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考研英語(yǔ)作文范文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的考研英語(yǔ)作文范文大全，希望對(duì)大家有所幫助。
考研英語(yǔ)作文范文 篇1
一、多閱讀，多積累
就英語(yǔ)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，如果你想讓自己的作文水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，首先就要懂得去吸取別人文章中的精華，這個(gè)吸取精華的過(guò)程就是閱讀。只有多閱讀，才能夠培養(yǎng)起良好的語(yǔ)感，才會(huì)知道如何去構(gòu)思，如何去質(zhì)疑別人的觀點(diǎn)，表達(dá)清楚自己的意思。正所謂"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"。無(wú)論何時(shí)，大家都勿急躁，因?yàn)?跑"得好的前提是"走"，作文這種慢火候才能提高的題更是如此，一步一個(gè)腳印才是寫(xiě)作穩(wěn)步提高的策略。
近些年寫(xiě)作考題的內(nèi)容和主題，基本都與當(dāng)年的熱點(diǎn)話題有一定的關(guān)系，所以平時(shí)多閱讀英語(yǔ)報(bào)紙、雜志，能夠幫助你掌握更多的話題資源。對(duì)于比較熱點(diǎn)、重要的主題，可以有目的地進(jìn)行搜集整理。閱讀的過(guò)程也應(yīng)該講究方法，以泛讀與精讀結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。一些好的文章建議你讀過(guò)以后做英文閱讀筆記。相信在讀與寫(xiě)的過(guò)程中，你的寫(xiě)作水平自然會(huì)得到快速提高 。
二、研讀思考，背誦范文
背誦是快速提高寫(xiě)作成績(jī)的一條捷徑，建議考生可以選擇歷年真題中的寫(xiě)作佳文，先是研究，思考人家是怎么構(gòu)思，怎么寫(xiě)的，獲得高分的閃光點(diǎn)在哪。然后在理解的基礎(chǔ)上記憶，通過(guò)自己的思考分析更能夠在無(wú)形中增強(qiáng)你的表達(dá)能力。同學(xué)們也可以拿一些英語(yǔ)原著名篇來(lái)讀、背，這樣可以加強(qiáng)自己的語(yǔ)感，使自己的表達(dá)更加地道。
三、每周一練，增強(qiáng)表達(dá)
表達(dá)能力需要考生平時(shí)自我的練習(xí)，實(shí)際動(dòng)手的能力至關(guān)重要�？忌梢越o自己制定一個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃，一周至少練習(xí)一篇文章，在加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí)之后，你的文章才能夠"成章"。平時(shí)訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)該鎖定在文章是否切題，行文是否表意明確、通順，有無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤等。另外，一定要給每一次行文限定一個(gè)可行的時(shí)間，并且按照這個(gè)時(shí)間嚴(yán)格要求自己完成。
如果能有范文進(jìn)行比較，效果會(huì)更加明顯，如果沒(méi)有范文作為標(biāo)樣，建議考生可以找英語(yǔ)水平較好的`同學(xué)看一看。也許評(píng)看你作文的這個(gè)考生英語(yǔ)水平不是很高，但看別人文章的時(shí)候很容易看出缺點(diǎn)，所以也可以幫助自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題加以提高。如果條件允許的話，找老師請(qǐng)教一下最好。
掌握好的方法加之持之以恒的努力，相信最后的成功一定屬于你！萬(wàn)學(xué)海文希望所有的考生繼續(xù)堅(jiān)定考研信念，自信滿滿的走下去！
考研英語(yǔ)作文范文 篇2
歲月如聲，命運(yùn)掌陀，我們把這一年的成功寄寓這兩天的天時(shí)地利人和，更寄寓童鞋們這兩天不懈的堅(jiān)持。在此，預(yù)祝大家都可以心想事成，金榜題名!
昨天下午5點(diǎn)，全國(guó)統(tǒng)考的英語(yǔ)結(jié)束了，有的地方是哀嚎聲遍野，有的地方確實(shí)人潮雀躍。但是，相信大家會(huì)考的很好的成績(jī)的!那我們就來(lái)倒一倒今年的考研英語(yǔ)一的大作文。
總體來(lái)說(shuō)，今年的大作文并不難。
背景是左側(cè)這幅圖是一個(gè)葛優(yōu)躺的人坐在滿滿的書(shū)架前，然后嘴里說(shuō)著“我有這么多的書(shū)”;相反坐在右側(cè)的圖中的人確實(shí)端正而坐于一個(gè)書(shū)桌前，思考著“今年?duì)幦∽x完20本書(shū)”;最后圖畫(huà)下面的關(guān)鍵詞是“有書(shū)”“讀書(shū)”。從命題角度而言，這篇文章屬于個(gè)人品質(zhì)類。所以一看就屬于我們今年押題范疇之一。以下是匯總的98年到現(xiàn)在的所有圖畫(huà)類作文關(guān)鍵詞：
首先，從出題形式說(shuō)起。雖然英語(yǔ)一近幾年來(lái)主要考察的都是圖畫(huà)類作文，但是每一年的圖畫(huà)數(shù)量確實(shí)不同的，如雙圖年份16年、14年、12年、07年、06年、00年、99年(在英語(yǔ)一與英語(yǔ)二并未做出區(qū)分時(shí)的折線圖);剩下年份均為一幅圖。從中我們可以總結(jié)出近幾年的出題方式傾向于出現(xiàn)雙圖。其實(shí)，出現(xiàn)雙圖也是必然，因?yàn)檫@更利于突出變化的特征。所以，在臨近考試時(shí)老師重點(diǎn)講解過(guò)雙圖如何來(lái)寫(xiě)，希望大家有用得到。另外，展望20xx年的英語(yǔ)一的大作文，通過(guò)比較，我們也可以預(yù)測(cè)18年的英語(yǔ)一大作文會(huì)以單圖為主，雙圖為輔。
