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一年級(jí)關(guān)于讀后感的作文100字（精選34篇）
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的一年級(jí)關(guān)于讀后感的作文100字（精選34篇），希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)讀后感的作文 篇1
《喜羊羊與灰太狼》的故事是我們飛車(chē)喜歡的，相信每個(gè)小朋友都看過(guò)。別看灰太狼狡猾，它再怎么狡猾也打敗不了喜羊羊，喜羊羊能識(shí)破灰太狼的詭計(jì)，還能讓灰太狼上當(dāng)。有一次，灰太狼搶了蠟像，誰(shuí)知會(huì)著火，它來(lái)到了家里，一下就著火了。
別看喜羊羊弱小，但它用自己的`勇氣戰(zhàn)勝了灰太狼。生活中我們應(yīng)該向喜羊羊?qū)W習(xí)，多動(dòng)腦子就能戰(zhàn)勝一切困難。
一年級(jí)讀后感的作文 篇2
今天早上，我讀了《青出于藍(lán)而勝于藍(lán)》這篇文章。
我知道了青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是說(shuō)學(xué)生超過(guò)老師或后人超過(guò)前人的故事，這是科學(xué)的說(shuō)法。按兒童的說(shuō)法是；比如踢球吧，爸爸踢的.好是藍(lán)，我踢不好是白色，藍(lán)比白色好看。所以，我練多了就會(huì)了，所以，我是青色，青色比藍(lán)色好看。
哎！兒童的說(shuō)法真好笑。以后，我也要做青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的人。
一年級(jí)讀后感的作文 篇3
《讀寫(xiě)大觀》中的少兒成才好故事給我留下非常深刻的印象。內(nèi)容豐富多彩，獨(dú)特生動(dòng)有趣，能感動(dòng)童心，講述了一些名人成才的故事，在他們身上讓我明白了成功是來(lái)之不易的，是要付出許多努力和決心的，一定要向他們學(xué)習(xí)不怕困難，刻苦努力、堅(jiān)持不懈的'奮斗精神。
使自己充滿希望和夢(mèng)想，為小學(xué)下一階段的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，長(zhǎng)大成為對(duì)祖國(guó)社會(huì)有用的人才。
一年級(jí)讀后感的作文 篇4
寒假里我讀了一本很可愛(ài)的書(shū)，名字叫做五個(gè)小怪物。書(shū)里面的.五個(gè)小怪物每天都會(huì)跳出雕像看世界，有一天他們決定要抱走他們喜歡的東西，一個(gè)卷走了大地，一個(gè)拿走了太陽(yáng)，一個(gè)抱走大海，還有一個(gè)捉走了月亮，美美地欣賞著。
但是，沒(méi)有了大地就找不不到天空，沒(méi)有了大海，土地也會(huì)干枯。后來(lái)他們把東西都還原了，世界又變美麗了。譚老師，我也想到太空去看看地球是什么樣子的。
一年級(jí)讀后感的作文 篇5
《海的女兒》講述了小美人魚(yú)追求幸福卻最后失敗的故事，我很不喜歡這樣的結(jié)局。假如小美人魚(yú)救王子后不躲起來(lái)，王子就不會(huì)認(rèn)為就他的人鄰國(guó)的公主了。可是她太膽小了。
假如小美人魚(yú)變成人后能想辦法告訴王子她的想法，比如可以用寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、手勢(shì)。王子也許會(huì)明白小美人魚(yú)的.愛(ài)。
可是沒(méi)有假如，小美人魚(yú)還是變成了泡沫，但她沒(méi)有絕望。我愿意成為一個(gè)好孩子幫助她早日擁有一個(gè)不滅的靈魂。
一年級(jí)讀后感的作文 篇6
讀了這本《小王子》，使我想起了一件事：有一個(gè)小男孩，他媽媽生下他幾個(gè)月后，因?yàn)榻?jīng)常和小男孩的爸爸吵架而把小男孩送人了。后來(lái)她后悔莫及，成天在角落中哭泣，希望能找到孩子，最后才找到那個(gè)小男孩。
我希望人們能夠好好珍惜跟朋友相處的時(shí)間，或許下一刻他們都離開(kāi)你了。要在有的時(shí)間里珍惜，不要失去了才后悔。
一年級(jí)讀后感的.作文 篇7
