（薦）童年趣事小學(xué)作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的童年趣事小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　記得讀二年級的時候，發(fā)生過一件趣事，現(xiàn)在回想起來，還暗自好笑。這件趣事，還招來了老爸一頓上下翻飛的，笤帚的毒打。

　　那天早上，王老師像往常一樣，早早的坐在了講臺前，檢查我們的背書。要是沒有背會，誰也甭想出去玩。看見同學(xué)們一個個背誦完書，陸續(xù)走出教室，我急得像熱鍋上的螞蟻，可越著急，就越背誦不好，不是掉了前面的句子，就是忘了后面的詞語，要是在上課前還背誦不會，那情況就嚴(yán)重了，不是挨訓(xùn)，就是抄寫。聽見同學(xué)們在操場上玩耍傳來的陣陣笑聲，我只有干著急。

　　這時我發(fā)現(xiàn)，老師檢查我們背誦課文時，學(xué)生拿著書，把要背誦的課文的那面對著老師，以便讓老師看著書，檢查我們背誦的是否正確，而老師在檢查其他同學(xué)背誦時，根本沒有看書，而是瞇縫著眼睛，也許是老師太熟悉課文的緣故吧，也許是老師太相信自己的威嚴(yán)吧。一向膽大調(diào)皮的我，于是冒出來一個大膽想法，騙騙老師，要是被老師發(fā)現(xiàn)，算我倒霉，要是僥幸被我蒙混過關(guān)，哈哈，算我幸運(yùn)。我大步走向講臺，心里像十五個調(diào)頭打水——七上八下，背誦時，我把本該面對老師的那一面對著我自己，流利的“背誦”起來，老師連正眼都沒有瞧我一下，瞇縫著雙眼，還不時的隨著我誦讀的節(jié)奏搖頭晃腦，好像在說，代湖廣今天咋變聰明了。

　　我飛奔出教室，把我的杰作告訴鐵哥們，鐵哥們哈哈大笑，但沒有一個出賣我。

　　晚上，當(dāng)我眉飛色舞的把我的小聰明講給老爸聽時，老爸的臉氣得鐵紅，一把抓住我的衣領(lǐng)，使勁按住凳子上，順手抄起旁邊的笤帚……當(dāng)然，給老師寫檢查是必不可少的了。