精選介紹自己英語(yǔ)作文匯編八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的介紹自己英語(yǔ)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
介紹自己英語(yǔ)作文 篇1
對(duì)試卷的評(píng)價(jià)與建議
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次考試是對(duì)于不少剛剛接觸英語(yǔ)的初一新生而言是一次重要的考試，是全面衡量學(xué)生這段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的一次考試。下面我主要從以下幾個(gè)方面來分析：
一、考試質(zhì)量分析
1.試題方面
就整個(gè)試題而言，考點(diǎn)分布均勻，覆蓋面廣，考題難度適中，大部分試題能夠體現(xiàn)目前注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力的考試命題要求。
2.試卷方面
本次考試題型，分為聽力部分、辨音、單項(xiàng)選擇、閱讀理解、完形填空，詞匯運(yùn)用，閱讀表達(dá)，翻譯句子和寫作幾個(gè)大部分，各部分難易程度不同。大部分題都比較基礎(chǔ)，和平時(shí)的練習(xí)比較起來相對(duì)集中一些，更能反映出學(xué)生在這一階段學(xué)習(xí)中的問題。
此次英語(yǔ)考試的聽力部分，內(nèi)容為與日常教學(xué)相關(guān)的材料，與所學(xué)教材難度相當(dāng)，較為簡(jiǎn)單。朗讀速度適中，對(duì)平日教學(xué)的聽力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用。但在第一節(jié)中還是有部分學(xué)生容易犯書寫不規(guī)范的錯(cuò)誤，也有些學(xué)生“g”、“j”不分，“r”、“l(fā)”混淆，因而造成較多失分。這學(xué)期對(duì)學(xué)生在聽力方面的練習(xí)不是很多，除了在課堂上少量練習(xí)外，平時(shí)課下學(xué)生幾乎得不到練習(xí)。
單項(xiàng)選擇，突出了課本和平常練習(xí)中較基礎(chǔ)的知識(shí)，學(xué)生訓(xùn)練較多，此部分得分較好。
完形填空，對(duì)于我校大部分基礎(chǔ)較薄弱學(xué)生而言覺得難度較大，因選項(xiàng)具有大的靈活性，而學(xué)生在平時(shí)對(duì)單詞的記憶和對(duì)句子的積累還不夠牢，而且也沒有掌握好做題技巧，沒有聯(lián)系上下文推測(cè)出正確答案，以至于此部分得分較低。
翻譯句子，由于平時(shí)練習(xí)較多，且反復(fù)強(qiáng)調(diào)大小寫及單詞、字母的正確書寫，因此這部分得分比預(yù)計(jì)要好。閱讀表達(dá)學(xué)生在此題得分較少，不是多了這個(gè)就是漏了那個(gè)，答的不好，得分非常低。
寫作部分大部分學(xué)生書寫較差，只有極少數(shù)學(xué)生在這部分未動(dòng)筆。
二、分析原因
教師方面的原因：
這段時(shí)間由于課時(shí)多，時(shí)間緊，因此對(duì)學(xué)生部分知識(shí)掌握情況的落實(shí)不夠，這也是這次考試成績(jī)不高的原因之一。從這次考試中應(yīng)該吸取這樣的教訓(xùn)。在以后的英語(yǔ)教學(xué)中，加大管理力度，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生方面的原因：
1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，且大部分學(xué)生毫無學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，記憶知識(shí)極難，遺忘知識(shí)快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。
3.理解能力不強(qiáng)，完形填空、閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。
4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。很容易漏掉be動(dòng)詞。
三、今后采取的措施
抓好單詞、詞組過關(guān)，狠抓知識(shí)落實(shí)。在進(jìn)行單詞和詞組教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，然后反復(fù)讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。在進(jìn)行句型時(shí)，以小組合作等方式舉一反三，反復(fù)練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的句型。平時(shí)督促學(xué)生多聽錄音磁帶，一星期集中訓(xùn)練兩次聽力，在培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧和聽力能力上多下功夫，提高他們的聽力能力和聽力技巧。
在閱讀教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些問題，通過學(xué)生自讀文章找出其答案，在整體上感知文章內(nèi)容。而且講解文章時(shí)，注意生詞在句中的運(yùn)用、注意文章里出現(xiàn)的詞組，注意對(duì)關(guān)鍵句子的理解。針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問題，將通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。
不會(huì)用英文寫作文是絕大多數(shù)學(xué)生的.通病。作文是由句子構(gòu)成，一個(gè)正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時(shí)態(tài)構(gòu)成。訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和書寫方面的好習(xí)慣。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。
在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功;引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，掌握語(yǔ)法規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽課習(xí)慣，要求學(xué)生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題;講課時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生用英語(yǔ)來想英語(yǔ);在平時(shí)要通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。在培優(yōu)輔差上下功夫，大面積提高學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。
介紹自己英語(yǔ)作文 篇2
I was graduated from xx xx college graduates, I have a bright and cheerful disposition, treat people sincerely, treat serious and responsible work, good at communication, coordination has the strong organization ability and team spirit; Lively and cheerful, optimistic and aspirant, has the compassion and good at teaching parallel; Self-motivated, diligently study can improve their ability and comprehensive quality. In future work, I will be with abundant energy, studies assiduously the spirit to work hard, steadily improve their ability to work, and the company synchronous development.
