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我的老師英語作文6篇（實(shí)用）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的老師英語作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師英語作文 篇1
今年我的英語老師姓張。張老師中等身材，胖乎乎的臉上有一對(duì)濃黑的眉毛，濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說話時(shí)就像一片沙沙響的葉子，說起話來既幽默又好聽。
我們的英語課一般都是中午第四節(jié)課，上完第四節(jié)課就該回家了。上那節(jié)課的時(shí)候我們經(jīng)常分心，有的時(shí)候有些同學(xué)都餓了。張老師風(fēng)趣地說：“別再分心了，要好好的學(xué)習(xí)，如果你們?cè)俜中�，我�?要拿一根風(fēng)箏線把你們的心”拉“上來。如果我拉不上來，我就把線剪斷，讓你們的心”摔破“，你們就不敢再分心了”。同學(xué)們聽完都哈哈大笑。從那節(jié)課起，同學(xué)們都不分心了。
張老師給我們講單詞的.時(shí)候，都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽完又笑了起來。張老師說“我先教大家切一遍，咱們先切student這個(gè)單詞”。張老師把student這個(gè)單詞分成了四部分s／tu／den／t。 老師問我們會(huì)了沒有？我們說會(huì)了。老師臉上露出了高興的笑容，我們可高興啦，我更加熱愛學(xué)習(xí)英語了。
張老師就是這樣一個(gè)幽默的人，我們非常喜歡張老師！
我的老師英語作文 篇2
落紅有情，梧桐送暖。蕭蕭高樹，教化若馨。他們，用一支粉筆書寫出古往今來；他們，用一張講臺(tái)支撐起千萬個(gè)未來。他們有一個(gè)共同的名字人民教師。
各色的粉筆灰飄散在教室的每一隅，老師的汗水浸潤(rùn)在滿面的板書中。他們教會(huì)了我們文化知識(shí)，教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨�，更把他們的“蠟燭”精神傳承給了我們。我是一名平凡的高中生，但我身邊卻有很多不平凡的人民教師。
我的英語老師昌老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀的老師。在她的帶領(lǐng)下，我們班的英語成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅。一旦哪位同學(xué)英語學(xué)習(xí)上遇到挫折，她總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生克服。
她說，她不會(huì)讓班上任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如果有同學(xué)課后找她請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題，她總是不厭其煩地耐心教導(dǎo)。哪怕是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，她也會(huì)認(rèn)真講解，直到學(xué)生完全聽懂。
昌老師總告訴我們，勤學(xué)好問是好事，她隨時(shí)歡迎我們向她請(qǐng)教問題。
昌老師不僅做好了教師的職責(zé)教書育人，還傳揚(yáng)了“師德的靈魂”關(guān)愛學(xué)生。
昌老師是一個(gè)平易近人的好老師。我們第一次和她見面的時(shí)候，她就告訴我們私下可以不叫她老師，叫她昌昌就行。于是，我們和她之間的相處，比起師生，更像是朋友。她的教學(xué)方式也和她本人一樣，生動(dòng)有趣。在英語的學(xué)習(xí)上，她不但會(huì)教我們知識(shí)，還會(huì)培養(yǎng)我們英語的興趣。在不耽誤教學(xué)進(jìn)度的情況下，昌老師總會(huì)給我們看一些有意義的英文電影或演講，寓教于樂，讓我們真正喜歡上英語。
布魯納曾經(jīng)說過：“教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。”昌老師雖然教學(xué)經(jīng)歷豐富，但她仍然在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。她總是關(guān)注一些英語方面的作品，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，不斷提升自己。她說，她既是老師，也是學(xué)生，而她的老師就是知識(shí)。這樣一位優(yōu)秀又努力的老師，讓我們?cè)跄懿灰运秊榘駱幽兀?/p>
老師這份神圣的職業(yè)，在很多像昌老師一樣的人身上得到詮釋。他們?cè)谶@片百舸爭(zhēng)流的茫茫學(xué)海中為我們指引著方向。每年六月，都會(huì)有千萬只帆船啟航，投入那輪彼岸的.紅日，而在岸邊望著它們遠(yuǎn)去的是一盞盞永不熄滅的燈塔
后年夏天，我也將拿著幾張答題卡和三年青春，去和世界賭一個(gè)明天。也許，十年后的九月，那間熟悉的教室又將坐滿了人。座位上的不再是我們，可講臺(tái)上的一直是他們
我們這些“長(zhǎng)江后浪”就如同萬端激流，奔赴明天。
而昌老師以及千千萬萬的人民教師就如一芯芯燭火，燃燒自己，為我們指亮前方的路！
我的老師英語作文 篇3
叮鈴鈴!叮鈴鈴!第一節(jié)課，英語課。急促的鈴聲響起來了!
