- 相關(guān)推薦
課間敘事作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的課間敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課間敘事作文1
下課了，操場(chǎng)了頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，還有的.跳遠(yuǎn)，不時(shí)地傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。我也和小伙伴一起玩我們平常最愛玩的“石頭，剪刀，布”的游戲。 首先，我和一個(gè)小伙伴腳尖對(duì)腳尖站好，我們把手放在背后，喊：“石頭！剪刀！布！”我出了石頭，他們出了剪刀，我贏了！
我高興的退了一步，他們只好往前邁了一步來(lái)碰我的腳尖。我們又繼續(xù)“石頭，剪刀，布，”我運(yùn)氣真好，一直都在贏，眼看只差一步小伙伴就不行了。在最后關(guān)頭，我相信自己能贏，可是，我出了布，小伙伴出了剪刀，這下子我傻眼了。他很得意洋洋地收回了腳，我努力的去夠他的腳尖，可就是夠不著。我輸了，心里有點(diǎn)不高興，皺著眉頭，嘟著嘴，一動(dòng)不動(dòng)。這是別的小伙伴過(guò)來(lái)拉我。我的氣消了，又和他們一起玩了起來(lái)。 “丁零零”，上課鈴響了，我們像一只只開心的鳥兒向教室跑去。瞬間，操場(chǎng)上又恢復(fù)了一片寧?kù)o。
課間敘事作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”是誰(shuí)拉響了下課鈴？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后跑出了教室，操場(chǎng)上立即成了歡樂的海洋。
瞧，那邊三個(gè)一群五個(gè)一伙，有得玩“老鼠偷油”有得玩“跳繩”還有一些同學(xué)在玩“丟沙包”呢！這邊我們一群同學(xué)在玩“丟手帕”，我們先“配猴”配出的猴也就是首先丟手帕的人，今天配出的猴是王禹心，其余的.人手拉手圍成一個(gè)大圓圈蹲在地上，嘴里一同唱著丟手帕的歌曲，小手也隨著歌曲打拍子。這時(shí)王禹心悄悄地把手帕放到了我的身后，我根本就不知道，看著大家都神秘的笑著我回頭一看原來(lái)手帕在我的身后，我趕緊拿起手帕去追王禹心，眼看就要抓住她了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴?fù)蝗豁懫�，我們只好跑回了教室�?/p>
下課時(shí)間雖然有點(diǎn)短，但是我喜歡課間。課間我們就可以盡情地玩耍，課間總能給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂！
課間敘事作文3
周三，大課間的時(shí)候，小語(yǔ)來(lái)找我和小琪、小涵還有小然一起來(lái)玩拯救魔法城堡的游戲。我們五人分別扮演了5個(gè)角色，我扮演的是大姐，小琪扮演的是二妹，小涵扮演的是小妹，小語(yǔ)扮演的是我們?nèi)说膸煾�，她�?dāng)然最厲害了。小然扮演的角色是我們的敵人—黑暗之王。
很快我們就分成了兩個(gè)陣營(yíng)，小然是黑暗之王，那他肯定是一個(gè)人一隊(duì)啦，我們四個(gè)是代表好人，當(dāng)然是我們四個(gè)人一隊(duì)啦！首先我們四個(gè)人聚在一起商量怎么才能打敗黑暗之王，把他趕出魔法城堡，很快我們就想到了一個(gè)號(hào)辦法，于是我們開始分工合作。
首先，我們派出小妹去引開黑暗之王的'注意力；然后，派出二妹使出她的魔法來(lái)困住黑暗之王；接著，我也使出自己的魔法來(lái)幫助二妹一起困住黑暗之王；最后，我們的師傅小語(yǔ)出現(xiàn)，使出她最厲害的魔法。
