我的英語老師作文范文
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的英語老師作文范文，希望對大家有所幫助。
我的英語老師作文范文1
我的英語老師
宋揚
我的英語老師姓楊，我們都叫他阿Tom。他是一個活的很精彩卻很平凡的人，記下他，只是想記下他對生活的熱愛，以及我由此悟出的生命的真諦。
阿Tom老師是從五年級才開始教我們班的。第一節(jié)課我們從外面買來了一枝花，當作初次見面的禮物，他燦爛的笑容和怒放的鮮花交相輝映，呢一剎那我們全班同學就把他的形象融入了心中：我們都喜歡笑容燦爛的人。上他的英語課實在有趣得很，他喜歡把日常生活中的'表情搬到課堂上來，看他時而開懷大笑，時而緊鎖眉頭，時而像孩子似的嘟起嘴，似乎能掛個醬油瓶，你會覺得講臺上侃侃而談的不光是一位老師，更是一位親密的朋友；你不光是在聽課，更是在聽他娓娓訴說他的生活；上他的課無需刻意追求什么氛圍，只要有他在，他眉宇間無法掩飾的快樂便會自然而然的飄散開去。我們注意到，他造句的人名用的最多的男的是Tom，女的是Mary。時間一久，一聽他說Tom ，Mary，教室里就會傳出一陣哄笑聲，我們開玩笑說：“Tom 老師，，您跟師母就是Tom ，Mary吧？”他搖頭不語，綻開的笑容如春光一樣燦爛，春風一般親切�！鞍om”便產生了。
秋日午后的陽光暖暖地撒了一地，放學后阿Tom老師和他兩歲的兒子浩然出來曬太陽，小浩然在陽光下蹣跚卻又快樂地四處奔跑，而阿Tom老師就那么悠悠閑閑地跟在后邊。我們圍過去時，小浩然用他稚嫩的童聲叫：“姐姐們—好！”在我們開了鍋似的歡笑聲中，阿Tom老師臉上溢著陽光一般的幸福微笑，他那溢于言表的天倫之樂打動了在場的每一個人。感動在我心中生根、發(fā)芽、緩緩開放，好溫暖的親情�。�
阿Tom老師只是一個普普通通的人，他并非儀表堂堂，也非才華橫溢，更沒什么豪邁氣概，他只是做著他原原本本的自己。他從不苛求生活，也不刻意追求表面，他只是踏實而樸素地生活。通過他，我明白了生命可以不光芒四射，但至少要充實，快樂，這便是我的英語老師—阿Tom。
我的英語老師作文范文2
進入三年級，我們班來了一位和藹可親的英語老師。我們可喜歡她了，她姓韓，和古代的一位詩人同姓，那位詩人叫韓愈。
韓老師個子中等，瘦瘦的，有一頭烏黑的卷發(fā)，隨風飄逸，非常漂亮。在她兩道彎彎的'眉毛下面長著一雙黑珍珠似的眼睛，炯炯有神，充滿了智慧的光芒。告訴你一個小秘密，老師的眼睛還會說話呢。上課時，當我答對提問時，老師對我發(fā)出贊許的目光，好像對我說：“你真棒”，我頓時很自豪;當我課堂上跟同桌講話的時候，老師向我傳來嚴厲的目光，仿佛對我說：“不可以”，我立刻閉緊嘴巴，認真聽課;當我膽小怕發(fā)言時，老師向我傳來鼓勵的目光，我馬上舉起了我的小手。
韓老師有著一雙能說會道的嘴巴。課堂上，她總是用流利的英語來教我們，讓我們贊不絕口。她講課的內容就像放音樂，單詞、句子就像一個個音符，每個音符都似能跳進我們的耳朵里面一樣，讓我們很快就學會了。
有幾次上課，我看見韓老師的眼睛紅紅的，都有黑眼圈了。我想，韓老師一定是為我們準備上課太辛苦了，累成這個樣子的。老師真是太偉大了，我真想大聲地對她說：“韓老師，我不會辜負您的!”