我看完了《小公雞歷險(xiǎn)記》，我感到小公雞很幸福，它有十幾個(gè)姐姐和媽媽的疼愛(ài)。小公雞長(zhǎng)大后，它用聰明和機(jī)智和其他動(dòng)物想到了打敗了黃鼠狼的辦法，打敗了黃鼠狼，為爸爸報(bào)仇，為民除害。
從這個(gè)故事我懂得了遇到困難，要戰(zhàn)勝困難，才會(huì)有幸福的生活！
一年級(jí)讀后感的.作文 篇8
今天我讀了《龜兔賽跑》故事，這個(gè)故事主要講的'是一只烏龜和一只兔子賽跑而烏龜贏了的 故事；我們不能像兔子一樣在半路偷懶，應(yīng)該像烏龜一樣不斷的向前走。
這個(gè)故事告訴人們做什么事情都要堅(jiān)持到底，不能偷懶，才能不斷的進(jìn)步。
一年級(jí)讀后感的作文 篇9
我看了一篇《龜兔賽跑》的故事。是講一只烏龜和兔子賽跑，兔子跑得快但是兔子跑到一半就睡覺(jué)了，烏龜沒(méi)有放棄一直跑到終點(diǎn)站，兔子沒(méi)有比上烏龜。這個(gè)故事使我懂得了一個(gè)道理做事不可以做到一半就不做了，否則會(huì)一事無(wú)成。烏龜不怕困難，堅(jiān)持下去才會(huì)成功，得到了第一名。
我們要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)做什么事情要有恒心，堅(jiān)持不懈一定能成功。
一年級(jí)讀后感的作文 篇10
今天和張家浩看了龜兔賽跑的視頻講故事，張家浩看得很認(rèn)真，等看完之后，我問(wèn)他講了什么，他一遍用手比劃，一遍認(rèn)真地說(shuō)：小白兔的腿長(zhǎng)得比較長(zhǎng)，而烏龜?shù)耐乳L(zhǎng)得比較短，所以小白兔跑的`比小烏龜要快。
但是，小白兔它困了，它睡覺(jué)了，小烏龜就超過(guò)他了。小烏龜?shù)昧说谝幻?/p>
一年級(jí)讀后感的作文 篇11
今天，我讀了紅鞋這個(gè)故事，我覺(jué)得伽羅不應(yīng)該丟掉已經(jīng)病危的奶奶，而去舞廳跳舞，也不應(yīng)該穿著紅鞋去教堂吃飯。如果我是伽羅的話，我一定會(huì)好好的'照顧已經(jīng)病危的奶奶，讓她恢復(fù)健康。伽羅的這種做法是損人不利己，不但害了奶奶，而且也失去了自己的雙腳。
一年級(jí)讀后感的作文 篇12
今天我看了《雞毛信》這本書(shū)，這本書(shū)講了海娃為了將雞毛信送給張連長(zhǎng)。竟然將雞毛信綁在一只老綿羊的尾巴上，不管敵人怎么盤(pán)問(wèn)，恐嚇?biāo)�，他都是那樣地沉著冷靜，終于把信親手交給了張連長(zhǎng)，。
我一定要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到事沉著冷靜的`態(tài)度。我現(xiàn)在過(guò)著無(wú)比的生活，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為人民服務(wù)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。
一年級(jí)讀后感的作文 篇13
“不要走得太慢，花會(huì)凋謝的。也不要走得太快，那樣，花還沒(méi)有開(kāi)�！�
這是一個(gè)既可愛(ài)又溫暖的故事，記錄了失戀的兔子男孩安東尼，為找尋曾經(jīng)戀人向往的那棵“開(kāi)滿鮮花的樹(shù)”在路途上的所見(jiàn)所感。安東尼的文字充滿了童真和感悟，它讓人看見(jiàn)一草一木的.美好，每一段時(shí)光，每一寸記憶都是珍貴到用來(lái)享受的。他筆下的生活像咖啡般醇香，優(yōu)雅，讓心如湖面般平靜，安然。
一年級(jí)讀后感的作文 篇14
莫要靠謊言過(guò)日子。索爾仁尼琴筆下的《古拉格群島》，將蘇聯(lián)勞改制度比作古拉格，所謂“古拉格”就是“勞動(dòng)改造營(yíng)管理局”。將蘇聯(lián)比作海洋，只是這片海洋上充斥著肆虐的暴力與殘忍的折磨。
全書(shū)通過(guò)作者的勞改、流放生活、犯人的證詞，表達(dá)了對(duì)斯大林政治體制的鞭撻和對(duì)人性的拷問(wèn)。在蘇聯(lián)黃金時(shí)代的萬(wàn)丈光芒下，作者敏銳地感受到了其隱藏的`黑暗，深刻地描寫(xiě)了蘇聯(lián)集體制度與集權(quán)暴力驅(qū)使下的人性之惡。
一年級(jí)讀后感的作文 篇15