黑暗之王沒有想到我們會(huì)四人聯(lián)手對(duì)付他，也沒有想到我們四人有這么厲害，最終他還是被我們打敗了，被我們趕出了魔法城堡。
課間敘事作文4
下課了，同學(xué)們像一群歡快的小鳥飛出了教室。
同學(xué)們有的喜歡玩老鷹捉小雞，有的.喜歡跳繩，還有的喜歡玩皮球，而我最喜歡玩口袋。下課了，我趕緊找來(lái)了于杰和陳慶吉，然后我們就手心手背，我很幸運(yùn)被分到了中間，他們兩個(gè)打得很快，好像商量好了，想把我打下去。但我躲的也很快，像一只靈敏的兔子蹦來(lái)蹦去。我只聽嗖的一聲，口袋從空中朝我飛了過(guò)來(lái)，然后我迅速一抱，低頭一看口袋在我懷里了。
上課了，我們高高興興的回到了教室。
課間敘事作文5
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這個(gè)不同尋常的大課間。
像往常一樣，出操的音樂響起來(lái)了。我們排著隊(duì)下樓做操。陽(yáng)光透過(guò)云彩，把天空割成幾塊，有些美得不太自然。我們從從布袋里取出亂糟糟的麻繩，誰(shuí)知?jiǎng)⒗蠋焻s要我們跑步。班級(jí)中立刻有人怨聲載道。我的心里也忍不住抱怨起來(lái)：“無(wú)緣無(wú)故叫我們跑什么步嘛！”
我雙腳無(wú)力地在跑道上磨來(lái)磨去，塑膠在腳下發(fā)出不滿的“唧唧”聲。一圈，兩圈，三圈，腳步變得緩慢起來(lái)。劉老師從主席臺(tái)向我們走來(lái)，說(shuō)：“是在教室里讀書好，還是跑步好��？”我們一致回答：“讀書好！”“你們下來(lái)跑步，都是你們自己選擇的'�！标�(duì)伍里又一陣騷動(dòng)�！耙皇沁�得跑步，我們?cè)缭撛谏险Z(yǔ)文課了！”我在想。
就這樣走了三圈，隊(duì)伍越來(lái)越安靜。最后，劉老師吐出一句：“認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了嗎？”之后是一片寂靜。許久的沉默，讓我的心也平靜下來(lái)。劉老師的下一個(gè)詞，讓我思考了好一會(huì)兒。是啊，要班里的每一個(gè)人都心一致，第一圈就跑得安靜整齊，互相提醒，互相學(xué)習(xí)，還會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在的結(jié)果嗎？這應(yīng)該成為我們班級(jí)的目標(biāo)——團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)奪第一。
課間敘事作文6
“叮叮叮!”下課了!同學(xué)們像離弦的箭一般沖了出去，化作一只只快樂的小鳥，在操場(chǎng)追逐打鬧。瞬間，操場(chǎng)成為了一片歡樂的海洋。
他們?nèi)宄扇海河械哪贸鲩L(zhǎng)繩，玩起了多人淘汰賽;有的操起小樹枝，在地上繪起大方格，準(zhǔn)備各展身手;還有的運(yùn)起籃球，想要爭(zhēng)霸球場(chǎng)……
而我們正在打乒乓球。只見對(duì)手將球高高拋起，再用力一揮，球便好似一道閃電朝我劈來(lái)。我也毫不示弱，不慌不忙的一個(gè)削球又把球輕輕松松地送了回去，而且球落在桌上改變的位置讓對(duì)手撲了個(gè)空。但是好景不長(zhǎng)，對(duì)手漸漸地就摸清了我的`竅門，當(dāng)球再次逼近時(shí)，他突然一個(gè)海底撈月，成功地把球打了回來(lái)。球飛得又高又近，我沒接住。這激起了我熊熊的斗志!于是我調(diào)整狀態(tài)準(zhǔn)備來(lái)個(gè)漂亮的回?fù)簟瓦@樣我們打了幾個(gè)回合，打得難解難分，好一場(chǎng)旗鼓相當(dāng)?shù)钠古仪蛸?
