關(guān)于英語(yǔ)作文(集錦10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于英語(yǔ)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于英語(yǔ)作文1
大多數(shù)人有著這樣一個(gè)毛病，那就是說(shuō)了許多空話，卻總是行動(dòng)不起來(lái)。這是一個(gè)十分可怕的毛病，它能讓人失去信任，做不出任何成績(jī)。這個(gè)毛病我曾經(jīng)也有過(guò)，有一件事卻使我永遠(yuǎn)地改掉了這個(gè)毛病。
記得在我十一、二歲的時(shí)候，為了應(yīng)付一些來(lái)自老師和同學(xué)的要求，我養(yǎng)成了只答應(yīng)不行動(dòng)這樣一個(gè)壞毛病，并且將它帶到了學(xué)習(xí)和生活中，這給我惹來(lái)了不小的麻煩。有一次媽媽讓我趁著周六日的空閑時(shí)間把她的一個(gè)很重要的文件打印出來(lái)，我就隨口答應(yīng)到行之后就沒(méi)有把這件事往心里放。在周五晚上媽媽又提醒了我一遍，終究是只說(shuō)話不行動(dòng)成毛病啦，雖然這件事在提醒后，我也往心里放了一點(diǎn)，但是終究沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，在過(guò)周六日時(shí)，心里面還嘀咕：記得有一件很重要的事情，怎么就是想不起來(lái)了呀。就這樣，一直到了周日晚上，我正在悠閑地看電視，媽媽走過(guò)來(lái)，笑著問(wèn)我是否打完了那份文件。這時(shí)，我才想起這個(gè)文件我還一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)呢。又看了一下表，這才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了7：30，心想：這下子該怎么辦呀，這個(gè)文件我還一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)呢，而現(xiàn)在也已經(jīng)這么晚了，頓時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻。媽媽看到我這樣，就知道我沒(méi)有完成，臉色馬上晴轉(zhuǎn)陰，重重地嘆了一口氣，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：我今天給你要，你沒(méi)有完成，我們還有時(shí)間補(bǔ)，如果我周一給你要，你沒(méi)有完成，就耽誤了媽媽的大事。如果你是我的客戶，你有耐心坐在那里等我?guī)讉�(gè)小時(shí)打完文件再簽單嗎?這樣?jì)寢寭p失的不僅僅是這一次的合作，而是永遠(yuǎn)失去了這位客戶。誠(chéng)信是金，既然答應(yīng)了別人，就要行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真去完成。走吧，讓我們一起去完成這份文件吧。
我們走進(jìn)電腦房，媽媽忙著找資料，我手腦并用地打字，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的苦戰(zhàn)，我終于打完了這份文件。這時(shí)，我的手因長(zhǎng)時(shí)間地打字而變得酸痛，雙眼也因長(zhǎng)時(shí)間地盯著屏幕而變得昏花了起來(lái)，我再次深深地意識(shí)到只說(shuō)話不行動(dòng)造成后果的'嚴(yán)重性。從此再也不敢只說(shuō)空話而不行動(dòng)了。
一個(gè)人只說(shuō)空話永遠(yuǎn)也起不了任何作用，只有行動(dòng)才能夠讓自己的理想逐步實(shí)現(xiàn)。因此行動(dòng)起來(lái)吧，為自己的理想和目標(biāo)而奮斗，并且還要最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，達(dá)到自己的目標(biāo)。
關(guān)于英語(yǔ)作文2
高考英語(yǔ)關(guān)于李華的作文
