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寫小手的一年級(jí)作文（精選43篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的寫小手的一年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫小手的一年級(jí)作文 篇1
老師使我們成長(zhǎng)道路上的引路人，是黑暗中的一盞明燈，也是一個(gè)保護(hù)著我們稚嫩心靈的一棵大樹。在閱讀領(lǐng)航的活動(dòng)中教會(huì)了我們?nèi)绾畏砰_自己去和陌生人交談，如何利用電腦做或者打印小報(bào)把小報(bào)座的更好，如何在演講中發(fā)揮自己特長(zhǎng)
有一次，我們以閱讀領(lǐng)航的形式組織春游，那是我們第三次小組活動(dòng)，我們對(duì)這個(gè)項(xiàng)目還是比較陌生，不能大大方方的和游人交談，錯(cuò)過了好幾次機(jī)會(huì)，這都被善于觀察的翁老師看在了眼里，馬上過來幫助我們。翁老師先做起了示范讓我們看，好厲害！翁老師瞅準(zhǔn)一個(gè)人，大大方方的和游人交談，認(rèn)認(rèn)真真的讀著問卷，一會(huì)工夫一張工工正正的問卷就做好了。之后，翁老師和我們說：“只要放寬自己和別人之間的距離，適當(dāng)?shù)?冊(cè)去陌生感，就一定會(huì)成功的！”翁老師讓我們?cè)谠囋嚳�，再加把勁。結(jié)果我們接二連三的成功了，取得了前所未有的成績(jī)竟然有整整30張是上幾次加起來的幾倍那！
還有一次，我們?nèi)グ俾?lián)調(diào)查當(dāng)時(shí)我們已經(jīng)很有勇氣了敢和人交談，但許多人都是揮揮手走過，幾個(gè)小時(shí)下來只完成一兩張，把我們急的像熱鍋上的螞蟻，毫無頭緒，急得滿頭大汗，翁老師看了幾次說：“你要讓別人有親切感就要禮貌待人，這樣才能做的更好，你應(yīng)該先叫叔叔或者阿姨，然后介紹自己是來自哪里，之后在讓別人去做問卷，做好之后不要忘了說謝謝，當(dāng)然別人沒有空也不需要打擾人家。不要為班級(jí)抹黑更不要為學(xué)校抹黑，加油吧！”我們得到了鼓勵(lì)和鞭策這讓我們更加有信心了，我們馬上重整士氣，各自出擊再次獲得了好成績(jī)。
還有一次，我們一直找不到和是得地方翁老師主動(dòng)幫助我們找地方我們看了幾遍還是沒有什么好得地方，正當(dāng)我們都很沮喪時(shí)，老師靈機(jī)一動(dòng)，用了電腦，一會(huì)兒就有好幾個(gè)地圖上沒有得地方，就是特別挑剔的同學(xué)也能找出來一個(gè)認(rèn)為好的地點(diǎn)。
老師給了我們溫暖，給了我們勇氣，給了我們鼓勵(lì)，給了我們信心，也給了我們好的方法。
寫小手的一年級(jí)作文 篇2
大手牽小手
——感恩節(jié)討論
攜手，追隨幸福。一提到牽手，人們立刻想到甜蜜的戀人；如果在“手”前加上“大”和“小”兩個(gè)形容詞，人們會(huì)立刻想到父母牽著蹣跚學(xué)步的孩子的手，一步一步慢慢走的感人畫面。
親情——永遠(yuǎn)是人們離不開的話題。
小時(shí)候父母帶著剛學(xué)會(huì)走路的我們，一步一步走。耐心的教會(huì)我們一切；時(shí)光荏苒，當(dāng)他們臉上有歲月的痕跡，眼中有滄桑，我們會(huì)像小時(shí)候父母牽著我們的小手一樣，穩(wěn)穩(wěn)的走，輕輕的挽著他們的胳膊嗎？會(huì)反饋嗎？你能像小時(shí)候父母一樣有耐心嗎？
也許，你可以；也許，不能。
但是，大手牽手，大手牽手，就是完整的人生！
小時(shí)候父母的大手牽著我們的小手；長(zhǎng)大后，我們的手牽著父母的手。此生圓滿。作為中學(xué)生，難道不應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩嗎？
有的同學(xué)總覺得感恩是一個(gè)很大的話題，很大的工程，很神圣。但事實(shí)并非如此。我們可以想想，每一個(gè)父母都是普通人，但他們能給我們不尋常的愛；反之，為什么不能給父母不尋常的愛？其實(shí)“感恩”這個(gè)詞是通過我們身邊的.各種瑣事體現(xiàn)出來的。所有的同學(xué)都知道“滴水之恩，春來還禮”，我們得到了父母那么多的關(guān)愛，父母的好永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。
感恩，要從現(xiàn)在開始。
我記得有一篇文章是這么說的。主人公家境幸福，從小生活在蜜罐里，所以他以為有錢就感恩。結(jié)果，有一天，他的父母出了車禍.作者在文章最后寫道，感恩節(jié)，從現(xiàn)在開始，不要等到父母不在了再后悔.