操場(chǎng)旁的大樹仿佛也被充滿青春朝氣的氣氛感染了，葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，似乎在為同學(xué)們吶喊助威。
課間敘事作文7
下課鈴響了，同學(xué)們走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜愛的活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。
同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上有的跳繩，有的跑步，有的踢毽子，還有的`拔河。小紅和小麗比賽跳繩，她們的腳尖輕輕地點(diǎn)著地面，繩子不斷地從她們頭上擦過(guò)，“九十八，九十九，一百……”，她們邊跳 邊數(shù)。哈哈，她們一口氣跳了一百多下。小華和小玲在一起踢毽子。毽子忽左忽右，忽上忽下，小華時(shí)而轉(zhuǎn)向這邊，時(shí)而轉(zhuǎn)向那邊，眼睛始終緊緊盯著毽子，毽子如同一只飛鳥聽話地上下翻飛，小玲不 禁為她鼓起掌來(lái)。
課間敘事作文8
今天下午第三節(jié)下課后，我、小佳和小怡一起在教室的走廊里玩“紅綠燈”這個(gè)小游戲。
我們先猜石頭、剪刀、布，猜輸?shù)耐瑢W(xué)就要轉(zhuǎn)過(guò)身靠在墻壁上，其他同學(xué)可以走動(dòng)，等猜輸?shù)?同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)回頭時(shí)，其他同學(xué)則不能動(dòng)了。哈哈！小佳輸了。她立刻轉(zhuǎn)過(guò)身當(dāng)綠燈，我們趕快跑上去摸她，可她馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)變紅燈了，我們立刻要站停。唉！就差一點(diǎn)點(diǎn)了。當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，我趕快摸了她一下，��！我終于摸到她了。我趕緊跳三步，她也跳三步，想過(guò)來(lái)捉我�？伤貌粔蜻h(yuǎn)，最終還是捉不我，而是捉住了小怡。我心里一驚，好險(xiǎn)�。�
一會(huì)兒，上課鈴響起來(lái)了，大家趕快跑回教室安靜伏案，但我們的心還是樂滋滋的。
課間敘事作文9
下課了，同學(xué)們直奔操場(chǎng)跑去。操場(chǎng)上立刻充滿了歡笑聲。一下子沸騰起來(lái)，有的跳繩、有的跑步、有的踢足球、還有的.玩過(guò)家家。我和小剛還有于凱寧玩做飯游戲，我們先分好工，我負(fù)責(zé)擺放石頭，小剛負(fù)責(zé)撿石頭工具，于凱寧負(fù)責(zé)準(zhǔn)備做飯材料，正在我們要開始行動(dòng)時(shí)，小麗和王亮亮跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“帶我一個(gè)”，我說(shuō)：“這樣吧，你們就負(fù)責(zé)去找些做飯的東西”，話沒說(shuō)完他們就跑去找可以做飯的小木棍和石頭子了，大家一齊努力終于做成一頓美食，我看看別的同學(xué)在玩些什么？我向四周張望，看到小美和楊思琦正在跳繩，我就說(shuō)：“我們?nèi)ツ沁吙纯窗伞�，小美正在興高采烈的跳著，像燕子一樣輕巧，楊思琦在認(rèn)真的數(shù)數(shù)，繩子像彩帶一樣上下飛舞著，小美雖然已經(jīng)累得滿頭大汗，但還是繼續(xù)堅(jiān)持跳著，只聽見楊思琦在一旁大聲喊著98,99,100······我在往遠(yuǎn)處一瞧，馬翔明和吳軒澤在玩撇毽子游戲，兩個(gè)人玩的很起勁，我們飛快的也參與進(jìn)去，大家歡呼起來(lái)，頓時(shí)熱鬧了許多，毽子在人群中穿來(lái)穿去，把我累得滿頭大汗，大家也口干舌燥了。我們的課間活動(dòng)真是豐富多彩呀，同學(xué)們很開心，這時(shí)鈴聲響起，同學(xué)們迅速的站好排，整齊的走進(jìn)教室，我們的課間活動(dòng)結(jié)束了，大家玩的真開心��！
課間敘事作文10
信不信由你,課間活動(dòng)把我們班分成幾個(gè)“流派”,就像武林中的“少林派”“武當(dāng)派”一樣。你看,那里有一群男同學(xué)和一群女同學(xué)正在玩“釘子步”，這就是“釘子步”派,教室外面的空地是他們的領(lǐng)地,玩這個(gè)的人通常平衡性很好,因?yàn)樗麄円恢荒_站立�？凑l(shuí)站的穩(wěn)，走的丁子步不多
還有“沙包派”，他們的項(xiàng)目是丟沙包。一個(gè)沙包在眾手之間來(lái)回穿梭,在中間區(qū)域的人不得不提心吊膽, 中間區(qū)域的人接到沙包,就會(huì)把下場(chǎng)的'人救上來(lái),外面的人接到沙包就會(huì)用腿跨三步。這是室外二派。
教室里面有二派。
第一派：“決斗派”。此派分為兩幫,一幫是“游戲王幫” 游戲王卡片在他們手中變成了一個(gè)個(gè)英勇的將士,想方設(shè)法消滅對(duì)方四千滴血。有的卡用三張卡就可以消滅對(duì)方,有的要用很多張卡。另一幫是“神奇寶貝幫”這幫的人用神奇寶貝的招術(shù)消滅對(duì)方五滴血。
第二派:少量“書本派”則在座位上津津有味地看著書，看那樣子好像天上打一百個(gè)響雷都聽不見！“書本派”的人畢竟很少,因?yàn)榇蠹叶疾幌脲e(cuò)過(guò)這美好的十分鐘。
“丁鈴鈴~~”上顆鈴響了,各派立馬散伙,但他們走進(jìn)教室時(shí)還留戀的往外望一望,因?yàn)槭宸昼姰吘固倭?
