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有關(guān)我的老師寫(xiě)人作文400字8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師寫(xiě)人作文400字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇1
我們的歷史兼法制老師是一個(gè)滿(mǎn)嘴黃牙，身材臃腫的糟老頭，雖然他的長(zhǎng)相有點(diǎn)不堪入目，但他可是樣樣精通，這個(gè)世界上仿佛就沒(méi)有什么是他所不會(huì)的。
上課鈴聲響起，他大步流星的走進(jìn)教室，把書(shū)匆匆往桌上一扔，不浪費(fèi)一分一秒，用手撐著桌子，高翹著屁股，那s型身材總會(huì)引起我們的視線(xiàn)，他每次都用他那雄厚的聲音給我們上課，講著講著他就從正文跳到了另一個(gè)地方，他時(shí)不時(shí)的給我們講一個(gè)小故事，來(lái)給我們提提神，這故事的內(nèi)容可謂是包羅萬(wàn)象。他可以從歷史小故事，講到生活中的小故事，講到家庭和學(xué)校中的小故事，但無(wú)論內(nèi)容飄得有多遠(yuǎn)都能立馬回到課堂內(nèi)容。
最有意思的是，他總在講故事，時(shí)時(shí)不時(shí)冒出一句不洋不土的英語(yǔ)，一次，他在教育小江的時(shí)候，莫名的冒出一句：“Do you have a dream？ ”這一句英文立馬激起了我們學(xué)習(xí)的興趣，異口同聲地回了一句：“I have a dream。”雖然歷史老師的英文中參雜著一種濃厚的口音，但是發(fā)音卻極為標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候見(jiàn)我們不懂的英語(yǔ)單詞，而在密密麻麻的`歷史知識(shí)中準(zhǔn)確寫(xiě)下了這個(gè)英文單詞，他不但用幽默的語(yǔ)氣教我們英語(yǔ)知識(shí)還教我們做人道理，也正是因?yàn)檫@樣，原本枯燥的課堂頓時(shí)就有趣起來(lái)了。
這就是我們的全能老師——朱老師。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇2
記得我剛上四年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)學(xué)前幾天，媽媽告訴我，我的任課老師都變了，其中語(yǔ)文老師是季校長(zhǎng)。我一聽(tīng)，心里很緊張，校長(zhǎng)哎，管的肯定是很?chē)?yán)的，我如果調(diào)皮的話(huà)，會(huì)不會(huì)懲罰我，把我開(kāi)除啊？
開(kāi)學(xué)了，我懷著忐忑的心開(kāi)始上課，季老師長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，下巴上留了點(diǎn)胡子，給我很威風(fēng)的感覺(jué)，講課時(shí)，季老師的語(yǔ)言很幽默，常常用肢體語(yǔ)言來(lái)形象的告訴我們道理，他學(xué)了我們看到老師后的行為，頭一低，腰一彎像是沒(méi)看到老師一樣，畏畏縮縮的溜走，引的我們哄堂大笑，課堂氣氛非常的好。我小小的松了口氣。
不過(guò)，我還是很怕他，上課時(shí)，我常常會(huì)走神，但只要季老師看我一眼，我立馬坐好，不敢開(kāi)小差了，不怒自威說(shuō)的就是這樣的情況，嘻嘻。
有一次，季老師來(lái)看我們的作業(yè)完成情況，因?yàn)閯?dòng)作慢，我的`語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)有做，我想這下完了，要被懲罰了，可是，季老師看了我的作業(yè)，摸摸我的頭，微笑著說(shuō)：“男子漢要注重效率！”我慚愧的低下了頭，想，下次一定加快速度完成任務(wù)，不邊做邊玩了。
我的字寫(xiě)的差，為此，季老師糾正我的動(dòng)作，給我寫(xiě)例字，要我把力量盡量放在筆尖上。我照著認(rèn)真的模仿，看到我的進(jìn)步，季老師給了我響亮的掌聲，夸我說(shuō)：“good！完美！”我聽(tīng)了，開(kāi)心極了，寫(xiě)的更有勁了。