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Treat serious and responsible work, good at communication, coordination has the strong organization ability and team spirit; Lively and cheerful, optimistic and aspirant, has the compassion and good at teaching parallel; Self-motivated, diligently study can improve their ability and comprehensive quality. In future work, I will be with abundant energy, studies assiduously the spirit to work hard, steadily improve their ability to work. In the four years of work, in order to prudent working style, positive work attitude seriously, carefully to complete the job. I work steadfast, hard work, if lucky enough to be hired I will try my best to create benefits for your organization, to reflect their own ability and value.
介紹自己英語(yǔ)作文 篇3
對(duì)試卷的評(píng)價(jià)與建議
英語(yǔ)測(cè)試對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起著有效的促進(jìn)作用。通過測(cè)試一方面教師可以取得教學(xué)工作的信息反饋，另一方面，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在今后的測(cè)試中不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，取得最佳效果。測(cè)試的重要性是顯而易見的，對(duì)試卷的評(píng)講就顯得尤為重要。介紹自己的基本情況
高質(zhì)量的試卷評(píng)講會(huì)讓師生收益非淺。有效的評(píng)講，能讓老師更成功地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況以改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。有效的評(píng)講，能讓學(xué)生找到自己的不足和改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。
有效地評(píng)講英語(yǔ)試卷應(yīng)該堅(jiān)持三個(gè)原則：
一、評(píng)講的內(nèi)容和細(xì)節(jié)必須由學(xué)生實(shí)情決定。學(xué)生才是課堂的主體，教師只是引導(dǎo)者。學(xué)生在測(cè)試中暴露了他們自己在英語(yǔ)各方面存在的問題或漏洞，學(xué)生有他們自己的難點(diǎn)和疑惑。教師具體該講什么和怎樣講必須根據(jù)學(xué)生的情況和特點(diǎn)來進(jìn)行。對(duì)于學(xué)生普遍存在的難點(diǎn)，應(yīng)該仔細(xì)分析，詳細(xì)評(píng)講。對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的難題，可以個(gè)別輔導(dǎo)，個(gè)別評(píng)講。
二、評(píng)講必須結(jié)合試卷特點(diǎn)。盡管都是英語(yǔ)測(cè)試，但不同階段，不同時(shí)間的測(cè)試試卷是有其自身的特點(diǎn)的。教師應(yīng)該在認(rèn)真分析和研究試卷的基礎(chǔ)上評(píng)講試卷，切不可千篇一律的對(duì)待各種英語(yǔ)試卷。試卷的評(píng)講步驟和時(shí)間長(zhǎng)度都要根據(jù)試題的難度來定，當(dāng)然必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際。對(duì)于不同類別的試卷應(yīng)該有不同的評(píng)講方式，對(duì)于試卷中的不同題型也應(yīng)該用不同的方法。
三、評(píng)講時(shí)必須給予學(xué)生必要的反饋和消化的時(shí)間。英語(yǔ)課堂的師生互動(dòng)性很強(qiáng)，即使是評(píng)講試卷也應(yīng)如此。評(píng)講時(shí)切不可讓老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲，其間必須穿插必要的互動(dòng)和反饋。尤其在評(píng)講典型錯(cuò)題時(shí)，有必要先讓學(xué)生自述答題思路，然后由老師根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤根源進(jìn)行講解，最后讓學(xué)生再讀題目和正確的解答依據(jù)。學(xué)生始終是受教育的主體，教師切勿包辦一切。
簡(jiǎn)而言之，評(píng)講試卷必須結(jié)合試卷的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，切不可草率行事。 怎樣才能有效的評(píng)講英語(yǔ)試卷呢?