課間敘事作文11
今天，我們老師教我們一個(gè)游戲叫“啞巴課間”游戲規(guī)則是：下課鈴一打，就不許說(shuō)話，也不許說(shuō)語(yǔ)音，如有違者重罰不恕。我們聽了立即大笑起來(lái)。我想：這可是一件非常簡(jiǎn)單的是。經(jīng)過(guò)一天我才知道這是一件很難的事。
下課鈴一打，我同桌高喊一聲：“開始！”同學(xué)們立即閉緊嘴巴，魏老師也閉緊嘴巴，等待著上課的到來(lái)。
許多同學(xué)在黑板上用文字代替對(duì)話，這可苦了我們值日生好不容易才擦完一組又有一組等著我們來(lái)擦；有時(shí)還聽得一陣歡樂的笑聲，有的同學(xué)指指他，指指別人好像要說(shuō)些什么；有的'同學(xué)“嗚嗚”半天，好像生怕把自己憋壞了似的。
上課鈴終于響了，同學(xué)們“耶”的一聲完全把鈴聲蓋住了，這一聲叫的如雷貫耳，魏老師笑了，因?yàn)樗步夥帕�，同學(xué)們叫的這一聲一直持續(xù)到做眼保健操才安靜下來(lái)。
這一個(gè)活動(dòng)使我終生難忘。因?yàn)槲乙郧吧ぷ訉?duì)我們并不重要，沒有嗓子我們照樣可以活呀！但是通過(guò)這一次活動(dòng)，我才了解嗓子對(duì)我們這么重要！我在這發(fā)出呼吁：請(qǐng)同學(xué)們愛護(hù)嗓子，不要破壞它。
課間敘事作文12
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們就跑出了教室，跑到操場(chǎng)。
你看！同學(xué)們有的在踢毽子，上下翻飛的毽子好像一只快樂的小鳥，好看極了；有的同學(xué)在跳長(zhǎng)繩，繩子甩的啪、啪直響，好像要把人捆起來(lái)，可每個(gè)同學(xué)都靈巧地穿了過(guò)去。有的同學(xué)自己跳繩，一邊跳一邊數(shù)，跳得很快，看不見繩子的.影子，只聽見呼呼的聲音；有的同學(xué)在跑步，他們跑得飛快。最有意思是有好多同學(xué)拔河比賽，裁判員一聲令下，同學(xué)們都使勁地向自己這邊拉去，旁邊的拉拉隊(duì)在為他們加油。
你看，我們的課間十分鐘豐富多彩，玩得非常開心。
課間敘事作文13
上節(jié)課，我們?cè)谠u(píng)講作文，聽著聽著就下課了。
我們便“刷刷刷”地跑出了教室，準(zhǔn)備開始組球隊(duì)了。不一會(huì)兒就組完了。我方隊(duì)員有：于子珅、李坤雨和我。何金桌、杜再棋和朱雨宣一隊(duì)。
這場(chǎng)球賽馬上就開始了，哪隊(duì)會(huì)贏呢？呆會(huì)兒就知道了。
先是我們發(fā)球，杜再棋真聰明，一下子就搶過(guò)了球，快要進(jìn)球時(shí)，我突然沖過(guò)去把球踢飛了。他們太厲害了，接二連三地向我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，不過(guò)我們也沒那么笨，機(jī)靈的一搶，球就乖乖地跑到我的腳下。這次他們還是用這種方法踢，結(jié)果我們又進(jìn)了一球。經(jīng)過(guò)這次攻擊，我知道他們的'弱點(diǎn)就是：沖動(dòng)、不思考就想要把球直接踢進(jìn)球門。于是我們就按照他們的弱點(diǎn)踢。比塞結(jié)束了，0：5，我方勝利。我們都跳了起來(lái)，大聲高呼：“我們終于贏啦！”。
