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【必備】敘事類作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的敘事類作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事類作文 篇1
我家本來有兩只小鸚鵡，那是爸爸暑假時(shí)送我的禮物，它們非�？蓯�。
兩個(gè)小家伙一個(gè)是公的，一個(gè)是母的。它們都有一個(gè)金黃色的圓溜溜的小腦袋，不停地抖動(dòng)著，很調(diào)皮。一對(duì)黑黑的小眼睛機(jī)警地左顧右盼，充滿了蓬勃的朝氣。脖子上都圍著一條細(xì)密艷麗的圍巾，顯得格外漂亮。身上披著黑綠相間的外套，里面襯著嫩綠色的內(nèi)衣，一條深藍(lán)色的長(zhǎng)尾巴高高翹起。
它們好像一對(duì)驕傲的王子和公主。
剛來時(shí)，它們動(dòng)都不敢動(dòng)，可能是不熟悉這里的環(huán)境吧。過了幾天，似乎察覺到我并不傷害它們，就膽大起來，經(jīng)常在籠子里跳躍玩耍，一會(huì)兒跳到這兒，一會(huì)兒跳到那兒，你追我趕，好像在玩警察捉小偷的游戲吧。它們還經(jīng)常輕輕地啄對(duì)方的頭，像是在表達(dá)什么感情，那么溫柔甜蜜的樣子。
有時(shí)候，我會(huì)看見它們嘰嘰喳喳的很愉快的說著話，不知在交流什么問題或者心得呢。
兩個(gè)小家伙都很挑食，只吃谷米，喝清水。如果給別的東西，它們就先用嘴啄一啄，再聞一聞，扭頭就走了。
它們就這樣在我家無憂無慮地度過了兩個(gè)多月的美好時(shí)光。
可是不幸最終還是來了。
有一天下午，我突然想把小鸚鵡拿出來玩玩。就央求媽媽：“我的好媽媽，你就幫我把小鸚鵡拿出來吧�！�
媽媽問：“你自己拿不行嗎？”然后她又添了一句：“你可別后悔，拿出來它可能要飛走的�！�
“它不可能飛走，它們這么小就到我們家，肯定不會(huì)飛，如果會(huì)飛，也飛不高�！蔽液蛬寢尃�(zhēng)辯起來。
最終媽媽沒有說過我，同意幫我拿出來。
媽媽打開籠子，把手伸進(jìn)去，小鸚鵡非常害怕，扇動(dòng)著翅膀到處撲騰，弄得籠子里都是羽毛。媽媽終于抓住了一只，把它小心地拿出來。
可是，就在媽媽的手剛離開籠門兒的當(dāng)兒，小鸚鵡奮力掙脫開媽媽本來就沒有攥緊的手，“撲棱”一聲就飛走了，一下飛到了墻頭上，一忽兒又飛下來，又很快飛了出去。
我立刻慌了，馬上打開門沖了出去，可是小鸚鵡已經(jīng)無影無蹤了。
我的眼淚頓時(shí)涌出了眼眶，哭著對(duì)媽媽說：“小鸚鵡飛走了。”
媽媽安慰我說：“讓它走吧，它得到了自由，會(huì)過得更好的。不是還有另一只嗎？讓它陪著你吧�！�
可是，我的心情很沮喪，為失去小鸚鵡而感到難過。媽媽讓我吃飯，我不吃；讓我看會(huì)兒電視，我不看。
我在時(shí)時(shí)思念著那只小鸚鵡。
我去看了看籠子里的那一只，只見它垂著頭，眼里飽含著晶瑩的淚光。
我的心很沉重。
后來，我發(fā)現(xiàn)，這只留下來的鸚鵡，性格和行為發(fā)生了很大的改變。只要我動(dòng)了動(dòng)籠子或周圍發(fā)出了什么聲音，它都會(huì)在籠子里撲騰好一陣子。但有時(shí)又紋絲不動(dòng)，無論我怎么晃動(dòng)籠子，它都一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。每當(dāng)它吃一粒谷米時(shí)，都要抬頭看一看天空，好像在思念它的.伙伴。我覺得，即使它在玩耍的時(shí)候，它也想咬斷鐵絲，飛出去獲得自由。
