敘事優(yōu)秀作文4篇[精華]

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的敘事優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　今天上午一下課，我一如既往地飛奔出教室，跑到操場上。一會兒，我便看見臧天樂、牛志高等同學在踢足球，我就也開心地加入了他們。

　　發(fā)球的同學剛一踢球，就讓我給搶到了發(fā)球權。我撿了個大便宜，哈哈。心想看來我這幾天在樓下踢足球沒有白練，真是功夫不負有心人呢。連續(xù)來了的幾個同學想搶走球，都被我有驚無險地給躲過了。于是，我又對自己的踢足球水平多了不少信心。我正驕傲地用腳有節(jié)奏地控制著足球時，冷不防，我的球被一群高年級同學給搶到了手，我很是氣憤。我和我們班的同學剛想去搶回來，那些人便開始傳球。他們一會兒傳到這，一會兒又傳到那，我們個小跑步自然也不是對手。不大一會兒，我們班的.同學體力幾乎全用完了，個個累得氣喘吁吁，只剩下于浩軒還在“誓死反抗”�？赡苁悄切└吣昙壨瑢W大意了，也可能是被我們追累了，當我和其他同學一起又去搶球時，這次球終于被我們牢牢地接住了。

　　耶！經(jīng)過一場激烈的決斗，我們終于把足球給搶回來了，這種失而復得的感覺真是好呀！

　　回到家里，我終于明白了我們今天能取勝的原因了，這不就是萬眾一心，團結一致的結果嗎？

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　今年暑假我和老爸一起游泳時，常常發(fā)生一些有趣的事情。我就來講講我和老爸在一起游泳時最有意思的事情吧！

　　有一次我對老爸說：“老爸，我們來玩‘嚇死人’的游戲吧！”

　　“好呀！但是，怎么玩呢？”老爸問。

　　“就是我憋氣潛入水底，你假裝不知道，然后我游到你身旁，搞一些小動作，再突然冒出來你假裝被嚇了一大跳。知道沒？好，開始！”

　　“哦！”

　　我按照規(guī)則里說的，深深地吸了一口氣，潛入水底，游了一小段之后，偷偷地把眼睛浮上水面，發(fā)現(xiàn)老爸把腦袋靠在岸上，便把從脖子到腳跟都泡在水里，正在美美地享受著“日水浴”。我想：待會兒你就不會美美的享受日水浴了，你將會受到“水怪”的`襲擊！于是，我馬上又潛入水底，進行“嚇一跳”計劃。當我游到老爸旁邊時，我先哈了一下老爸的癢，然后又捏了老爸一下，現(xiàn)在我隱隱約約地聽見老爸在說：“唉呀，這是什么怪物呀，怎么這么癢！”我便馬上用腳登了一下池底，“躍”出水面，“哇”得怪叫了一聲，最后穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹诹怂�里。而老爸卻被嚇得“跌”入池底。浮上來后，老爸說：“什么怪物呀，這么厲害、嚇人�。　倍�我卻在一旁大笑不止。

　　這就是我和老爸在一起游泳時發(fā)生的一件最有意思的事情。

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　民族舞是一種民間藝術，也是許多小女孩喜愛的一種藝術，我也不例外，我也很喜歡它。

　　民族舞泛指產生并流傳與民間、受民欲文化制約，即興表演但風格相對穩(wěn)定、以自娛為主要功能的舞蹈形式。不同地區(qū)、國家、民族的民間舞蹈，由于受生存環(huán)境、風谷習慣、生活方式、民族性格、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等因素影響，以及受表演者的年齡性別等生理條件所限，在表演技藝和風格上有著十分明顯的差異。民間舞不乏樸實無華、形式多樣、內容豐富、形象生動等特點，歷來都是各國古典舞、宮廷舞和專業(yè)舞蹈創(chuàng)作不可或缺的.素材來源。