我的英語老師作文范文3
我的數學老師（My maths teacher）
I have a good teacher. She is My maths teacher. She is Miss Jiang. She is thin. She has a small mouth, two small ears, two big eyes and a not big and not small nose. She is very kind. She is smart, too. We all like her. Today,we have maths class. We are very happy.
我的英語老師作文范文4
她，講課精當周全、概括而又具體，如山上淌下的泉水，清澈見底。常帶著喜悠悠的口氣，善于動之以情，曉之以理，育人有方。她，要調走了，她就是教我們的英語老師。
本學期最后一結英語課。“希望同學們以后要倍加努力哦！”話語溫柔、懇切，像春天那暖暖的、帶著花草香氣的微風往我們心眼里鉆。“下學期，沒機會教大家了”。黎老師繼續(xù)說道，眼里深情而柔和的光芒，如清淡的月光，遠遠地向我們照來，水一般地漫過……
什么？大家驚訝得如挨了一下悶棍，半截木頭般愣愣地戳在那兒，眼睛齊刷刷地、一眨不眨地、卻都又茫然地盯著黎老師。教室里瞬間靜了下來，靜謐得能聽見自己的血液在流動。一秒、二秒、三秒……“嚶嚶……”“烏烏……”啜泣烏咽；哽咽低泣；幽幽抽噎�？蘖耍伎蘖�，全班。像捅破了淚泉，淚珠撲簌簌成串地涌出，湍急地流淌。
“黎老師很少拖堂，即使偶爾拖堂，每次也就幾分鐘最多十分鐘，而且會提前告訴我們，每次放學都不用擔心回家太晚而被父母責罵，烏……”近窗的同學小斌說一回，哭一回，再說一回，再哭一回，肩頭激烈地聳動，涕淚交流，窗簾的下擺被擦試得浸透了淚水。
“黎老師會告訴需要留堂的可能情況，沒完成作業(yè)、沒背書、不及格……”“是啊，是啊，譚龍飛天說得對”，小盈快言快語迫不及待地接過我的話，“我學英語都比以前勤多了，而且都不需要爸爸媽媽摧促的，怕留堂嘛……”
“我留過堂，可時間很短，那次老師說，如果你能下次補回上次作業(yè)，現在就可以走了。當我走出校門時，很多同學都還沒走呢�！毙≤幍臏I水豐饒地流過臉頰滴濕了校服的胸口，他用紙巾擦著淚水說，“我剛把拖拉的習慣改過來，本想好好表現給她老師看呢，她又要走了，嚶咽……嚶……”
“每次我有進步時，老師就會給我寫個‘棒’字�！�
“改作業(yè)特別認真，錯誤的.標點、單詞中某個字母的大小寫，次次都給我改了出來�！�
“還經常給我發(fā)禮物，還從不對我們發(fā)脾氣，還有，還有，還特別尊重我們的意見，有一次……”
噢，不是有一次，是每一次……
這就是我們的黎老師，她身材頎長，體態(tài)輕盈，似陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。烏黑油亮的頭發(fā)，平平地梳向腦后，攏做一束扎成馬尾辮。秀麗端莊的臉上常掛著真摯的笑意，眼鏡下，那雙秀氣明亮、仿佛能洞察一切事物的眼睛，總是在嚴厲中隱藏著慈母般的柔和仁愛，今天，她格外專注地望著我們，似乎在思考著：我的心血都已經灌注進同學們身上去了嗎？
她，黎嘉卿老師，熱愛學生，平易近人，是我們從化區(qū)流溪小學四一班的同學們都喜歡的英語老師！
我的英語老師作文范文5
新的學校、新的學期、新的班級，我們踏入了向往已久的初中生活。在這個萬事皆新的開學第一天里，我們便迎來了一位新的英語老師。
英語老師會是怎樣的一個人呢？