我的心情越發(fā)沉重了。
以后的幾天，每次放學(xué)回來，我都似乎聽到我家的房前屋后，有一只鸚鵡在鳴叫的聲音。
我知道，那是它的伙伴在呼喚它。
終于，我決定，放飛這只陪伴我的鸚鵡，讓它重獲自由，回歸大自然的懷抱。讓它和它的伙伴一起，快快樂樂地生活，自由自在地享受溫暖的陽光、清爽的空氣、醉人的花香和無垠的藍(lán)天。
我打開籠子，讓它自己出來。
可是，鸚鵡并沒有立刻飛去，它停在籠門兒口，佇立著，兩只黑黑的眼睛注視了我一會(huì)兒，似乎充滿了感激和依戀。
我對(duì)它說：“去吧，我的好朋友，去找你的伙伴吧，它在等著你呢�！�
小鸚鵡向我點(diǎn)一下頭，撲棱一下翅膀，輕盈地飛了出去。
那只早在等候的鸚鵡迅即飛了過來，和它會(huì)合一起，停在院墻上，啁啾地叫了一陣。
然后，它們?cè)谖壹业姆壳埃瑩P(yáng)著嘹亮的歌喉環(huán)繞一圈兒，終于飛向了廣闊的藍(lán)天。
我看著它們漸漸遠(yuǎn)去的身影，在心中默默祈禱：“小鸚鵡，祝你們生活得自由、快樂、幸福！”
不知什么時(shí)候，媽媽站在了我的身后。
我一回頭，看見媽媽正欣慰地對(duì)我微笑著....
敘事類作文 篇2
當(dāng)你背著書包來到我旁邊的座位上，低著頭一句話也不說安靜地鋪好桌布，你明白我并不很歡迎你的到來。
你是我的新同桌。我是期盼著一個(gè)成績(jī)體育都還不錯(cuò)、很有氣場(chǎng)的同學(xué)成為我們的新組員，可你瘦小的身體以及溫柔、默默無聞性格是我不喜歡的小女生模樣。
當(dāng)我們打成一片時(shí)，你總是靠在一邊安靜看我們嬉鬧。有時(shí)也會(huì)不忍心，努力把你拉進(jìn)我們來，可你似乎并不領(lǐng)情，還是融不到我們來，你那不溫不火、小貓般溫柔而孤僻的性格，令我愈發(fā)覺得我們不是一路人，于是我更加疏遠(yuǎn)你。
一次我同組員嘀咕，“要是把xx換來該多好！你看他們組……”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)低著頭整理書包的你表情尷尬，我們不好意思地趕緊打住。你并沒有說什么安靜的走開。我雖然心中覺得對(duì)你很抱歉，但是你那一味忍讓不知反抗的性格卻見鬼似的讓我既憐憫又更加不喜歡。
總之，不管是因?yàn)槟阃宜谕娜诉x截然相反，還是你那與我格格不入的性格，使我們這段不知要多久的相處非常不愉快。
那天下午，友誼賽打完大家去體育辦拿作業(yè)，我才想起我忘了交代人給我?guī)ё鳂I(yè)。“該死！”我狠狠錘一下自己的腦袋，離得近的組員肯定以為我同往常一樣交代了人就不用幫我?guī)Я耍嗬锏暮糜央x得遠(yuǎn)也不會(huì)想到，至于你——我的新同桌，我更是果斷的肯定你不會(huì)幫我?guī)�，我�?duì)你一點(diǎn)不友好，雖說我們是同桌，但都沒怎么說過話，沒有什么理由可以使你幫我?guī)ё鳂I(yè)。我徹底絕望。
打球回來的同學(xué)都在書包旁找到自己的作業(yè)本幸福滿滿的回去了，我失落的背起書包，發(fā)現(xiàn)書包下壓著我的作業(yè)本。有兩頁折起了角，大概是要寫的面數(shù)吧，又在書頁里發(fā)現(xiàn)一張紙條，上面寫著語文作業(yè)，我一眼認(rèn)出是那我往常最看不慣嬌小的字體，但在驚訝的'我已模糊視線里，是那么美麗。
你誤解了你的溫柔寬容，當(dāng)作弱小退讓；我急于想要能撐場(chǎng)、優(yōu)秀的組員，卻不明白只有你這種寬容無私團(tuán)結(jié)的同學(xué)才會(huì)使這個(gè)組愈來愈強(qiáng)大；我不喜歡你嬌小玲瓏的外表，但你瘦小外表里寬容強(qiáng)大的內(nèi)心卻不得不使我敬服。