其次，從考試的出題角度說(shuō)起。出題角度每年都是一個(gè)謎團(tuán)縈繞在我們的身旁，讓人心碎，又讓人心急。但是，經(jīng)過(guò)總結(jié)，我們可以很清晰的得出一個(gè)思路，就是英語(yǔ)一的大作文就圍繞三個(gè)點(diǎn)，及人與社會(huì)、人與自然和人自我的.三大方面。我們一一來(lái)探討下，首先從人自身說(shuō)起。探討一個(gè)人，這個(gè)話題根本無(wú)從下筆，但是如果放任到人的特征來(lái)說(shuō)，就可以方向極多。那考研作為應(yīng)試考試中相對(duì)比較難的考試，個(gè)人方面考查的主要是個(gè)人品質(zhì)類，而且個(gè)人品質(zhì)類我們一般的考查角度都是積極向上的，如表格第二行中的歷年考點(diǎn)。其次，人與社會(huì)的關(guān)系。美國(guó)著名作家海明威說(shuō)過(guò)一句話，“每個(gè)人不是一座孤島，而是整個(gè)世界的一部分”。生活在社會(huì)中，我們一定會(huì)和其他人有互動(dòng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可能是正向的也可能是負(fù)向的、但是，我們?nèi)绾涡麄骱蛷?qiáng)化正面影響，積極應(yīng)對(duì)和遏制負(fù)面影響就是每一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)考慮的，尤其是現(xiàn)代大學(xué)生---這個(gè)社會(huì)未來(lái)的主體。另外這個(gè)影響可以從多個(gè)角度對(duì)我們進(jìn)行影響，如圖表最后三行歷年真題中社會(huì)道德類、文化交流類和科技與傳播都是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，都可以納入到人與社會(huì)的角度中來(lái)。按照今年的考試風(fēng)格，20xx年考研備考作文中品質(zhì)類應(yīng)該是可以放一放，而這一部分應(yīng)該是重中之重。最后，人與自然的角度：考研真題中考過(guò)三次自然類---99野生動(dòng)物保護(hù)、00魚(yú)類保護(hù)、11旅程之余。其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，越是常規(guī)類備考越難以作為考試試題。從13年之后環(huán)保類文章一直作為備考，但是至今一直未被考過(guò)。但是，他不考，我們又不能完全放棄，環(huán)保類文章明年也許依然還會(huì)出現(xiàn)在押題中。
總之，萬(wàn)變不離其中，英語(yǔ)一的話題就這幾大方向，再根據(jù)真題出題年份間關(guān)系來(lái)推未來(lái)20xx年考題應(yīng)該還是合理的。所以，20xx年的英語(yǔ)一考生們還是放心與話題，目前階段應(yīng)把注意力放在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，如語(yǔ)法。英語(yǔ)一大作文第一段的描圖部分是一個(gè)人基本功的展現(xiàn)，望大家快樂(lè)展望未來(lái)的時(shí)候，也不要懈怠哦!
考研英語(yǔ)作文范文 篇3
一、學(xué)會(huì)內(nèi)化
使用作文模板的初級(jí)層次是背，但不是讓你背熟了到考場(chǎng)上生搬硬套，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，將自己背熟的多篇模板、范文打散，然后重新組合，打破千篇一律的瓶頸，寫(xiě)出自己的特色作文。
自己整理出來(lái)的模板，不用再擔(dān)心和別人的“撞模板”，更重要的是，自己整理的，記憶起來(lái)更容易，能夠取得事半功倍的效果。
二、從閱讀真題中找閃光點(diǎn)
當(dāng)下各大考研資料中充斥的作文模板就是那么幾個(gè)，經(jīng)歷了多屆考生以后已經(jīng)用濫了，閱卷老師也對(duì)其產(chǎn)生了視覺(jué)疲勞；同時(shí)，自己親手整理的模板也無(wú)非是在前人的基礎(chǔ)上拼湊的，并不能讓閱卷老師眼前一亮。
這時(shí)候就需要你為自己的模板增光添彩，建議大家采用真題中的好句子，好詞語(yǔ)，套用進(jìn)來(lái)就能提升你的語(yǔ)言的地道性。建議每篇文章用4到7個(gè)，這時(shí)候再看你的`文章就能感覺(jué)到它的光芒。
歷年考研英語(yǔ)的真題是真正的寶庫(kù)，也是提分的不二法寶。真題中的單詞需要記，長(zhǎng)難句需要理解，一些閃光的句子也是可以直接搬到自己的作文模板中的。有些句子，讀來(lái)就會(huì)讓人眼前一亮，用到作文中，自然會(huì)受到閱卷老師的青睞。
筆者認(rèn)為，背句子比背單詞簡(jiǎn)單，而背文章、段落比背句子簡(jiǎn)單。越是零散，越是難以記憶，容易遺忘。所以，小伙伴們對(duì)于真題中的句子，不能僅是摘抄和背誦，一定要運(yùn)用到自己的模板中，形成自己的文章，記憶起來(lái)可能更快。
三、重視“爛筆頭”的作用
英語(yǔ)作文除了背，還一定要?jiǎng)邮謱?xiě)。背完自己的模板，還要會(huì)套到各個(gè)話題中�？梢詫�(xiě)那些你認(rèn)為或者一些書(shū)上很熱的話題，寫(xiě)完后找你的同學(xué)、研友，或者老師替你批改，根據(jù)大家的建議，回去再寫(xiě)一篇，才能直達(dá)到提升水平的效果。
針對(duì)作文寫(xiě)作中一些常用的句式，小編為大家總結(jié)了一些，大家可以參考一下。
考研英語(yǔ)作文范文 篇4
親愛(ài)的凱文：
很感謝你在過(guò)去的幾周中給我提供的指導(dǎo)和幫助。在剛來(lái)這個(gè)城市的時(shí)候我完全是一個(gè)陌生人。我甚至不知道怎么到市區(qū)。你知道的'這是我第一次來(lái)這么大的城市。
我買(mǎi)了一本城市指南，但是我依然發(fā)現(xiàn)在這個(gè)城市中有很多困難。街道和商店都讓我很迷惑，于是我就只能待在家里。是你給我的寶貴向?qū)ё屛夷茉谶@個(gè)城市中外出不會(huì)迷路。很感謝你的幫助。昨天我就獨(dú)自一人到市中心購(gòu)買(mǎi)了一些文具和其他用品。
