【優(yōu)秀】實用的英語作文
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的英語作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語作文 篇1
I like to watch movie, I had watched many movies,Jackie Chen is my favorite male actor.
When I was small, I watched Jackie Chen’s actionmovie, he can beat many guys at the same time, heis many teenagers’ hero.
In the last ten years, Jackie Chen has aimed at the foreign market, he took many movies andcooperated with foreign stars, he has achieved great success.
Jackie’s success teaches us a lesson, the secret of achieving success is hard work.
Jackie got wounded when he shot films, he has many scars on his body.
Now he is over 50, but he is going on his playing, we are happy to see Jackie Chen’s movie.
英語作文 篇2
Hainan Island is situated in the southernmost of China, well-known for its the end of the sky and the rim of the sea (Tianyahaijiao). Hainan Island is the famous scenic spot in China for its golden beaches, blue sea and the tropical climate(熱帶氣候). The province is divided into Hainan, Nansha, Xisha, Zhongsha islands, etc.
Haikou is the capital city. The second biggest city, Sanya, hosted the 20xx Miss World Competition and earned the fame as Hawaii of China. Sanya had been a poor little fishing village until 1954, when the government made it the Hainan Special Economic Zone. Now there are many fine hotels and golf courses(高爾夫球場). Many new hotels are being built to receive more and more guests from all around the world. Tourism now accounts for(占到) 80% of the islands revenue(收入).
I appreciate your handwriting.You have a good knowledge of English proverbs.You are quite aware of making meaningful sentences.You are richer than others in collecting and using typical sentences an idioms.Im expecting greater progress from you in writing.
英語作文 篇3
請求信 introduction letter
outline
P1【寫信目的請求】P2【條件.條件 1.條件 2.計劃】P3【感謝.期待】
example
To whom it may concern,
Im writing the letter for the purpose of asking you to help find a child in a remote area to offer financial aid.
My requirements for the candidate are as follows. In the first place, he must be in poverty and truly in need of help. In the second, the child should be self-motivated and eager to learn. In addition, he must be willing to return to his hometown after graduation from university. Form my plant, I would send him a certain sum of money each term.
Thank you for paying due attention to the letter. Im looking forward to your replay.
Yours truly,
Li Ming.
另外為了方便大家學習，提高復習的.效率。小編為廣大學子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測試等等。針對每一個科目進行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學進行了解和資訊�？佳械耐纯嗍请y免的,不要喪失信心,堅信苦盡甘來。預祝各位學子取得成功！
英語作文 篇4
I am eleven years old now, I study in a middle school, I am not a little girl any more, I know I should learn to grow up, I want to be a good child. First, I need to be considerate for my parents, they care so much for me, all they do is for my better future, so I want to relieve their burden.
I will help my mother with her housework, I can wash the plates and clean the floor. When my father goes home after work, I can massage him, so he will be comfortable and relax. Second, I need to study hard, so that my parents will be proud of me. I think I can be a good child.
英語作文 篇5
寫作作為一個重要的輸出環(huán)節(jié)在語言教學中占舉足輕重的地位，寫作教學可鞏固已學過的語言知識，發(fā)展學生的語言技能。因為寫作有更多的時間思考，所以對那些語言接受能力較差的學生來說，寫作教學更加適合。當然，寫作教學還可以提高寫作技能本身。英語課程標準也對初一學生英語寫作有明確的要求，即能參照范例寫出或回復簡單的問候卡和邀請卡，能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。
