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關(guān)于老師寫人作文600字集合九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的老師寫人作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師寫人作文600字 篇1
現(xiàn)在我們班有一個(gè)班主任，她就是一位年輕的語文老師，也是我們的孫老師。她的個(gè)子不高，梳著整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時(shí)常掛著笑容。
她和藹可親，講課非常生動(dòng)，只要是她的課，我們班的`同學(xué)都會腰桿挺直，生怕錯(cuò)過精彩的一句。
她對我們要求很嚴(yán)格，但也特愛鼓勵(lì)我們。新學(xué)期開始時(shí)，老師就對班里的同學(xué)說，作業(yè)寫得好，期末就可以評“作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，大家應(yīng)該認(rèn)真對待。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書寫潦草，常出現(xiàn)錯(cuò)別字。聽了老師的話后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫了第一次作業(yè)，等老師批改下來一看，哇！一個(gè)“優(yōu)”字特別醒目，旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時(shí)起，做作業(yè)我就特別認(rèn)真，而且還不忘檢查。
她不但要求嚴(yán)格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導(dǎo)一些同學(xué)寫字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師經(jīng)常叫我寫作文，寫好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫作時(shí)要先構(gòu)思，要多用一些好詞佳句，細(xì)心觀察身邊的小事，把自己的真情實(shí)感寫出來。她還鼓勵(lì)我說：“作文是靠改出來的，每次習(xí)作后要讀一讀，認(rèn)真修改，平時(shí)多看一些課外書，碰到好詞好句積累起來，這樣習(xí)作能力就會提高�！庇幸淮危艺J(rèn)認(rèn)真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文，老師看了以后寫了個(gè)“好”字，還把我寫得比較好的句子和詞語畫出來。
以前的我非常懼怕寫作文，后來經(jīng)過孫老師一段時(shí)間的輔導(dǎo)，現(xiàn)在再也不懼怕寫作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭取考出更好的成績回報(bào)我的語文老師。
老師寫人作文600字 篇2
從一開始的不太接受到今日，我一次又一次的發(fā)現(xiàn)老師的可愛之處，以至于為她取了一個(gè)可愛的外號“霞霞”。我想，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)喬老師其實(shí)并不是一個(gè)十分嚴(yán)肅的人，一定會真心歡迎的。
在初三那年，田老師不知去了哪里，于是喬老師成為了我們班歷史老師。還記得我們背后叫田老師“元謀人”。田老師雖然待我們總是十分嚴(yán)厲，但是突然間田老師不教我們了，就有點(diǎn)想他。
喬老師第一次批改作業(yè)批改得十分認(rèn)真，每一個(gè)人都好好過目了一遍。以前總得“優(yōu)”的我，這次竟得了“良”，甚至是“差”，令我異常費(fèi)解。原來，我沒有寫課后閱讀的那道小題，喬老師打了一個(gè)大大的問號。還記得那一次，我認(rèn)真補(bǔ)了好久，老師這么認(rèn)真，我又怎能辜負(fù)老師一片好意!課后閱讀題很重要，含金量極高，而我竟無視它，還好喬老師及時(shí)點(diǎn)出，我才沒有錯(cuò)過這樣有價(jià)值的題。
喬老師上課時(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)都講解的.十分詳細(xì)，有時(shí)光講背景就要三四分鐘。這樣我們便可以多學(xué)一點(diǎn)，以便點(diǎn)基礎(chǔ)打穩(wěn)，知識扎牢。所以上歷史課時(shí)，通常都異常安靜。同學(xué)們一刻都不敢將筆放下，生怕一個(gè)不小心錯(cuò)過了一個(gè)知識點(diǎn)。
有時(shí)上課出了點(diǎn)小插曲，我們笑了時(shí)，喬老師也會不好意思地笑一笑，課堂忽然就生動(dòng)許多!如果換作其他老師，估計(jì)會大發(fā)雷霆吧!
一轉(zhuǎn)眼，喬老師教了我們一年。在喬老師的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略了世界風(fēng)采，越發(fā)喜愛歷史。記得歷史老師有本《尖子生學(xué)案》，每當(dāng)她拿出這本教材，讓我們記筆記時(shí)，同學(xué)們的眼睛都是發(fā)亮的，記不完放學(xué)留下要記完。
親愛的喬老師，您上課時(shí)認(rèn)真的模樣，微微的笑臉，我都會記下。感謝我能遇見您，做您的學(xué)生。謝謝您對我們偶爾的包容與諄諄教導(dǎo)。其實(shí)喬老師也是十分親民的!對吧?