再過(guò)幾天，我們就要開(kāi)課了。下周的某個(gè)時(shí)間我再來(lái)看你，告訴你我這里發(fā)生的一切。
李明
謹(jǐn)上
考研英語(yǔ)作文范文 篇5
特點(diǎn)1、重格式，不輕內(nèi)容
應(yīng)用文的大作文的一個(gè)很大區(qū)別就是重格式，規(guī)律性強(qiáng)。格式和套路不對(duì),一般會(huì)給閱卷老師留下很不好的印象。例如：信件一般不需要題目，通知和告示卻需要，如20xx年的題目Volunteers wanted。不只題目，還有客套話以及署名等。例如：公務(wù)信函中的稱呼，一般而言，如果是不認(rèn)識(shí)的人，稱呼為敬詞+尊稱。例如，Dear Sir or Madam 或To whom it may concern;如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團(tuán)體中的具體人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，Dear Mr. xx或Dear Ms. xx;對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名(Dear)Peter等。這都是有規(guī)律可循的。
特點(diǎn)2、輕思想，重交際
這里所謂的輕思想，主要是指因?yàn)?00字的應(yīng)用文，除去那些客套話，其實(shí)一般主體部分也就2-3個(gè)句子就可以解決。這么短的`篇幅，是不可能要求思想性有多強(qiáng)。這點(diǎn)和大作文不一樣，大作文中，如果你沒(méi)有一定的思想深度，文章結(jié)構(gòu)會(huì)很松散，讓人感覺(jué)是句子的堆砌。而那種連貫性和銜接手法的應(yīng)用也不會(huì)太準(zhǔn)確。而小作文，我們要做到的只是注意用詞語(yǔ)體以及語(yǔ)域的適當(dāng)性，要點(diǎn)覆蓋的全面性。
特點(diǎn)3、字?jǐn)?shù)少，易得分
上面我們提到了，應(yīng)用文的篇幅很短，這使得我們很容易得分。試想，如果想在閱讀理解中得到10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基礎(chǔ)上答對(duì)5道選擇題。從這個(gè)角度而言，小作文的確是容易拿分的部分，應(yīng)該成為考生提分的一個(gè)板塊。
特點(diǎn)4、重套路，難發(fā)揮
應(yīng)用文的這一個(gè)特點(diǎn)，仍然是和它的套路性、格式化有關(guān)。因此，我們更加需要用詞的準(zhǔn)確性。需要我們對(duì)于一些語(yǔ)言的語(yǔ)體特點(diǎn)(genre features)進(jìn)行區(qū)分。以免讓詞匯的語(yǔ)體影響到準(zhǔn)確性。寫(xiě)給機(jī)構(gòu)的信函，應(yīng)該避免使用太口語(yǔ)化的語(yǔ)言。例如06年是寫(xiě)給一個(gè)機(jī)構(gòu)的申請(qǐng)信，而08年是寫(xiě)給友人的私人信件，那么在這兩年的應(yīng)用文寫(xiě)作中，就要求使用不同的語(yǔ)言。從稱呼到正文部分，08年的文章用詞都可以更口語(yǔ)化和隨意一些。正因?yàn)檫@種套路的穩(wěn)定性，對(duì)于同等基礎(chǔ)的考生來(lái)講，這部分很難達(dá)到技?jí)喝盒鄣男Ч�，很難拉開(kāi)和別人的距離。也就是說(shuō)，對(duì)于所有的考生來(lái)說(shuō)，得10分不容易，但是得2分甚至4分也很不容易。
考研英語(yǔ)作文范文 篇6
1.過(guò)去二十年漫畫(huà)作文四大命題特征
2.根據(jù)命題特征判斷預(yù)測(cè)漫畫(huà)作文是否值得一練
3.總結(jié)及布置作業(yè)
每年從7月份開(kāi)始，楊凡達(dá)老師的微博私信就收到各種學(xué)生發(fā)來(lái)的“剛寫(xiě)的作文，求虐”，“凡達(dá)大神，這是我的處女作文，輕噴”等消息。
你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些消息我沒(méi)有回復(fù)，知道為什么嗎？不是我忘記了，也不是因?yàn)槟銈儗?xiě)的太爛我不想批改，而是因?yàn)槟銈冞x錯(cuò)了訓(xùn)練素材。
不少學(xué)生在練習(xí)完歷年真題漫畫(huà)作文后會(huì)著手練習(xí)所謂的預(yù)測(cè)漫畫(huà)作文。但這些預(yù)測(cè)漫畫(huà)作文中有不少根本不符合漫畫(huà)作文命題特征，所以拿這些作文進(jìn)行訓(xùn)練就是在浪費(fèi)時(shí)間，而且可能會(huì)把寫(xiě)作思路帶偏。
所以，本文便從這一角度切入，通過(guò)分析過(guò)去二十年漫畫(huà)作文命題規(guī)律，幫助大家在剩下的4個(gè)月內(nèi)排除不值得練或者說(shuō)練了也是浪費(fèi)時(shí)間的預(yù)測(cè)型漫畫(huà)作文。
1998-2017漫畫(huà)作文命題規(guī)律
至今，考研英語(yǔ)（一）漫畫(huà)作文共考查19次（嚴(yán)格說(shuō)法應(yīng)該是“圖畫(huà)”，因?yàn)槠陂g有兩年是“照片”不是“漫畫(huà)”）。筆者研究這些漫畫(huà)多年，發(fā)現(xiàn)其中隱藏著許多共同特征。
1. 普遍性
命題人關(guān)注的是普遍社會(huì)現(xiàn)象或群體，而不是特殊事件或某一類體量相對(duì)不大的特殊群體。
2017年這一年考查的和閱讀有關(guān)的態(tài)度是不分年齡不分社會(huì)階層的，具有普遍性，幾乎和所有人有關(guān)。
與其只提要求，不如做個(gè)榜樣
2016年 表面上看，這一年的話題與青少年這一群體相關(guān)。但仔細(xì)一想，這是一個(gè)全民話題。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人從小在父母的'教育下成長(zhǎng)，等到自己為人父母后便會(huì)轉(zhuǎn)換身份去教育下一代，所以這一話題具有極大的普遍性。