這就是我們的季老師，我很快喜歡上他的課，我會(huì)好好的跟他學(xué)知識(shí)，學(xué)做人的道理，做個(gè)像季老師那樣的男子漢。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇3
“我愛(ài)，我愛(ài)，老師，老師，就像愛(ài)米蘭……”當(dāng)這首歌聲響起時(shí)，我便想起了和藹可親的音樂(lè)老師。
音樂(lè)老師姓夏，她有彩虹般的笑容，甜甜的聲音好像天使的問(wèn)候，我很喜歡她。夏老師和藹可親，像一位善良的女神，用自己的身體，給我們創(chuàng)造了一座知識(shí)的大橋，談到這兒我心中就涌起了感情的波濤：老師，您好！
記得有一次，我們?nèi)w背唱《甜甜的秘密》，要能背得滾瓜爛熟，才可以坐下。我剛開(kāi)始根本背不出，過(guò)了好一會(huì)兒，我還是背不出！我看到了其他同學(xué)個(gè)個(gè)都坐了下來(lái)，我心想：既然別人都坐下了，那我也坐下吧!想著想著，我就不安地坐了下去。這時(shí)，夏老師在聽(tīng)各位同學(xué)背得怎么樣，剛開(kāi)始，夏老師聽(tīng)了幾位同學(xué)背的歌，十分高興，嘴角邊出現(xiàn)了一對(duì)酒窩，想花兒一樣美！當(dāng)她來(lái)到我身旁時(shí)，我心波動(dòng)波動(dòng)地直跳，夏老師臉上的微笑不見(jiàn)了！兩只大大的.眼睛望著我，我的臉一下子紅了，像一個(gè)熟透的大蘋(píng)果。我鼓起勇氣，又站了起來(lái)，這時(shí)夏老師對(duì)我笑了笑，好像在說(shuō)：“呵呵！沒(méi)事的！以后不能這樣哦！要做誠(chéng)實(shí)的孩子�！蓖睦蠋煹谋秤�，我心里有一種說(shuō)不出的感到。以后，每次背歌詞時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得夏老師在我身后，微笑地望著我，時(shí)時(shí)提醒著我：要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
敬愛(ài)的夏老師，以前我以為您很神氣，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地，但我現(xiàn)在懂了，那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。老師，謝謝您！
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇4
一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙漂亮?xí)f(shuō)話(huà)的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副富有學(xué)問(wèn)的眼鏡。那就是我的語(yǔ)文老師——悅老師。
悅老師風(fēng)趣幽默、性格溫柔。
有一次上語(yǔ)文課，正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味，忽然有一個(gè)帶有京劇腔調(diào)的哈欠聲像春雷一樣從我的后方傳來(lái)，我和我的.小伙伴們都嚇了一跳，隨即便有幾個(gè)同學(xué)笑了起來(lái)。悅老師上課時(shí)一般都沒(méi)有人搗蛋的。正當(dāng)我們都以為老師會(huì)火冒三丈時(shí)，事情卻出乎同學(xué)們的意料。只見(jiàn)悅老師盯著那位驚恐萬(wàn)分的始作俑者三秒鐘，然后環(huán)視四周，接著她居然笑著說(shuō)：“唱京劇的小朋友，以后晚上一定要早點(diǎn)睡！現(xiàn)在我們接著上課……”
