán)，拿出你的全部！你的everything！”是的，理想是詩，理想是夢(mèng)，理想是遠(yuǎn)方的田野，是穿越世界的旅行！但現(xiàn)在我們所能做的，只有，把手握緊，厚積薄發(fā)。
一本密密麻麻的作業(yè)本，是水筆的流年。而他璀璨的青春里，是努力奮斗的光芒。
身邊的一個(gè)人作文7
一個(gè)個(gè)石頭在湖面上敲打著，一波一波的波紋在湖中蕩漾著，石頭漸漸的沉入湖底，而丁飛的心也隨著石頭沉了湖底，永遠(yuǎn)也拉不上來了。
脖子上粘滿了大小不一的“火山”。鼻孔和眼睛好像都在赤道上。粘滿“黃布”的牙鑲嵌在一個(gè)黑嘴里面，厚厚的嘴唇已經(jīng)干澀了，碰一碰就好像摸到了鐵一般硬。手和腳的指甲里充滿了黑泥巴，手上的泥巴似乎已經(jīng)和手合為一體了。
在我三年級(jí)時(shí)，丁飛是一個(gè)內(nèi)向、靦腆、自尊心極強(qiáng)的.人，因?yàn)槭嵌�，在凌晨時(shí)，星星已經(jīng)厭倦了這片天空，慢慢地從天空中滑落下來，我和丁飛在公園集合，一起去上學(xué)。路上，一道枯萎的草在向我們哭泣。突然，一位我們學(xué)校的小混混走過來，向丁飛蠻橫的說：“給大哥點(diǎn)兒錢！”丁飛生氣地說：“憑什么！”那個(gè)人步步逼近，丁飛的拳頭緊緊的握著，嚇人的目光瞪著他。
忽然，云朵擋住了刺眼的初陽，鳥兒無聲的從這里飛過。一股雜風(fēng)混合在一起在原地打轉(zhuǎn)，一點(diǎn)兒自己的主見都沒，不知道往哪里吹。又一股勁風(fēng)吹過，丁飛好像一點(diǎn)兒力氣也沒有了，松開手，炯炯有神的眼神也逐漸消失了。這期間世界好像突然安靜了三分鐘�！班亍币粋�(gè)緊而有力的拳頭急速地從他的體側(cè)劃出一道閃電般的弧線精準(zhǔn)有力地?fù)糁辛四莻�(gè)壞蛋下頜。
這時(shí)，陽光穿過了云朵，而陽光不再是那么刺眼，而是溫暖的。鳥兒站在翠綠的樹上嘰嘰喳喳的叫著。那六神無主的風(fēng)突然有了主張向天空吹去，我和丁飛繼續(xù)向?qū)W校走去。那花兒不再哭泣，而是充滿了濃重的、凜冽的香氣，向丁飛的鼻子撲去。
身邊的一個(gè)人作文8
當(dāng)你行走在繁華的街區(qū)時(shí)，當(dāng)你孤立無援時(shí)，當(dāng)你回首往事時(shí)，你是否會(huì)感覺得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因?yàn)橐粋�(gè)人用慈愛的甘露滋潤著你的心靈，讓你感到無限的溫暖與欣慰。
隨著新學(xué)期的到來，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也在逐漸加重。這讓班中的氣氛一下子變得緊張起來。這個(gè)學(xué)期以來，同學(xué)們對(duì)徐老師的態(tài)度好多了，大家像朋友一樣，談天說地開玩笑。然而好景不長(zhǎng)，伴隨我們將近2年的徐老師將被調(diào)走了，這讓同學(xué)們的內(nèi)心動(dòng)蕩不已，但誰也無力挽回這殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們只能默默地等待著，等待著老師為我們上最后一節(jié)課。