2008年如果你認(rèn)為這幅漫畫(huà)關(guān)注“殘疾人”這一少數(shù)群體就大錯(cuò)特錯(cuò)了。事實(shí)上，漫畫(huà)中的殘疾人指的是我們每一個(gè)人、團(tuán)體甚至國(guó)家。
無(wú)論個(gè)人、團(tuán)隊(duì)還是國(guó)家都有自己的優(yōu)點(diǎn)（健全的那條腿）和缺點(diǎn)（殘缺的那條腿），所以漫畫(huà)告訴我們“應(yīng)該與其它人、其它團(tuán)隊(duì)或國(guó)家合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、實(shí)現(xiàn)雙贏。”因此，這幅漫畫(huà)具有普遍性，涉及每一個(gè)人。
2. 不再蹭熱點(diǎn)
曾幾何時(shí)，考研命題人有一顆赤裸裸地蹭熱點(diǎn)的心。
An American Girl in Traditional Chinese Costume
2002年 2002年1月考場(chǎng)上出現(xiàn)的這幅漫畫(huà)不得不讓我們想到2001年的大事件——北京申請(qǐng)到了奧運(yùn)會(huì)以及中國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO）。
這兩件事情都漲了國(guó)人士氣。更為重要的是，它們使得中國(guó)傳統(tǒng)文化以前所未有的速度在世界各地傳播，所以我們才看到“越來(lái)越多的外國(guó)人熱衷于體驗(yàn)傳統(tǒng)中國(guó)文化”。
考研英語(yǔ)作文范文 篇7
考研中英語(yǔ)一和英語(yǔ)二就像一對(duì)異卵雙胞胎，表面上有很多形式的不同，但是實(shí)際上從前期復(fù)習(xí)來(lái)看，兩者并無(wú)大差別。
英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的考試內(nèi)容都分為四個(gè)部分即：英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解、英譯漢和寫(xiě)作。盡管難易程度不同，但是至少?gòu)娜路莸绞罴俳Y(jié)束前，兩者的復(fù)習(xí)節(jié)奏和內(nèi)容是一樣的。無(wú)論是單詞、長(zhǎng)難句還是閱讀理解，英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的同學(xué)都可以同時(shí)復(fù)習(xí)，甚至通用一本輔導(dǎo)書(shū)。拿閱讀理解真題來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)二的同學(xué)可以做英語(yǔ)一的真題，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)二的閱讀理解相對(duì)容易，如果你前期就練習(xí)了較難的英語(yǔ)一真題的話，那么后期再做英語(yǔ)二就會(huì)輕松很多。因此兩者前期復(fù)習(xí)并不沖突。下面小編帶大家看看英語(yǔ)一英語(yǔ)二寫(xiě)作的區(qū)別：
寫(xiě)作
英語(yǔ)一：
該部分由A、B兩節(jié)組成，主要考查考生的書(shū)面表達(dá)能力。
A節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫(xiě)出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。
B節(jié)：考生根據(jù)提示信息寫(xiě)出一篇160-200詞的短文(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))。提示信息的形式有主題句、寫(xiě)作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。
英語(yǔ)二：
該部分由A、B兩節(jié)組成，主要考查考生的書(shū)面表達(dá)能力。
A節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫(xiě)出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的.應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。
B節(jié)：要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫(xiě)出一篇150詞左右的英語(yǔ)說(shuō)明文或議論文。提供情景的形式為圖畫(huà)、圖表或文字。
最后小編提醒大家，不論你選擇的是英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二，英語(yǔ)作為考研的一個(gè)高門(mén)檻，一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，針對(duì)不同題型整理備考策略，做到穩(wěn)中求勝。其次要不斷的做真題，前期英語(yǔ)二可以做英語(yǔ)一的真題。只有區(qū)分清楚英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的區(qū)別，我們才能更有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，通過(guò)不斷地積累，讓自己在考研中脫穎而出。
考研英語(yǔ)作文范文 篇8
Dear______,
I am writing to extend my sincere gratitude for __________________(感謝的`原因). If it had not been for your assistance in __________________(對(duì)方給你的具體幫助), I fear that I would have been___________________(沒(méi)有對(duì)方幫助時(shí)的后果).
