精選敘事作文錦集七篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的敘事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事作文 篇1

　　說說我的煩心事吧！在一個(gè)月前，我頭上長了一個(gè)紅紅的東西。輕輕一揪就能把頭發(fā)揪就起來。聽小武說阿姨新城的一家皮膚病門診看的可好了。雖說他看的好，但得剃了光頭才行，我想：“我成了一個(gè)禿子那多難看呀！同學(xué)們也會(huì)笑我的聽到這兒我就想趕緊溜回家�？墒潜粙寢屪阶×顺踔�，我就象在貓嘴里的老鼠一樣想逃都逃不掉。那我就只好跟著只“貓”去理發(fā)店了。然后我就像關(guān)在籠子里的小鳥一樣被囚禁起來。

　　經(jīng)過幾分鐘艱難的理發(fā)后，鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)小和尚，這是我嗎？呀！我的頭發(fā)全沒了，非常難看。媽媽一看哇！不止一片紅紅的.東西，一，二，三，還有三片哩！我趕緊戴上帽子，幸好來得及不然的話讓人們看到我這個(gè)禿頭他們會(huì)嘲笑我的，看來我這幾天都別想和同學(xué)們玩了，只好一個(gè)人寂寞的呆在家里，非常無聊，還每天擦著那五花八門的藥膏和藥水，上街還得帶上那悶熱悶熱的帽子。我在學(xué)校里被同學(xué)們笑，在街上被過路的小朋友笑。真是煩死了。過了幾天，那笑聲終于減少了，我的煩惱減少了。那個(gè)經(jīng)常值班的爸爸回來了，他一看，大笑了起來，看那個(gè)幸災(zāi)樂禍的家伙。

　　希望我的頭發(fā)能快點(diǎn)長起來。哈哈，又是誰在笑了……

敘事作文 篇2

　　在一個(gè)涼快的下午，我約了幾個(gè)小伙伴，一起去社區(qū)里一塊比較寬闊的草地上踢足球。

　　我們先分好組，接著就開戰(zhàn)了。但在開戰(zhàn)之前，我們分析了一下：對方實(shí)力雖很強(qiáng)，但在速度方面并不是我們的對手，我在這組里算是實(shí)力最強(qiáng)的，因此我來負(fù)責(zé)攻擊。我一直呆在對方那邊，讓他們看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，有機(jī)會(huì)就趕快射過來，剩下的人自己安排。分配好了，開戰(zhàn)的警鐘也敲響了，果然不出我們所料，剛開始我們就搶到了球。這可把對方激怒了，本來守我的.后衛(wèi)也去幫忙搶球了。就在這時(shí)，那兩個(gè)后衛(wèi)才發(fā)現(xiàn)自己犯了個(gè)天大的錯(cuò)誤�？上�，已經(jīng)來不及了，球已經(jīng)到我的腳下了。我特意來了個(gè)假動(dòng)作，守門員信以為真，我又馬上換了個(gè)角度，守門員這時(shí)還趴在草坪上，等他反應(yīng)過來時(shí)，球早就進(jìn)了。接下來，我們馬上退回去死守，只要不讓他們進(jìn)一球，我們就贏定了。對方大概看出了我們的意圖，除了守門員別的都來進(jìn)攻了。他們努力把我們都引開，其中一個(gè)則看準(zhǔn)時(shí)機(jī)試圖來進(jìn)攻。過了一段時(shí)間，我們才恍然大悟，我們中了調(diào)虎離山計(jì)了。當(dāng)我們正想去鏟球時(shí)，為時(shí)已太晚了，哎呀，對方的球怎么進(jìn)了呢。