第一、認(rèn)真了解和初步分析試卷。在評(píng)講前，教師有必要用自己教給學(xué)生的方法親自把試卷做一遍，以便確定試題的.檢測(cè)范圍和感受試題的難度。在做題的過程中可以預(yù)測(cè)學(xué)生的難點(diǎn)，也可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，看看哪些題目超出了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。當(dāng)然，也可以檢閱試卷的不足，以便今后選擇并合理利用英語(yǔ)試卷。
第二、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)。在批閱完學(xué)生試卷后，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)是很有必要的。統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目主要有：求出平均值和求出差距。在統(tǒng)計(jì)出平均成績(jī)后，可以參照其他班的情況分析，確定該班的成績(jī)位置。平均分較低，就說明該班的成績(jī)較差。如果平均分較高，那該班的整體情況就較好。另外，還要排列出全班考生中的最高分和最低分，找出二者之間的差距。差距越大，兩級(jí)分化就越嚴(yán)重，教學(xué)的難度就越大。在排列學(xué)生成績(jī)時(shí)，最好由高分到低分排列，找出中間位置考生的分?jǐn)?shù)，并把該成績(jī)列為全班成績(jī)的中位數(shù)。在評(píng)講試題時(shí)，要特別注意中位段的學(xué)生的反映和效果。
第三、根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和分析情況，再次分析試卷，并做好學(xué)生的錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)。在分析學(xué)生成績(jī)后，及時(shí)的看學(xué)生答題的錯(cuò)誤率，從中找出學(xué)生的典型錯(cuò)題。錯(cuò)誤率較高的題目，就是要評(píng)講的重點(diǎn)部位。這部分題目，既是學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的，也是教師應(yīng)該詳細(xì)評(píng)講的。在統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤率后，教師應(yīng)該耐心的查閱典型錯(cuò)題，分析學(xué)生答錯(cuò)的原因，反思自己教學(xué)上的不足。對(duì)于，教師很難作分析的題目，要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，然后再確定學(xué)生做錯(cuò)的根源。 第四、認(rèn)真耐心的評(píng)講試卷。在試卷發(fā)給學(xué)生之后，教師可以安排學(xué)生自主討論和簡(jiǎn)單分析自己的試卷。教師最好要提示學(xué)生如何討論和分析。例如，要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)題，并盡力分析出錯(cuò)題的知識(shí)類別：是賓語(yǔ)從句還是動(dòng)詞不定式，還是動(dòng)名詞或是其他的。
在學(xué)生分析錯(cuò)誤類別后，可讓學(xué)生互相討論解答的方法或依據(jù)等，讓學(xué)生達(dá)到初步了解解答出錯(cuò)的根源，并試著改正自己的錯(cuò)誤。對(duì)于學(xué)生猜對(duì)的題目，也要要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)地標(biāo)出來，一并作為錯(cuò)題對(duì)待，設(shè)法杜絕學(xué)生答題的僥幸心理。在學(xué)生討論分析試卷后，教師就可以開始評(píng)講試卷了。對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤率較高的試題，教師必須詳細(xì)的評(píng)講。評(píng)講時(shí)不光要書寫答題的根據(jù)，還要多舉相關(guān)的例子，最終要讓學(xué)生能正確解答這些題和相似的試題。對(duì)于錯(cuò)誤率較低的試題，蜻蜓點(diǎn)水般的評(píng)講就可以了。當(dāng)然，這部分錯(cuò)題的分析可以讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來完成。既可以從分發(fā)揮優(yōu)生的能力，又能給其他學(xué)生提供鮮活的榜樣。最后，就要解答學(xué)生的疑問了。
在評(píng)講試題時(shí)，教師最好不要全部評(píng)講，而是留一些小的疑問給學(xué)生。這樣便于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問和思考。在教師評(píng)講了主要錯(cuò)題之后，可以讓學(xué)生之間互相討論，讓他們嘗試相互探討相互學(xué)習(xí)。在討論和研究的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，啟發(fā)他們思考和解決問題。在學(xué)生提出疑問后及時(shí)有針對(duì)性地給予解答，并隨時(shí)肯定學(xué)生的質(zhì)疑能力和探討精神。
第五、師生認(rèn)真翔實(shí)地做好總結(jié)。在師生互動(dòng)地評(píng)講完試卷后，教師和學(xué)生都有必要進(jìn)行各自的總結(jié)。學(xué)生需要總結(jié)初自己在知識(shí)和能力上的薄弱環(huán)節(jié)，并寫好錯(cuò)題集。在學(xué)生收集錯(cuò)題時(shí)，教師應(yīng)要求他們寫明解題的正確依據(jù)。英語(yǔ)教師也有自己的總結(jié)。要總結(jié)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，要總結(jié)自己評(píng)講時(shí)出現(xiàn)的不足(范圍過大，語(yǔ)言不清楚，講解欠通俗等)。教師也要收集學(xué)生的典型錯(cuò)題。以便今后檢測(cè)時(shí)插入以往的錯(cuò)題，讓學(xué)生鞏固和彌補(bǔ)以前的不足。
總而言之，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，堅(jiān)持師生互動(dòng)的方式，讓英語(yǔ)試卷的評(píng)講體現(xiàn)教師、學(xué)生、試題和環(huán)境之間的相互作用的關(guān)系，讓英語(yǔ)試卷的評(píng)講更有效，才能真正的體現(xiàn)英語(yǔ)檢測(cè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和督促作用，才能真正地增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際效果。
介紹自己英語(yǔ)作文 篇4
My name is Chen Wei.Female.I was born at Taizhou,Zhejiang in March,1983.I began my schooling at Huanshan Primary School in 1996 and learned there for six years.After that I entered Taizhou Middle School in 1996 and graduated in 20xx.
