學英語作文集錦【8篇】

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的學英語作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學英語作文 篇1

　　Nowadays an increasing number of students＇ flats have TV receivers installed in them. TV presents a vivid world in front of tudents. Boys could enjoy sports games at will. Some programs help students recharge (再充電) their knowledge and keep them abreast of(跟上) modern developments. TV receivers enrich their learning life.

　　Obviously, students are not free from any troubles. Some students are addicted to(沉溺于) TV. TV receivers in some flats are still on late at night or never turned off on weekends. Some students spend much spare time watching TV programs, which is seriously interfering with their responsibilities at school. Still some students＇ eyes are getting worse.

　　In my opinion, moderation (適度，適可而止) is the key to everything including watching TV programs. I would not recommend that students try to eliminate TV receivers totally from their flats. However, we need to strike some kind of a balance between the TV programs and school studies. Learning to successfully manage time at a young age will definitely pay off in later life.

　　范文分析作者在本文結(jié)尾采用了作出總結(jié)的方法闡述個人看法，以規(guī)勸的口吻對學生提出忠告。在第二段引述個人看法時，常用 in my opinion, I think, I believe, according to my understanding, in my personal judgment, I definitely hold the idea thatm I maintain thatmin my viewmin my eyes 等短語。

學英語作文 篇2

　　Aesop and the Traveler

　　In ancient Greece there once lived a clever man.His name was Aesop.

　　One day,when Aesop was taking a walk in the country,a traveler stopped him and said,"Kind sir,can you tell me how soon I can get to town?"

　　"Go."Aesop answered.

　　"I know I must go,"said the traveler,"But I want to know how soon I can get to town."

　　"Go."Aesop shouted to him.

　　The traveler was very angry."This man must be mad,"he thought.And he walked away.

　　Suddenly he heard Aesop shouting to him,"You will get to town in two hours."

　　The traveler was greatly surprised.He turned back and ask-ed,"Why didn't you tell me that before?”

　　"How could I have told you that before?"answered Aesop,"I didn't know how fast you could walk."

　　參考譯文：

　　伊索和旅行者

　　古希臘曾經(jīng)居住了一個聰明的.男人,他的名字叫伊索。

　　一天,伊索正在鄉(xiāng)村散步,一位旅行者攔住他問道:“好心的先生,你能告訴我,我要多久才能到城鎮(zhèn)?”

　　“走吧�！币了骰卮鸬�。

　　“我知道我一定要走,”旅行者說,“但是我想知道我要多久才能到城鎮(zhèn)。”

　　“走吧。”伊索對他叫到。

　　旅行者非常生氣。

　　他想:“這個人一定是個瘋子。”接著他走開了。

　　突然他聽到了伊索對他喊道:“你將在兩個小時后到達城鎮(zhèn)。”

　　旅行者感到非常驚訝。他轉(zhuǎn)過身來問:“你為什么之前沒有告訴我呀?”

　　“我之前如何告訴你呀?伊索回答,“我根本不知道你可以走多快�！�

學英語作文 篇3

　　一、背誦必不可少

　　寫作的過程最后是一個輸出的過程，它跟同學們大腦的語料庫的積累，還有英文素材的積累和長期的修養(yǎng)是密不可分的。寫作就跟銀行存錢一樣，零存整取，一點點的存進去，最后取出來的時候可以一大把一大把的取。如果我們平時背范文、背句子、背單詞、背語法、背句型、背結(jié)構(gòu)背得少，考前也沒有進行練習的話，那考試中肯定會遇到很多的困難。所以這里建議大家去背誦考前背誦范文，背五篇左右是打底的，背到滾瓜爛熟，脫口而出。

　　挑代表性范文

　　考前應(yīng)該大范圍的進行準備，而不是把題目押到一兩個上面。但是也不要求全部背誦，只要把里面的作文大部分進行精讀和預(yù)覽就可以了，可以挑出代表題型，圖畫作文、英語作文、還有圖表作文以及提綱作文，至少每種各背一篇或者兩篇，加在一起背五到八篇的范文就可以了。