其實(shí)你并不瘦小，只是我沒看到你的強(qiáng)大。
敘事類作文 篇3
這里所說的"故弄玄虛"，是特指把文章的內(nèi)容(人的活動(dòng)、事的經(jīng)過)寫得曲折起伏，能引發(fā)讀者的好奇和關(guān)注;滿懷濃厚興趣隨著你的"筆蹤"去尋"玄"探"虛"。但這個(gè)"曲折起伏"必須符合生活的真實(shí)，絕不是閉門造"文"，瞎編亂謅。它應(yīng)該既出人意外又合情合理。
"故弄玄虛"的技法，按寫作順序可分三步走：
1 營(yíng)造氛圍，制造懸念
文章一開始，就通過環(huán)境或人物描寫，渲染與事件性質(zhì)和人物行為意義相一致的情感氣氛，讓讀者深受感染。這種描寫和渲染，必須兼有交代事因、為事件出人意料的結(jié)果埋下伏筆的作用;必須能提示事件的矛盾焦點(diǎn)，引人關(guān)注：必須勾勒出人物的性格特征和顯現(xiàn)人物之間的矛盾沖突，制造出強(qiáng)烈的懸念，就像古代的章回小說"賣關(guān)子"和現(xiàn)代的相聲演員"設(shè)包袱"，能吊起讀者的胃口，非一口氣讀下去不可。氛圍與懸念都要緊扣題意和文章的中心思想。
2 張本蓄勢(shì)，引而不發(fā)
"張"是鋪陳，"本"是文章的本意(中心)："張本"就是圍繞中心具體鋪寫。"蓄"是積聚，"勢(shì)"指文章的氣勢(shì)："蓄勢(shì)"就是為表現(xiàn)中心而做好鋪墊。這一步的關(guān)鍵是緊扣懸念，具體描述矛盾的展開和難以解決，為把"關(guān)心"或"包袱"的底子亮出來做好充分的準(zhǔn)備。
"引而不發(fā)"(把弓拉滿卻不把箭射出去)是打比方，就是說只集中寫矛盾的展開，卻不忙著寫矛盾如何解決，有意加深讀者的懸念，為矛盾的最后解決和突出中心思想做堅(jiān)實(shí)有力的鋪墊，有"不鳴則已，一鳴驚人"的表達(dá)效應(yīng)。
這一步要走好，必須以懸念為先導(dǎo)，緊接上文交代的事因，通過描述人物自身的多邊活動(dòng)，聲情并茂地表現(xiàn)矛盾的深入展開，使文章內(nèi)容曲折起伏，懸念逐層遞進(jìn)，緊扣讀者心弦。另外，還有掌握好"引"的火候，必須有"度"，這個(gè)"度"就是促使矛盾雙方對(duì)立統(tǒng)一的條件，當(dāng)條件具備時(shí)，"引"就要適可而止，轉(zhuǎn)入第三步。
3 水到渠成，點(diǎn)題明旨
水到渠成說的是文章中矛盾的發(fā)展在具備對(duì)立統(tǒng)一(轉(zhuǎn)化)的條件時(shí)，得到了既在意料之外，又在情理之中的圓滿解決。"包袱"抖開，懸念冰釋。 它既是事件發(fā)展的必然結(jié)果，又突出了的中心思想。這個(gè)"結(jié)果"和"突出"，不是作者的直抒胸臆，也不是作者主觀的議事說理，仍然是通過文章中人物的言行描繪來完成的。打兩個(gè)比方，就是"羊毛出在羊身上"和"解鈴還須系鈴人"。
敘述景物巧用"五個(gè)結(jié)合"令文生輝
一、"定"要與"移"結(jié)合
人們觀察、描寫景物往往處在一個(gè)"定點(diǎn)"的位置來進(jìn)行，而這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的，即使表現(xiàn)同一事物，立足點(diǎn)、角度不同，呈現(xiàn)的面貌、效果也各不相同。隨著觀察點(diǎn)的變換，迥然不同的景物就會(huì)撲面而來，千姿百態(tài)的景象就會(huì)呈現(xiàn)在面前。因此，這就需要把定點(diǎn)與移動(dòng)觀察結(jié)合起來。
如何采用定景換點(diǎn)法描寫景物呢?