一陣鈴聲響過后，一個(gè)矮小的身影映著窗戶來到了教室。我想，那一定是朱老師。
雖然我不是特別喜歡英語課，但是，我還是非常喜歡朱老師給我們上課的。因?yàn)樗谋砬�、�?dòng)作、語言和樣子都非常好笑。
記得某一星期四下午最后一節(jié)課后十幾分鐘，朱老師手拿著英語書，昂首挺胸的來到了我們六班。
過了好一會(huì)，四班和五班的同學(xué)也陸續(xù)的來到了我們班來上英語小社團(tuán)。
在上小社團(tuán)的時(shí)候，有一個(gè)五班的.大胖子在那里講話，被朱老師看見了，她說：“×××，你給我站起來！”，那個(gè)胖子搖搖頭說：“不要！我下次不講話了�！薄澳闫鸩黄饋�？我數(shù)三個(gè)數(shù)，一，二，三！”，朱老師說完，見那個(gè)胖子還是不站起來，就直接想把他拉到來到門外去站。
可是，朱老師那矮小的身軀，怎么可能把那個(gè)大胖子拉走呢？看到朱老師那費(fèi)勁兒的樣子，我們?nèi)滩蛔《夹α似饋�。朱老師又笑又生氣地說：“笑什么笑，不準(zhǔn)笑！”。
那個(gè)胖子也真牛，說什么也不肯站起來。最后，朱老師也累了，就拿出了她的絕招：去叫他的班主任來。一提到班主任，他立即以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”的速度站了起來。
哈哈哈！朱老師就是這樣一位幽默的好老師！
我的老師英語作文 篇4
鄙人有一愛好，那就是讓以教英語為樂趣的人沒有樂趣。只不過，升入初中后，我好幾次想下手，但陰謀終究沒有得逞……
我沒有得逞是有原因的。
楊老師是我現(xiàn)在的英語老師。
首先，楊老師雖然做事風(fēng)輕云淡的，但真還是有兩把刷子的，她是有殺手锏的。其實(shí)，我這種玉樹臨風(fēng)，帥氣瀟灑的學(xué)生是向來不怕老師的`殺手锏的，可是天不怕地不怕，就怕——請(qǐng)家長(zhǎng)！好吧，我承認(rèn)，在學(xué)校我是稱霸，在家里我是稱熊。而楊老師的殺手锏正戳我肋骨，使得我不敢動(dòng)搖
其次，楊老師太漂亮。在這里我不得不“批評(píng)”你兩句，你說你長(zhǎng)這么漂亮干什么啊，本來我心中的女神一直是我崇敬的數(shù)學(xué)老師，可你，卻一次次的奪我眼球，使得數(shù)學(xué)老師在我心中女神的地位動(dòng)搖不定。唉，老師，你太漂亮了，傷我的心�。。▽�(shí)話：讓我顏面何存）
最后，楊老師太幽默。唉，老師，我承認(rèn)你教學(xué)有方，但是，你這樣的教學(xué)，讓我這種想搗蛋的孩子怎么辦？你總愛在課堂上跟我們開玩笑，總要逗得我們嘴都笑歪了，你才會(huì)嚴(yán)肅的說：“沒跟你們開玩笑，今天完不了任務(wù)，就請(qǐng)你們家長(zhǎng)來喝茶”。老師，你總是把我們唬得一愣一愣的，其實(shí)，你會(huì)舍得向家長(zhǎng)告我們的狀嗎？老師，我們可是同伙�。�
老師，其實(shí)我們是愛您的，像我這種愛搗蛋的學(xué)生，第一次這樣無聲無息的接受了您無意的挑戰(zhàn)。老師，我相信，您肯定會(huì)讓我在您的課上搗蛋，因?yàn)槲抑溃灰矣袕垵M分的卷子和一個(gè)充滿知識(shí)的頭腦，您就滿意了。
我的老師英語作文 篇5
當(dāng)同學(xué)們問起我：“這句英語怎么讀，這個(gè)單詞是什么意思？”等等關(guān)于一些英語方面的問題時(shí)，我總會(huì)自豪地告訴他們答案，也總會(huì)想起我的英語啟蒙老師。
以前我對(duì)英語是一竅不通，剛一接觸英語時(shí)就對(duì)這一項(xiàng)語言充滿了害怕和恐懼感，我立下誓言：以后再也不學(xué)英語了。
直到有一天，一位年輕漂亮的女老師的出現(xiàn)，改變了我對(duì)英語的看法，她就是我的英語啟蒙老師——嚴(yán)忠婷。
記得，剛學(xué)英語的第一天，我鼓足了勇氣和媽媽一起來到了“靈通”學(xué)校，媽媽對(duì)我說：“這是一個(gè)專業(yè)的英語老師，這一次一定要好好學(xué)英語。”我記住了媽媽的話，和媽媽一起來到了報(bào)名處，那位英語老師已經(jīng)在那兒等我們了。她很漂亮，一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。他站了起來，微笑著用英語對(duì)我說：“hello.”（你好）“what`s your name? ”（你叫什么名字？）我憑借著媽媽平時(shí)教我的.一些常用語言還能聽懂老師的提問。有禮貌的回應(yīng)到：“l(fā)`m li hai rui（我叫李海芮），good morning teacher!”（老師早上好�。├蠋熉犃宋业幕卮鹨埠芨吲d，一同把我?guī)нM(jìn)了教室。