上課鈴響，同學們都認真而安靜地坐在教室里，心中充滿了好奇。幾分鐘的英語課文朗讀后，全班47雙黑眼睛齊齊地望向教室門口。須臾，一位儀態(tài)端莊、神采奕奕的女老師夾著幾本厚書，挽著手提包，在門口微微扶了扶眼鏡，便徑直走向了講臺。
什么！我們班的英語老師竟然是陳級長！見到來人，全班同學大吃一驚。教室里更安靜了，靜得只聽見周圍緊張的呼吸聲。
“同學們，你們記得我是誰嗎？”放下手中的東西，陳級長站姿端正地面對著同學們，圓圓的鵝蛋臉上是一片親切的笑容。
“陳級長！”同學們把背挺得直直的，整齊洪亮地回答，生怕給級長留下壞印象。
“還有呢？”陳級長撥了撥她棕褐色的短發(fā)，雙手撐著講臺，調皮的.眨了眨眼睛，依舊是笑得親切。
還有？全班鴉雀無聲。
“娟娟老師！”也不知道是誰喊了一聲，打破了教室中瞬間的寂靜。
“嗯！我的朋友和以前的孩子們都叫我娟娟。你們也可以叫我……”話音剛落，娟娟老師優(yōu)雅地轉身，順手拿起了一根**筆在黑板上工工整整地寫下了自己的英文名字——Jane，“或者叫我，杜鵑花？”
提起這個綽號，同學們彎腰、低頭、捂嘴，不禁笑出了聲。恐怕能像娟娟老師這樣公然宣布自己的綽號，并建議同學們以綽號相稱的老師也不在多數吧！氣氛一下子就活躍起來，原本由于“初一級級長”而帶來的緊張感蕩然無存，似乎有一股溫暖親切的氣息，在娟娟老師和同學們之間流淌。
“接下來，就讓大家介紹一下自己吧！”娟娟老師微笑地說著。
同學們的自我介紹，在教室里時不時爆發(fā)的大笑聲中進行著。起來自我介紹的同學，有緊張無措的，有吞吞吐吐的，也有應對自如的，但無疑每個人都獲得了娟娟老師那飽含鼓勵的眼神和微笑。
同學們對娟娟老師第一堂課的評價，只有兩個字——愉快！
盡管由于這節(jié)課全程都用英語交流，給大家?guī)砹瞬簧倬o張感，但娟娟老師生動活潑的教學方式，卻讓這堂課充滿了歡聲笑語。不僅給同學們留下了深刻的印象，更是顛覆了大家心目中對于“級長就是面無笑容”的觀念。
“娟娟”這位新的英語老師，僅用了一節(jié)課四十分鐘的時間，便成功地“俘獲”了我們的童心�；蛟S在多年后，有那么47個人仍會想起，他們初中的英語老師叫“娟娟”。
我的英語老師作文范文6
新學期我們的英語老師換了，我們沉浸與miss劉分別的傷心中。鈴聲照常響起，我們無精打采地走向座位，等待著新的老師來上課。
這時一位衣著前衛(wèi)，年輕漂亮的女老師走進來。我們都睜著好奇的眼睛打量著這位老師。只見她有一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下，一對水靈靈的眼睛不停地轉動，她穿的很時髦，純白色的外套搭配著藍色的牛仔褲，再加上黃色的皮靴子，給人很時尚的感覺。女老師介紹著自己：“我姓張，大家可以叫我miss張，上過樹童英語的.同學都見過我�！�
一節(jié)課下來后，我們對miss張的好感達到了極點，有的同學竟向miss張要電話和QQ號，大家都把miss張當作知心朋友。下面我就介紹一下miss張的奇特之處吧。
第一、miss張教我們學習單詞的時候，總是用形象的動作來讓我們更快的記住單詞的發(fā)音。例如在發(fā)這個音的時候，老師就讓我們雙手做出機關槍的姿勢……
第二、每節(jié)課學完后，miss張就跟我們做一些英語小游戲。平時不太愛學習的田昊，一聽能做游戲，一下子來了勁頭，一節(jié)課下來，不僅不做小動作，還被老師表揚了。
…….
我想，有了這位miss張的幫助，我們的英語成績一定會更好。
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