老師寫人作文600字 篇3
打開記憶的窗門，我駕駛著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�。��！我看見了一年未見的付老師�?/p>
付老師高高的，瘦瘦的，戴著一副眼鏡。以前在氏族們班教英語，愛和同學(xué)們做游戲，讓出我們在快樂中學(xué)習(xí)英語，記得有一次：
我們正在讀書，付老師走進(jìn)來，溫和地對我們說：“同學(xué)們，我們來玩一個(gè)游戲怎么樣？”一個(gè)同學(xué)興奮地說道：“太好了，那是什么游戲呢？好不好玩啊？”
“當(dāng)然好玩了！這次的游戲就是‘翻譯單詞大比拼’。這個(gè)游戲要兩隊(duì)各派 名隊(duì)員來搶答，看哪一組翻譯得又對又快�！痹诶蠋煹囊宦暳钕拢螒蜷_始了， 隊(duì)先奪得了一分，B隊(duì)也不甘示弱，連續(xù)回答對了兩題，反超了 隊(duì)，雙方毫不輕敵，死死咬住對方，比分以螺旋式的交替上升；四比五，六比五，十比十一……�！皶和�！”這時(shí)付老師喊了一聲，全場安靜了下來，付老師繼續(xù)說道：“就剩下最后三道了，緊要關(guān)頭同學(xué)們一定要仔細(xì)聽題�！北荣惖搅岁P(guān)鍵時(shí)刻，空氣都仿佛凝結(jié)在了一起。只聽老師又出了一個(gè)題：熊貓的單詞如何拼寫？我平時(shí)只會認(rèn)讀單詞，老師也沒要求我們拼寫啊，這下可把我們難到了，這時(shí)我想起，初學(xué)英語時(shí)，付老師曾經(jīng)說過，其實(shí)英語就像我們的漢語中的拼音一樣，只要會讀，就能很輕松地寫出來，我試著在稿紙上寫了下，P ND ，咦，好像是這樣的，我抱著試試看的態(tài)度，舉起了手，“王靜文，你回答！”我大聲地念出了熊貓的單詞拼寫，全場響起了一片熱烈的`掌聲，呀，我對了，我為我們 組又贏得了一分，比分鎖定為十三比十一，我們 隊(duì)贏了，全場一片歡呼……
付老師就是這樣讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，同學(xué)們都很愛上她的課，也都十分喜歡她。我要用三分李白的詩情，加上七分齊白石的畫意，來描繪她那可親可敬的面容。 作文教學(xué)
老師寫人作文600字 篇4
也許，我曾經(jīng)讓您舒心，讓您快樂。也許，我也曾讓您讓您頭疼，讓您擔(dān)憂……但無論怎樣，您始終是我最敬愛的老師。鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩天空，是因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗枴谖倚闹校易钕敫卸鞯氖悄�。老師，多么了不起的字眼，我打從心里崇敬它。老師像一絲春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的真諦。
小學(xué)只有短短六年光陰，我們卻換了三個(gè)班主任。而我印象最深的是您，吳老師。您對我十分信任，第一印象也很好，您總是第一個(gè)想起我。以前，您讓我們幫您批改作業(yè)時(shí)，還會把好吃的和我們分享。您要布置任何作業(yè)時(shí)，會第一個(gè)想起我來。不久，我便成了您的得力助手。有一段時(shí)間，您身體不好，吃力給同學(xué)們講著試卷。您實(shí)在沒有力氣在黑板上寫答案了，您讓我代替您寫，您說，我寫。
還有一次，您的課只上了一半，臉色不太好了，您從嘴里艱難地吐出幾個(gè)字，坐在最前面的同學(xué)聽見你在喊我，立刻大叫著。我慌忙跑到您的身邊，聽您一字一頓地說著，我跑下樓，給您找老師去了。我跑上跑下地為您拿茶杯，又為您拿躺椅，一遍一遍地跑著，我很緊張，但是一點(diǎn)也不累。您就像母親一樣溫暖，慈愛，給予我們最好的，教會我們終身受益的人生道理。那一刻，看著您那樣難受的表情，我的'心里也不好受，老師和您一直小聲的說著什么。我只好呆呆的站著，不知所措。后來，是我扶您下的樓梯，扶您走進(jìn)了辦公室，您身上的氣息至今難以忘懷，您那沉重的步子，扭曲的五官，顯得無精打采。望著您那憔悴的臉龐，無不流露著難受的神情。我們班的同學(xué)太不懂事，你那么累，他們還調(diào)皮搗蛋，哪里知道要理會您的感受？