　　比賽繼續(xù)著……

　　就在最后幾秒鐘，再不進(jìn)球就要加時(shí)了，我們個(gè)個(gè)體力都不支了。于是我自作主張地做出一個(gè)決定——踢一次飛球，也許瞎貓會(huì)碰到死耗子。不管三七二十一，豁出去了，一腳把球踢到半空中，在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，漂亮。哎呀，最后球在守門員那里劃上了句號(hào)，就在對方歡呼和我們失望的一剎那，奇跡出現(xiàn)了，球從那守門員的手里滑走了，“我們進(jìn)了！我們進(jìn)了！”我們相互擊掌、擁抱，狂跳著、歡呼著。

　　今天我們雖然成為了落湯雞，但我們卻收獲了快樂！

敘事作文 篇3

　　常常有同學(xué)問我，你怎么總是樂呵呵的，難道就沒有一點(diǎn)兒煩惱嗎？怎么沒有？我想周游世界，可兜里沒錢；我想門門功課拿“優(yōu)”，可是事與愿違；我想當(dāng)作家，可是沒那份才華；我想……然而，苦惱又有何用？

　　媽媽曾告訴我，她小時(shí)候誰家結(jié)婚，分四粒喜糖是難得的喜事，兄弟姐妹一人一粒，花花綠綠的糖紙漂亮極了，剝開后把糖放進(jìn)嘴里，慢慢咀，那滋味真甜。每每吃完喜糖。媽媽總把那些糖紙展平壓在厚厚的書里，一有空便拿出來看看。她那份純真的快樂深深地感染了我。

　　有人說，煩惱往往是人自己設(shè)計(jì)的。其實(shí)，快樂又何嘗不可以自己設(shè)計(jì)呢？

　　那次，好友小娜聽了別人的傳言對我產(chǎn)生了誤會(huì)，我默默地聽完她的指責(zé)后，剛要解釋，她已憤然離去。還有什么事比失去朋友的信任更讓人難過的呢？帶著這份苦悶，我騎著自行車箭一般地回家去，經(jīng)過十字路口，一個(gè)急剎車，差點(diǎn)沒把我拋出去，還遭了那“五十齡”貨車司機(jī)大漢的破口大罵。種種煩惱與懊喪一下子在我胸口彌漫開來。

　　嘆了口氣后，我決定改變一下，于是先給自己買了一串冰糖葫蘆，然后在公園逛了一圈兒，之后單腳蹬上秋千板，來了個(gè)大飛躍……當(dāng)我從秋千上下來時(shí)，頓覺心情也和原來來了個(gè)大轉(zhuǎn)彎。這時(shí)忽然看見小娜，顯然她在等我停下來：“對不起，是我……”她看看了還在前后擺支的秋千，笑著說：“你真有意思，一個(gè)人蕩秋千！”我也笑著說：“我這就叫‘設(shè)計(jì)快樂’！”然后兩只秋千又快樂地蕩了起來。我們這樣笑著鬧著，忘卻了所有的'煩惱的不快。

　　進(jìn)入初中，英語，地理的挫折破壞了我學(xué)習(xí)的優(yōu)越感，自信和成功也似乎棄我而去。每每夜深了，我還在一般現(xiàn)在時(shí)，特殊疑問句，七大洲四大洋中穿梭。雖然屢屢碰壁，但是我可以選擇快樂作為我走出苦惱的突破口。當(dāng)我成功地做出一道題時(shí)，我便獎(jiǎng)給自己一顆紙做的星星，并積累在記憶的玻璃瓶中。這使我的整個(gè)狀態(tài)都得以調(diào)整，于是便又信心十足地進(jìn)入了題海。即使在最低沉的日子里，我也可以高攀那記憶的玻璃瓶，然后稍許“阿Q”一下——我是最棒的，我一定能做得更好！

　　垂釣者付出一天的等待，卻一無所獲。夕陽西下，他拎著空空的魚簍回家的時(shí)候，仍是一路歡歌。他說，魚咬不咬鉤是它的事，我卻釣上來一天的歡樂。是的，看到人自尋煩惱，我們會(huì)說：“自找的”。其實(shí)快樂也可以自找，可以自己設(shè)計(jì)。