Every one agrees that it was you who___________________________(給出細(xì)節(jié)).Again, I would like to express my warm thanks to you! Please accept my gratitude.
Yours sincerely
Li Ming
考研英語(yǔ)作文范文 篇9
在最后沖刺復(fù)習(xí)階段，考研英語(yǔ)考試中寫(xiě)作Part B部分，可能是考生和各位輔導(dǎo)老師討論最熱烈的模塊。近幾年隨著英語(yǔ)考研命題漸趨穩(wěn)定的趨勢(shì)，也逐漸以看圖作文作為主要的出題模式。大作文的解題模式也趨于成熟，在這種前提下，以下就基本的解析步驟為同學(xué)們一一講解。
1、認(rèn)真審題
考研作文忌信手拈來(lái)，提筆就寫(xiě)，根本不審題，想到哪兒就寫(xiě)到哪兒，置考試要求于不顧，作文第一步是仔細(xì)審題，考生要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息，注意把握?qǐng)D中對(duì)比、類似、以及附文等細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確把握出題者意圖。比如20xx年的圖畫(huà)作文，仔細(xì)比較一下兩個(gè)人針對(duì)掉在地上的瓶子的態(tài)度，可以推斷出出題人意在用生活瑣事來(lái)反映人生態(tài)度這樣的大話題。從而對(duì)自己的文章有一個(gè)高度的把握。
2、列出提綱，慎重落筆
雖說(shuō)考試時(shí)間有限，但是切忌匆忙落筆開(kāi)始胡寫(xiě)亂謅。你可以先花一點(diǎn)時(shí)間列個(gè)提綱，對(duì)原始材料分析歸納后要形成一個(gè)基本的框架。文章打算分幾段寫(xiě)，每段大概怎樣寫(xiě)，自數(shù)控制在多少，開(kāi)頭段落是道破主題，點(diǎn)名要旨，引人入勝還是先給出主題一般的背景情況和對(duì)主題進(jìn)行濃縮的陳述呢，中間段落和結(jié)尾有怎樣寫(xiě)呢。這些都要心中有數(shù)。
3、列好提綱開(kāi)始落筆寫(xiě)作的過(guò)程中，要注意如下幾點(diǎn)：
1) 突出重點(diǎn)，注重邏輯
考生在選擇材料時(shí)應(yīng)注重選擇那些最能體現(xiàn)中心思想、最具代表性的材料，這些材料要共同表達(dá)一致的信息。選材時(shí)切忌胡子眉毛一把抓。詞語(yǔ)堆積，不倫不類。前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒(méi)有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起。可以用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來(lái)。比如，20xx年的文章很難說(shuō)像原因分析型的.文章那樣，有話可寫(xiě)。因?yàn)楸容^抽象，論證難度加大。因此我們可以適當(dāng)加以例證來(lái)充實(shí)自己文章。比如說(shuō)鄧亞萍面對(duì)人生中自己的弱點(diǎn)的態(tài)度，或者達(dá)爾文等名人都是在某一方面有缺點(diǎn)，但是正是這種缺點(diǎn)，讓他們對(duì)自己的人生有更好的定位，從而實(shí)現(xiàn)凡人做不到的成就。
2) 用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)法正確
考試時(shí)要特別注意語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)氣、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，為了避免太多單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤，不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒(méi)把握的單詞，不要刻意追求長(zhǎng)句而寫(xiě)一些自己不知對(duì)錯(cuò)的有多個(gè)從句組成的長(zhǎng)句�？荚嚂r(shí)最好選擇自己最有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。
3) 題目要求要達(dá)到字?jǐn)?shù)要符合作文題目要求，否則很難拿高分。
如果時(shí)間允許，可以在答完后進(jìn)行修改。檢查一下詞匯拼寫(xiě)是否準(zhǔn)確，構(gòu)句語(yǔ)法等是否正確�？傊谜_的方式做正確事，才會(huì)有人生的大收獲。
考研英語(yǔ)作文范文 篇10
我們對(duì)待英語(yǔ)作文的基本態(tài)度是：背誦成品，準(zhǔn)確記憶，歸結(jié)模板，適當(dāng)練手。
首先，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，沒(méi)有比背誦更好的方法了
作文一出生就是用來(lái)背的，背完后默寫(xiě)，修改，然后再接著背，接著默寫(xiě)，修改。我們學(xué)漢語(yǔ)學(xué)得這么溜的原因就是我們的腦子里有大量的文字性的片段和短語(yǔ)詞匯之類的積累，想想你小時(shí)候語(yǔ)文老師教你背下來(lái)那些好詞好段的用意，套用在英語(yǔ)上也能奏效，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，沒(méi)有比背誦更好的方法了。請(qǐng)16級(jí)備考的的童鞋們背完作文后務(wù)必要默寫(xiě)，然后對(duì)著原文一絲不茍的修改。另外，有一種“記住”叫做“你覺(jué)得你記住了”，別以為你背出來(lái)的就是原文，真寫(xiě)一遍你就知道你照葫蘆畫(huà)出來(lái)的究竟是瓢還是葫蘆。
