專升本英語(yǔ)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的專升本英語(yǔ)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
專升本英語(yǔ)作文1
一、閱讀理解
要想提高閱讀能力，在平時(shí)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，主要從詞匯和閱讀解題方法入手。
詞匯：在閱讀過(guò)程中，不可避免地會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的單詞，考試中又不允許查詞典，有些不認(rèn)識(shí)的單詞對(duì)文章的理解影響不大，可以忽略。但有些不認(rèn)識(shí)的單詞則會(huì)影響閱讀者對(duì)文章理解的正確性。在這種情況下，必需猜測(cè)詞的含義，這就需要利用猜詞的技巧了。最基本的猜詞技巧有兩種：一是根據(jù)構(gòu)詞法的規(guī)則猜;另一種猜詞的技巧是根據(jù)上下文，運(yùn)用已有的知識(shí)來(lái)分析和推斷該詞的含義。
解題方法：
1)先看文章后做題。主要針對(duì)簡(jiǎn)單易懂的文章，時(shí)間又較充裕的情況;
2)先看題目后讀文章再做題。這種方法適用于時(shí)間緊、文章長(zhǎng)的情況下。這樣，可以帶著問(wèn)題去閱讀，有的放矢，與考題相關(guān)的內(nèi)容就仔細(xì)閱讀，與題目無(wú)關(guān)的.就可以跳過(guò)去;
3)快速閱讀文章后面的題目，并將題目中的關(guān)鍵詞用筆畫出來(lái)，這樣解題時(shí)就容易多了;
4)閱讀時(shí)，應(yīng)注重首段、尾段、首句和尾句。一般文章的這些部分是文章或者段落的主干，通過(guò)側(cè)重這些位置，可以對(duì)文章有整體性的把握。
二、完型填空
完形填空題型不僅考查學(xué)生的語(yǔ)法、詞法、句法、習(xí)慣用法等英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力又考查學(xué)生對(duì)短文的閱讀和理解能力。在復(fù)習(xí)階段：首先要積累詞匯，熟練地掌握學(xué)過(guò)的全部語(yǔ)法知識(shí)，牢記習(xí)慣用法，特別是動(dòng)詞短語(yǔ);注意對(duì)動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等詞匯意義及其褒貶含義的真正理解;注意它們的同義詞、近義詞、反義詞及其辨析;其次要有計(jì)劃地多做一些完形填空的練習(xí)，運(yùn)用解題思路和方法，加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累詞匯，打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
解題方法：1)通覽全文，了解大意;2)逐個(gè)選擇，不懂得就先略過(guò)去;3)重讀文章，從語(yǔ)義和邏輯的角度審視全文，看其是否通順流暢、條理清晰、符合邏輯。與此同時(shí)，將未填的空檔全部補(bǔ)齊。
三、翻譯
重點(diǎn)分析段落的結(jié)構(gòu)與含義，然后再進(jìn)行翻譯，最后再進(jìn)行檢查�？忌鷳�(yīng)在平常的學(xué)習(xí)中注重累積詞匯及其用法，并研讀翻譯技巧用書，學(xué)習(xí)翻譯方法。
四、寫作
寫作一直是學(xué)生難以克服的一大難題。許多學(xué)生面對(duì)作文題目往往無(wú)話可說(shuō)，即使勉強(qiáng)寫下幾句也是空洞無(wú)物。巧婦難為無(wú)米之催。那么究竟如何從能從容提筆，寫好作文呢?首先應(yīng)通過(guò)積累詞匯量。其次，通過(guò)擴(kuò)大閱讀量，提高英語(yǔ)寫作能力。多閱讀是學(xué)生增加接觸英語(yǔ)語(yǔ)言材料、接受信息、活躍思維、增長(zhǎng)智力的一種途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力、提高理解力、增強(qiáng)語(yǔ)感、鞏固和擴(kuò)大詞匯量的一種好方法，有利于促進(jìn)英語(yǔ)寫作能力的提高。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴(kuò)大知識(shí)面，適應(yīng)各種題材的寫作。對(duì)于時(shí)間緊，想短時(shí)間內(nèi)快速提升寫作能力的專升本學(xué)生來(lái)說(shuō)，多記憶一些熱點(diǎn)詞匯、名言錦句并背誦一些經(jīng)典的專升本英語(yǔ)考試范文是非常必要的。
專升本英語(yǔ)作文2
To a Chinese, the task of learning English well is not easy. So I, like many other English learners, have met with difficulties in learning English during the past seven years. But I managed to overcome them and made much progress.
The spelling and meaning of words can be said to be the first difficulty I met as a beginner. But I found our my own way to deal with them. As to spelling, I never copied a new work again and again to remember it, but tried to find its relevance to the sound. In fact, as long as I can read the word out, I can write it out. As to the meaning, I rarely recite its Chinese translation but often put the word into the sentence to learn its meaning. Moreover, if you use a word quite often, its spelling and meaning will be no problem. After all, we are learning English in order to use it.
Grammar and idioms may be another difficulty. But I have also got over it. I have not read lots of grammar books. But I spent much time reading the articles written by native speakers or specialists in English. By doing so, I came to gain “a sense of English language”. I began to gain a feel for which sentences are “good English” and which are not.
Finally, I want to say that overcoming all these difficulties requires perseverance. In the past seven years I spent at least an hour on English each day. I believe this is an important reason why I am able to make progress in learning English.
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