初讀這本書(shū)時(shí)，欣喜與驚奇居多。為那些掩沒(méi)的漢字本義而驚，為收獲了新知識(shí)而喜。每一次閱讀，我都懷著期待的.心情翻開(kāi)每一頁(yè)，期待它能帶給我一個(gè)不一樣的世界。我漸漸發(fā)現(xiàn)，漢字的本義與它的甲骨文或金文有關(guān)。眾所周知，甲骨文象形，它更像生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。在那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，人們只能通過(guò)雙眼去觀察事物的外貌特征，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的圖畫(huà)來(lái)記載歷史，傳承文明。
一年級(jí)讀后感的作文 篇16
盛名之下，其實(shí)難副。流于通俗，細(xì)說(shuō)也限于批駁脂批庚辰本和一味夸贊程乙本，以及強(qiáng)調(diào)后四十回為曹雪芹的原稿。由于目前缺乏實(shí)證，后四十回的問(wèn)題只好成為一樁公案，聽(tīng)?wèi){紅學(xué)家們反覆聚訟。
除了這部《細(xì)說(shuō)》，白老的其他作品都很優(yōu)秀。
一年級(jí)讀后感的`作文 篇17
讀了朱自清寫(xiě)的《背影》一課時(shí)，文章對(duì)第三次背影描述的格外詳細(xì)。在描寫(xiě)父親為他買(mǎi)橘子的時(shí)候文中用了‘攀’爬‘微傾’這幾個(gè)動(dòng)詞，體現(xiàn)出了父親努力的樣子，對(duì)于父親肥胖的身子來(lái)說(shuō)做這些微不足道的事情是很困難的。
也在文章后寫(xiě)了朱自清趕緊去攙扶他的父親做了鋪墊，體現(xiàn)出了作者對(duì)他父親的感動(dòng)，明明可以自己去買(mǎi)橘子而最終去的是他的.父親，也看出子對(duì)父與父對(duì)子的互相關(guān)愛(ài)。在這背影中，體現(xiàn)了父愛(ài)的感人力量。
一年級(jí)讀后感的作文 篇18
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得托爾斯泰是個(gè)非常有善心的人，就像他說(shuō)的那樣“大地上有成千上萬(wàn)的人在受苦受難，可你們?yōu)槭裁慈荚诖苏樟衔ㄒ坏牧蟹�、托爾斯基呢？�?/p>
還有可憐的貝多芬他一直走進(jìn)了可怕的境界，藝術(shù)竟和野性與古怪的'元素混合在一起。
而且，讀了這個(gè)故事，我還知道了看書(shū)時(shí)一定要先看看前言，明白一下作者的感想，你說(shuō)這該學(xué)習(xí)嗎？
一年級(jí)讀后感的作文 篇19
簡(jiǎn).愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小受姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的'侮辱和毒打……然而，她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪。各種不幸反而換回簡(jiǎn).愛(ài)的無(wú)限信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。
不幸，在學(xué)習(xí)生活中，簡(jiǎn).愛(ài)仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺(tái)上示眾。不過(guò)她卻化解了。
一年級(jí)讀后感的作文 篇20
當(dāng)我合上簡(jiǎn)愛(ài)這本書(shū)之后，我深深的被簡(jiǎn)愛(ài)所打動(dòng)，她是如此善良而優(yōu)秀的女人。eyre夫人有一顆金子般的心。她真愛(ài)著她身旁的每個(gè)人，并且真誠(chéng)的給予他們幫助，她自重，并且做每件事都很優(yōu)秀，我非常喜歡她。她不僅僅是我的老師還是我的'摯友，每當(dāng)我迷惘的時(shí)候，我就會(huì)想到她，想到她如果是此時(shí)的我將會(huì)怎么做，為什么不去讀我的朋友《簡(jiǎn)愛(ài)》！
一年級(jí)讀后感的作文 篇21
讀了項(xiàng)鏈這篇文章之后，我不僅對(duì)文章的文采有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深一步的體會(huì)，縱觀世界名著，數(shù)之可數(shù)，但真正有譜的，還是區(qū)區(qū)而已。
與同類(lèi)的小說(shuō)相比，莫伯桑巧妙的運(yùn)用人物旁白和歷史的背影相結(jié)合，這也是我感觸最大的'，要想寫(xiě)好文章，恐怕莫非如此了。