　　有時我們會學幾個要表演的現(xiàn)代舞，現(xiàn)代舞是20世紀初在歐美出現(xiàn)的舞蹈形式，是在現(xiàn)代主義思潮的影響下產生和發(fā)展起來的�，F(xiàn)代舞只是一種舞蹈類型的統(tǒng)稱，并不概括其中各種流派的全貌�，F(xiàn)代舞是一個生動而又復雜的藝術現(xiàn)象，對它的評價始終存在爭議。擴大人們的藝術視野以及深刻反應個性、心里等方面，對現(xiàn)代舞的評價是肯定的。因為它這么生動復雜，所以我很認真地去學。

　　我練舞認真，基本功還算可以，經(jīng)常受到老師的表揚。我們這位老師教得好，使我們每次考級，每個人都大獲全勝，學校里也得到“優(yōu)秀考級點”的榮譽稱號。我也很刻苦，每到跳舞放學回家或放假我天天床上刻苦練習，我的努力讓我現(xiàn)在已經(jīng)獲得四本“榮譽證書”。

　　啊，舞蹈啊我愛你！

敘事優(yōu)秀作文 篇4

　　又迎來了一年一度的元旦慶演，我們班的陳老師說每個人都要上臺表演，少一個都不行。怎么辦？我可從來沒有上臺表演過啊，我該怎么辦？后來仔細想了想：反正全班這么多人，少我一個也看不出來。當我心里正在偷笑時，班長拿著老師的圣旨過來了：圣旨到103班全體同學接旨奉天承運，老師詔曰，不上臺者，抄課文也砰我的心爆炸了，炸得七零八落了

　　唉，老師這話都說到這份上了，能不上嗎？趕緊找來幾個同學排練，進過商討，大家決定唱歌，唱雨愛。決定了表演什么節(jié)目后，大家都很積極，一下課就來練習。起初，不得不說，大家都唱的很難聽，還總跑調。但沒有一個人放棄，反而越挫越勇，越來越勤于練習了。大家一句一句地學，堅持不懈地學，終于學會了！

　　到了元旦那天，大家都萬事俱備只欠東風了。開始表演了，我們是第50個上的。時間一分一秒的過去了馬上就輪到我們了。五個、四個、三個我們要上了。大家都很緊張，尤其是我，最夸張，嚇得渾身發(fā)抖，生怕自己等下會失誤。這都是大家第一次上臺，也難免會這么緊張。老師似乎看出了我們的緊張，便鼓勵我們說：加油吧，如果連你們自己都不相信自己，別人就更不會相信你們了。聽了老師的鼓勵后，我們似乎有了信心，有了勇氣。

　　終于輪到我們了。我們慢慢走上舞臺，向同學們深深地鞠了一躬，便開始唱了：窗外的天氣，就像是，你多變的唱完后，我們又深深地鞠了一躬�；氐阶�位上，我長長地嘆了一口氣，表演只有三分鐘左右，可我感覺過了幾個小時一樣，那么漫長

　　當所有人都表演完畢后，就要頒獎了。同學們各抒己見，紛紛發(fā)表自己看好的人。我覺得李前龍的相聲很好笑，應該會得獎什么啊，一點也不好笑，我支持譚雪琪的`故事我還是覺得唐莉芬他們唱歌唱得比較好對啊，對啊，她們肯定會贏。聽到同學們的議論，我驚訝中透這興奮，興奮中帶著緊張，生怕自己沒得獎，讓他們失望了。其實我對自己得不得獎都沒什么太大意見，因為我覺得自己確實是沒那個資格得到這項榮譽，但同學們的肯定讓我心里有了一絲絲的期待，我也想得到大家的贊揚和認可啊！

　　根據(jù)大多數(shù)同學的意見決定，把這次的最佳表演獎評給唐莉芬這一組，大家掌聲鼓勵老師在講臺上念這最終的獲獎者。念完后，我大吃了一驚，是我？我們居然得獎了！同學們都向我們投來羨慕的眼光，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，那一刻，我真的覺得自己就是一位明星了。

　　下課后，同學們都圍繞在我的座位前，對我們說：你們真是太棒了！聽了這句話，大家心里都美滋滋的。我的心里更是像吃了蜜似得。這次的表演，我收獲了不是一次榮譽，而是老師和同學們對我的肯定，最大的收獲還是，我獲得了自信，我看到了不一樣的自己。心里偷偷自豪地說了一句：xxx，你真是好樣的！

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