那是一次博宇課，上課鈴聲響了，徐老師黯然走上講臺(tái)，教室里氣氛異常嚴(yán)肅，安靜，再也沒有了往日的.喧囂。大家都知道，這是徐老師最后一次為我們上課，最后一次為我們上課，最后一次與我們度過60分鐘的時(shí)間。老師叫大家不要難過，因?yàn)檫@是一個(gè)無法改變的事實(shí)，以后有不會(huì)的問題和困惑盡管來找他，也可以發(fā)短信與老師交流。此時(shí)，大家有的望著老師，希望能珍惜這最后的時(shí)光，還有的悄悄地哭了，來表達(dá)一點(diǎn)一滴的不舍與留戀。而我也坐在教室的某一個(gè)角落，埋下頭，回想著過去種種美好的回憶。那時(shí)候，我們笑得很甜。此時(shí)，我想哭，但始終沒有勇氣……當(dāng)我的記憶回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，隱隱地看到徐老師的眼睛濕潤了，是的，他哭了……但大家并沒有說什么，大家能明白這意味著什么……這時(shí)，老師要寫板書來為我們講課，卻意外地開到了那幾行布置已久的字跡：“We always remember you�！毙炖蠋熯t疑了一下，并在我們低頭做題的時(shí)候回復(fù)了一句：“So do I �！边@時(shí)，眼淚在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，但卻始終沒有落下。只聽，“鈴……”地一聲，下課鈴響了……
身邊的一個(gè)人作文9
午后，初春的陽光映著窗戶照在我的臉上，暖洋洋的，而我卻盯著窗外發(fā)呆。在記憶深處，總有那么一縷陽光，輕輕觸動(dòng)著我心靈的某一個(gè)角落，撫去久積的灰塵，露出它閃耀光芒的樣子。
他，是我的小學(xué)同學(xué)，也是我初中的同學(xué)。他，小小的個(gè)子，烏黑的短發(fā)，鼻梁上架著一副黑色的框架眼鏡。他的身形并不那么高挑，而是矮矮的，這也使得他成為了好多人的調(diào)侃對(duì)象，但他總能輕輕松松地用一句話來反駁：“濃縮就是精華！懂不懂啊你們！”引得眾人一陣發(fā)笑。他是一個(gè)開心果，偶有憂郁的時(shí)候，但是更多的是帶給大家快樂。他就是夏潮展，我們會(huì)叫他“老夏”或者是“包子”。
他是一個(gè)充滿熱情的人，什么事都愿意去嘗試一下。
記得上一次班會(huì)課上要做一個(gè)游戲，主持人給出一個(gè)詞，參與者要用語言來描述，但不能提到那個(gè)詞里面的字，讓后面的人來猜。還沒聽完游戲規(guī)則，他就已經(jīng)躍躍欲試了。游戲開始了，主持人給出一個(gè)詞，只見他眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)著，大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)，瞬間便想到了應(yīng)對(duì)之策，并趕緊用自己的方式告訴了后面的參與者。可是，現(xiàn)實(shí)卻并不像他想象的美好。那位參與者一臉懵懂，他氣得直跺腳，說話都變了調(diào)：“哎呀，就是那個(gè)……，對(duì)對(duì)對(duì)，然后……！”在說話的時(shí)候，他不知不覺地配上了手舞足蹈的動(dòng)作，像足了一個(gè)張牙舞抓的“小惡魔”，臉也憋得通紅，于是又引得眾人哄堂大笑。
當(dāng)然，“開心果”的外衣并不能遮擋他的學(xué)霸光芒。日常的古靈精怪、搞笑逗趣一遇到大大小小的考試便立時(shí)會(huì)被沉著冷靜、機(jī)智聰慧所代替。于是，毫不意外的，每一次的.光榮榜上都有他閃亮亮的名字。終是不得不令人嘆服，小小的身體卻蘊(yùn)含著大大的智慧。
寧靜的午后，回憶的唱針放在時(shí)光的老唱片上，咿咿呀呀地唱著那過往的回憶，歲月的光點(diǎn)在腦海中不斷閃現(xiàn)，將思緒牽向了九霄云外，逗得自己也不禁發(fā)笑。