課堂上，由于我不會(huì)英語，老師就用中英結(jié)合的方法使我們能聽懂它。為了是我們對(duì)英語產(chǎn)生興趣，她給我們每人取了一個(gè)好聽的英文名字，我也有一個(gè)特別的英文名“helen”，老師也有一個(gè)英文名“judy”，課堂上我們各自都用英文名稱呼對(duì)方，漸漸地我對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師還為了讓我們更快更牢記所學(xué)的英語，使用自己制作的特殊卡片，在卡片上畫上畫，并寫上相應(yīng)的英語單詞。我們?cè)谡n堂上用卡片做游戲，這樣我們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，于是我能很快地把單詞記住，我們的英語課也總是充滿了歡聲笑語。
還記得有幾次，我生病了沒能去上課，老師怕我落下功課，晚上冒著蒙蒙細(xì)雨，帶著課本來到我家，認(rèn)真地為我講解了白天所學(xué)的內(nèi)容。第二天，我走在街上，有的同學(xué)問我“你是不是請(qǐng)家教了呀！”我答道“沒有，昨晚老師來我家為我補(bǔ)習(xí)功課。”同學(xué)們都投來羨慕的目光，我感到好幸福。老師有時(shí)像一位母親，時(shí)時(shí)向我問寒問暖，有時(shí)也像是我的知心朋友，我們?cè)谝黄饡乘浴?/p>
時(shí)間過得飛快，我的英語水平也日漸提高，突然有一天，老師帶著一位陌生的英語老師來了，我們都感到好奇，課堂上，老師一邊上課，一邊在為旁邊的那位女老師講課堂流程，我原本以為這位老師是實(shí)習(xí)的，向我們的英語老師討討經(jīng)驗(yàn)，以后好去別的地方上課，總之輪不上教我們。
說什么不好，也偏偏說上頭了，我怎么也沒想到，這竟是老師和我們?cè)谝黄鸬淖詈笠惶谜n了。
回到家，老師給我打來電話顫顫巍巍地說“helen”，老師下星期就要轉(zhuǎn)到南溪去了。就由今天我?guī)淼倪@位老師教你們，你放心，這位老師的教學(xué)能力也很好……”老師的話像一個(gè)晴天霹靂打在我的頭上。我的腦子“嗡”地一下，愣住了，一片茫然。過了半天才反應(yīng)過來。我心里想著：為什么呀？我和嚴(yán)老師接觸才兩年，就要分開，這真是為什么呀？我的眼淚像斷線的珠子流了出來，我怎么也接受不了事實(shí)。
事實(shí)就是這樣，調(diào)侃老師也是學(xué)習(xí)中必有的事，這也意味著老師的教學(xué)能力提高了，也為此感到高興，想到又有更多像我一樣的學(xué)生能和嚴(yán)老師交朋友，同時(shí)又接觸了一位新來的老師，俗話說“一百個(gè)老師有一百個(gè)老師的教法。”我也漸漸接受了事實(shí)。
有些分離是悲傷的，有些分離是幸福的，但又一想起老師往日對(duì)我的好，心里又感到酸酸的。
我的老師英語作文 篇6
一個(gè)人的一生中會(huì)有幾個(gè)英語老師留在心里。我最愿意留在心里的英語老師是我初一的英語老師。
她叫陳曉黎，中等個(gè)，戴一副近視眼鏡�？偸潜P著頭發(fā)。長(zhǎng)的非常漂亮，也非�？蓯�。我們班調(diào)皮的男生讓老師哭笑不得。陳老師生氣時(shí)我們?nèi)帏f雀無聲，這并不是因?yàn)槔蠋熒鷼獾臉幼涌植蓝且驗(yàn)槲覀冎雷约哄e(cuò)了。起初我很討厭陳老師，但上個(gè)月的`一件事讓我深深喜歡上了陳老師。12月16號(hào)是陳老師的生日，為此我們班一人出了幾塊錢來給老師半個(gè)生日party，那天我們站在教學(xué)樓下面全班女生站成了一個(gè)心。當(dāng)時(shí)老師很激動(dòng)，眼淚情不自禁的流了下來。當(dāng)時(shí)我覺得自己不應(yīng)該那么討厭陳老師。從那天起老師也改變了。變得溫柔可愛。既是我們尊敬的英語老師也是我們的知心朋友，從此我改變了自己的想法。那天我就下了決心；以后努力學(xué)習(xí)。起好學(xué)習(xí)委員的作用。并認(rèn)真復(fù)習(xí)考出個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答陳老師。陳老師幾次都是忍著病來給我們上課。當(dāng)我看到那從老師額頭上流下來的汗水時(shí)眼淚就會(huì)掉下來。當(dāng)時(shí)多么希望自己是一位神醫(yī)那樣就可以快速治好陳老師的病，讓她跟我們一樣快樂的玩耍。
這就是我的老師——陳曉黎。如果你是她的學(xué)生那我相信你也會(huì)有同樣的感受