我的老師英語(yǔ)作文[集合]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我的老師英語(yǔ)作文9篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師英語(yǔ)作文 篇1

　　小學(xué)時(shí)，我很不喜歡英語(yǔ)這一科目。正因?yàn)檫@樣我的英語(yǔ)成績(jī)非常不好，所以初一的時(shí)候，媽媽囑咐我要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。開(kāi)學(xué)第一天，也就是我來(lái)到新興中學(xué)的第一天，我就很期待上英語(yǔ)課，想看一看英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的人。

　　當(dāng)天上午，因?yàn)槲覀儎倎?lái)，還不清楚課程。我們?nèi)�然不知道這節(jié)就是英語(yǔ)課。不一會(huì)兒，一位年輕高大的男老師邁著大步走上了講臺(tái)上。老師剛把身體站穩(wěn)，同學(xué)們開(kāi)始在下面小聲地議論起來(lái)。有的同學(xué)是說(shuō)音樂(lè)老師，有的同學(xué)說(shuō)是美術(shù)老師。當(dāng)有一位同學(xué)說(shuō)到體育老師時(shí)，這位年輕的.男老師說(shuō)話了：“大家說(shuō)我是體育老師，我像嗎？”底下齊聲地說(shuō)到“像！”“那你們就猜錯(cuò)了�！崩蠋熡终f(shuō)。同學(xué)們又在下面議論起來(lái)，正當(dāng)熱鬧時(shí)，英語(yǔ)老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)單詞：“English�！贝鸢附視粤耍�原來(lái)這位年輕高大還有一個(gè)特殊發(fā)型的老師是英語(yǔ)老師。

　　老師向我們介紹了一下自己，他說(shuō)他叫張澤鵬。我在心里想著，英語(yǔ)老師，應(yīng)該有個(gè)英文名吧。果然，隨之老師在黑板上又寫(xiě)了一個(gè)單詞：“Duke”老師告訴我們這是他的英文名。它是公爵的意思。老師介紹完自己對(duì)我們說(shuō)：“大家小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ)，可是也有底子好的，也有底子不好的。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你們跟我學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)這個(gè)東西他其實(shí)并不難�！崩蠋熣f(shuō)完這句話，我感覺(jué)到我有了希望，有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣。隨后老師教我們讀了兩個(gè)單詞，明明就是兩個(gè)單詞，一個(gè)讀成“不拉屎”一個(gè)讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語(yǔ)老師非常幽默的性格。

　　第一節(jié)課就這么愉快地過(guò)去了，短短的45分鐘卻非常難忘。這一節(jié)英語(yǔ)課上完我們更期待上第二節(jié)英語(yǔ)課了，幸虧第二節(jié)可就在當(dāng)天下午。下午的時(shí)候我們都很困，可是英語(yǔ)老師依然精力充沛，還是說(shuō)說(shuō)笑笑的來(lái)給我們上課。

　　直到今天，我們已經(jīng)和英語(yǔ)老師成為了無(wú)話不談的好朋友。老師也依然那么幽默，那么好爽。

　　我喜歡英語(yǔ)課，更喜歡英語(yǔ)老師。

我的老師英語(yǔ)作文 篇2

　　My new teacher

　　The new semester has begun。 Every thing seems the same as before， except one thing。 That is our class has a new English teacher。 His name is Yang yang， but we always call his English name， Robert。 He is young and sunshine。 He just graduated from university。 His pronunciation is very good and I like his spoken English。 Robert is humorous and his class is interesting and lively。 Except for the textbook， he finds many other articles for class teaching， such as songs， movies and cartoons。 He says that we can learn more from what we are interested in。 I like this new teacher。