　　二、背誦加默寫

　　范文內(nèi)容很多也很枯燥，大家背了之后不一定會寫，會寫不一定能寫的粗來，所以大量的背誦之后，還要在草稿紙上，筆記本上自己練一下。將背誦的內(nèi)容訴至筆下，只需要這一遍的過程這篇內(nèi)容就會在腦海里留下深刻印象，考生便無需再擔心背完又忘了的煩惱，同時一些常見的固定組合或者語法在默寫的過程中也會無形加深了印象。

　　默寫后查缺補漏

　　在默寫的過程中可能大家不會意識到自己出的錯，但是拿默寫的內(nèi)容與原文比對時就很輕松可以發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，包括拼寫錯誤、語法錯誤、甚至是標點符號的失誤，這是一個查缺補漏的'好時機，爭取在考試之前就把這些自己習慣性會犯的錯誤檢查修改掉，考試中獲得分數(shù)的可能性就更大了。

　　三、仿寫練習

　　仿寫就是讓自己進入一個臨考的狀態(tài)，感受一下。因為作文是是考試的第一項，作文如果沒有寫好可能會影響后面的發(fā)揮和分數(shù)，所以建議考生在上考場之前，把作文先練一下，這樣進入考試之后可能會更快的進入狀態(tài)。

　　分類提煉框架

　　仿寫的過程無非就是把背過的范文去提煉出一些固定的框架。不同的文章類型，社會正面類型的文章、社會負面類型的文章跟個人相關(guān)的人生哲理類的文章，不的出題方式的寫作框架不一樣。那可以把框架給提煉固定下來，然后在考試之前找一個話題去用這個框架承載一些專門的語言內(nèi)容，寫出一篇自己獨立創(chuàng)作的文章。時間控制在30分鐘之內(nèi)，四級的考生字數(shù)寫到160到180，六級的考生字數(shù)寫到180到200個字就可以了。

學英語作文 篇4

　　Everyone has a happy family, but I don't.

　　Our family has changed since my father came back from guangzhou. My brother and I didn't play every day. My brother went to a boarding school, but I...

　　Originally, the achievement of my brother and I are not bad, but dad govern us all day, let us very bad feeling, from then on, my brother and I haven't learned well, grades plummeted. This made my father very angry and more strict and strict with me. Said to follow the father mother and us, but we can't do that, so we and father fell out completely, each time the father and we didn't manage him, we speak to our family changed, quarrel all day long.

　　But then I changed my mind about dad. That day was very cold, I also don't have my clothes, at noon I saw dad, frozen purple purple lips, my tears burst out of all of a sudden, hands hugged daddy, our friendly relationship.

　　This is my family, the noisy family.

學英語作文 篇5

　　I am a helpful girl. I like to help others.

　　At school, I help my classmates. Sometimes I help them to sweep the floor. Sometimes I help them to dust their schoolbag. Sometimes when someone has a stomachache, I take him or her to see the doctor.

　　At home, I often help my parents. Sometimes I help my mum to clean the floor or dust the furniture. Sometimes I help her to feed the fish or water the plants. I like helping my mother! And I can help my father, too. My father is very busy. I always help him to make a cup of tea. Sometimes I go to the shops and buy food and drinks for him. He is very happy! And sometimes he comes back home late at night. He feels tired. At this time, I can make some food for him.

　　My teachers and parents think I am a helpful child. What do you think? Do you like me?

學英語作文 篇6

　　Long long ago, there was a big forest in South American. It was very beautiful. There were three rabbits, Lisa and two baby rabbits, Sally and Mary. They were happy.

　　One day, mother rabbit told her babies not to eat the grass beside the house. Then, she went away. When Lisa wasn’t at home, Sally was very hungry. She forgot that her mother told them not to eat the grass beside the house. So she went out to eat the grass beside her house.

　　A wolf saw the baby rabbit. He thought what a delicious supper. Then he ate Sally. Mary was surprised when she saw her sister was killed. She ran as quickly as she could and found her mother.

　　The mother rabbit was sad when she heard this news. But she said to Mary, “Remember! Don’t eat the grass beside your house!”