首先要把觀察點(diǎn)的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的。
其次在交代觀察點(diǎn)時(shí)，要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來。
如作家老舍《濟(jì)南的冬天》一文中，由定點(diǎn)到移步換景，即從城內(nèi)寫到城外山村雪后的景色，在不同的觀察點(diǎn)，描寫了濟(jì)南冬天不同的特有美景。寫城內(nèi)又從不同角度，即從俯視的角度寫陽光下的.濟(jì)南，從仰視的角度，寫小雪點(diǎn)染下的山景。這樣濟(jì)南美景的整體感就凸現(xiàn)出來了，這就生動(dòng)形象地再現(xiàn)出冬天濟(jì)南"溫晴"的特點(diǎn)。
二、"虛"要與"實(shí)"結(jié)合
"實(shí)"景即指看得見、摸得著的景物，也就是能感知到的現(xiàn)實(shí)之景。"虛"景即指未出現(xiàn)之景，也就是聯(lián)想、想象之景。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現(xiàn)出已逝之景，未來之景，或引發(fā)想象，創(chuàng)造出新景象，并將不同時(shí)空領(lǐng)域的景物糅合在一起描寫，這就是虛實(shí)相生法。虛實(shí)結(jié)合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，同時(shí)達(dá)到深遠(yuǎn)境界。
因此，在"實(shí)寫"之時(shí)，要適當(dāng)進(jìn)行"虛寫"。比如：《雨中》一文有這樣一段景物描寫："水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過往的車輛，就像水波里穿梭的小船"。作者由眼前的"馬路"、"車輛"，聯(lián)想到"綢帶"、"小船"，這種虛實(shí)相間，使被描寫的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果園中滿樹的果花，想到"仿佛樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒，梨兒"。這種由實(shí)到虛，再造出新畫面，使景物更加神奇美麗，使文章的境界開掘更深。
敘事類作文 篇4
不怕你笑話，巷口那個(gè)駝背鞋匠是我的。他是背上先有座“小山”才不得已弄了個(gè)鞋匠的行當(dāng)，還是因?yàn)殚L(zhǎng)期弓著背補(bǔ)鞋釘掌才弄了個(gè)“小山”在背上，未可知。他還喜歡喝酒。他那難看的始終緋紅的酒糟鼻，就是因?yàn)榫坪鹊眠^多的緣故。在他兩年前和我母親結(jié)婚時(shí)，我正對(duì)司畫女神愛得瘋狂。
20歲的男子漢嘛，是很要面子的。剛來我家時(shí)，我連出門也不好意思。我沒有理由恨母親。她嫁給那個(gè)駝背，完全是為了不務(wù)正業(yè)的我和尚在初中讀書的小妹。我有了個(gè)后，畫畫就有了物質(zhì)保障。盡管這樣，我一點(diǎn)也不喜歡他。我從來沒有叫過他一聲“爸”。
他對(duì)我的游手好閑，并不反感；而對(duì)我鐘情于畫畫，卻有點(diǎn)不以為然。這自然是我的花銷要威脅他的酒錢。我還從他的眼神里，感覺到他對(duì)我的警告。
我自小愛好畫畫，也許是天賦不足，抑或是未遇到機(jī)遇，學(xué)畫多年，至今仍一事無成。但我不氣餒。高考落榜后，我索性關(guān)起門來潛心作畫。那些畫友，自從知道我有了個(gè)駝背，似乎也不大愿意和我切磋畫技了。哼！
(嬈雪+語文網(wǎng))
這天，我恐怕是向母親要錢多了一點(diǎn)。也似乎多喝了點(diǎn)酒，說了許多含糊不清的話。經(jīng)過母親的翻譯，才知道——他說我已是條漢子了，不能老呆在家里吃閑飯，將來他們兩口子總會(huì)死的'，到時(shí)再想成家立業(yè)便來不及了，實(shí)在找不到合適的工作，可和他學(xué)習(xí)補(bǔ)鞋,以后就可以繼承他的鞋鋪。