　　作文翻譯：

　　新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。除了一件事以外，每一件事看起來(lái)都和原來(lái)一樣。那就是我們班來(lái)了個(gè)新的英語(yǔ)老師。他的名字叫楊陽(yáng)，但是我們經(jīng)常叫他的.英文名Robert。他年輕陽(yáng)光，剛剛從大學(xué)畢業(yè)。他的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，我很喜歡他的口語(yǔ)。Robert很幽默，他的課堂生動(dòng)有趣。除開(kāi)課本，他還找了很多文章進(jìn)行課堂教 學(xué)，比如歌曲，電影和卡通。他說(shuō)我們可以從我們感興趣的東西學(xué)到更多。我喜歡這位新老師。

我的老師英語(yǔ)作文 篇3

　　我的英語(yǔ)老師姓周，上英語(yǔ)課的時(shí)候她讓我們叫她Mrzhou。

　　英語(yǔ)老師圓圓的'臉，戴著一副眼鏡顯得她更加有學(xué)問(wèn)更加溫和了。

　　她教英語(yǔ)很特別，因?yàn)樗�教英語(yǔ)不是一直學(xué)，而是游戲不斷，學(xué)習(xí)一會(huì)兒，做一會(huì)兒游戲，我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)真得是一舉兩得呀!所以我們很喜歡英語(yǔ)課，也期待著英語(yǔ)老師的到來(lái)。

　　因此我們?nèi)�班同學(xué)都非常喜歡英語(yǔ)老師Mrzhou。

我的老師英語(yǔ)作文 篇4

　　在教我的老師中，有親切和藹的語(yǔ)文老師，有嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，有活潑開(kāi)朗的音樂(lè)老師，還有幽默詼諧的體育老師……這些老師都無(wú)私地教給我們各種知識(shí)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋中自由地翱翔。最讓我難忘的是教我英語(yǔ)的蔣老師，她不僅讓我愛(ài)上了英語(yǔ)，更讓我成為一個(gè)勇于克服缺點(diǎn)的人。

　　剛上一年級(jí)時(shí)，由于我在換牙，口齒不清，所以在英語(yǔ)課上根本就不敢進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，生怕同學(xué)們笑話我“大舌頭“。當(dāng)時(shí)同學(xué)們?cè)诶蠋煹?帶領(lǐng)下，都能流利地用英語(yǔ)談話，而一句簡(jiǎn)單的“mynameisyuxiaolin”我都說(shuō)不出來(lái)。面對(duì)老師的提問(wèn)，我總是把頭低下，心想：別叫我，千萬(wàn)別叫我！開(kāi)始，同學(xué)們都踴躍舉手，所以蔣老師也就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)膽小的我。

　　可是隨著時(shí)間的推移，老師終于在一次口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)候叫到了把身體都快溜到課桌下的我。我在大家的注視下，紅著臉站起來(lái)了，我感到自己的眼淚快要流出來(lái)了。“別著急，說(shuō)出你的名字�！崩蠋煹恼Z(yǔ)氣是那么柔和，可是我說(shuō)不出口。時(shí)間就在我的窘迫中漸漸流逝，終于老師打破了沉默，“我知道你的名字，老師們都夸獎(jiǎng)你是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子。同學(xué)們，是不是呀？”同學(xué)們都不假思索地應(yīng)和：“是！”聽(tīng)到這些，我的眼淚不由自主地流下來(lái)了。蔣老師帶領(lǐng)大家一起說(shuō)出：“my name is yu xiao lin！my name is yu xiao lin！”奇怪，我竟然不害怕了，也跟著同學(xué)們一起說(shuō)連續(xù)說(shuō)了兩遍，就在大家都停下時(shí)，由于慣性，我又說(shuō)了“my name is yu xiao lin”。“你真棒！”老師竟然祝賀我，“好孩子，你能再大聲說(shuō)一遍嗎？”“my name is yu xiao lin！”我終于敢張開(kāi)嘴了，心里也仿佛卸下了一塊大石頭。同學(xué)們沒(méi)有嘲笑我，老師沒(méi)有批評(píng)我，耶！我不怕了！