還有一次，學(xué)校里有市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)觀看我們學(xué)校的大課間。前幾天，悅老師一再?lài)诟酪欢ㄒ獛Э罩瘛？神R虎的我到學(xué)校才想起來(lái)忘記了帶空竹！第一節(jié)課時(shí)，我根本就無(wú)心聽(tīng)課，整節(jié)課都忐忑不安。也不知道什么時(shí)候下課的，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，悅老師已經(jīng)在我身邊了�！霸趺戳�？是身體不舒服嗎？”說(shuō)著，她便伸手來(lái)摸我的額頭。我心里溫暖極了，我太對(duì)不起她了，由于我的緣故，她可能要被校長(zhǎng)批評(píng)，班級(jí)還會(huì)因?yàn)槲冶豢鄯�。想著想著，我不覺(jué)得哭了起來(lái)：“對(duì)不起，我太笨了。我又忘了帶空竹。對(duì)不起，嗚嗚——”老師遞給我一張餐巾紙，輕聲說(shuō)：“不哭了，如果以后你不再丟三落四，老師就高興！。”到現(xiàn)在，我沒(méi)有一次忘記帶空竹、作業(yè)，因?yàn)槲彝涣藧偫蠋熌顷P(guān)切的神情、溫柔的話(huà)語(yǔ)。
想到悅老師，我的心里暖暖的，她就是我的四月天！
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇5
教過(guò)我的老師有不少，我特別想念把我們從一年級(jí)帶到三年級(jí)的班主任老師——梁老師。
梁老師個(gè)子不高，剪著短發(fā)，看上去很舒服，很精神。她對(duì)班上的同學(xué)似乎不那么“公平”。比如對(duì)待調(diào)皮搗蛋的同學(xué)很“兇”；對(duì)象我這樣缺乏自信、性格內(nèi)向的人，她卻如和風(fēng)細(xì)雨般地淳淳善誘；對(duì)待班上成績(jī)好的同學(xué)，她要求更嚴(yán)格；對(duì)待成績(jī)落后的同學(xué)，她總是鼓勵(lì)多于批評(píng)。
上課時(shí)梁老師是我們的老師，下課時(shí)她就是我們的朋友了。她和我們?cè)谝黄鹜嬗螒颍_(kāi)玩笑。有一次班上表演節(jié)目，有同學(xué)笑蔡文怡妝化得像“熊貓”，蔡文怡氣哭了，找梁老師告狀。梁老師左看看，右瞧瞧，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯，是蠻像熊貓的。熊貓好哇,熊貓是國(guó)寶呢！”聽(tīng)了梁老師的.話(huà)，蔡文怡破涕為笑了。記得二年級(jí)時(shí)全校跳繩比賽，下了課，放了學(xué)，梁老師給我們搖繩，當(dāng)啦啦隊(duì)，很晚才回家。當(dāng)我們班取得了榮譽(yù)時(shí)，她和我們一起歡呼雀躍；當(dāng)我們比賽失利時(shí)，她和我們一樣紅了眼眶。
梁老師是我們的良師益友，爸爸媽媽卻說(shuō)梁老師也是他們的良師益友。原來(lái)有這么多人喜歡梁老師。教師節(jié)快到了，祝愿天下所有的老師幸�？鞓�(lè)！
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇6
從小到大，我的老師數(shù)不勝數(shù)。有教語(yǔ)文的陳老師；教數(shù)學(xué)的董老師；還有教音樂(lè)的周老師……但是給我印象最深的是課外英語(yǔ)老師——BILL。
他出生于加拿大（現(xiàn)在來(lái)到中國(guó)教書(shū)了），今年43歲了。個(gè)子高高的，足足有1。8~1。9米吧！看上去也胖胖的，體重在150斤以上呢！最特別的`是，他有一個(gè)光啷頭，在茫茫人海中，最容易找到他了。
BILL不僅長(zhǎng)的好玩，也很富有幽默感。雖說(shuō)他跟媽媽經(jīng)常談天說(shuō)地，我聽(tīng)不懂。不知道他幽不幽默，但是，他常常跟媽媽聊著聊著，就哈哈大笑起來(lái)了。隨后，媽媽也跟著他笑起來(lái)了。
BILL的教學(xué)方法也特別好。他在上課時(shí)，認(rèn)真教我們；出去玩時(shí)，還給我們說(shuō)一些事物的英語(yǔ)怎么說(shuō)，讓我們記住它。他也在游戲中讓我們學(xué)到知識(shí)。大家在游戲中，快快樂(lè)樂(lè)的玩了，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到在學(xué)習(xí)，可是，大家又掌握了一些知識(shí)。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他是一名稱(chēng)職的老師、一名好老師。又慢慢的，我不再把他當(dāng)做我的老師了，而是把他當(dāng)成了我的好朋友。
怎么樣，這為幽默、教學(xué)方法好的老師是不是讓你心動(dòng)了。對(duì)了，還忘了一點(diǎn)，他很樂(lè)意結(jié)識(shí)新學(xué)生、新朋友的！你想不想讓他做你的老師，做你的朋友呢？