其次，學(xué)會(huì)活用模板，注重素材的積累，同時(shí)要適當(dāng)加入自己的內(nèi)容
我們?cè)诔蹙殞?xiě)作的時(shí)候套用模板是正常的事情，也是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程，只有先試用別人的東西，才能學(xué)習(xí)和積累寫(xiě)作素材。模板要活學(xué)活用，不要一字不差的照抄無(wú)誤，而是要根據(jù)自己所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行更改。寫(xiě)作不一定要字字句句都是難詞，長(zhǎng)句，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些常見(jiàn)詞的常見(jiàn)短語(yǔ)去表達(dá)，這樣才能真正顯示寫(xiě)作的水平。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累常用的短語(yǔ)或者詞組，以備寫(xiě)作之用。
目前來(lái)說(shuō)，時(shí)間還很充裕，你有時(shí)間在背誦的同時(shí)總結(jié)自己獨(dú)特的模板，雖然說(shuō)起來(lái)很多閱卷老師很反感模板，但他們反感的其實(shí)是你們都是用一樣的模板，如果你的模板老師壓根就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，那不就約等于你是原創(chuàng)了嗎?這個(gè)模板的原創(chuàng)依賴于你一直以來(lái)的積累，根據(jù)作文題型的分類，總結(jié)出自己的模板，這個(gè)很重要。模板和背誦只是為你正式的書(shū)寫(xiě)打基礎(chǔ)，大概每?jī)蓚�(gè)星期還試著自己寫(xiě)幾篇作文練習(xí)一下，避免在考場(chǎng)上因?yàn)椴皇煜ざa(chǎn)生任何的使結(jié)果差強(qiáng)人意的因素。另外，對(duì)于圖片的描述，以及作文中為了亮眼想要使用的高級(jí)句型，小編建議大家早作準(zhǔn)備，最起碼在從句中你要有自己可以熟練掌握的一種，考研英語(yǔ)作文中沒(méi)有從句的話，再好的開(kāi)頭和結(jié)尾只會(huì)凸顯你內(nèi)容敘述的簡(jiǎn)陋和蒼白。
關(guān)于寫(xiě)作素材，不僅僅指寫(xiě)作常用的詞匯，句型或者語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，還要包括所用的事例。比如：2001年的寫(xiě)作真題，要求寫(xiě)“愛(ài)心”，第二段要求用實(shí)例證明主題。有的'考生見(jiàn)題就寫(xiě)“我考試面臨很大的壓力，我的朋友是如何幫助我排解壓力的”，這顯然就是素材貧乏造成的后果。題目中的“愛(ài)心”是指“大愛(ài)”，陌生人互幫互助的心態(tài)。如果寫(xiě)“汶川地震，希望工程”這類事例，顯然非常符合題目要求，而且事例又廣為人知，比寫(xiě)“朋友如何幫助我”更生動(dòng)，更有說(shuō)服力。因此，在平常的練習(xí)中要注意從閱讀中積累素材，積累詞句，而不要僅僅局限于模板之中。
最后，重視日常練習(xí)中的作文批改及仿寫(xiě)
考生在備考寫(xiě)作時(shí)，大多忽視了寫(xiě)作訓(xùn)練，因而不能發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，更不能克服提筆不知寫(xiě)什么的情況。雖然有部分同學(xué)意識(shí)到了作文訓(xùn)練的重要作用，但是面對(duì)自已“難產(chǎn)出來(lái)”的文章，怎么看怎么滿意，卻不知里面充滿了基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤，以及和考研英語(yǔ)寫(xiě)作格格不入的內(nèi)容。所以建議大家一定要重視寫(xiě)作練習(xí)以及練習(xí)后的作文批改。
針對(duì)英語(yǔ)作文，小編提出如上的建議，希望能對(duì)大家有所裨益，切記，不要把作文的功夫下在最后幾天，那只會(huì)徒增你的焦慮，考場(chǎng)時(shí)緊張的氣氛可能讓你根本都想不起來(lái)之前記憶的東西，如果不是牢牢記住的話，最后真的會(huì)發(fā)生“臨時(shí)失憶”的情況，避免慘劇的方式就是早作打算，提前準(zhǔn)備，扎扎實(shí)實(shí)地將該記的東西烙印在腦海中，與君共勉，大家加油。
上述就是培養(yǎng)考研英語(yǔ)作文的自我修改該怎么做的專家建議了，供大家參考，希望對(duì)你備考英語(yǔ)作文有所幫助。
考研英語(yǔ)作文范文 篇11
一、詞句短篇，作文速成的不二法門(mén)
一篇好文章的形成是一個(gè)篩選詞匯、打磨句式、謀劃段落、整合篇章的過(guò)程�！秾�(xiě)作160篇》遵循了這個(gè)思路，以簡(jiǎn)約清晰的筆法，總結(jié)分析了考生在寫(xiě)作中存在的語(yǔ)言問(wèn)題和思維問(wèn)題，從詞句段篇幾個(gè)作文要素構(gòu)成方面，逐步引導(dǎo)考生英語(yǔ)寫(xiě)作從“無(wú)處下筆、無(wú)話可寫(xiě)”向“思如泉涌，妙筆生花”過(guò)渡。