一年級(jí)讀后感的作文 篇22
讀了《坐井觀天》以后，讓我懂得了眼界不要狹小，其實(shí)比你好的還多著呢！
上幼兒園大班的時(shí)候，我覺(jué)得我跑得是全班最快的，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)比我跑得快的`還多著呢！我認(rèn)為故事中的青蛙那樣堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)是不對(duì)的，小鳥(niǎo)在天空飛翔，見(jiàn)識(shí)很多，所以它說(shuō)的是真話，我想：“青蛙跳出井口以后不僅會(huì)交到很多朋友，還能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)呢！”我希望那只青蛙能快點(diǎn)跳出井口�！�
一年級(jí)讀后感的作文 篇23
終究，這是一場(chǎng)錯(cuò)誤，美麗的`錯(cuò)誤……
夕陽(yáng)的余暉灑在她身上，微笑在她嘴角凝固，失望掛在她那有幾分憔悴的臉上。
而身在故鄉(xiāng)的她呢，想必也為我在思念中煎熬吧。她，現(xiàn)在還好嗎？
“駕”！我揚(yáng)起馬鞭，不能等了，現(xiàn)在我就要回家去。
一年級(jí)讀后感的作文 篇24
在《阿凡提的故事》中，我認(rèn)識(shí)了勤勞、勇敢、幽默、樂(lè)觀的阿凡提，總愛(ài)騎著他可愛(ài)的小毛驢到處為貧苦人民打抱不平。
他一會(huì)兒是學(xué)富五車(chē)的'文人，一會(huì)兒又是皇帝身邊的大臣；一會(huì)兒又目不識(shí)丁，一會(huì)兒又是一個(gè)四處云游的單身漢，但不管他是什么人，他始終都是一個(gè)勇于與剝削階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)、反抗的人，為百姓出頭，幫助百姓。我也要想阿凡提一樣，正直善良、樂(lè)觀勇敢，做一個(gè)積極向上、堅(jiān)強(qiáng)不息的人。
一年級(jí)讀后感的作文 篇25
一天，阿凡提和朋友們上路。阿凡提要騎的`馬馴服不久，十分調(diào)皮。阿凡提怕騎不上馬被朋友們譏笑，于是拉緊韁繩好不容易才把馬拉到一塊石頭邊，登上去準(zhǔn)備上馬，調(diào)皮的馬掉轉(zhuǎn)馬頭，把左邊身子朝向了他，阿凡提來(lái)不及換腳就跨了上去，起反了馬。
朋友們?nèi)⌒λf(shuō)：哎呀，阿凡提，你的馬頭怎么對(duì)著你的屁股啊？阿凡提說(shuō)：“朋友們不要誤解，這個(gè)家伙是左撇子，我呢，是右撇子，所以我把馬騎反了呀！
一年級(jí)讀后感的作文 篇26
一個(gè)商人朋友來(lái)到阿凡提家，阿凡提端了一碗剛出鍋的餃子放在他面前。
雞腸轆轆的'商人朋友拿了一個(gè)滾燙的餃子送進(jìn)嘴里，燙得他差一點(diǎn)把餃子吐掉。他為了掩飾窘態(tài)，不讓阿凡提覺(jué)察，抬頭仰望著頂棚，過(guò)了一會(huì)兒說(shuō)：”頂棚，你什么時(shí)候裝修的？“阿凡提回答說(shuō)：”一個(gè)人燙了喉嚨的時(shí)候�！�
一年級(jí)讀后感的作文 篇27
今天，我讀了一本書(shū)，叫做《阿凡提的故事》。
這本書(shū)講了一個(gè)聰明的人叫做阿凡提，因?yàn)橛幸粋�(gè)財(cái)主很壞，老是欺負(fù)長(zhǎng)工，阿凡提就想了一個(gè)辦法準(zhǔn)備治一下這個(gè)壞財(cái)主，他假裝去給財(cái)主做長(zhǎng)工，財(cái)主出門(mén)告訴他，一定把家門(mén)看好，等財(cái)主回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)阿凡提背了一個(gè)門(mén)在睡大覺(jué)，還說(shuō)你不是讓我把門(mén)看好嗎，把財(cái)主氣得說(shuō)不出話來(lái)。
阿凡提太聰明了。
一年級(jí)讀后感的.作文 篇28
今天，我讀了一篇文章叫《背篼》，這篇文章的主要內(nèi)容是：有一個(gè)小孩，一大早就到很遠(yuǎn)的.山上打柴，黃昏時(shí)，他背著滿滿的一背篼柴禾回來(lái)了，這是他用勞動(dòng)換來(lái)的。