全國(guó)一卷英語(yǔ)作文：寫(xiě)一封志愿者申請(qǐng)信。李華要去倫敦，想去美術(shù)館當(dāng)志愿者。
全國(guó)二卷英語(yǔ)作文：以李華的身份給隊(duì)友寫(xiě)信，讓隊(duì)友做好排球比賽的賽前準(zhǔn)備。
全國(guó)三卷英文作文：幫李華寫(xiě)作文叫艾倫參加音樂(lè)節(jié)（邀請(qǐng)信）。
李華在高考中到底有多忙
李華，高考英語(yǔ)作文�，F(xiàn)人物，最早出現(xiàn)在1995年全國(guó)高考卷甚至更早的個(gè)別城市模擬卷中。他通常是紅星中學(xué)高三（1）班的學(xué)生，擔(dān)任該校學(xué)生會(huì)主席。
經(jīng)過(guò)了從小學(xué)到高中會(huì)考等無(wú)數(shù)次英語(yǔ)考試作文的洗禮，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文里的李華是這樣一個(gè)人：
1，英語(yǔ)不好或者說(shuō)很爛
2，經(jīng)常用些雞毛蒜皮的小事麻煩別人，例如寫(xiě)個(gè)信，發(fā)個(gè)郵件什么的。因?yàn)樗约翰粫?huì)用電腦寫(xiě)郵件。
3，好高騖遠(yuǎn)，肚子里連點(diǎn)兒墨水都沒(méi)有就想要參加學(xué)生會(huì)組織個(gè)什么什么活動(dòng)，還讓別人出謀劃策。
4，曾經(jīng)喜歡過(guò)唱歌，曾經(jīng)喜歡過(guò)跳舞，曾經(jīng)參加過(guò)朗誦比賽，當(dāng)過(guò)奧運(yùn)志愿者，還想去世博會(huì)當(dāng)志愿者，曾幻想過(guò)去支教。
5，經(jīng)常沒(méi)事干在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交世界各地的小loli正太并且把他們騙到家里來(lái)住。
6，不斷留級(jí)幾十年來(lái)還沒(méi)有畢業(yè)，并且在幾十年中平均一個(gè)月?lián)Q一次學(xué)校，而且還是如紅星小學(xué)，紅星中學(xué)之類(lèi)名字非常具有鄉(xiāng)土氣息的學(xué)校。
7，他會(huì)分身術(shù)，能同時(shí)以多個(gè)年級(jí)身份出現(xiàn)在多個(gè)地方。
8，性別隨機(jī)改變（尚未發(fā)現(xiàn)變化周期）。
9，不過(guò)李華還是有優(yōu)點(diǎn)的，就是特別能節(jié)約用水，并且還是學(xué)校節(jié)水俱樂(lè)部的一員。
10，在2010年1月14日是李華對(duì)外宣稱他的.外國(guó)朋友overweight了，他隨意泄露了他人的秘密！看來(lái)李華是個(gè)多嘴之人！
11，他熱心公益，每次活動(dòng)都要當(dāng)志愿者，天天給報(bào)社投稿，但是一直沒(méi)有見(jiàn)到回復(fù)。
12，身邊朋友中，國(guó)外友人居多。
13，李華總是愛(ài)舉辦或參加各類(lèi)節(jié)日紀(jì)念日，并能從中得到人生感悟
14，李華對(duì)于國(guó)家的時(shí)事政治都看在眼里，記在心頭，喜歡和國(guó)外朋友討論文化差異
15，李華旅游的時(shí)候丟過(guò)錢(qián)包，迷過(guò)路，吃過(guò)面條，李華還老春游夏游秋游冬游班級(jí)游。
關(guān)于英語(yǔ)作文3
考研英語(yǔ)寫(xiě)作占到考研英語(yǔ)試卷的30%，考生在暑期應(yīng)該開(kāi)始備考寫(xiě)作，那么如何高效的備考寫(xiě)作是考生最關(guān)心的問(wèn)題之一，老師在此與大家分享暑期考研英語(yǔ)作文備考策略，希望考生合理安排好自己的時(shí)間。
首先，考生要了解考研英語(yǔ)寫(xiě)作的類(lèi)型與要求。
考研英語(yǔ)寫(xiě)作分為兩部分：小作文和大作文。小作文要求寫(xiě)100字左右的應(yīng)用短文寫(xiě)作，主要文體包括私人和公務(wù)信函、便簽、備忘錄、摘要、報(bào)告、通知等，滿分為10分。大作文考查的題型主要包括主題句作文、簡(jiǎn)單提綱作文、規(guī)定情景、圖表作文、圖畫(huà)作文。但是根據(jù)歷年的真題，圖畫(huà)作文是英語(yǔ)一的主考類(lèi)型，圖表作文是英語(yǔ)二的考查類(lèi)型，圖畫(huà)比較容易拉開(kāi)考生的分?jǐn)?shù)，圖表作文相對(duì)較好，屬于客觀事實(shí)的議論問(wèn)題。大作文是要求寫(xiě)作160-200字左右的文章，滿分20。