在詞匯、句式層面，書(shū)籍分別歸納了大作文寫(xiě)作高分詞匯和應(yīng)用文寫(xiě)作核心詞匯，旨在幫助考生掌握考研寫(xiě)作亮點(diǎn)詞匯，提高用詞的準(zhǔn)確度與多樣性。其次，列舉了英語(yǔ)基本句型和適用于考場(chǎng)寫(xiě)作的經(jīng)典句式，并創(chuàng)作了相當(dāng)數(shù)量的精彩經(jīng)典句式，既顧及了語(yǔ)法薄弱者的需要，也給考生提供了背誦和仿寫(xiě)的參照。
在段落、篇章層面，書(shū)籍從語(yǔ)言及思維等角度出發(fā)，詳細(xì)講解了開(kāi)頭段、主旨段(中間段)、結(jié)尾段的速成方法和高級(jí)語(yǔ)料，為快速寫(xiě)出一篇作文奠定了基礎(chǔ)。而且總結(jié)歸納了實(shí)用性超強(qiáng)的萬(wàn)能模板，十分方便地幫助基礎(chǔ)比較差的人背誦和套用模板。同時(shí)為了幫助考生理性地對(duì)待模版，還專門(mén)就如何突破模版進(jìn)行了詳盡闡述。
考生一步一步按照上述步驟復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)作文，寫(xiě)出一篇不錯(cuò)的考場(chǎng)作文不在話下。
二、“三步作文法”——作文奪人眼球的訣竅
針對(duì)大部分考生，作文寫(xiě)作毫無(wú)亮點(diǎn)、不夠吸引閱卷老師眼球的缺陷，《寫(xiě)作160篇》在真題短文寫(xiě)作部分創(chuàng)造性地總結(jié)出了獨(dú)特的`“三步作文法”，即以“經(jīng)典模版范文”為起點(diǎn)，通過(guò)對(duì)其宏觀思路上的突破，創(chuàng)造詞匯沒(méi)有模版痕跡的“思路創(chuàng)新范文”，繼而又在此基礎(chǔ)上，通過(guò)語(yǔ)言句式方面的替換和提升，最終形成了“語(yǔ)言創(chuàng)新范文”。
三篇范文角度不同，適用對(duì)象和階段也可以不同，目的是為了讓考生明白，模版范文和高分范文之間的差別是如何形成的，從而直觀感受到，一篇優(yōu)秀的高分作文是如何創(chuàng)作出來(lái)的。如此一來(lái)，不僅解決了大部分考生，考場(chǎng)上無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題，又能突破因思維受限或語(yǔ)言表達(dá)能力受限，而寫(xiě)不出有見(jiàn)地、新意、文采的文章這一障礙，有效地幫助考生提高了寫(xiě)作謀篇布局能力和
快速寫(xiě)出一篇優(yōu)秀文章的能力。
考研英語(yǔ)作文范文 篇12
任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，更別說(shuō)并非我們母語(yǔ)的英語(yǔ)了。作文考察的是我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，所以英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程，最好從早做起，平時(shí)多看多練。
英語(yǔ)作文基礎(chǔ)的建立不是看了多少篇的問(wèn)題，而是寫(xiě)了多少篇的問(wèn)題。剛開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文可能會(huì)有無(wú)話可說(shuō)的感覺(jué)，這時(shí)就要多看一些別人寫(xiě)的作文，適當(dāng)背一些自己喜歡的文章或句子，“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”看得多了思路就會(huì)慢慢打開(kāi)。有很多人只看不寫(xiě)，這是不行的。看起來(lái)很簡(jiǎn)單的一篇文章，如果讓我們自己去寫(xiě)卻是錯(cuò)誤百出。建議大家找一個(gè)本子，做個(gè)計(jì)劃定期寫(xiě)英語(yǔ)短文。
英語(yǔ)作文水平的提高不是寫(xiě)了多少篇的問(wèn)題，而是改了多少遍的問(wèn)題。有的人寫(xiě)了作文就放在一邊不管了，這樣實(shí)際水平并不能很快提高。寫(xiě)好的作文一定要反復(fù)修改。如果大家自己覺(jué)得自己寫(xiě)的作文自己改效果并不是很好可以和朋友交換著改。去年我的.作文就是請(qǐng)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)的好的朋友幫該的，實(shí)施證明這樣做對(duì)我的幫助很大。最后還要拿修改好后的作文和范文對(duì)比，找出自己的差距與優(yōu)點(diǎn)，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。范文也是人寫(xiě)出來(lái)的，不是多么神圣的東西要有超越作文書(shū)范文的意識(shí)。最后再把自己經(jīng)過(guò)N次修改自己比較滿意的文章整理在另一個(gè)本上背誦。
總之，我們的英語(yǔ)復(fù)習(xí)始于“看”，成于“練”，關(guān)鍵要“改”，最后要“背”。
考研英語(yǔ)作文范文 篇13
20xx考研初試將至，英語(yǔ)作文也是考生最后沖刺復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。那么，考研英語(yǔ)作文都是怎么評(píng)分的呢，啥樣的作文值多少分呢?下面為大家介紹6種不同分值的“樣板作文”，以供大家參考。 20分樣板作文——“…… 20xx考研初試將至，英語(yǔ)作文也是考生最后沖刺復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。那么，考研英語(yǔ)作文都是怎么評(píng)分的呢，啥樣的作文值多少分呢?下面為大家介紹6種不同分值的“樣板作文”，以供大家參考。