這是什么話！我一氣之下，三天不回家。后來還是母親和小妹把我從我的同學(xué)家找回去。
我了解到縣城那家裘一品畫齋，代人出售畫作。我躍躍欲試，手舞之，足蹈之。
經(jīng)過七天七夜的苦戰(zhàn)，我終于完成了一幅油畫，題為《傍晚》。我決定用這幅油畫去裘一品畫齋碰碰運(yùn)氣。一位戴金絲邊眼鏡的白須長(zhǎng)者細(xì)細(xì)鑒定后，問我想定怎么個(gè)價(jià)。我踟躕了。我老做寄生蟲，臉上無光啊。我渴望錢。我伸出右手，五個(gè)手指撐開：“500元�！蹦俏婚L(zhǎng)者以為定價(jià)過高了點(diǎn)，用體恤的口吻要我掉價(jià)。
我不想掉價(jià)，咽了一口唾液：“就這樣定了！”
幾天過去了，沒有買主。一個(gè)月過去了，畫面上蒙上了些灰塵。
我終于病了。高燒，昏睡，說胡話。我被送進(jìn)醫(yī)院，的鞋鋪停業(yè)了半個(gè)月。他在我的病榻前守護(hù)了許多個(gè)夜晚。這是事后聽母親說的。我在昏睡中還盡說些“傍晚——500，500——傍晚”的胡話，誰也不悟其義。
病愈后，我回家養(yǎng)息。我變得終日無力，不思茶飯，人瘦臉黃，判若兩人。
這天，我接受母親的勸告，外出散步。不知不覺又踱到裘一品畫齋。再也沒有勇氣進(jìn)去了。那位白須長(zhǎng)者發(fā)現(xiàn)了我，走出店堂喊住我。我運(yùn)氣像太陽一樣升起來了——《傍晚》已在三天前被人買去。
母親不敢相信，眼眶也濕潤(rùn)了：“原來你的畫這么值錢啊。”
聞悉此事，特意買了些酒菜，以示祝賀。
自此，我的身體恢復(fù)了元?dú)�。我畫畫的熱情高漲。
繼續(xù)拼命地做鞋活，還把鞋鋪的門面開大了些。為了省錢，他自己動(dòng)手搭了個(gè)綠色的玻璃鋼雨棚。記得那天，特別高興，哼著小調(diào)，把竹梯靠在墻上。他背了座“小山”往上爬的樣子，叫人看了直想發(fā)笑。突然，只聽見他輕輕地“唔”了一聲，人便從竹梯上滑落下來。
腦溢血。當(dāng)夜，再也說不出話，心臟停止了搏動(dòng)。他含著笑睡去，帶走屬于那個(gè)已經(jīng)消逝的歲月里的沉沉的嘆息。
我在整理的遺物時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了一幅油畫藏品——我的杰作《傍晚》！
我捧著畫，哀傷和蒼涼的情緒急劇地襲來，我號(hào)啕大哭。大哭一場(chǎng)后，看著的遺像，我決定做鞋匠。至于將來我有沒有希望當(dāng)上畫家，那要看我的運(yùn)氣了。
16．小說第一自然段對(duì)的外貌描寫主要有什么作用？（4分）
答案：先抑后揚(yáng)，用“”外貌的丑反襯他內(nèi)心的美；說明“我”“一點(diǎn)也不喜歡他”的理由；揭示了底層人物的生活際遇。（答對(duì)第一點(diǎn)2分，后兩點(diǎn)答對(duì)任何一點(diǎn)也可得2分。）
17. 簡(jiǎn)要分析“我”終于改變主意“決定作鞋匠”，主要有哪些原因。（5分）
答案：（1）“”的死和他的遺物——我的杰作《傍晚》兩件事打動(dòng)了我，想到他生前的愿望，促使我決定繼承他的鞋鋪。
�。�2）在“”的遺物發(fā)現(xiàn)我的杰作《傍晚》，也使我對(duì)自己和繪畫才能和前途有所思考，先做好鞋匠，等待機(jī)會(huì)。
18．這篇小說寫的是平常人、平常事，但寫得很感人。請(qǐng)你結(jié)合“”的形象加以分析。（6分）
答案：“”是一個(gè)外貌丑陋卻心靈醇美的平凡人形象。他不虛夸，卻有著普通人堅(jiān)實(shí)的生活目的；他不善言語，卻勤勞、樸實(shí)；他不解藝術(shù)，卻有著一顆善解人意的心靈；他不富有，卻肯傾其所有挽救一個(gè)年輕的生命。他包容“我”對(duì)他的偏見，為了“我”的愛好和家計(jì)把“門面開大”，結(jié)果因此而去。心靈的美和外形的丑達(dá)到和諧的統(tǒng)一，閃射出迷人的美感，揭示出“”立于俗而又脫于俗的人性美。
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