敘事作文 篇4

　　十月四日，香港有點(diǎn)熱，我們乘坐雙層巴士盤山而上到達(dá)赤柱山頂。那里有一個(gè)香港懲教博物館，今天我們就來參觀它。

　　博物館有兩個(gè)樓層，分成了九個(gè)展覽室，另外還有一個(gè)絞刑室和兩個(gè)模擬囚室。

　　在一號(hào)展覽室我看見有許多刑具，有笞刑架，曲軸，九尾鞭等等。我對曲軸很感興趣，它和別的刑具不一樣，它不是用來打，也不是用來抽，而是讓囚犯疲累的'一種懲罰工具。

　　在五號(hào)展覽室，我們看見不同時(shí)期不種類的職員制服。有冬夏之分，男女之分，制服款式威嚴(yán)肅穆。

　　在博物館里我印象尤其深刻的是絞刑室。爸爸對我說：“犯人被繩結(jié)套住頸部，腳下的活板門一打開，犯人就會(huì)掉下三米深的坑。最后因?yàn)椴弊永瓟喽�死�?

　　走出博物館，看到路的盡頭寫著四個(gè)大字：“赤柱監(jiān)獄”。因?yàn)槟抢锝鋫渖瓏?yán)，我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著。壞人就有壞報(bào)，做了壞事一定會(huì)有懲罰，這就是我的想法。

敘事作文 篇5

　　讀書給我了很多知識(shí)，也給我?guī)�來了一些我不知道的東西和故事，如果你自己在家，閑著沒事干的時(shí)候你會(huì)干什么，人過你問我，我會(huì)毫不猶豫回答一本書。

　　一本書！我聽到又感嘆了：如果你一個(gè)人沒事你可以讀書，一會(huì)下來你會(huì)把一本書全背下來，下面就是我和書的一件事，有一次，我獨(dú)自在家高高興興的`打游戲時(shí)突然停電了，于是我就閑著沒事干，突然我看見一本書，心里就想反正沒事干看一會(huì)書吧，當(dāng)我第一次翻開這本書的時(shí)候，就對這本書產(chǎn)生了興趣，我就像餓狼一樣讀這本書，感覺我自己像被迷進(jìn)去了一樣，周圍有動(dòng)靜我也不知道，來電了我也不知道，一會(huì)我媽媽回來了，大叫著讓我開門，我就當(dāng)沒聽見一樣，直到我把書看完了我才知道媽媽回來了。我打開門，媽媽就問我：“在家干什么，怎么叫你那么長時(shí)間也不開門”。我聽到這句話才知道不知不覺這么長時(shí)間已經(jīng)過去了，我不得不說自己是個(gè)書呆子。

　　上學(xué)了，第一節(jié)課老師讓我們寫作文，我非常頭疼，老師出題了我一看我讀過太好了，我可以仿照了，仿照可是我的強(qiáng)項(xiàng)，于是我在班里得到一個(gè)甲優(yōu)，還讓我給大家讀這篇作文，我心里非常高興、快樂。這就是我和書的故事，希望大家以后多多讀書！

敘事作文 篇6

　　哇！天氣可真熱呀！游泳是一種解暑的好辦法，所以，今天下午我準(zhǔn)備和爸爸去游泳。

　　換好泳衣，我套上游泳圈，小心翼翼地下了水。剛開始的`時(shí)候，我還有一點(diǎn)害怕，但是因?yàn)橛邪职衷谂赃叡Ｗo(hù)，我慢慢地變得勇敢了。我取下游泳圈，在水里悠閑地“散”起步來。忽然，我腳底一滑，栽到了水里面。水直往我的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴里面涌，感覺就像吃了辣椒一般難受。幸好爸爸及時(shí)趕過來“撈”起了我，我才獲救了。