20分樣板作文——“內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，文章通順，言之有物，語(yǔ)言流暢，句式變化多，用語(yǔ)面寬。雖有個(gè)別不妥之處，但是該生基本功較好，表達(dá)能力較強(qiáng)，文章的長(zhǎng)度符合要求”。
16分樣板作文——“內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，言之有物，表達(dá)基本清楚，文字連貫，句式變化較多，結(jié)構(gòu)和用詞有少量的一般性錯(cuò)誤，文章的長(zhǎng)度符合要求”。
12分樣板作文——“內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，表達(dá)基本清楚，但結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤較多，有少數(shù)是嚴(yán)重錯(cuò)誤，文章的長(zhǎng)度符合要求”。這里的“嚴(yán)重錯(cuò)誤”一般指的.是搭配關(guān)系出錯(cuò)，比如“start on”被錯(cuò)寫(xiě)成“start with”。
8分樣板作文——“內(nèi)容切題，包括提綱中所列的要點(diǎn)，表達(dá)尚可理解，但結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤多，有些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。文章的長(zhǎng)度基本符合要求”。比如要求寫(xiě)200個(gè)字，只寫(xiě)了190字，就叫做“長(zhǎng)度基本符合要求”。
4分樣板作文——“短文和題意勉強(qiáng)有關(guān)，但條理不清，篇章結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)句錯(cuò)誤多，且多為嚴(yán)重錯(cuò)誤——詞不達(dá)意”。
2分樣板作文——“條理不清，詞不達(dá)意;語(yǔ)句錯(cuò)誤都為嚴(yán)懲錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)不足”。
在正式樣閱卷的時(shí)候，閱卷老師用這些“樣板作文”當(dāng)作評(píng)分的參照。比如，老師審閱了你的作文，然后和“樣板作文”進(jìn)行對(duì)照，感覺(jué)你的作文基本相當(dāng)于8分的樣板作文，但是又覺(jué)得好像比8分的樣板作文好一點(diǎn)，那最后就給你9分。如果覺(jué)得比8分的樣板作文差一點(diǎn)，那最后就給7分，只是有這樣一個(gè)上下的浮動(dòng)。
有了這些“樣板作文”，向高分作文努力也有就有了標(biāo)準(zhǔn)，考試結(jié)束后估分也有了尺度，以免出現(xiàn)估分高，實(shí)際卻很低而有心里上的落差。最后不到一周了，希望大家不要緊張，調(diào)整好狀態(tài)，祝大家考研順利!
考研英語(yǔ)作文范文 篇14
20xx年的考研已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺期，考生現(xiàn)在應(yīng)該做的就是爭(zhēng)取在剩下的時(shí)間盡量多的掌握能夠高效提分的方法，尤其是規(guī)律類的內(nèi)容，非常有效。比如，在英語(yǔ)作文方面，想要掌握英語(yǔ)作文考點(diǎn)，可以參考?xì)v年考研英語(yǔ)小作文和大作文的題目，以此觀察命題規(guī)律，進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
小作文
據(jù)統(tǒng)計(jì)：每年小作文的全國(guó)平均分為5.5-6分左右，所以對(duì)于滿分10分的小作文來(lái)說(shuō)，提分的'空間還是很大的!
小作文主要是一種應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。僅僅信函類就包括辭職信、申請(qǐng)信、道歉信、慰問(wèn)信、祝賀信等等，一起來(lái)看下歷年考研英語(yǔ)小作文類型統(tǒng)計(jì)吧!
題目匯總
【英語(yǔ)一】
已考類型：
辭職信1次， 詢問(wèn)信1次， 建議信4次、 道歉信1次、 告示2次、 推薦信1次、 邀請(qǐng)信1次、通知信1次
未考類型：
感謝信，祝賀信，慰問(wèn)信，申請(qǐng)信，投訴信，介紹信，請(qǐng)求信
【英語(yǔ)二】
已考類型：
感謝信1 次、建議信3次、 祝賀信1次、 投訴信1次、 倡議書(shū)1次、 介紹信1次、 詢問(wèn)信1次、通知信1次
未考類型：
道歉信，推薦信，邀請(qǐng)信，慰問(wèn)信，申請(qǐng)信，請(qǐng)求信。
命題規(guī)律
從往年的考試命題來(lái)看，建議信是考察比較多的類型，但是很多未考過(guò)的類型很有可能是今年命題的方向，尤其是慰問(wèn)信、申請(qǐng)信、請(qǐng)求信這三類在英語(yǔ)一、英語(yǔ)二中都還沒(méi)有考過(guò)，所以更需引起大家的重視。
在考研英語(yǔ)試卷上，考場(chǎng)上一般都會(huì)選擇先以小作文為開(kāi)端，如果能順利的完成一篇感覺(jué)不錯(cuò)的小文章，不僅能給自己信心，很快進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，還能給大作文預(yù)留下充分的時(shí)間。因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)大作文寫(xiě)作的同時(shí)不要忽略了對(duì)小作文的備考練習(xí)!
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