吳老師，您和我們相處時(shí)間并不是很長，但您上課時(shí)專注的神情，投入的分析，還有下課時(shí)的幽默，對我們的關(guān)愛，已經(jīng)刻畫在我的心中。
老師寫人作文600字 篇5
當(dāng)冬女神哼著歡樂的小調(diào)離去，當(dāng)春姑娘踏著輕快的腳步來臨時(shí)，我們在這個(gè)充滿生命氣息的春天開學(xué)了。
報(bào)名時(shí)，見到您，依舊是那樣美麗、溫柔、親切。還記得那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天嗎？我的手生凍瘡，潰爛得慘不忍睹，上課還疼得直哭，是您為我拿來護(hù)手霜，親手為我涂抹，課后還叮囑我注意防護(hù)。老師啊，那時(shí)，我多想叫您一聲“媽媽”！
我很喜歡上語文課，是因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)生動(dòng)的語言似山澗的小溪悅耳動(dòng)聽，似滾滾的大河激人奮進(jìn)，似……
老師��！您那雙會說話的眼睛我們怎能忘記？課堂上，哪個(gè)學(xué)生做小動(dòng)作了，您就一直瞪著眼睛盯著他，好像在告誡他要專心聽講，直到他發(fā)現(xiàn)后，羞愧得低下頭來，那時(shí)，您的目光又變成溫柔的了，仿佛在告訴大家，您已經(jīng)原諒他了；要是誰回答出了您的問題，或者朗讀得聲情并茂，或者考試成績優(yōu)異，您的目光中就飽含著贊許；當(dāng)誰的成績有了進(jìn)步，您的眼中就含著鼓勵(lì)……
那是上學(xué)期期中過后，劉老師有好些時(shí)候沒來了。代課老師換了一個(gè)又一個(gè)，我們都沒心思聽講，心中很是記掛她，想著老師慈和的笑容，思念涌上心頭，于是我們便自發(fā)地組織去看望她。
到了老師家，懷著忐忑的心按了門鈴，見到了日夜思念的老師，依舊是溫柔的笑容，只不過眼眸中多了一絲欣慰和激動(dòng)。
盡管她身在家中，但她的`心還在學(xué)校、在我們身上。她的手上是厚厚的夾板，手背腫得老高，看了怎能不讓我們心酸？雖然受著傷，但她還是不停地詢問我們的學(xué)習(xí)情況，以及教學(xué)進(jìn)度，安排我們怎樣復(fù)習(xí)，仿佛是母親對兒女的諄諄教誨。
古往今來，素有把老師比作舍己為人的蠟燭、滋潤學(xué)生心田的甘露、鞠躬盡瘁的春蠶，但我認(rèn)為，老師您更是一盞心靈之燈，指引著我們走向成功的彼岸！
老師寫人作文600字 篇6
傍晚，我獨(dú)自聽著周杰倫的歌，腦海里思緒萬千。無意中，我看到了一條手絹，一看到這條手絹，就回想起了我小學(xué)時(shí)的一位老師——姜麗華。
她雖是一位平凡的教師，但卻有著不平凡的精神。我的這位老師總是一絲不茍地工作，一心一意地為學(xué)生服務(wù)，她從來不會因?yàn)樾∈露l(fā)脾氣。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們，正是因?yàn)槔蠋煹娜蚀�，使我們班成為全校紀(jì)律最差的班級。
這條手絹的背后有著很感人的故事。那年夏天，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會。當(dāng)老師向我們大家公布這個(gè)消息時(shí)，所有同學(xué)都沸騰了，都爭先恐后地報(bào)名參加項(xiàng)目。由于我不想跑，也就沒報(bào)名。
“張超，跑個(gè)100米算術(shù)跑�！崩蠋熞贿呎f一邊往一張紙上寫著什么。
“老師，我……我不想跑�！蔽医Y(jié)巴地答道。
“不行，這么高的大個(gè)子不跑多浪費(fèi)�。 崩蠋熡哪�。頓時(shí)，全班嘰嘰喳喳地議論不休。我也沒辦法，也不能落話把呀，跑就跑吧！