　　從那以后，不論什么課，我都勇敢地舉手發(fā)言了，膽小的毛病終于擺脫了。在英語(yǔ)課上，我的積極性更高，不僅敢發(fā)言，而且還愿意和老師、同學(xué)們對(duì)話，英語(yǔ)的口語(yǔ)交際能力明顯提高了。當(dāng)初那節(jié)英語(yǔ)課一直留在我記憶的最深處，蔣老師如春風(fēng)般的話語(yǔ)時(shí)刻在我耳邊響起。

我的老師英語(yǔ)作文 篇5

　　My English Teacher

　　In my life, Ms. Wang is the most important person to me. Her teaching skills are diverse. In class, she usually uses games and posters. She works hard for us. When other teachers rest, she still keeps working and working. When we are mischievous, she is good at giving systematic guidance.

　　We are really grateful for what she has done for us. We want to say ”thank you” to her.

　　作文翻譯：

　　我的英語(yǔ)老師

　　王小姐是我人生中最重要的一個(gè)人。她的教學(xué)方法豐富多樣。她經(jīng)常用作游戲和展示大圖片的'方式給我們上課。她為了我們努力工作。當(dāng)其他老師休息的時(shí)候，她依然在工作。當(dāng)我們淘氣的時(shí)候，她很擅長(zhǎng)給我們系統(tǒng)的指導(dǎo)。

　　我們非常感激她為我們所做的一切。我們想對(duì)她說(shuō)聲謝謝。

我的老師英語(yǔ)作文 篇6

　　暑假在陽(yáng)光與水花中匆匆離去，伴著顛倒的作息時(shí)間和桂花的清香，開(kāi)學(xué)的第一課即將到來(lái)。雖然暑假過(guò)去了，但是教室里很熱鬧，他們?cè)谟懻撔碌挠⒄Z(yǔ)老師。

　　他們說(shuō)，新的英語(yǔ)老師肯定會(huì)很兇；他們說(shuō)，新的英語(yǔ)老師一定要溫柔……無(wú)休無(wú)止的猜測(cè)與爭(zhēng)論中，第一節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始了。

　　上課的鈴聲過(guò)后，一個(gè)身影從門(mén)口進(jìn)來(lái)，像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)教室里七嘴八舌的討論。新的英語(yǔ)老師坐在椅子上，等著教室里的聲音像潮水一樣慢慢地靜下來(lái)。她說(shuō)，她姓施；她說(shuō)，你們3班。她說(shuō)，她上一節(jié)課在隔壁班說(shuō)：“咱們4班……”

　　施老師站起來(lái)，她在身后的黑板上用力地寫(xiě)下漂亮的粉筆字，態(tài)度＞成績(jī)。她拍了拍桌子示意我們安靜下來(lái)，轉(zhuǎn)身指著黑板告訴我們：“學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但是態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要！”

　　施老師給我們上的第一堂課里沒(méi)有枯燥乏味的英語(yǔ)單詞，她像站在演講臺(tái)上，長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮隨著她轉(zhuǎn)頭的動(dòng)作跳動(dòng)，大大的眼鏡在陽(yáng)光下反射出熱情的光芒。全班都被這與眾不同的出場(chǎng)方式驚呆了。

　　后來(lái)，施老師和我們成為了朋友。她希望我們可以給她提建議，各種各樣的建議，例如她今天的搭配不是很好看，她可能會(huì)很生氣但也會(huì)聽(tīng)�。凰�給我們看了很多她自駕游的照片，紅艷艷的冰糖葫蘆和另一個(gè)角度的布達(dá)拉宮。

　　時(shí)間在筆尖下悄悄溜過(guò)。最后一堂英語(yǔ)課的下課鈴響起前，施老師坐在講臺(tái)后，她和我們說(shuō)，她本來(lái)準(zhǔn)備了一次不一樣的聽(tīng)寫(xiě)，內(nèi)容是全班同學(xué)的名字；她和我們說(shuō)，她本來(lái)準(zhǔn)備了一件雪白的T恤，那上面本應(yīng)該寫(xiě)滿全班同學(xué)的.名字；她又和我們說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要……”她還和我們說(shuō)：“咱們六（3）班……”