其次，考生要了解考研作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
盡管小作文和大作文的分?jǐn)?shù)不同，但是他們的.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和原則是一樣的，這個(gè)考研大綱上有詳細(xì)的說(shuō)明，都是分為五個(gè)檔次，小作文2分為一個(gè)檔次，大作文3分為一個(gè)檔，總之作文要想拿到高分，需要考生注意以下幾點(diǎn)：1.拼寫(xiě)，語(yǔ)法正確，用詞恰當(dāng)。2.文章機(jī)構(gòu)合理。3.文章內(nèi)容統(tǒng)一，上下文連貫，具有邏輯性。4.根據(jù)文章的寫(xiě)作目的和待定讀者，恰當(dāng)選用語(yǔ)域。
再次，考生要讀與練相結(jié)合。
暑期備考作文時(shí)，考生一方面通過(guò)了解作文的要求，及寫(xiě)作方法（輔導(dǎo)書(shū)或視頻學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法及結(jié)構(gòu)），在進(jìn)行積累這些常用詞匯及�？季湫秃�，考生還要進(jìn)行練習(xí)，可以每周練習(xí)一篇大作文和一篇小作文，然后找專(zhuān)業(yè)人員批改，每篇作文練習(xí)后都要有總結(jié)，有提高。同時(shí)也可以吸取權(quán)威范文的好句子，進(jìn)行記錄和背誦。
總之，作文是考查考生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，考生必須要落實(shí)到筆上，切記眼高手低，這個(gè)時(shí)候考生要有恒心有毅力堅(jiān)持到底，寫(xiě)作的提高是需要一個(gè)過(guò)程的，考生要制定好復(fù)習(xí)規(guī)劃，同時(shí)考生也可以在閱讀的過(guò)程中來(lái)積累一些好句子，在閑暇的時(shí)間看看美劇放松一下，提高下自己的口語(yǔ)，這些是可以增加自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，最后，祝愿各位考生快樂(lè)高效的復(fù)習(xí)！
關(guān)于英語(yǔ)作文4
我們班的英語(yǔ)老師是六年級(jí)時(shí)新調(diào)來(lái)的。英語(yǔ)老師姓黃，是個(gè)男老師。
黃老師他對(duì)付我們還真有那么一手的。剛調(diào)來(lái)的第一天就對(duì)我們說(shuō)：“你們的升學(xué)成績(jī)可都是捏在我手里，你們哪個(gè)上課認(rèn)真又很聽(tīng)話的，考了B我也給他A，哪個(gè)老讓我生氣的上課又不認(rèn)真的`，就算考了A也讓你降到C�！边@招果然管用，同學(xué)們上課都認(rèn)真多了。有些英語(yǔ)成績(jī)不是很好的同學(xué)一逮到機(jī)會(huì)就拍黃老師的馬屁。一下課就跟著他，為黃老師端茶遞水，還搶著幫黃老師拿包，拍馬屁說(shuō)好話比喝水還快�！包S老師，你讓我這次考試得A，我請(qǐng)你吃飯�！薄包S老師，你好酷啊！我真的好崇拜你啊！”“黃老師，我送你NBA的球鞋，你幫我加幾分，好不！”
不過(guò)也有同學(xué)和黃老師對(duì)著干。那天，黃老師在講臺(tái)上講課，有個(gè)男同學(xué)在座位上正眉飛色舞地跟同桌講“夢(mèng)幻西游”網(wǎng)絡(luò)游戲，正巧被神通廣大的黃老師發(fā)現(xiàn)了，黃老師二話不說(shuō)，隨手把他那裝滿水的水壺朝那男同學(xué)扔了過(guò)去，“正中目標(biāo)”,水壺正好打在那個(gè)男同學(xué)的頭上，痛得他哇哇叫�！昂檬虏怀鲩T(mén)，壞事傳千里”不一會(huì)，這件事很快就在學(xué)校里傳開(kāi)了，黃老師暴力對(duì)付學(xué)生的事情讓我們害怕了好一陣子。
