【精選】我的老師英語(yǔ)作文合集六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的老師英語(yǔ)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
I have a good English teacher. She is Miss Wu. She is my favorite teacher.
We felt English very difficult when we began to study English. Miss Wu had a good ideato solve the problem. One day, she came into the classroom with some fruits, such as apples, bananas and oranges. She said, “Today we are going to learn the names of the fruits. You can eat the fruits if you can tell me their names in English. ”
All of us were interested and wanted to win the fruits. We listened to her very carefully. Someone even stood up to answer questions. When the class was over, all the fruits were all eaten.
From then on, I am more and more interested in English. I think Miss Wu is a good teacher. I really appreciate her help.
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
鄙人有一愛(ài)好，那就是讓以教英語(yǔ)為樂(lè)趣的人沒(méi)有樂(lè)趣。只不過(guò)，升入初中后，我好幾次想下手，但陰謀終究沒(méi)有得逞……
我沒(méi)有得逞是有原因的。
楊老師是我現(xiàn)在的英語(yǔ)老師。
首先，楊老師雖然做事風(fēng)輕云淡的，但真還是有兩把刷子的，她是有殺手锏的。其實(shí)，我這種玉樹(shù)臨風(fēng)，帥氣瀟灑的學(xué)生是向來(lái)不怕老師的殺手锏的，可是天不怕地不怕，就怕——請(qǐng)家長(zhǎng)！好吧，我承認(rèn)，在學(xué)校我是稱(chēng)霸，在家里我是稱(chēng)熊。而楊老師的殺手锏正戳我肋骨，使得我不敢動(dòng)搖
其次，楊老師太漂亮。在這里我不得不“批評(píng)”你兩句，你說(shuō)你長(zhǎng)這么漂亮干什么啊，本來(lái)我心中的女神一直是我崇敬的數(shù)學(xué)老師，可你，卻一次次的奪我眼球，使得數(shù)學(xué)老師在我心中女神的地位動(dòng)搖不定。唉，老師，你太漂亮了，傷我的心�。。▽�(shí)話：讓我顏面何存）
最后，楊老師太幽默。唉，老師，我承認(rèn)你教學(xué)有方，但是，你這樣的教學(xué)，讓我這種想搗蛋的孩子怎么辦？你總愛(ài)在課堂上跟我們開(kāi)玩笑，總要逗得我們嘴都笑歪了，你才會(huì)嚴(yán)肅的說(shuō)：“沒(méi)跟你們開(kāi)玩笑，今天完不了任務(wù)，就請(qǐng)你們家長(zhǎng)來(lái)喝茶”。老師，你總是把我們唬得一愣一愣的，其實(shí)，你會(huì)舍得向家長(zhǎng)告我們的狀嗎？老師，我們可是同伙啊！
老師，其實(shí)我們是愛(ài)您的，像我這種愛(ài)搗蛋的學(xué)生，第一次這樣無(wú)聲無(wú)息的.接受了您無(wú)意的挑戰(zhàn)。老師，我相信，您肯定會(huì)讓我在您的課上搗蛋，因?yàn)槲抑溃灰矣袕垵M(mǎn)分的卷子和一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)的頭腦，您就滿(mǎn)意了。
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
以"My Chinese Teacher"為標(biāo)題寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)為80-100之間的英語(yǔ)短文。提示內(nèi)容如下:
1、孫老師今年36歲,中等身材。
2、她關(guān)心。熱愛(ài)學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
3、她語(yǔ)文課講得生動(dòng)。有趣。
My Chinese Teacher
Of all the subjects, I like Chinese best because I have a good Chinese teacher. Though she has been teaching us for only three years, I respect and love her very much.
My Chinese teacher is thirty-six years old and she is neither tall nor short.
Ms Sun works very hard. She is always the first to come and the last to leave her office. She tries to make her classes lively and interesting. And we enjoy her lessons very much.
Ms Sun is very kind and friendly to us. And we're getting on well with each other. But she is very strict with us in our studies.
Ms Sun teaches us so well that we all enjoy learning Chinese. All the students think she is one of the most popular teachers in our school.