但初一學生剛從小學升入初中，習慣于小學里把寫作當做翻譯的做法。在他們的習慣意識中，寫作等于枯燥的翻譯，不但沒興趣，且會經常出現這樣那樣的語法、習慣用法的錯誤。因此他們對寫作既不感興趣，又有畏難情緒。美國著名心理學家布魯納也說：“學習的刺激力量乃是對所學教材的興趣�！笨梢�，興趣是做好的老師，也是使學生持之以恒地學習的催化劑，沒有興趣就沒有求知欲。心理學上提到，所謂興趣，是人們在認識過程中產生的具有傾向性的一種心理現象。興趣的基礎在于需要，對需要的滿足就是成功，這種滿足又會產生新的需要，即產生新的興趣。對于學生來說，這種興趣就是學習的積極性，學習的動力，這就是求知欲。因此，在初一英語作文教學中能否激發(fā)學生的興趣，是提高初一學生英語作文教學成敗的關鍵。筆者通過以下嘗試探索了如何提高初一學生英語作文興趣。
其一，在寫作課教學設計中注重設計情景教學環(huán)節(jié)。情境教學是指在教學過程中為了達到既定的教學目的，教師從教學需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設一種與教學內容相適應，并能調動學生積極參與到教學過程中的具體場景或氛圍，以引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確地理解教學內容，促進他們的心理機能和生理機能全面和諧發(fā)展的一種教學方法。運用情境教學法，使盲生具有切身的感受，并建立正確的動作表象。以生活展現情境；以語言描述情境；以實物演示情境以聲音再現情境，從而加深對動作要領的理解，使盲生更加積極的參與到課堂活動中。它是提升教學質量的有效方法和重要途徑在寫作課中，創(chuàng)設情景，引導學生自身去觀察、感受和體驗，吸引學生注意力，使學生產生強烈的求知欲和高漲的熱情，從而引導學生入情入景、會心專心地寫作。
如教學7A U4 Main task 部分，因為本課的中心主題是Healthy eating, 那么如何引導學生對 Millie的Healthy eating 感興趣，從而寫出自己的healthy eating呢？這個過程中如果采用先理解Millie的Healthy eating，再過渡到寫學生的Healthy eating，學生缺少過程的體驗和感知，缺少對Healthy eating的直接感知，不能感悟到Healthy eating的實際意義，因而也不能提起對自己的Healthy eating寫作的興趣。如果創(chuàng)設一個情景，讓學生感知Healthy eating的意義，可能會激發(fā)學生的表達欲望。
其二，讓學生在理解事物的科學內涵過程中滿足其對事物的好奇心，激發(fā)其閱讀和寫作的興趣。心理學指出：人的一切發(fā)明創(chuàng)造來自于好奇心，好奇心是人們對新鮮事物積極探求的一種心理傾向，是人的一種本能，它是人的寶貴品質，好奇心得到滿足就會產生靈感，初一學生本身就對身邊的一切事物懷著一顆好奇心，對事物的科學內涵有著本身的求知欲望。若能幫助學生剖析事物的科學內涵，滿足其好奇心，能夠激發(fā)出他們最大的興趣。
其三，讓學生在寫作過程中有成就感。心理學家認為：孩子的'心理發(fā)展與成就感有密切的聯系，一個充滿自信、樂意在生活中游戲中積極探索的孩子會從一個個成功的體驗中，特別是在具有挑戰(zhàn)性的工作中，通過克服困難取得的成就感中獲得身心的極大愉悅，從而增強自信心和學生的興趣，加速智慧的發(fā)展。新的英語課程標準也指出：“采用活動途徑，倡導體驗參與，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現目標，感受成功。”可見“成就感”的培養(yǎng)對于英語學習有著重要的作用。
筆者認為在初一學生的英語作文寫作的興趣的培養(yǎng)中，成就感也對他們起非常重要的作用。興趣有時來自學生的不斷努力地嘗試和逐步的成就感，學生在寫作過程中哪怕有一點成就感，也能激發(fā)出一片熱情。為了讓學生不斷用自己的成就感來激勵自己，老師在設置寫作任務時，不能要求過高，讓其難以達到，也不能設置過低讓其喪失自尊心。要讓他們再伸伸手就能摘到頭上的香蕉的方式引導他們寫作，增強其成就感，激發(fā)其寫作熱情。如這課中，讓學生寫自己的Healthy eating時，示范地列個提綱，讓他們列出他們自己的提綱，根據提綱來表達其要表達的思想，既思路清晰，又表達得完整。學生模仿著寫出自己的提綱，對他們來說不難，很容易形成。學生再根據自己所列提綱進行寫作，容易形成流利通順的語言和清晰地文章思路，容易造就學生的成就感，激起學生寫作熱情和興趣。
總之，保持初一學生積極的英語作文態(tài)度是英語作文成功的關鍵。教師應該在作文教學過程中，采用各種可操作的措施，不斷地激發(fā)并強化學生的作文興趣，并引導他們逐漸將興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機，以使他們樹立作文自信心，鍛煉他們克服困難的意志，使他們的作文水平和能力不斷提高，為其進一步學習英語打下堅實的基礎。
英語作文 篇6
Today， it is a misty rain。 I saw countless " rain soldiers" wearing " parachute "， falling from the sky。 The beautiful dancing for the silent winter adds a unique beauty。
The first is a drip down， like a sparkling pearl。 Raindrops fell on the ground， "Da， Da "; falling on the roof， "brush， brush"; falling on people's umbrella， " Vujacic， salsa "; fell in the pond water， " thump， thump " ...... District， everywhere may hear poetic rain。
The rain is small， but densely packed。 It seems to be a naughty " amused ghost "， the ground puddle touching it， face will ripple silk beautiful smile " "。
Gradually， the rain became a little， thin and long， like the earth mother's beautiful hair。 Have all kinds of connections with the rain silk， just like flashing silver crystal bead curtain， from the blue " ceiling " down， down on the ground， it turned into a blossoming bright， bright small water droplets， they twisted slender body， with a charming dance， on the ground in full bloom。
The rain swept the leaves and flowers。 Leaves slightly nodded， flowers frequently waved。 The rain moistens the plants and trees， they are as one of both naughty and gluttonous child， swigging a precious " nutrition water "， they become more full of vigour。
Later， it was raining harder， in a blink， rain has become a big and round the raindrops， immediately following， and became a downpour ...... Now， it's nightfall， the busy day people go back home。 People have picked up his umbrella， rushed into the rain cat and dog， set foot on the muddy road to home ......