很快又發(fā)生了一件事－－“脫鞋熏學(xué)生”。那天，我們班的同學(xué)都很興奮，班級(jí)里亂成一團(tuán)，很吵。黃老師來(lái)了好一會(huì)兒，班級(jí)里還是安靜不下來(lái)。黃老師課也不上了，端張椅子在講臺(tái)旁坐下來(lái)，拿出NBA的周刊看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，黃老師和一個(gè)男同學(xué)起了爭(zhēng)執(zhí)，黃老師就罵了他幾句。后來(lái)，我也不知道什么原因，黃老師竟然坐在椅子上把一只腳上的鞋子給脫了，把那只鞋子放在了講臺(tái)上，一個(gè)字“臭”，同學(xué)們都快被熏暈了，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是那個(gè)男同學(xué)在下面說(shuō)黃老師的壞話，把黃老師惹急了，所以黃老師才發(fā)火脫鞋子的。看來(lái)我們今后上課還是認(rèn)真點(diǎn)好，不然我們可憐的鼻子又要遭殃了。不過(guò)從那以后，再也沒(méi)有人敢去惹黃老師了。
黃老師，您的這樣的行給了我們好大的“壓力”，真希望您今后不要再出現(xiàn)類(lèi)似行為了，您這樣做可不是一個(gè)好老師�。�
關(guān)于英語(yǔ)作文5
英語(yǔ)一直是我最頭疼的問(wèn)題。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，有無(wú)數(shù)不規(guī)則的英語(yǔ)單詞要背，莫名其妙的聽(tīng)力讓我擔(dān)心。但是這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我好像對(duì)這個(gè)討厭的科目很感興趣。
事發(fā)原因是父親出差去北京，給我?guī)Щ貋?lái)一臺(tái)讀英語(yǔ)的同步讀書(shū)機(jī)。我立刻被它漂亮的外觀所吸引，因?yàn)樗拖褚慌_(tái)高端筆記本電腦。打開(kāi)閱讀機(jī)，左邊是音標(biāo)，分為元音和輔音；右邊有26個(gè)英文字母。最大的好處是可以為我的班級(jí)下載pep教材。我媽讓我打開(kāi)英語(yǔ)課本，翻到第一頁(yè)，把閱讀機(jī)里的頁(yè)碼調(diào)整到同一個(gè)頁(yè)碼。我又用了那只神奇的信號(hào)筆，我點(diǎn)一下，朗讀機(jī)就會(huì)發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，我再點(diǎn)一下，它就會(huì)翻譯出這個(gè)單詞的中文意思。太神奇了！
剛開(kāi)始的幾天，每天放學(xué)都抱著這個(gè)讀書(shū)郎，漸漸的新鮮感過(guò)去了。我媽看到了機(jī)會(huì)，立刻調(diào)動(dòng)了我的積極性，分批教我那天老師教的英語(yǔ)單詞，慢慢的告訴我單詞里字母的發(fā)音。就這樣，久而久之，我逐漸掌握了一些字母的發(fā)音規(guī)律。就像我媽說(shuō)的，一旦你能把這個(gè)詞讀對(duì)，就有一半記住了，稍微用心就能全部記住。我媽告訴我：要一步一步學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)橛洃洉?huì)變淡，所以學(xué)單詞的時(shí)候，先學(xué)一遍，以后再?gòu)?fù)習(xí)，第二天再?gòu)?fù)習(xí)，一周或者一個(gè)月再?gòu)?fù)習(xí)，可以把短時(shí)記憶變成長(zhǎng)時(shí)記憶。這種方法叫做智能內(nèi)存。按照我媽說(shuō)的方法，我試過(guò)了。嘿，真的有用！漸漸地，我有了背單詞的訣竅。這學(xué)期六個(gè)單元要求的四個(gè)單詞，我都能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
因?yàn)楸硢卧~有了明顯的進(jìn)步，贏得了老師的'好評(píng)，我的學(xué)習(xí)熱情翻了一番，對(duì)聽(tīng)力產(chǎn)生了興趣。現(xiàn)在拿到聽(tīng)力課文了，不再像以前那么著急，先看課文和句型。如果是選擇題，我會(huì)看清圖案，理解這些圖片的大概意思，然后聽(tīng)錄音�，F(xiàn)在能抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞，和模式對(duì)比，基本準(zhǔn)確。讀書(shū)也是如此。抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞，和下面的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比。