身邊的一個(gè)人作文10
時(shí)間像夏天的冰棒，你還沒有品嘗就化了。與他的邂逅是件美好的事，他是我身邊的一個(gè)好朋友，走過風(fēng)風(fēng)雨雨，最后看見彩虹。
他十分精通武術(shù)，記得在小學(xué)畢業(yè)典禮前，來到學(xué)校，身為主持人的我一看大為震驚，真是儀容清俊貌堂堂，雙眉似月目有光，身穿武衣清一色，腳踏黑鞋白襪明，手擒纓槍與大刀，精神抖擻把棍拿。終于，到他上臺(tái)表演了，只見他拿一件表演器，飛似的跑上臺(tái)，盡顯風(fēng)采，無不為他拍掌稱好。他的武功這么厲害，可他從不做壞事，有一次班里的水桶沒水了，沒人想去搬，可他靈活地把空桶卸下來，把沉甸甸的水桶扛了上去，讓我也對(duì)他多了一份敬意。
他還是個(gè)善解人意的人。記得軍訓(xùn)時(shí)，我對(duì)新環(huán)境很陌生，難以適應(yīng)，無法融入其中，而且我之前身體也很不協(xié)調(diào)，走正步也總是踏不好，所以休息時(shí)我情緒低落。突然，我眼底下出現(xiàn)一雙黑鞋，我慢慢抬起頭，迷彩的褲子，黑色的腰帶，還有短袖，一雙炯炯有神的眼睛，原來是他。“怎么了？”一聲清脆的問候在耳邊回蕩�！鞍l(fā)巧克力了，快去吃吧！”我搖搖頭，他又很著急地問我怎么了？我將初到新學(xué)校的那種不適應(yīng)感與他說了一遍。他沉默許久，說：“其實(shí)我覺得吧，這也沒什么，不就是一個(gè)軍訓(xùn)嗎？以后會(huì)慢慢好起來的�！蔽依懔艘幌拢南耄骸皩�(duì)呀，雖然認(rèn)識(shí)的人很少，但至少還有這個(gè)朋友，以后會(huì)慢慢好起來的�！边@句話猶如清風(fēng)，拂走我心頭的惆悵；猶如春雨，滋潤干涸的心田；猶如陽光，驅(qū)散心中的陰霾。
他還是個(gè)樂于助人的人。我中午經(jīng)常出校門吃飯，可有一天中午，媽媽有事兒，并不能給我送飯，可我對(duì)食堂甚不熟悉，不能打到自己想吃的，他聽了跟我說：“給我飯卡，我?guī)湍愦��！彼裢米铀频呐艹鼋淌遥灰粫?huì)兒便端回來了香噴噴的.盒飯，我十分感激，他卻莞爾一笑，：“沒事兒，都是朋友嗎？”
友誼是一顆顆珍珠，把它們收集起來，就是美妙的晶瑩。他是我身邊的好朋友，我們相互鼓勵(lì)，奮進(jìn)。在人生這條時(shí)而崎嶇時(shí)而平坦的道路上，留下的是那不變的友誼。
身邊的一個(gè)人作文11
在我的身邊有這樣一群人，他們雖然年歲較大，但卻擁有一顆熾熱的愛心，默默地感染著身邊每一個(gè)人。
在我們那個(gè)溫馨的院子里，有這樣一位奶奶，衣著樸素，總是挎著一個(gè)米色的包包，里面裝滿了小毛小狗最愛吃的糧食，每天定時(shí)給院里那些無家可歸的流浪狗、流浪貓喂食，風(fēng)雨無阻，堪稱院內(nèi)“愛心大使”，因?yàn)樗拆B(yǎng)了一只可愛的小狗吉吉，我們都親切的叫她“吉吉奶奶”。
還記得在小時(shí)候，特別愛招惹院里的阿貓阿狗，為了和他們玩，甚至“不擇手段”。有一天中午，我下樓遛彎，看見小貓“咪咪”正在曬太陽，這一下激起了我的'好奇心，沖過去想要摸摸它�？烧l知，正在我追“咪咪”的時(shí)候，神不知鬼不覺地把它逼進(jìn)了死胡同，使勁地拍了拍它的頭，只聽“咪咪”發(fā)出了一聲凄涼的叫聲，弄得我不知所措，可就在這時(shí)，一聲“冰冰”，使我迅速地抽回了手，“嗖”得一下轉(zhuǎn)過身來。依然是那慈祥的面孔，可神情卻變得萬分嚴(yán)肅，啊，“吉吉奶奶”，我心中一震。隨后，奶奶拉我坐下，意味深長(zhǎng)的說：”冰冰，我知道你喜歡小動(dòng)物，可動(dòng)物它也是有心的呀！它也能明辨是非，懂得誰對(duì)它好，誰對(duì)它不好，我們要用我們的愛心來愛護(hù)它們！”我恍然大悟，說了聲：“謝謝奶奶，我明白了！”