所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩，開始感恩。永遠(yuǎn)不要在生活中留下不該留下的遺憾，為曾經(jīng)發(fā)生的事情后悔。
用大手牽手，追隨幸福；牽手，是一輩子。
寫小手的一年級(jí)作文 篇3
好久沒上街，昨晚又和老爸老媽去街上。巷子里，路燈下，三人并排，慢吞吞地走著，氣氛好寧靜、好和諧。
我的思緒突然飄回了過去……
那也是一個(gè)寧靜的夜晚，同樣的路，同樣的三個(gè)人，唯一不同的，便是那孩子滿臉充滿了的稚氣，父母臉上的還沒有那么多的皺紋，這時(shí)，身后傳來汽車?yán)嚷暎改岗s緊讓孩子走雜了孩子的右側(cè)，馬路的最右側(cè)，父親的一只手緊緊地抓住孩子的一只小手。等車子過去了，孩子又回到了兩人的中間。三人手拉手，握得緊緊的。
那是一天下樓梯。父親走在前，兒子走在后，父親習(xí)慣性地伸出手，兒子早已明這是什么意思，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作再熟悉不過了，他順勢(shì)把手放了上去，跟在父親后面下樓梯。當(dāng)然，他那時(shí)并不知道父親為何總是要走在前面，為何總要拉他的餓小手下樓。
漸漸的.，兒子每次和父母出家門，都會(huì)主動(dòng)去拉父母的手，父母也去拉孩子的手，雙手互相迎合。這已形成了一種習(xí)慣，不需再多說什么。這已是一種默契。
可是，有一天，兒子面對(duì)父親伸來的手卻沒有理睬。他想到自己的個(gè)子幾乎達(dá)到了父親的筆尖，想到街上的人會(huì)怎么看，于是，不再拉父母的書。父母似乎已明白，兒子漸漸長(zhǎng)大，不再需要那樣的牽手了。終于，這種默契消失了。
現(xiàn)在想來，我已兩年沒牽父母的手了。突然有點(diǎn)懷念以前的那些，我挽起父母的手。父母似乎有些詫異，看了看我，我笑而不語，他們的臉上也蕩漾開了笑容。三人共同邁步，向著那燈火闌珊處走去。
不管到哪天，我永遠(yuǎn)回記著，那牽著我走在人生路上的溫暖的手。
寫小手的一年級(jí)作文 篇4
只聽老師一聲令下，我的眼睛就被一條頭巾蒙上了，光明的世界，一下子變得黑暗了！我看不見親愛的老師；我看不見朝夕相處的同學(xué)；我看不見我們美麗的校園……我好像掉進(jìn)了一個(gè)永不見光明的陷阱里去了，到處都是坎坷的深坑，到處都是危險(xiǎn)，我感到心中無比孤單。這時(shí)一雙溫暖的小手緊緊地握住我冰冷的手，讓我不再害怕，不再孤單。
“哎呀”！我腳下一滑，摔了一跤，手上一個(gè)深深的印痕留下了，是她，急忙用那雙熱乎乎的小手將我扶起來，她小聲問我：“疼嗎？”我堅(jiān)定地回答“不疼”，她額頭仿佛滲出了汗，“滴答……滴答……”掉到了我的手上。，我才知道———急出來的是她的汗，牽出來的是純潔無暇的關(guān)懷……
第一次，我感到了溫暖。
當(dāng)我絆倒時(shí)，她總是將我小心翼翼地扶起來，當(dāng)我上坡時(shí)，石頭撞著了我的頭，我不禁抱著頭，像無頭的蒼蠅———到處亂撞，她用那雙溫暖的小手，為我揉著，我感到一股神奇的'力量在我的腳下跳動(dòng)，
再一次，我感到了溫暖。
此后的路更加難走了，那雙溫暖的小手，一次又一次給了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷……
我的步伐加快了，因?yàn)槲姨脍s快到達(dá)目的地———游戲草坪了，我不知道那里是懸崖那里是平坦的道路了，我便向懸崖沖去，差點(diǎn)……
可那雙溫暖的小手在這危機(jī)關(guān)頭，她在一次把我扶了起來。
沒有光明的世界，像一個(gè)無比深的陷阱，讓我孤單，可這雙溫暖的小手在我心中溫暖了許久、許久……
寫小手的一年級(jí)作文 篇5
那年，仲夏，驕陽，蟬鳴。那雙握緊的小手是我對(duì)你的依賴，是你對(duì)我的愛。