以上幾點(diǎn)只是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們，你們學(xué)英語(yǔ)和我以前一樣頭疼嗎？其實(shí)不用怕，只要堅(jiān)持，明天記住今天記不住的話，一遍又一遍的重復(fù)。我相信你會(huì)成功的。讓我們一起努力，一起進(jìn)步！
關(guān)于英語(yǔ)作文6
凱利網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司要招聘一名經(jīng)理助理，公司名氣很大，是家中外合資企業(yè)，月薪上萬(wàn)，應(yīng)聘者如云，搏士學(xué)位的應(yīng)聘者就十多個(gè)。我只是一個(gè)剛畢業(yè)的本科大學(xué)生，貌不出眾，才不壓人，但為了生計(jì)，我還是報(bào)了名。什么事都要試一試，重在參與嘛。
那天早上，我匆匆來(lái)到凱利網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司應(yīng)聘，公司里沒(méi)有一張熟悉的面孔，應(yīng)聘的又是一個(gè)有多個(gè)候選人的職位，緊張的程度可想而知。
在電梯里只有我和另外一個(gè)女孩子，當(dāng)我按下9之后，她并沒(méi)有伸手按樓層鍵，我因此留意了一下這位也許和我到同一樓層的女孩，她的手上抱著兩包文件，她正在試圖把兩包東西轉(zhuǎn)移到一只手上，我微笑著詢問(wèn)她是否需要幫忙，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，使勁盯著19的按鈕看，這是一個(gè)不需要語(yǔ)言的交流，我為她按亮了19層的按鈕。 這中間大概只有幾十秒鐘的時(shí)間，我們彼此微笑著點(diǎn)頭道別，她的目光里流露著對(duì)我感激和贊許。
不一會(huì)兒，我就來(lái)到了考場(chǎng)旁的等候室，其它的應(yīng)試者也陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，她們有的在梳妝打扮，有的在閉目養(yǎng)神，還有的拿著手機(jī)在瀏覽新聞。我找了一個(gè)安靜的位置坐下來(lái)靜候。不斷有人從面試室進(jìn)出，他們有的表情凝重，有的神情放松。雖說(shuō)是抱著試一試的心理，但我還是感到了前所未有的緊張。
終于輪到我了，我擦了擦手心的汗，走向面試房間。房間的門(mén)半掩著，我輕輕地敲開(kāi)門(mén)。房間大而簡(jiǎn)潔，里面布置了兩張桌子和四把椅子。對(duì)面坐著3位考官，兩女一男，當(dāng)我看到最左邊的那位考官的'時(shí)候，我吃一驚——這不正是我在電梯里碰見(jiàn)的那個(gè)女孩嗎，她竟然是考官。在我看他的時(shí)候，她也看了我一眼，顯得有點(diǎn)吃驚，但隨即恢復(fù)了常態(tài)。坐在中間的另一個(gè)考官，問(wèn)了我?guī)椎李}，考察我對(duì)時(shí)事的看法，這些題很難，但我自認(rèn)為能答道85%。那位與我有一面之緣的再一次贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可是天有不測(cè)風(fēng)云，那位主考官似乎對(duì)我的回答不是很滿意，他讓我回去等消息。正當(dāng)我沮喪時(shí)，那個(gè)在電梯里碰見(jiàn)的女孩突然朝那個(gè)主考比劃了幾下，似乎是手語(yǔ)，那個(gè)主考一聽(tīng)，臉上浮現(xiàn)了贊許的表情，他高興地說(shuō)：“恭喜你，你被錄用了！”這時(shí)，那個(gè)包括那個(gè)女孩在內(nèi)的三個(gè)考官站起來(lái)，與我逐個(gè)握手。我強(qiáng)忍著心中的喜悅，受寵若驚地問(wèn)：為什么錄取我？