　　時(shí)間從回憶中漸漸醒來(lái)。最后一堂英語(yǔ)課的下課鈴響起前，我坐在座位上，我想起施老師上課時(shí)專注的神情和懊惱地跺腳時(shí)緊皺的眉頭；我想起施老師布置作業(yè)時(shí)說(shuō)，她做過(guò)我們所有除抄寫(xiě)外的所有作業(yè)，還有把作業(yè)本舉高的手；我想起施老師課后被同學(xué)逗笑時(shí)的笑顏；也想起施老師改作業(yè)的工整字跡和火眼金睛。

　　“聽(tīng)說(shuō)，你們班新的英語(yǔ)老師很兇很兇，而且冷冰冰的不好說(shuō)話�！�

　　“誰(shuí)說(shuō)的，她很溫柔很認(rèn)真，有脾氣也有心意。”

我的老師英語(yǔ)作文 篇7

　　我的英語(yǔ)老師姓陳，圓圓的眼睛像兩顆黑葡萄，有一張可愛(ài)的圓臉，陳老師說(shuō)話的時(shí)候很溫柔，總是笑著給我們講課。

　　課堂上，陳老師特別注意我們的發(fā)音，有些同學(xué)不會(huì)讀音標(biāo)，陳老師就一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到教我們發(fā)音準(zhǔn)確她才滿意。

　　陳老師對(duì)我們沒(méi)有太多要求，也不多布置作業(yè)，卻讓我對(duì)英語(yǔ)有了很濃厚的興趣。所以我很喜歡我們的.英語(yǔ)陳老師。

我的老師英語(yǔ)作文 篇8

　　新學(xué)期的開(kāi)始，每一位同學(xué)都會(huì)從新開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己的老師，而我也不例外。

　　我的英語(yǔ)老師是一個(gè)又瘦又帥的`人。他講課時(shí)，會(huì)有幾分鐘的玩笑時(shí)間，所以我們班的每個(gè)同學(xué)都喜歡他的英語(yǔ)課，而他也不喜歡我們?cè)谒�的課上表現(xiàn)出昏昏欲睡或者是整個(gè)班死氣沉沉。如果那 樣，他會(huì)很不高興，從而不給我們講課。

　　因從我們每一個(gè)人都不會(huì)這樣做的，而且會(huì)緊繃著自己的神經(jīng)，生怕會(huì)在他的課上犯困。但如果我們讓他高興了，他會(huì)很高興上我們的課程，而且會(huì)給我們講笑話，逗得我們哈哈大笑，使得課堂氣 氛非�；钴S。

　　而這就是我的英語(yǔ)老師。

我的老師英語(yǔ)作文 篇9

　　我的班主任張老師是我的英語(yǔ)老師。她有一雙明亮的眼睛，烏黑的頭發(fā)，顯得特別有精神，說(shuō)起話來(lái)很溫柔，我很喜歡她。

　　進(jìn)入三年級(jí)，我們?cè)黾恿艘婚T(mén)新課程——英語(yǔ)。之前我對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)也不感興趣，覺(jué)得特別難。第一節(jié)英語(yǔ)課，老師給我們播放了英語(yǔ)錄音，還和我們做有趣的游戲。老師饒有風(fēng)趣的'話語(yǔ)，充滿激情的講 解，豐富多樣的課堂活動(dòng)，讓我一下子就喜歡上英語(yǔ)。從此以后，每天晚上都認(rèn)真聽(tīng)英語(yǔ)錄音，和媽媽用英語(yǔ)對(duì)話。這次期中考試我的英語(yǔ)考了100分，心里甭提多高興了，這應(yīng)該感謝英語(yǔ)老師的教導(dǎo)。

　　老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫。老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。感謝你，老師！