The rain is selfless， it moistens all things。 It makes flowers more beautiful， let the grass becomes more vibrant， let the trees become more fragrant solomonseal。 But when things are " enjoy " happy at the same time， it slipped away， in the light of the sun disappeared。 Although it has disappeared， but its spirit is always around us be handed down from age to age: it is a teacher， moisten the children's hearts， but when a " small " grow up， teachers gradually becomes small， even invisible， no one asked Jin， but they but no regrets， adhere to the heart of that persist; it is hard for people to write writer， heart works， but people learn valuable spiritual wealth， people don't even know who is the author of this book， I do not know who is to take them to heart and enjoy the spirit of the meeting; it is the common laborer 's Avatar， it and our every hour and moment are holding hands， its name may be unknown， but in these people， we can see the " spirit of the rain "。 The rain -- selfless sacrifice oneself to protect others --， rain， rain spirit merged into a wide river， " Ding Dong "， " buzz " sound in our hearts resound with ......
The rain， the children's laughter and noise of the street people intertwined， compose a moving symphony。 This wonderful symphony with the people to go home， let people home more warmth。 The rain is actually their inheritance， they are " rain " in the spirit of the people， they let the rain song sing louder， let the rain spirit carry forward into the distance ......
英語作文 篇7
準備已久的英語競賽終于來臨了。
周五下午4：45，僅剩5分鐘的時候，我們班的16名代表都還在認真復習背書。臨陣磨槍，不快也光。
時間飛快流逝，到了4：50，同學們迅速排好隊到百人會議室集合。大家一走進百人會議室，緊張感就突如其來，不停在1到6單元之間反復背誦，感覺好像第一輪上場的是自己一樣！
比賽題目分三種類型：1挖空填詞。別看這題簡單，實際上挺殘酷，每隊8名選手參加，錯的人直接淘汰下臺。2搶答接龍。分兩個題型，一是給上句接下句，二是連詞成句；答錯扣1分，答對加一分。搶答題要按搶拍器，挺有趣，也考驗反應速度，也是8名選手參加，其中包括我。3課文接龍，就是接龍背誦課文。這是難度最大的一個項目，每個班只派兩名同學參賽。
主持人一上臺，我就馬上冒冷汗，偷偷問周圍的同學緊不緊張，都緊張得說不出話，只是點頭。摸摸她們的手，手心也全是汗。會議室里一片靜寂，幾乎所有人都在默背著課文，準備比賽。聽說跟我比的是個學霸，這更令人不寒而栗！
第一場開始了，我們班因為抽的是第一組，有8個同學需第一輪上臺�！凹佑�，加油…”同學們都一起在為他們打氣。打頭陣的是周同學，他看上去也有些緊張，三聲準備倒數聲響起，每個人都為他祈禱。“請第一輪選手回到最后�！表懫鹨黄坡�，他們都對了！一切正常進行。突然主持人的聲音響起：“請5號選手下臺”。我們都緊張了，緊張的原因并不是怪他，是怕他責任心太重，放不下這件事。安慰了一陣子后，他重振旗鼓，為接下來的同學打氣。慶幸的是接下來沒有人淘汰，還取得了一個不錯的成績。
第一場結束，即將開始第二場。站在外面，我就有些緊張了，子越、鈺涵好似讀懂了我的微表情。“放心吧！錯了沒有人會怪你的，加油！”“你們也一樣”。打頭陣的是令祺同學。我們前三個人雖沒搶到，到梓欣的那刻搶到了。她開始沒有答對，有點可惜，但她手速真的快，還搶到了一輪，并且還答對了！“哎呀，你手速真快”。我們都夸她。我們還有艾同學、曾同學、潤杰同學，手速都十分快，每個人都搶答對了，這輪加了不少分。只有我四輪都沒有搶到。那刻，真想找個地縫鉆進去。還是鈺涵安慰道：“沒頭系，我和你一樣，你看我倆都沒搶到！”
第二場結束了，難度最大的一場即將開始，我們班派的'是高同學和鈺涵。“加油，別緊張，你們是最棒的！”。聽余老師說，他們倆都十分緊張，在外面不停背課文。也許是想為班級榮譽而戰(zhàn)，也許是不想拖班級后腿，在上臺的那刻，很明顯全身都在發(fā)抖�！�3，2，1，開始！”第一輪抽到第一課，高同學先打頭陣。很顯然，他的狀態(tài)比彩排好。發(fā)音到位，吐詞清晰，堪稱完美！鈺涵抽到了最難的第五課，她絲毫不畏懼，一路過關斬將。兩人都取得了個不錯的成績。
最激動人心的時刻到了。評委們要作出最后裁決，大家一起呼喊：“六班第一，六班第一！”幾分鐘的等待似乎很久，終于，主持人宣布：“請大家保持安靜，現在公布最后獲獎名次。三等獎……”由于緊張，前面幾名我都沒有聽到初一（6）班�！斑�，子越，我們班是第幾名？”“好像是一等獎吧�！薄笆菃�？那么……”“yeah！”全班的歡呼聲頓時響起，全場的掌聲似乎也是在為我們班喝彩。場上氣氛一下子活躍了起來。
這是一次非常難忘的經歷。如果有下一次，我還會爭取參加。我相信初一（6）班還可以再創(chuàng)佳績。為了下一次，我更加要努力把英語學好！
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