右側(cè)的女孩站起來(lái)向我介紹，那位我在電梯里碰見(jiàn)的啞女孩就是公司的經(jīng)理，我未來(lái)的上司。他很欣賞我樂(lè)于助人的品質(zhì)和默契。
關(guān)于英語(yǔ)作文7
光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間期中考試將近。近一個(gè)半學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，作業(yè)、考試占據(jù)了我對(duì)英語(yǔ)全部的熱愛(ài)，從而使我忘卻了熱愛(ài)英語(yǔ)的初衷。當(dāng)面對(duì)如此不堪的英語(yǔ)成績(jī)，我不停的反問(wèn)自己：“我究竟愛(ài)英語(yǔ)嗎？”剎那間，我忽然想起發(fā)生在上個(gè)星期四的一件事。
那天早晨，是社會(huì)早自休，需要讀英語(yǔ)。我拿出英語(yǔ)書(shū)，讀著新的單元的單詞，準(zhǔn)備上去領(lǐng)讀。柔見(jiàn)狀，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別讀了吧！”我回答說(shuō)：“怎么可以不讀呢？”“何必呢？他們又有幾個(gè)會(huì)讀？你認(rèn)認(rèn)真真的在讀，他們不會(huì)懂，只會(huì)在下面做自己的事情罷了�！比釃�(yán)肅的對(duì)我說(shuō)。我苦笑，大概是無(wú)奈吧。柔又說(shuō)：“你知道嗎？你明明很努力的想做好，但別人不懂，我們班很多很多人都認(rèn)為。。。�！比嵬蝗徊辉僬f(shuō)話。我問(wèn)：“認(rèn)為什么？”“我說(shuō)了你不要傷心哦，”柔說(shuō)：“他們都認(rèn)為你在課堂上說(shuō)一些沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞無(wú)非是為了炫耀你的英語(yǔ)成績(jī)好，更何況你也不是最好的。”聽(tīng)了這句話，我的心好象被雷霹一般。忽然覺(jué)得好重好重，好失落好失落。我問(wèn)柔：“我是這種人嗎？”柔回答說(shuō)：“我知道你絕對(duì)不是這種人，他們一點(diǎn)都不了解你，根本就沒(méi)有資格這么說(shuō)你�！蔽矣肿穯�(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)的？”經(jīng)不住我的再三追問(wèn)，柔告訴我：“是LY，不只是她，絕大多數(shù)人都這么認(rèn)為�！盠Y，記憶中我跟她并不熟，為什么連她都會(huì)這么認(rèn)為呢？我不解。帶著滿滿的失落，我不由地思索：“我是為了炫耀嗎？”
我想答案是肯定的，我知道我不是，當(dāng)我學(xué)會(huì)一個(gè)新的單詞，在課堂上讀出來(lái)，那種喜悅感，他們無(wú)法體會(huì)。我想這大概也是我熱愛(ài)英語(yǔ)的初衷吧。但是我無(wú)法否定他們說(shuō)的.“更何況我英語(yǔ)成績(jī)也不是最好的”這的確是事實(shí)，我美好的心情被破壞了，懷著深深的悲傷和沉沉的失落，我發(fā)現(xiàn)：也許學(xué)會(huì)英語(yǔ)才是最真的，我真的應(yīng)該以傲人的成績(jī)向大家證明。
我之所以熱愛(ài)英語(yǔ)僅僅是單純的喜歡，喜歡那種學(xué)會(huì)一個(gè)新單詞，一句新的話后讀出來(lái)的那種喜悅感，自豪感。那是一種無(wú)以言表的快樂(lè)。然而，初中快節(jié)奏的生活，考試，作業(yè)，讓我對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)擱淺了。
但這絕對(duì)無(wú)法成為借口。我應(yīng)該帶著我對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，認(rèn)真地面對(duì)每一次作業(yè)，每一次考試。在學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，去學(xué)好其她的課。
重新翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，我有一種別樣的感覺(jué)。在期中考試來(lái)臨前，我要以我百分之百的熱情和努力學(xué)好英語(yǔ)！