到了比賽那天，我充滿了自信。運(yùn)動(dòng)會的.場面也很熱鬧。
“砰”的一聲槍響，400米接力賽開始了。下一個(gè)就是我要跑的項(xiàng)目，我的任務(wù)就是跑到50米時(shí)拿起鉛筆和題卡迅速地將算式的結(jié)果寫上，然后放下鉛筆拿著題卡跑向終點(diǎn)。
終于該我上場了。又是“砰”的一聲，我們就像離弦的箭一樣射了出去。速度之快真的難以想象，我不負(fù)眾望拿了第一名。但是當(dāng)我沖過了終點(diǎn)想站住時(shí)，由于操場上石子沙礫太多，鞋底又太光滑，我狠狠地摔在了地上，卡傷了腿，鮮血不停地往外流。就在這時(shí)，姜老師用她的手絹很快地包扎住了我的傷口，馬上把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生說要是沒有這個(gè)手絹，恐怕我就要坐輪椅了。
雖然我現(xiàn)在正在讀中學(xué)，但每逢有機(jī)會，我就會回母�？纯蠢蠋煟Ｍ蠋熡肋h(yuǎn)健康快樂。
老師寫人作文600字 篇7
在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，“點(diǎn)贊”已經(jīng)發(fā)展成了一種時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)語言。老師為我們的學(xué)習(xí)付出了辛勤的汗水。今天我想也跟緊時(shí)尚的潮流，為教育過我的老師們點(diǎn)個(gè)贊。
我為趙老師的和藹和親、幽默風(fēng)趣的性格點(diǎn)個(gè)贊。她像春風(fēng)一樣，為我們播撒知識的種子 。趙老師是調(diào)節(jié)課堂氣氛的高手，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的'親和力。原本枯燥無味的語文課，因她妙趣橫生的講解變得生動(dòng)有趣 ，不愛聽的人也不由自主的集中精神。本已不喜歡的語文課，變得喜歡了。她所倡導(dǎo)的“快樂學(xué)習(xí)法”幫助了多少同學(xué)找到自信��！趙老師，我要為你點(diǎn)贊。
我要為陳老師點(diǎn)個(gè)贊，因?yàn)樗星Ю镅�、順風(fēng)耳、魔力手。我驚嘆老師的千里眼。有一次，一個(gè)男生沒帶書，他用本子放到語文書上偽裝。老師的千里眼顯靈了，老師發(fā)現(xiàn)有什么不對，走下去把本子翻開，一看，是語文書，便陰沉著臉看他，可想而知，老師很生氣，后果很嚴(yán)重。我佩服老師的順風(fēng)耳。有次，王某人在和同桌講話，可老師的順風(fēng)耳不是蓋的，她聽見了小小的聲音，便停下了講課，“雷達(dá)”掃向王某人，王某人發(fā)現(xiàn)后，悄悄吞口水，繼續(xù)上課。我喜歡老師的魔力手。春天，老師手一揮，把我們從鳥語花香的世界中拉回來；夏天，老師手一揮，把我們從清涼的幻想中拎回來；秋天，老師手一揮，把我們從落葉沙沙的遐想中叫回來；冬天，老師手一揮，我們從冰天雪地的嬉鬧中喊回來。正是老師的魔力手，讓我們的學(xué)習(xí)成績提高了。
我為程老師點(diǎn)個(gè)贊，她像春風(fēng)一樣滋潤我們求知的心田。程老師懂得欣賞我們每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)的給予我們信心和鼓勵(lì)。她對帶學(xué)生一視同仁。程老師，我要為你！
正是因?yàn)槔蠋焸兊男燎诟冻�，才培養(yǎng)了一代又一代，一個(gè)又一個(gè)杰出人才。祖國的繁榮富強(qiáng)離不開老師，我也給全國的老師點(diǎn)個(gè)贊！老師，您辛苦了！
老師寫人作文600字 篇8
你們知道我最喜歡的人是誰嗎？
我最喜歡的人是我的老師——陳老師，陳老師每天和我們一起學(xué)習(xí)和生活。