　　So as you see now, the rabbits never eat the grass beside their houses.

學英語作文 篇7

my day

　　My name is Anna.Today is sunny. I get up at 6:00. Then I eat breakfast and go to school. I have four subjects.One Chinese classone math classone English class and one P.E.class.

　　At noon we have lunch at school. Afternoon we have two math lessons and one music lesson. Math is too difficult.Then I go home and do my homework next I have dinner with my parents and watch TV. I go to bed at nine o’clock.

　　我的名字是安娜。今天是陽光明媚的。我在6點起床。然后我吃早飯去上學。我有四個科目。中文課數(shù)學課英語課一個體育課。

　　中午我們在學校吃午飯。下午我們有兩個數(shù)學課程和一個音樂的教訓。數(shù)學太難了。然后我回家做作業(yè)然后我和我的.父母一起吃晚飯看電視。我九點鐘上床睡覺。

學英語作文 篇8

　　本學期，我區(qū)的小學英語測驗題型有了一個很大的改革，特別是高年級段附加了英語作文這一題，小學英語作文教學。英語寫作馬上引起了廣大教師的重視，而如何教學生寫好一篇小段文也成為英語教師共同的話題。

　　大家都知道，英語教學的最終目的是發(fā)展學生的英語語言技能，培養(yǎng)學生良好的英語交際能力。而語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分，它包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能;這四種技能在語言學習和交際中相輔相成，相互促進。目前小學英語教學極其重視“聽、說、讀”的訓練，每學期很多地方還組織了學生進行各種形式的口語考試，卻往往忽視了“寫”的教學。在外語學習技能中，“寫”對學習者的要求是最高的，而要在小學階段教學生這一技能難度也就更高，畢竟很多小學生自己的母語寫作還沒學好，要再學習另一種語言的寫作可謂是難上加難。作為一名高年級英語教師，這兩年來我也嘗試了英語寫作教學，并取得了一定的成效，下面談?wù)勎业淖龇ā?/p>

　　一. 單詞積累。一篇作文，脫不了是由單詞---句子----段落等要素所組成的，單詞是一篇作文最基礎(chǔ)的部分，過分強調(diào)它是不妥，但卻也不能忽略。強大的單詞積累是寫好一篇作文的后盾。所以，不管在課堂上，還是在課后，都要強調(diào)學生掌握好單詞的.拼寫和單詞的運用。

　　二. 抓好課本教學，夯實英語基礎(chǔ)在小學，學生的主要學習時間是課堂學習時間。學生的主要知識來源于課本，課本是學生學習的根本。課本給學生提供基本的句型,語法知識，詞匯等。所以，對于課本中的內(nèi)容，可適當要求學生背誦，小學生善于模仿，通過背誦課文，一些句子就會在學生心中生根發(fā)芽，學生就會有意無意地模仿這樣的句子進行寫作。課文中的句子一般來說是很規(guī)范的，學生的寫作也會較規(guī)范。記憶中的課文也是學生寫作時句子處理的依據(jù)。憑語感和課文結(jié)構(gòu)，利用個人的智慧和對作文題目及要求的理解，學生會寫出語法正確，句意通順，結(jié)構(gòu)嚴謹規(guī)范的作文

　　三. 引導(dǎo)學生廣泛閱讀，積累、豐富寫作素材，拓展學生的知識面。古人云“讀書破萬卷，下筆如有神” ， 閱讀是寫作的基礎(chǔ)，大量的、廣泛的閱讀，才能加強學生理解和吸收書面信息的能力，有助于鞏固和擴大學生詞匯量，增強語感，豐富學生的語言知識，了解英語國家的文化背景。實踐證明，學生平時課外閱讀面越寬，語言實踐量越大，運用英語表達自己的能力就越強。通過日積月累的積累，學生在自然的習得中學得大量了的英語單詞、句子，形成較好的語感。為學生更好地寫作打下了堅實的基礎(chǔ)但在選擇課外閱讀材料時，還要注意：文章太易，不利于知識的提高，文章太難會挫傷學生閱讀英語的積極性，作文指導(dǎo)《小學英語作文教學》。難易適中的文章指生詞率不超過10%的文章。