In the autumn of the same year I was admitted to Zhejiang University,majoring in English in Foreign Language College.Besides,I also studied Chinese,politics,history,geography and computer science.Drawing,taking photos and swimming are my hobbies.What's more,I am skilled in typing and I once won the first prize in the typing contest in English held by our college.
介紹自己英語(yǔ)作文 篇5
When the small eyes on a pair of thick eyebrows, and a small by the mouth, don't look at my head is small, actually very clever.
On one occasion, the teacher a comprehensive assignment, for us to interview love smoking father. I got home, immediately call mom take video recorder, help me to take the interview process. All of a sudden, I thought: this empty-handed interview dad a bit not good. My little head a thought of a way to immediately ran to the front of the a drawer take out a bad microphone poser, said: "I'm ready." Mom smiled said: "you really can recycling."
In my mother and I, under the guidance of finding out the relevant information, but dad bad memory, is back not to come out, my mother and I walk around to find a way to. Suddenly I a brainwave, excited, said: "I figure out a way, to print the information down first, and then mother take video recorder at the front, data get behind, so dad appears, video can't see, this is not kill two birds with one stone?" Mom, dad listened to the straight nodded said: "why didn't we think? Thanks to your head and clever, don't dismiss your little head anymore." In this way, our interview smoothly completed, also praised by the teacher the classmates. I'm glad to touch the little head, said to himself: "little head count you enough today!" Thinking about, and took a few little head.
Ha ha! This is a clever and smart I, you say?
一雙時(shí)大時(shí)小的眼睛上有一雙濃濃的眉毛，還有一張能說會(huì)道的小嘴巴，別看我腦袋小，其實(shí)機(jī)靈得很。
有一次，老師布置了一個(gè)綜合作業(yè)，要我們?nèi)ゲ稍L一下愛吸煙的爸爸。我一回到家，馬上叫媽媽拿好錄像機(jī)，幫我拍采訪的過程。突然，我想：這樣空手采訪爸爸有點(diǎn)不大好。我的小腦袋一轉(zhuǎn)想到了辦法，馬上跑到一個(gè)抽屜前拿出一個(gè)壞的話筒裝樣子，說：“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了�！眿寢屝πφf：“你真會(huì)廢物利用呀�！�
在我和媽媽的指點(diǎn)下，找出了相關(guān)資料，但爸爸記性太差，實(shí)在是背不出來，我和媽媽走來走去想辦法。忽然我靈機(jī)一動(dòng)，興奮的說：“我想出辦法了，先把這段資料打印下來，然后媽媽把錄像機(jī)拿在前面，資料拿在后面，這樣爸爸看得見，可錄像機(jī)卻看不見，這不是一舉兩得了嗎?”媽媽爸爸聽了，直點(diǎn)頭稱贊說：“我們?cè)趺礇]想到呢?多虧你腦袋機(jī)靈，以后再也不小瞧你的`小腦袋了。” 就這樣，我們的采訪很順利的完成了，還得到了老師同學(xué)們的贊揚(yáng)。我高興地摸著小腦袋，心里說：“小腦子今天算你夠厲害!”想著，又拍了幾下小腦袋。
哈哈!這就是一個(gè)又機(jī)靈又聰明的我，你們說呢?
