敘事優(yōu)秀作文合集（5篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的敘事優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　我曾向一位從事哲學(xué)研究的老教授提了個很俗氣的問題：“何為幸福之道?”老人沒回答我，卻遞給我這句話：“每個人的生命過程中，都將遇到三種人。一種是無怨無悔不求回報地關(guān)心你，愛護(hù)你，幫助你的人;一種是傷害你，欺騙你，利用你的人;一種是既不曾傷害你，欺騙你，但也不曾給予你關(guān)懷和無私幫助的人�！�

　　老人問我：“你閉上眼睛回憶，誰是你心目中的第一種人，第二，第三種人?”

　　父母兄弟妻兒當(dāng)即躥入我的腦海。接下來是要好的師友……他們顯然是第一種人;而多年前一個打著愛情幌子卻騙錢數(shù)萬的女孩，以及一個在生意場上反復(fù)敲詐過我的官員當(dāng)之無愧成了我記憶里的第二種人的排頭兵;第三種人，有同學(xué)，有同事，有鄰居，有偶爾相遇而結(jié)識的路人，數(shù)不勝數(shù)。

　　老人又問我：“在你心目中，哪種人數(shù)量最多，哪種人數(shù)量最少?”

　　我老實交代：“第三種人數(shù)量最多，無法統(tǒng)計;第一種人有40人左右;第二種人大約15名。”

　　老人搖搖頭，輕語：“第一種人是給你博大的愛也讓你無時無刻不感受到愛的人;第二種是促使你成長，卻經(jīng)常讓你感受到痛苦和怨恨的人;第三種是你的人生旅途中不可或缺的陌生又熟識的人，他們可能在你的`生命中轉(zhuǎn)化成第一種人，也有可能成為第二種人，這取決于你自身的努力……

　　“孩子，你要記住，只有第一種人的數(shù)量在你的生命中呈幾何倍數(shù)增長，達(dá)到一個輝煌的數(shù)值，而第二種人數(shù)目卻漸漸接近于零時，你才會離幸福生活越來越近!反過來，當(dāng)你出現(xiàn)在他人心目中的第一種人行列里的次數(shù)越來越多，成為他人心目中的第二種人的次數(shù)越少，你離成功的人生也越來越近!”

　　最后，老人問我：“孩子，你明白了么?”

　　我點點頭，說懂了，任何人的生命中都有三種人出現(xiàn)。

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　今天下午的第二節(jié)課是美術(shù)課。

　　上一節(jié)美術(shù)課，老師說今天要做“吹吹打打”――就是用陶泥做一個小樂隊，所以我準(zhǔn)備好了陶泥，我和沈錦旭，羅健帆，盛瑜沁一個小組，但是，我的陶泥太硬了，硬的像石頭，所以我只能向別人借，沈錦旭的'陶泥也很硬，然后羅健帆給了我一個裝陶泥的袋子，讓我去裝水，我就去裝了，結(jié)果裝的滿了一點我回到教室，把一部分的水倒到一個小杯子里，然后，不知道是誰一不小心碰了一下袋子，水就流了下來，沈錦旭連忙把袋子拿起來，一邊抖一邊說：“快拿紙巾，快拿紙巾呀！”然后就把手放開了，袋子里的水流了出來我連忙把袋子拿起來，沈錦旭把所有的餐巾紙拿了出來，擦桌子；羅健帆去拿拖把，以防萬一；我去拿抹布，擦桌子，我把沈錦旭裝餐巾紙的袋子用來把水?dāng)D到里面繼續(xù)擦桌子，我把陶泥放到水里面泡著，桌子終于擦好了，但是，時間大概不夠了，沈錦旭已經(jīng)做好了一個人，我還什么都沒好呢，我試著揉了一下我的“小石子”但是揉不動，我只好放棄了，我正要重新做的時候，下課鈴聲卻緩緩地響了起來，我十分沮喪，沈錦旭也把她辛辛苦苦做的小人揉成一團(tuán)，我們又開始整理桌子，我先把桌子擦好，再把大家不用的陶泥扔掉，最后把抹布洗一下，然后就把下一節(jié)課的東西準(zhǔn)備好。

　　今天真倒霉。

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　原先，我的英語成績不好，自己總記不住單詞、重點。，爸媽也很著急。對于我而言，英語成績差給了我如此沉重的打擊，使我?guī)缀鯁适Я怂�有信心�?/p>

　　我懷著沮喪的心情讓媽媽帶我到“陽光飛揚”課外英語培訓(xùn)班報名補(bǔ)習(xí)英語，她說如果再這樣下去，那我的就不能上個好學(xué)校。

　　頭一回上課外英語班，我感到很新奇，而且課堂亦不像學(xué)校里那樣有固定的“格式”。我又開始從基礎(chǔ)學(xué)起……

　　雖然我還是一步一個腳印，但學(xué)習(xí)要領(lǐng)我沒有過多掌握到，做什么總感覺事倍功半，英語學(xué)習(xí)收獲不佳。這使我一再墜入深淵，信心又被灰心埋沒了。我感到很苦惱。

　　然而就在這時，英語老師卻讓我的英語水平翻了個個——一個鼓勵與一個學(xué)習(xí)方法。

　　也就是在一次發(fā)家庭作業(yè)的時候，我意外發(fā)現(xiàn)老師在我英語作業(yè)本上寫了幾句簡短的評語。

　　由于老師的欣賞，我的內(nèi)心燃起一團(tuán)火焰，要奮起直追，并定下了目標(biāo)：期末英語考試——滿分!