我的語(yǔ)文老師
在所有的科目中，我最喜歡語(yǔ)文，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好的語(yǔ)文老師。雖然她只教了我們?nèi)�，我很�?ài)她。
我的語(yǔ)文老師是三十六歲，她既不高也不低。
孫女士工作很努力。她總是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi)辦公室。她努力使她的.課生動(dòng)有趣。我們都非常喜歡她的課。
孫女士很善良，對(duì)我們很友好。我們相處得很好。但她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格。
孫老師教我們這么好，我們都喜歡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。所有的學(xué)生都認(rèn)為她是我們學(xué)校最受歡迎的老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
我的英語(yǔ)老師汪老師是一個(gè)很?chē)?yán)厲的人。她戴著一副黑色邊框的眼鏡，看上去十分矜持，矜持中帶著幾分嚴(yán)肅。
汪老師很少使用戒尺，只不過(guò)用眼神和語(yǔ)言來(lái)震懾你，令人不寒而栗。這種感覺(jué)令人極不好受，比打在身上還難受千萬(wàn)倍。汪老師上課的時(shí)候，如果語(yǔ)氣突然重了，那么下一句就會(huì)用低沉而清晰的聲音來(lái)點(diǎn)名了。英語(yǔ)課上，汪老師說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)會(huì)帶著點(diǎn)英文的口氣，對(duì)于這一點(diǎn)，有的學(xué)生不太能接受。可是，汪老師的每一句講授都抑揚(yáng)頓挫，每一個(gè)單詞的板書(shū)都一絲不茍，所以，我們每節(jié)課都聽(tīng)得非常認(rèn)真，我們班的英語(yǔ)成績(jī)自然是頂呱呱的！
她是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。每一節(jié)英語(yǔ)課，打預(yù)備鐘前，她就早早等候在教室了，站在講臺(tái)上，用犀利的眼神掃視下面空著的位置。學(xué)生進(jìn)來(lái)一個(gè)，她數(shù)一個(gè)，直等到最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的。要是鈴聲響過(guò)了某某同學(xué)才進(jìn)教室，那這個(gè)學(xué)生的.日子就不好過(guò)了，必須大聲呼英語(yǔ)式的“報(bào)告”，方可歸位。
學(xué)習(xí)上，汪老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格。一般情況下，她會(huì)用純粹的英語(yǔ)來(lái)上課，我們這些初一學(xué)生常常是一頭霧水，找不到方向，老師就放慢語(yǔ)速重新說(shuō)一遍，但是還有人不明白，她便會(huì)用中文來(lái)解釋?zhuān)砸还?jié)課下來(lái)，常常是“中英結(jié)合課”。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她都非常努力的讓每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)清楚、弄明白。偶爾，個(gè)別搗蛋鬼趁著她板書(shū)的時(shí)候說(shuō)小話，她覺(jué)察到了，她迅速回過(guò)頭來(lái)，鼓起眼珠，緊握拳頭，手中攥著粉筆，不停地戳著黑板，好像要在黑板上刨出一個(gè)坑來(lái)。她氣得說(shuō)不出話來(lái)，整個(gè)人僵在那里，我們便立即鴉雀無(wú)聲，場(chǎng)面略顯尷尬。
其實(shí)，汪老師也有慈愛(ài)的一面。那天早自習(xí)，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老師走過(guò)去，用手摸摸小明的額頭，然后拍拍小明的肩膀，關(guān)切地問(wèn)：“這是怎么了？沒(méi)發(fā)燒呀！一定是衣服穿少了嘛，涼了胃。我去弄點(diǎn)熱水來(lái)！”不一會(huì)兒，汪老師給小明端來(lái)一杯開(kāi)水，她還拿來(lái)了自己的暖手袋，讓小明暖暖胃部。說(shuō)來(lái)也神了，不到半個(gè)小時(shí)，小明就又活蹦亂跳的了！
這就是我的英語(yǔ)老師，我們都很喜歡她。俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，雖然我們這幫熊孩子暫時(shí)是一群“頑徒”，但我相信我們一定能成長(zhǎng)為有用之才！
【評(píng)語(yǔ)：這篇習(xí)作，是初一學(xué)生的作品。小作者能用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出老師的嚴(yán)厲；用神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，把汪老師的形象刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。本文語(yǔ)言樸實(shí)而富有生活氣息，真實(shí)再現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)而有慈的可親可敬的老師形象，不失為一篇優(yōu)秀的習(xí)作�！�
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
我們班有一位英語(yǔ)老師，她很瘦，但是很兇，我們叫她滅絕師太，名字有些讓人惶恐。
她姓顧，喜歡早上不吃飯，她每次都說(shuō)是因?yàn)樵缟弦绲剑瑏?lái)給我們上晨讀，所以不吃飯，不過(guò)同學(xué)們心里都明白，這和我們沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系，明明是她自己想減肥！
她喜歡穿綠色和黑色的條紋裙子和毛衣，臉很長(zhǎng)，眼睛很小，鼻子有些大，嘴巴也很小。她帶紅色邊框眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就是紅色框中間帶著一條縫，嘴巴只是一條粉紅色的邊。
有一次她把改好的《伴你學(xué)》發(fā)了下來(lái)，有一題中英互譯：runquickly，她開(kāi)始罵：“你們?cè)趺催@么笨，這么多人寫(xiě)‘快地跑’。這句子又不通，你們居然還有人寫(xiě)，‘快地跑著’這也不是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)！寫(xiě)快點(diǎn)跑的給我站出來(lái)！”
一片寂靜！
她一見(jiàn)這情形，更是火上澆油，怒火中燒，剛準(zhǔn)備開(kāi)口，一個(gè)女生卻站了起來(lái)滅絕師太一見(jiàn)，便大發(fā)雷霆：“錯(cuò)的人竟然是我的課代表！”這時(shí)，那個(gè)女生幽幽地來(lái)了一句：“老師，我發(fā)《伴你學(xué)》的.時(shí)候，沒(méi)有人錯(cuò)，不過(guò)我看到三班的人錯(cuò)了很多�！崩蠋煂擂瘟恕�
不過(guò)有一次，我們班的一個(gè)女生生病了，她就上去噓寒問(wèn)暖：“你要不要回家休息一下�。亢赛c(diǎn)熱水吧？你要是實(shí)在難受我送你去診所吧……”下課后他去辦公室倒熱水回來(lái)，發(fā)現(xiàn)生病的女生不見(jiàn)了，就埋怨他：“你怎么能讓一個(gè)病人去干活呢！”說(shuō)著，她回來(lái)了，滅絕師太一改對(duì)他同桌的埋怨臉，成了一個(gè)為她擔(dān)心的“媽媽”給她喝了一些熱水，然后把她帶到開(kāi)了空調(diào)的辦公室，讓她在軟椅上坐了一會(huì)兒。去了班主任的辦公室，讓班主任給她開(kāi)了一份出校證明，才讓她回家。
還有一次考試前，她一點(diǎn)正經(jīng)地說(shuō)，如果我們考好了，就請(qǐng)我們吃東西，我們說(shuō)：“老師，明天請(qǐng)吧！”她淡定地說(shuō)：“我明天要去釣魚(yú)�！蔽覀冇终f(shuō)：“我們明天可以烤你釣的魚(yú)吃�！彼f(shuō)：“我釣魚(yú)技術(shù)差，一天估計(jì)只能釣一條小魚(yú)，肯定不夠你們吃�！蔽覀冋f(shuō)：“老師，你以前還說(shuō)過(guò)你釣魚(yú)技術(shù)很好呢！”老師說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)嗎？我怎么不知道……”
這個(gè)滅絕師太，真是一個(gè)讓人又愛(ài)又恨的奇葩！如今離開(kāi)了她，還時(shí)不時(shí)的想起滅絕師太呢！
我的老師英語(yǔ)作文 篇6
今天，我要講述的是位我身邊“聲音”最特殊的老師，她就是我們的英語(yǔ)王老師。
王老師的聲音時(shí)而尖銳，時(shí)而洪亮有力。當(dāng)剛剛上課時(shí)，同學(xué)們大吵大鬧打擾了課堂，王老師就會(huì)大發(fā)雷霆，聲音就會(huì)變得有力又洪亮：“如果你們?cè)僬f(shuō)話，這節(jié)課就交給你們數(shù)學(xué)老師！”話音剛落，我們就安靜下來(lái)，因?yàn)槲覀冏钆律蠑?shù)學(xué)課。當(dāng)課堂上說(shuō)起一個(gè)問(wèn)題或講起一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，王老師的`聲音就會(huì)變得溫柔起來(lái)，滔滔不絕地講著。說(shuō)也奇怪，王老師是怎么知道我們的害怕之處呢？后來(lái)才知道，原來(lái)她提前把我們每個(gè)人的情況向我們班主任郭老師問(wèn)了個(gè)遍！
王老師的腳步聲是清脆的。因?yàn)樗齻�(gè)子不是很高，天天穿著高跟鞋，走起路來(lái)總會(huì)發(fā)出響聲。但她的腳步聲卻與與眾多人的腳步聲不一樣，她的腳步聲是輕快而清脆的，是短暫而有節(jié)奏的。而有時(shí)也會(huì)變得漫長(zhǎng)而沉重。當(dāng)剛給我們講完課時(shí)，心情十分郎爽，所以走起路來(lái)變得清脆而有節(jié)奏，發(fā)出“叮叮�！钡捻懧暎屓诵睦镏卑l(fā)癢，好似為一首快樂(lè)的歌而伴奏。當(dāng)下班時(shí)，她的步伐是沉重的，她托著沉重的步伐，帶著疲倦回家。
她做飯的聲音是極速的。那天，我和她的孩子在家里玩，沒(méi)過(guò)一會(huì)，便聽(tīng)到從廚房傳來(lái)“叮當(dāng)叮當(dāng)”的交響樂(lè)。當(dāng)我們正沉浸其中時(shí)，香噴噴的飯已經(jīng)擺在飯桌上。
這就是我們英語(yǔ)王老師的特殊“聲音”。
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