在以后的日子里，我每當(dāng)與小動(dòng)物相處時(shí)，就想起奶奶對(duì)我說的話，對(duì)小動(dòng)物的態(tài)度轉(zhuǎn)變了許多，甚至連一只小飛餓也不舍得傷害它，我漸漸地變成了“動(dòng)物之王”和“小愛心天使”用愛播撒著正能量。
愛是永恒不變的，我們的“吉吉奶奶”感染了每一個(gè)人，為人們播下了愛的種子。瞧，那永不凋謝的愛之花在我們的心田里開的正艷呢！
身邊的一個(gè)人作文12
當(dāng)你行走在繁華的街區(qū)時(shí)，當(dāng)你孤立無援時(shí)，當(dāng)你回首往事時(shí)，你是否會(huì)感覺得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因?yàn)橐粋�(gè)人用慈愛的甘露滋潤著你的，讓你感到無限的溫暖與欣慰。
隨著新學(xué)期的到來，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也在逐漸加重。這讓班中的氣氛一下子變得緊張起來。這個(gè)學(xué)期以來，們對(duì)徐的好多了，大家像一樣，談天說地開玩笑。然而好景不長(zhǎng)，伴隨我們將近2年的.徐老師將被調(diào)走了，這讓同學(xué)們的內(nèi)心動(dòng)蕩不已，但誰也無力挽回這殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們只能默默地等待著，等待著老師為我們上最后一節(jié)課。
那是一次博宇課，上課鈴聲響了，徐老師黯然走上講臺(tái)，教室里氣氛異常嚴(yán)肅，安靜，再也沒有了往日的喧囂。大家都知道，這是徐老師最后一次為我們上課，最后一次為我們上課，最后一次與我們度過60分鐘的。老師叫大家不要，因?yàn)檫@是一個(gè)無法改變的事實(shí)，以后有不會(huì)的問題和困惑盡管來找他，也可以發(fā)短信與老師交流。此時(shí)，大家有的望著老師，能珍惜這最后的時(shí)光，還有的悄悄地哭了，來表達(dá)一點(diǎn)一滴的不舍與留戀。而我也坐在教室的某一個(gè)角落，埋下頭，回想著過去種種的回憶。那時(shí)候，我們笑得很甜。此時(shí)，我想哭，但始終沒有勇氣……當(dāng)我的記憶回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，隱隱地看到徐老師的眼睛濕潤了，是的，他哭了……但大家并沒有說什么，大家能明白這意味著什么……這時(shí)，老師要寫板書來為我們講課，卻意外地開到了那幾行布置已久的字跡：“Wealwaysrememberyou�！毙炖蠋熯t疑了一下，并在我們低頭做題的時(shí)候回復(fù)了一句：“SodoI�！边@時(shí)，在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，但卻始終沒有落下。只聽，“鈴……”地一聲，下課鈴響了……
這節(jié)課雖然短暫，但卻始終令我久久，它讓我懂得了珍惜與。我想，在今后的10年，20年后，我還會(huì)回到學(xué)校來，看望那個(gè)曾經(jīng)給予我并讓我獲益匪淺的人，大家雖然同徐老師相隔甚遠(yuǎn)，但我想我們的心是近在咫尺的，徐老師會(huì)站在我們身邊幫助，支持我們。