介紹自己英語(yǔ)作文 篇6
假如你是陳薇，申請(qǐng)到一家外資企業(yè)工作，對(duì)方要求你用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹自己的基本情況．短文應(yīng)包括下表所列全部?jī)?nèi)容．
姓名 陳薇 性別 女 出生年月 1983年3月 出生地 浙江臺(tái)州
學(xué)歷 1990-1996 環(huán)山小學(xué)
1996-20xx 臺(tái)州中學(xué)
20xx-2006 浙江大學(xué)
所學(xué)主要課程 英語(yǔ)、政治、歷史、電腦、地理、中國(guó)語(yǔ)文
特 長(zhǎng) 英文打字（曾獲外語(yǔ)學(xué)院英文打字競(jìng)賽一等獎(jiǎng)）
業(yè)余愛好 繪畫、攝影、游泳
注意：1．采用短文形式表達(dá)；
2．詞數(shù)100左右．
My name is Chen Wei.Female.I was born at Taizhou,Zhejiang in March,1983.I began my schooling at Huanshan Primary School in 1996 and learned there for six years.After that I entered Taizhou Middle School in 1996 and graduated in 20xx.In the autumn of the same year I was admitted to Zhejiang University,majoring in English in Foreign Language College.Besides,I also studied Chinese,politics,history,geography and computer science.Drawing,taking photos and swimming are my hobbies.What's more,I am skilled in typing and I once won the first prize in the typing contest in English held by our college.(107)
我的名字是陳薇。女。我于1983年三月出生在浙江泰州。我開始在1996環(huán)山路小學(xué)上學(xué)，學(xué)了有六年了。之后，我進(jìn)入了泰州1996中學(xué)，畢業(yè)于20xx。同年的秋天，我考入浙江大學(xué)，在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)。此外，我還學(xué)習(xí)了中文，政治，歷史，地理和計(jì)算機(jī)科學(xué)。繪圖，拍照和游泳是我的`愛好。更重要的是，我打字和我曾經(jīng)在英文打字競(jìng)賽一等獎(jiǎng)由我們學(xué)院舉行。
介紹自己英語(yǔ)作文 篇7
respected Professors：
Good afternoon! I'm great honored to meet you here.Now allow me to give a brief self-introduction：
I'm ，26 years old ， born in city ，HeNan Province.In year 1996，I entered University， majoring in Machincal Designing and Producing. During those 4 years'study，I worked hard and I was always active in various activities .
I gained the first scholarship for four times and I joined the Communist Party at the college.After my graduation in June 20xx，I worked in ——company.I got a position in the Technology Department the first year and I was involved in several internet projects， such as the one for College student Recruitment in Henan Province and the one for Computer Center in Mathmatics Department in Zhengzhou University.
Owning to my hard work ，I was rewarded the Best Newcomer Prize in the year 20xx. The next year， I was transferred into the Principal Customer Department， responsible for the Developing and strengthening a good relationship between the principal customers and my company .Two major customers， Henan Provincipal Department of Transportation and Henan Provincial Department of Personnel， are under my work. However，with time going on ，the more I experienced， the clearer I realized that I'm really interested in the Enterprise Management .
I find many enterprises have the problem of an unmatched management to its developing speed .
I'm eager to learn more about management and I hope I can study further in this University. So I resigned in August ， 20xx and started the way to pursuing my studies. After about half year's hard work， I'm finally standing before you honorable professors now. I'm really excited . Though I've sacrificed much on my way to pusuing studies， I believe it's worthwhile. I believe working hard will finally be repaied
Thank you
介紹自己英語(yǔ)作文 篇8
If you could change one important thing about your hometown， what would you change？ Use reasons and specific examples to support your answer.
If I could change one thing about my hometown， I think it would be the fact that theres no sense of community here. People dont feel connected， they dont look out for each other， and they dont get to know their neighbors.
People come and go a lot here. They change jobs requently and move on. This means that they dont put down roots in the community. They dont join community organizations and theyre not willing to get involved in trying to improve the quality of life. If someone has a petition to put in a new streetlight， she has a very hard time getting a lot of people to sign.
They dont feel it has anything to do with them. They ont get involved in improving the schools because they dont think the quality of education is important to their lives. They dont see the connection between themselvesand the rest of their community.
People dont try to support others around them. They dont keep a friendly eyes on their children， or check in on older folks if they dont see them for a few days. Theyre not aware when people around them may be going through a hard time. For example， they may not know if a neighbor loses a loved one. Theres not a lot of community support for individuals.
Neighbors dont get to know each other. Again， this is because people come and go within a few years. So when neighbors go on vacation， no one is keeping an eye on their house. No one is making sure nothing suspicious is going on there， like lights in the middle of the night. When neighbors children are cutting across someones lawn on their bikes， theres no friendly way of casually mentioning the problem. People immediately act as if its a major property disagreement.
My hometown is a nice place to live in many ways， but it would be much nice if we had that sense of community.
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