　　我堅持不懈地朝目標(biāo)前進(jìn)，每天回家都要復(fù)習(xí)功課，花時間最多的`就是英語。爸媽看見我努力了起來，感到很欣慰。

　　我一下子找回了自信。在一次英語課堂朗誦中，我流利地把要求朗誦的課文一口氣朗誦完，得到了同學(xué)的掌聲，老師的好評。

　　那小小的鼓勵與欣賞帶給了我如此影響，我到現(xiàn)在還非常感謝第一次教我課外英語的老師。

　　終于，在基礎(chǔ)基本扎實了的情況下，期末，我兌現(xiàn)了自己的諾言，心里高興的不得了。

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　　對此，我總結(jié)出一個道理：面對挫折不要灰心，更不能在原地踏步，端正好態(tài)度努力去克服，成功就在不遠(yuǎn)處。

敘事優(yōu)秀作文 篇4

　　學(xué)校周邊賣烤紅薯的多了起來，是那種精心烤制的紅薯，很香，每次上學(xué)或放學(xué)那彌漫的香味都會使一大群人爭相購買。我也買了兩個嘗嘗，很甜很可口，是那種符合大眾口味的味道。我卻總覺得缺少了什么，這使我想起了小時候自己燒烤紅薯的情景。

　　我家住在農(nóng)村，年年到了紅薯收獲的季節(jié)，我都想拍著手笑，因為又可以吃到烤紅薯了。家里人把紅薯堆在院子的一個角落，我就拿著一個小盆去挑紅薯。挑了一個，不夠，兩個，還不夠，然后三個、四個、五個……直到把小盆裝滿為止。奶奶說一次烤不了那么多，我就說那就下次再烤唄!奶奶無奈地笑了，她知道我喜歡吃烤紅薯的。

　　以前都是奶奶烤的，她烤的紅薯很好吃，但她教會我怎么烤后，我就不讓她烤了，我要自己烤紅薯。其實很簡單，飯做好后，灶底下留有未滅的市柴，只要將它們覆蓋在紅薯上即可。但要注意的是，那些帶有火星的市柴要均勻地蓋在上面，否則就會烤得半生不熟。

　　干完這一切后，我就去吃飯了。奶奶說，慢慢吃，吃好飯紅薯也就熟了。于是我邊吃飯邊瞅墻上那口大鐘，恨不得那分針能走得像鈔針一樣快。

　　奶奶終于說可以吃了，然后我就屁顛屁顛地跑去扒紅薯。說實話，我真佩服奶奶時間拿捏得準(zhǔn)，她說可以吃了那紅薯就真的熟到可以吃了，太聽奶奶的.話了。

　　扒開青灰，捧出紅薯，拍掉灰土，揭開紅薯皮，聞一聞，便立即開吃。紅薯很燙，燙得我呲牙咧嘴，不過還是阻擋不了我吃它的熱情，你越燙，我越吃。身邊的小狗呵黃伏在我腳邊，巴巴地望著我，一副可憐兮兮的樣子。唉!賞它點吧!于是我慷慨地把啃完剩下的紅薯皮擲向它，它一個激靈，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)地用嘴接住，然后和我一塊兒吃得其樂無窮。嘴角常抹出兩道炭黑色的“胡須”，我也不去擦它，這樣多帥氣啊!

　　時光荏苒，燒烤紅薯成了童年的一段美好回憶。吃著這些由別人烤制的紅薯，已不覺得有多少味道，而自己烤的紅薯的味道卻永遠(yuǎn)留在了記憶里。

　　難忘的永遠(yuǎn)是那家鄉(xiāng)的烤紅薯呵!

敘事優(yōu)秀作文 篇5

　　我是在奶奶身邊長大的，我的成長一直都離不開奶奶的呵護(hù)與關(guān)懷。

　　一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，天空淅淅瀝瀝地下著小雨，我在床上冷得縮成一團(tuán)。正當(dāng)我凍得瑟瑟發(fā)抖時，奶奶推門進(jìn)來了，她只穿了一件軍綠色單睡衣，手里抱了一床厚棉被，輕輕地給我蓋上。蓋上了厚棉被，我頓時感覺暖和了許多，蜷曲著的身子也慢慢放松下來。我輕輕地睜開眼睛，看到奶奶正用那憐愛的目光望著我，還輕輕撫摸著我那零亂的頭發(fā)，那目光好像在看她費盡心血雕刻出來的藝術(shù)品。

　　“小窩，不冷了吧？”“不冷了，不冷了，您快去睡吧！要不然等會又咳嗽！”說到這里，我的鼻子一酸，眼里含滿了淚水。曾多少次，奶奶因為晚上照顧我而著涼，落下了咳嗽的.毛病。我趕緊把頭躲進(jìn)了被子里，不讓她看見我的淚。奶奶又輕輕地扯扯了棉被，然后起身準(zhǔn)備回屋。我能感覺到在她關(guān)門的時候不還忘回看我一眼，然后才輕輕關(guān)上房門踮著腳回屋了。

　　還有一次我生病了，病得話都說不出來了，什么也吃不下。奶奶便做了我最喜歡吃的肉丸湯泡飯，我依然一點兒味口也沒有。奶奶剛把一勺飯喂到我嘴里，我卻一口吐到了奶奶身上。但奶奶并沒有關(guān)注她自己身上污物，而是憐憫地看著我，那目光好像在說：我的寶貝孫子快點好起來吧，奶奶很心疼你�。∧菚r我是多么恨自己不爭氣，讓奶奶為我擔(dān)憂和牽掛啊！

　　奶奶的目光充滿著慈祥與愛憐。那目光是小草與鳥兒的交談；是柳絮對嫩芽的疼愛；是三月的春雨對小草的灌溉；是春風(fēng)對花兒的撫摸，讓我久久不能忘懷……

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