陳老師，中等個(gè)子，40歲上下的年紀(jì)。一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，有著一張能說會道的嘴巴。陳老師披著一頭烏黑的頭發(fā)，笑起來也特別好看。
老師平常很溫柔，下課的時(shí)候經(jīng)常和同學(xué)們暢所欲言，說起話來溫言細(xì)語�？墒牵险n的時(shí)候，老師就變得很嚴(yán)厲了。往往因?yàn)橥瑢W(xué)們在上課的時(shí)候說了和課堂無關(guān)的話，老師就會狠狠的批評他們。但是我心里知道，老師這是對我們好，如果老師不管我們的話，我們就取得不了優(yōu)異的成績。
有一次，因?yàn)槲疑险n時(shí)沒有注意聽講，老師講的新課程我就沒有聽明白。到了老師提問我的時(shí)候，我站起來后，滿臉漲的.通紅，說起話來吞吞吐吐。老師看到我這種表情，慢慢向我走來。這時(shí)，我的心就像一只小兔子一樣，七上八下的亂跳。心想：我這回完蛋了，老師這回肯定要狠狠的批評我了。當(dāng)老師走到我的跟前，輕聲向我詢問原因。我這時(shí)慢慢抬起頭來，看見老師的眼神是那么的溫柔，我慢慢放下心來，說：“老師，你在講課時(shí)我沒有認(rèn)真聽講，所以我沒有聽明白�！崩蠋熣f：“那你坐下吧，一會兒下課后找我�！毕抡n后，我懷著忐忑不安的心情找到了老師。結(jié)果，老師并沒有批評我，反而詳細(xì)的為我講解了一遍。由于我心情過于緊張，沒有聽懂，估計(jì)老師也看出來了。于是，老師又為我耐心的講解了一遍，這回我終于明白了。這時(shí)，我終于鼓起勇氣，說了一句：對不起，老師，我沒有認(rèn)真聽講。老師聽了后，微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的老師，一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的老師。我愛我的老師。
老師寫人作文600字 篇9
人們常說，老師是園丁，是父母，但我覺得侯老師更像一本書，一本生動(dòng)有趣的書。
上課時(shí)，侯老師就像一本《百科全書》。她什么知識都懂，上通天文，下曉地理，就連我們腦子里那些稀奇古怪、不著邊際的問題，她都能給我們一一解答。我們源源不斷地從她這本書里汲取到營養(yǎng)，我們變得更加聰明，知識更加豐富，心情也更加愉快。
課外活動(dòng)時(shí)，侯老師又像一本《幽默大全》了。瞧！她正靠在課桌邊和同學(xué)們玩“擠老鼠”的游戲呢！她常常是被我們擠出去的“大老鼠”，可每次她總是幽默地說：“我是大老鼠，我先溜�！痹诠男β暲�，侯老師像極了可親的大姐姐。
生活中，侯老師是一本《智慧寶典》，她和同學(xué)們一塊兒想點(diǎn)子，出主意。就拿最近這次“作業(yè)改革”來說吧，這可是我們班屢戰(zhàn)屢勝的“法寶”。侯老師讓我們每人建立一個(gè)改錯(cuò)本，專門記錄做錯(cuò)了的`題；放學(xué)后老師不留作業(yè)，學(xué)生自己給自己布置作業(yè)，哪道題不會做哪道，都會的可以不用寫作業(yè)。我們班的作業(yè)非常少，但是每次考試，我們班的成績可不差，因?yàn)閺乃@本書里我們學(xué)會的是方法，得到的是鍛煉！
其實(shí)，我覺得侯老師更像一本《思想品德》，她經(jīng)常教育我們：上課時(shí)要認(rèn)真聽講，回答老師的問題時(shí)要敢于發(fā)表自己的看法，不要做學(xué)舌鸚鵡。每當(dāng)同學(xué)們說出多種答案或提出新的問題時(shí)，她總是及時(shí)地鼓勵(lì)，她的口頭禪是：“掌聲鼓勵(lì)！”在熱鬧的掌聲中，她讓我們懂得了：在成長的道路上只要相信自己，不斷超越自己，就會成為生活的強(qiáng)者！同時(shí)，也要真心為別人的成功喝彩！
侯老師，您就是一位神奇的魔術(shù)師，我怎么不知道您變來變?nèi)サ脑蚰兀?/p>
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