多么勤勞的小男孩��！我一定要向小男孩學(xué)習(xí)，回想以前，媽媽讓我?guī)椭鴵癫�，我一溜煙就逃走了，爸爸讓我�(guī)椭脰|西，我裝作沒(méi)聽(tīng)到。我以后一定要主動(dòng)幫媽媽干活，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，聽(tīng)爸爸媽媽的話，做一個(gè)勤勞，孝順的孩子。
一年級(jí)讀后感的作文 篇29
《奉獻(xiàn)》這篇故事主要講：張海迪大姐姐身患重病，從胸部以下失去了知覺(jué)，是一個(gè)嚴(yán)重癱瘓的人。
她自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)。
她關(guān)心小朋友，她常常教小朋友們唱歌，為小朋友理發(fā)，還為幾個(gè)小朋友治好了癱瘓病。
這篇故事告訴我們要好好學(xué)習(xí)。因?yàn)橐粋�(gè)癱瘓的人都可以學(xué)那么多外語(yǔ)，幫助那么多人，為什么我們就不行？而且我們比她的條件好。所以我們要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的.人。
一年級(jí)讀后感的作文 篇30
在古代有個(gè)楚國(guó)人，一個(gè)人坐船過(guò)江，船到江心，不小心寶劍掉到了江里，大家說(shuō)：”你趕快下去撈吧�！八f(shuō)：”不行，等到船到岸邊再下去撈�！坝谑�，他用小刀在掉劍的地方刻了個(gè)記號(hào)，等船到岸邊他跳到水里，可是他沒(méi)有撈到劍，人們都笑他是個(gè)呆板的人。
這個(gè)故事諷刺了那些因循守舊、不知變通的人，大家可不能做這種人，以后在學(xué)習(xí)中要靈活運(yùn)用知識(shí)，舉一反三，做一個(gè)靈活的.孩子。
一年級(jí)讀后感的作文 篇31
在古代有個(gè)楚國(guó)人，一天他坐船過(guò)江，船到江中心，不小心寶劍掉到江里，大家說(shuō)。快去撈呀，他說(shuō)不急，等到水淺的地方再撈，于是他用小刀在掉劍的地方刻了個(gè)記號(hào)，等船到岸邊，他跳到水里，可是他什么也沒(méi)撈到。人們都笑他是一個(gè)呆板的人。
這可故事諷刺了那些因循守舊，不知變通的人。大家可不能做這種人，以后學(xué)習(xí)中要靈活運(yùn)用知識(shí)。舉一反三，做一個(gè)聰明的'孩子。
一年級(jí)讀后感的作文 篇32
今天晚上我讀了一個(gè)故事 【刻舟求劍】 ，它講的是有一個(gè)楚國(guó)人要乘船到江的對(duì)岸去。船走一半時(shí)，他的劍掉到了江里。他就在船邊用小刀刻了個(gè)記號(hào)，等船到了岸邊，他就去撈劍，結(jié)果沒(méi)有撈到。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了在做每件事的時(shí)候，都要先想想，多動(dòng)動(dòng)腦子，在進(jìn)入不細(xì)心的那條路之前，要想想自己能不能出來(lái)。所以我們要細(xì)心認(rèn)真的`做好每一件事，而且還要靈活運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)，就不會(huì)做‘刻舟求劍’的傻事了。
一年級(jí)讀后感的作文 篇33
今天我讀了一個(gè)故事，十分有趣。
這篇故事講的是一個(gè)楚國(guó)人，坐船渡河時(shí)不小心把劍掉入河中，他在船上用刀刻下記號(hào)并說(shuō)：”這是我的劍掉下去的地方�！爱�(dāng)船停下的時(shí)候，他沿著記號(hào)跳入河中找劍，結(jié)果卻怎么找也找不到。
讀完這篇故事我覺(jué)得這個(gè)楚國(guó)人十分好笑也十分愚蠢，但同時(shí)我也知道：無(wú)論做什么事情，我們都要考慮一下周?chē)沫h(huán)境變化，如果墨守成規(guī)就只會(huì)停滯不前，要靈活的.處理問(wèn)題。
一年級(jí)讀后感的作文 篇34
《刻舟求劍》今天我學(xué)會(huì)了一個(gè)成語(yǔ)叫做刻舟求劍，故事的意思是這樣的。有一個(gè)人他要坐舟過(guò)河。他坐到了船上，欣賞外面的美景。到了河中間，他就把他帶的珍貴的劍不小心掉到了河里，他就拿了一個(gè)小刀在劍掉落的地方刻了一個(gè)標(biāo)記，靠岸的.時(shí)候他就從他刻的標(biāo)記那里跳下去找寶劍，可是沒(méi)有找到寶劍。
船上就說(shuō)：船是會(huì)行駛，劍不會(huì)行駛，你這樣是找不到寶劍的。這個(gè)故事讓我懂得了以后不能馬馬虎虎的。