關(guān)于英語(yǔ)作文8
現(xiàn)在，步入三年級(jí)的小學(xué)生，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，或者更早，但是，不論早不早，英語(yǔ)究竟說(shuō)的怎樣，這才是關(guān)鍵。
中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有三條，一，怕說(shuō)不好不敢說(shuō)。二，中國(guó)人怕羞，說(shuō)不好被笑話。三，說(shuō)英語(yǔ)不敢大聲，怕說(shuō)錯(cuò)，會(huì)得到他人的恥笑。就這三點(diǎn)，造成了現(xiàn)在，中國(guó)百人之三十的人會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，其余的人羞于啟齒。這就是一種不好的表現(xiàn)，沒(méi)事別怕，說(shuō)不好沒(méi)關(guān)系，只怕不敢說(shuō)。
首先，說(shuō)不好沒(méi)人笑，只要你大膽嘗試，你就比任何一個(gè)人都強(qiáng)，英語(yǔ)沒(méi)什么難的，在美國(guó)，三歲的小孩能流利的說(shuō)英語(yǔ)，為什么在中國(guó)，大人都不敢學(xué)英語(yǔ)呢？總之，很不好意思，這就是中國(guó)人不會(huì)英語(yǔ)的`最好理由。不要在乎任何一個(gè)人的恥笑，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，改正了就行了，下面我來(lái)講一個(gè)實(shí)例：
在某所小學(xué)，一名校長(zhǎng)考察五年級(jí)班的英語(yǔ)怎么樣，但結(jié)果卻很不樂(lè)觀。校長(zhǎng)先叫了一位女同學(xué)回答，女同學(xué)不禁緊張，半天說(shuō)不出話，校長(zhǎng)搖搖頭，叫她坐下。接著又叫了一位男同學(xué)，男同學(xué)也支支吾吾，話不成句。校長(zhǎng)放下課本，又叫了好幾名學(xué)生，依然沒(méi)有人說(shuō)，這次的英語(yǔ)考題雖然難了些，但是，校長(zhǎng)考驗(yàn)的不是英語(yǔ)，是那顆心。結(jié)果，叫了差不多全班人，只有一個(gè)較小的女孩回答了，盡管說(shuō)的不是太流利，女孩仍然一副淡定的表情，校長(zhǎng)心里很高興，其余的同學(xué)都哄堂大笑，女孩卻不管不顧，校長(zhǎng)示意女孩說(shuō)句話，女孩開(kāi)了口：“如果我說(shuō)的不好，我會(huì)改正，我會(huì)大膽的說(shuō)出來(lái)，但是，你們不敢說(shuō)，沒(méi)有說(shuō)，怎么就能笑我？我這話不是諷刺，更不是批評(píng)，只不過(guò)是事實(shí)罷了，如果你們還笑我，就請(qǐng)你們來(lái)教教我，這句話怎樣讀？”女孩坐下了之后，校長(zhǎng)趕緊鼓掌，其余同學(xué)呆住，雖然這短短的幾句話，卻教育了這一班同學(xué)，之后，這一班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)特別好，校長(zhǎng)也因此記住了那個(gè)女孩！
如果你還是不敢說(shuō)的話，那么你就用這個(gè)方法，來(lái)試一試：
給自己制定一個(gè)任務(wù)表，每天回答老師英語(yǔ)問(wèn)答15次，或者選更合適的次數(shù)，一天回答15次，一直這樣，堅(jiān)持一個(gè)月，就可以得到父母的小獎(jiǎng)勵(lì)。完成三個(gè)月之后就讓父母帶著孩子去哪里玩，有了目標(biāo)，不就行了么，管他誰(shuí)笑呢。
把這些話告訴你的同學(xué)，同學(xué)明白了之后不就不會(huì)笑你了么？他們也努力上進(jìn)了，這難道不是一件好事么？
關(guān)于英語(yǔ)作文9
At a class meeting. Zhang Hua won the first prize in a story-telling contest, which was so touching that the writer noted it down to share in his blog.