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇7
她中等身材，彎彎的眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛。留著一頭金黃色的卷發(fā)，說(shuō)話(huà)聲音非常鏗鏘有力。
萬(wàn)老師是一位對(duì)工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每天上課前，萬(wàn)老師都會(huì)讓小組長(zhǎng)收好作業(yè)交上去，她則一個(gè)一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的檢查，批改。每次我們遇到難題，她都是耐心的給我們講解，知道所有同學(xué)都明白為止。
萬(wàn)老師對(duì)同學(xué)們的要求也很?chē)?yán)格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來(lái)見(jiàn)此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺(tái)，同學(xué)們頓時(shí)都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯(cuò)就改。
萬(wàn)老師還是一位慈母般的老師，而且心靈手巧。有一次，她做了很多小面包分給我們?nèi)康?2個(gè)孩子吃。
盡管，我有時(shí)也覺(jué)得萬(wàn)老師對(duì)我們的要求太過(guò)苛刻。其實(shí)，我也知道她是愛(ài)我們的，把我們當(dāng)成自己的孩子一般的疼愛(ài)。
我愛(ài)萬(wàn)老師慈母般的微笑，愛(ài)她做的小面包，愛(ài)她對(duì)我們發(fā)火時(shí)的`嚴(yán)苛……你們呢？
不一樣的愛(ài)讓我在心痛時(shí)可以微笑、受挫折時(shí)可以站立、絕望時(shí)可以看到新的希望？我總善于想象一個(gè)故事。隨著時(shí)間一天天的流逝，我也逐漸地從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小丫頭，成長(zhǎng)為一名令人羨慕的少先隊(duì)員，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我的煩惱也如雨后的春筍般在猛增猛長(zhǎng)?
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇8
小時(shí)候，爸爸媽媽工作繁忙，每天從早到晚，我都在幼兒園里度過(guò)。雖然有時(shí)候感到孤寂，但是有個(gè)人，總細(xì)心呵護(hù)著我，保護(hù)著我……
對(duì)其他老師而言，我不過(guò)是個(gè)再平凡不過(guò)的孩子罷了，但我那深?lèi)?ài)的啟蒙老師卻不這么認(rèn)為。她總是發(fā)掘我的優(yōu)點(diǎn)，給了我很多閃耀的舞臺(tái)，給了我一個(gè)遼闊的天空，給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的自信心。她讓我領(lǐng)先了同學(xué)，讓我在中班時(shí)就擁有大班的程度，讓我頗為成熟的思想。
在我幼兒園的日子里，他給了我好多好多，也幫了我好多好多，每一次我跌倒受傷時(shí)，她總是伸出援手拉我一把；每一次我遇到挫折，她總會(huì)給我源源不絕的動(dòng)力繼續(xù)向前，每一次我碰上打擊，她總會(huì)給我最結(jié)實(shí)的靠山。在當(dāng)我突破重重風(fēng)雨后，最高興的'人就是她，在當(dāng)我找到成功的出路后，為我大聲喝采的也是她；再當(dāng)我再站起來(lái)后，為我鼓掌最用力的，正是她。
謝謝您，我的啟蒙老師，有您真好。謝謝您總是很肯定我，很支持我，很愛(ài)護(hù)我。因?yàn)橛心�，我的心從此不再感到無(wú)助，因?yàn)橛心�，我的世界更繽紛燦爛，因?yàn)槟莻�(gè)我最感謝的您，我的天空更藍(lán)、更美、更廣了！
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