　　半小時(shí)后，我們來到了深水區(qū)。因?yàn)樗�太深了，我不得不又套上了游泳圈。在爸爸的指點(diǎn)下，我雙手劃水，雙腳亂蹬，但依然游不動(dòng)。于是，爸爸推著我在水里游來游去，樂得我哈哈大笑。

　　時(shí)間不知不覺地過去了，天漸漸地變黑了，在爸爸的催促聲中，我依依不舍地和游泳池告別，心里默默地念叨著：好朋友，明天見！

敘事作文 篇7

　　今天上午的第三節(jié)課，老師請同學(xué)們來講解《牧童》的詩意。老師上課后進(jìn)行了新的嘗試，啥嘗試呢？就是請同學(xué)自己當(dāng)老師給大家講解課文！誰會(huì)成為第一個(gè)小老師？是學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)呢？還是話比較多的同學(xué)會(huì)被選中？我們?nèi)�部同學(xué)都非常好奇。

　　結(jié)果，老師出人意料請了林政全當(dāng)我們的老師，給我們講解�？墒�，這位小老師教學(xué)無方，不知道從哪里入手講解課文，根本不懂怎么“教”我們，課堂上亂糟糟的。沒辦法，老師只好另外請不懂怎么翻譯詩意的“黃老師”——黃致遠(yuǎn)，給我們上課。結(jié)果呢，“黃老師”剛上走講臺(tái)時(shí)還有些少女般的羞澀，他不懂如何引領(lǐng)全班讀書，用螞蟻般細(xì)弱的聲音朗讀了《牧童》，大家都聽不清楚，課堂上更亂了。咱們的'語文老師連忙仗義出手幫助“黃老師”，讓我們讀了一遍古詩。在老師的幫助下，慢慢地“黃老師”放開了膽子，他手指一位同學(xué)說：“讓我們聽聽剛剛笑得最大聲的傅松年對第一句詩的理解�！惫�哈，沒想到“黃老師”這么快就有型有范兒了，這擺明了是要讓傅松年出丑嘛！傅松年又快又流利地談了他對第一句詩的理解�！包S老師”沒有得逞，垂頭喪氣地說：“正確，請坐�！边@時(shí)，站在一旁的“林老師”不高興了，對著“黃”老師喊了一句：“這不科學(xué)，這么簡單？還當(dāng)什么老師��？早知道如果是這樣，那我也會(huì)啊！”緊接著，“黃老師”就和“林老師”開始了眼神上的對峙。大約過了幾秒鐘，他們也覺得沒意思了，互相避開了目光，“黃老師”繼續(xù)請同學(xué)講課，第二句請吳悠講解。可是到了第三句，天下就又不太平了，“黃老師”本來是請方諾舟同學(xué)來解釋，方諾舟明明解釋對了，卻被這個(gè)糊涂老師硬說成了錯(cuò)，接著，被冤枉地罰站了。然后，這位糊涂的“黃老師”接二連三地請了好幾位同學(xué)來解釋這句話，大家解說都跟方同學(xué)一樣！最后，“黃老師”不得不認(rèn)可了大家的講解，解除了方同學(xué)的處罰！“黃老師”自己會(huì)不會(huì)解釋這句詩句呢？我正疑惑這位老師為何不自己解釋一遍詩句時(shí)。吳安葉同學(xué)舉手提問了：“老師，我想聽一遍您對這首詩的正確解釋。”大家一聽，都熱烈地鼓掌希望“黃老師”給我們一個(gè)正確解釋�？墒牵瑓峭瑢W(xué)的這個(gè)問題，使我們的“黃老師”啞口無言，“黃老師”默默的站了一會(huì)，然后只好毫無依據(jù)地說：“請吳安葉同學(xué)站著�！卑ミ�，做老師這么牛呀！？吳同學(xué)不服氣地說：“老師，這是體罰學(xué)生，您懂嗎？”

　　時(shí)間過得好快，正當(dāng)我們想看看“黃老師”如何處理這個(gè)問題時(shí)，下課鈴響了，一堂有趣的語文課在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。

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