In his story, he experienced a volunteer ride trip to raise money for poor childern. He had thought it was as easy as a cake, but then, tried and bored, he had a thousand reasons to give up when he noticed a one-legged lady before him. Seeing her determined smile, Zhang Hua reached his goal. What a great story and class metting! It is inspiring us how to face difficulties in our life.
Once I was addicted to computer games, and I was so involved in it that it influenced my school work terribly. Then at a class metting, my head teacher organized many activities to let us know the bad effects of being addictive. Iwas shocked and realized my danger! If it had not been because of that valuable class metting, I would have been another person.
So, class meetings are our expectations, because they are an effective form of school moral education and an important way to convert the students' thought. Therefore, a good head teacher often attaches great importance to a weekly class meeting.
關(guān)于英語(yǔ)作文10
一、 每日完成寒假作業(yè)(三種)
要求：認(rèn)真完成寒假作業(yè)，注意文字書(shū)寫(xiě)。并按要求其它校方作業(yè)。 目的：鞏固舊有知識(shí)以便學(xué)習(xí)新知識(shí)。
二、 英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、每天背單詞、不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式與過(guò)去分詞。
要求：1~4冊(cè)教科書(shū)上的單詞、英語(yǔ)作文50篇以及筆記上的單詞短語(yǔ)。
目的：加大詞匯量。
2、聽(tīng)英語(yǔ)課文及初中英語(yǔ)作文磁帶。
要求：熟記課文，流暢的背誦所要求的課文。
目的：練習(xí)、提高聽(tīng)力與英語(yǔ)作文的寫(xiě)作能力。
3、做任務(wù)性閱讀與閱讀理解練習(xí)冊(cè)。
要求：熟悉題型與答題技巧。
目的：針對(duì)英語(yǔ)考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
4、閱讀《無(wú)敵英語(yǔ)》。
要求：熟讀并記憶關(guān)鍵詞法與詞組、短語(yǔ) 目的：了解詞性如介詞、動(dòng)詞、代詞、冠詞等等，為提高英語(yǔ)水平夯實(shí)基礎(chǔ)并加大詞匯量。
三、 語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、讀背唐詩(shī)宋詞，每?jī)商煲皇住?/p>
要求：耳熟能詳
目的：熟練運(yùn)用到作文中去，以期“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”
2、每天做摘抄，讀中考滿分作文。
要求：不辭寸壤，不棄涓滴 目的'：建立自己的素材庫(kù)，以期“博觀約取，厚積薄發(fā)” 包括：
�、僬Z(yǔ)言材料 A：閱讀積累(多讀書(shū)，一定要先做到“眼高手低”才能有發(fā)展) B：適當(dāng)看些幽默、相聲(要知道“民族的才是世界的”) C：詩(shī)詞歌賦必不可少(文化底蘊(yùn)才是寫(xiě)作的關(guān)鍵) D：古今名人的軼事和歷史小故事(議論必須有理有據(jù)，有據(jù)才能證理)
②生活材料 可以是生活小竅門(mén)、手工小工藝 ③科技材料 可以是新科技、新發(fā)明、世界未解之謎 注意：處處留心皆學(xué)問(wèn)
3、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練 要求：對(duì)初中階段的字音、字形與字義必須掌握。 目的：對(duì)于中考的基礎(chǔ)知識(shí)盡量多得分。
4、每天必須寫(xiě)日記。
要求：最少200字，可以一天中文一天英文。英文日記字?jǐn)?shù)可適當(dāng)。
目的：就是為了練筆。
5、每天練鋼楷兩頁(yè)。
要求：書(shū)寫(xiě)下學(xué)期的古詩(shī)文與鋼筆字帖，有道是：“文若其人，字若其人”
看了寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)范文的人還看了：
寒假作業(yè)答案六年級(jí)上冊(cè)蘇教版2017 語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+英語(yǔ)作業(yè)答案
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