正當(dāng)我們歡呼的時(shí)候，突然聽到一陣“叮叮叮�！钡穆曇�，我們便高興地跑了回去，準(zhǔn)備上語(yǔ)文課……
課間敘事作文14
“叮鈴鈴--”下課鈴響了，同學(xué)們像潮水一樣涌出教室，潮水流向校園的每一個(gè)角落，頓時(shí)，校園成了歡樂的海洋。
操場(chǎng)上，后花園，走廊里……到處都能看見我們快樂的`身影，聽到我們歡聲笑語(yǔ)。紅旗迎著凜冽的北風(fēng)招展；落葉在空中隨風(fēng)飄舞；一排整齊的青綠喬木，停止了身軀，微笑著注視著我們。
同學(xué)們快樂極了，有的在操場(chǎng)上嬉戲追逐，有的靠著欄桿快樂的攀談，有的在后花園做著各種各樣的游戲……真是豐富多彩！
你聽，從乒乓臺(tái)那里不時(shí)傳來(lái)陣陣歡呼，“好球，真棒！”打乒乓球的男同學(xué)左推右扣正在上演龍虎大戰(zhàn)。你看，籃球場(chǎng)上男生們矯健的身手多出色�！斑\(yùn)球！”“上籃！”“球進(jìn)了”吸引眾多眼球，贏得滿堂喝彩。跳橡皮筋的女生真可愛，她們?cè)诶K上下翻飛，翩翩起舞。
課間十分鐘，多姿多彩多快樂，陪伴著我們度過(guò)七彩童年。
課間敘事作文15
半天下來(lái)，被壓抑的同學(xué)們，玩的愿望越來(lái)越強(qiáng)。吃完午飯，趁著老師沒來(lái)，男生們開始瘋起來(lái)。
教室里，文具撒了一地，我正要撿，就聽到陸甄飛狂喊：“別！”我猜到了十有八九，這堆文具準(zhǔn)是萬(wàn)哥那個(gè)“倒霉蛋”的。唉，回回都這樣，陸甄飛真是調(diào)皮得無(wú)藥可救了。這個(gè)小子玩得還不過(guò)癮，他走到走廊里“當(dāng)街叫賣”萬(wàn)哥的書包：“誰(shuí)的書包？不要我扔下去哆！”后面跟著一群好事者一起起哄。萬(wàn)哥在樓下抬頭一看，哇哇地叫，臉上露出那種怪怪的'表情�！鞍�！萬(wàn)毅上來(lái)啦！”陸甄飛將書包一扔，書本四散開來(lái)，而我也“邪惡”一回，趁亂踩了兩腳，感覺三個(gè)字：爽歪歪！
“嘭！”沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，什么東西“嗖”的飛了出去，哇哇聲此起彼伏。那是什么呀？我好不疑惑，隨著“飛行軌跡”尋找，看見余檜好不得意，準(zhǔn)是他干的“好”事。那裝有五分之一水的礦泉水瓶，被他擰松了瓶蓋，“龍龍哥”和“楊大蝦”爭(zhēng)那個(gè)“炮彈”（實(shí)際上是瓶蓋）�！皸畲笪r”氣沉丹田，先來(lái)了個(gè)“打草驚蛇”，然后又來(lái)個(gè)“猴子偷桃”，他躲過(guò)了龍哥的阻擋，搶先把瓶蓋拿到手。龍哥也不甘示弱，左右相撲，還真讓他得逞了。
瘋了一陣之后，教室里靜了下來(lái)，我們的英語(yǔ)老師miss張走進(jìn)教室，緊張的學(xué)習(xí)又開始了……