　　四. 開展扎實的寫作訓練。

　　1.一句話日記。

　　很多小學生都喜歡寫日記，用日記來記錄他們成長的足跡。如果學生能用英語來寫日記，更能提高他們學習的主動性。所以，從寫一句話日記開始訓練學生的寫作是一個不錯的方法。那么如何寫好一句話日記呢?可以從以下兩點告訴學生：第一、寫什么。(寫一寫你看到或聽到的人、事、景。) 二、怎么寫。(寫出人物在做什么或景物是怎么樣的。) 告訴學生只要能把這兩點寫出來，也就可以寫好一句話日記拉。以下是兩篇學生所寫的一句話日子。雖然簡單，但對于剛開始學習寫作的學生來說，是一個很好的開頭。

　　May 3 rd Tuesday Cloudy

　　MiZhang is ill today, We miher very much.

　　October 22 th Sunday Sunny

　　Today is Sunday, I can help my mother do housework.

　　2. 一段話日記。

　　經(jīng)過一段時間的一句話日記訓練，學生在英語表達上有了很大的進步。寫英語作文的信心也建立起來啦，這時，可把一句話日記加強為一段話日記。在寫一段話日記前，可從以下三點教學生如何完成一段話日記。第一、些什么。(寫你身邊熟悉的人或事) 第二、在哪里?(寫出事情發(fā)生在什么地方) 第三、做什么。(寫出人物在做什么事情)。

　　例 March 12th Saturday Cloudy

　　My parents and I went to the park to fly a kite today! It was cloudy. Many people were in the park. There were children、women and man. I was happy.

　　3、看圖寫作 。

　　看圖寫作也是訓練學生寫作能力的有效辦法。它的長處是在寫作過程中可以增加圖片與英語思維、表達的直接聯(lián)系，減少對中文的依賴。為了使學生更多地參與寫作教學，激發(fā)他們對寫作的興趣，看圖寫作的圖畫可發(fā)動學生在報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上挑選他們喜愛與適合他們水平的圖畫或照片，帶到課堂上使用。實踐證明，學生提供的圖畫生動多樣，大大激發(fā)了他們的寫作興趣。

　　4. 命題作文。

　　經(jīng)過日記，看圖寫作的訓練，學生在寫作能力上有了一定的提高，英語表達能力也有很大的進步。這時，可根據(jù)學生的教材，就每個單元不同的學習內(nèi)容提供一個命題作文給學生練筆。如：My _____Teacher, My School Days, I am Helpful等等題目。這些題目緊扣他們學習的內(nèi)容，書本上的內(nèi)容給他們寫作提供了模仿的對象，而且跟他們的生活也息息相關(guān)。

　　五、提供學生發(fā)表的舞臺，激發(fā)協(xié)作的動力。

　　如果學生知道自己所寫的作文能以個人名義發(fā)表時，他們所表現(xiàn)出來的態(tài)度就認真積極很多。因此在鼓勵學生認真寫作的同時，也應(yīng)為學生提供一個發(fā)表的舞臺，為他們的寫作提供動力。例如：1 .每天用課前十分鐘為優(yōu)秀作品發(fā)布會，教師表揚優(yōu)秀作業(yè)名單，并讓小作者到講臺前發(fā)表演說，教師夸張地大力表揚。2 .把學生的英語習作張貼在教室的公布欄，共同學習，一起進步。3 .編制優(yōu)秀作品集，讓學生體會到英語寫作的成功感。4 .此外，學校的紅領(lǐng)巾廣播、學校的網(wǎng)站也是發(fā)表學生作品的好平臺。

　　英語寫作不經(jīng)持續(xù)、有效的訓練是很難達到一定水平的。因此，英語寫作教學對教師提出了更高的要求。在英語教學新信息不斷涌現(xiàn)的今天，我們必須更新寫作教學理論與方法，提高自己的英語寫作知識與能力，反復(fù)實踐，積累經(jīng)驗，才能真正提高英語寫作教學水平。