還清楚地記得那是一天中午在回家的路上，好玩的我在路上隨意地亂竄，姐姐在我的.身后追著我跑，口中還說著：“你慢點(diǎn)，你再搗亂我就扔下你一個(gè)人自己回家了�！蔽覅s不理會(huì)她的威脅，因?yàn)槲抑�，他只是說著玩的。我自己玩了一會(huì)兒，突然發(fā)現(xiàn)姐姐不見了。我開始慌了，扔掉了手中玩弄的花草，大聲地喊：“姐姐，姐姐，姐姐�！笨墒鞘冀K沒有人回應(yīng)我。我想到了姐姐剛才的話，“你不會(huì)真的一個(gè)人回去了吧！你就這樣丟下我一個(gè)人啦，我討厭你�！痹较胄睦镌诫y受，眼里滿滿的淚花，已經(jīng)模糊了我的視線。太陽毫無顧慮的把空氣烤的發(fā)燙，樹上的知了也在拼命叫嚷著，似乎在為我抱怨。我開始向車站跑去，望著那已經(jīng)開遠(yuǎn)的公交車，似乎姐姐正在上面想著甩掉我這個(gè)小鬼真好。
到了家門口時(shí)，我聽見媽媽在打電話。她看到我回來十分詫異，似乎我不該在這兒。只聽見媽媽對(duì)著電話那頭說：“不用找了，她已經(jīng)回來了�！睊斓綦娫挘瑡寢尠欀�，狠狠地訓(xùn)斥了我一頓。我這才知道，是我太愛跑和姐姐走散了，她并沒有丟下我。聽完媽媽的嘮叨，我只是尷尬地吐了吐舌頭說：“姐姐真傻�！编牛嗝瓷档媒憬�；嗯，多么好的姐姐。
從那天起，只要一出門姐姐必定會(huì)握緊我的手�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不會(huì)再亂跑了，可我只想對(duì)姐姐說：“姐，我還是纏著你的那個(gè)小鬼，可能這一輩子你都甩不開我了�！睂�(duì)我而言，那雙握緊的小手是我對(duì)你的依賴，是你對(duì)我的愛。
寫小手的一年級(jí)作文 篇6
韓偓說過:“腕白膚紅玉筍芽，調(diào)琴抽綿露尖斜�！比巳硕加幸浑p可愛的小手，不管它們是美麗或丑陋，聰明或笨重，我們都一如既往的喜歡它們，因?yàn)樗鼈兪俏覀兒弥郑?/p>
我那雙纖細(xì)，柔嫩的手啊，特別漂亮，別人都夸我心靈手巧，有福氣。我有五個(gè)高矮胖瘦不一樣的手指。矮矮的，胖胖的，是大拇指。高高的，瘦瘦的則是中指哥哥。那個(gè)又矮又瘦的，當(dāng)然就是小指姑娘了！把手指并攏放在遠(yuǎn)處看，就像一座連綿起伏的小山。把它們打開又像一條金魚的尾巴。像秋天的.楓葉。
老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓同學(xué)們?nèi)昼妰?nèi)折星星，看誰折的又多有好。我回家放下書包就開始準(zhǔn)備材料，可那星星條卻想跟我捉迷藏，我怎么找也找不到它們，突然間，一道閃亮的光照亮了我的雙眼，“呀！小鬼們，你們竟然躲到這來玩，哼！看我怎么折騰你！”我不懷好意的說。
“計(jì)劃開始”，老媽大聲的喊到。我以飛快的速度拿起紙條。左折，右折，上折，下折，不到幾秒，一顆星星就折好了，不到兩分鐘的時(shí)間，我就已經(jīng)折了二十多個(gè)了，“你看，我厲害吧！”小手好像在炫耀一樣。最后，你們猜我折了幾個(gè)？沒錯(cuò)！我折了四十八個(gè)，哈哈！我是第一名喲！老師和同學(xué)們直夸我心靈手巧呢！那雙小手卻好像謙虛的說:“哎呀！哎呀！小kiss啦！多簡(jiǎn)單呀！”我自豪的說:“這就是我的小手，一雙心靈手巧，精致的小手。厲害了，我的小手！”
是��！這雙小手會(huì)一直陪伴在我左右，形影不離。但它們也十分敬業(yè)，恭恭敬敬的為我做事。我為你們而感到驕傲！
寫小手的一年級(jí)作文 篇7
“��！天呀！”發(fā)生什么事？原先是一個(gè)小姑娘摔倒了。經(jīng)過仔細(xì)的“偵查”，才發(fā)現(xiàn)“罪魁禍?zhǔn)住笔撬憬镀�！香蕉皮？有人奇怪了。大街上怎樣�?huì)有香蕉皮呢？唉！別提了，還不是因?yàn)槟切┎粣圩o(hù)環(huán)境的人亂丟的垃圾呀！
是呀，如果再按照這樣貌去丟垃圾，最終中國(guó)就更名為“垃圾”國(guó)了，到了那時(shí)，大街小巷上全是垃圾，樹上“彩旗飄飄”，四周亂七八糟，還傳來一股股惡臭。天上飄著黑色的濃煙，小動(dòng)物都逃走了……你再后悔都來不及了！說道那里，你會(huì)怎樣想呢？是會(huì)繼續(xù)亂扔垃圾？還是愛護(hù)我們身邊美麗的家園？在這兩者之間，我想你會(huì)選擇后者吧，誰會(huì)愿意自己的家變得骯臟不堪呢？誰又喜歡住在這么一個(gè)臟亂不堪的`地方呢？
我又想了起一場(chǎng)街頭“運(yùn)動(dòng)會(huì)”。首先上演的是“跨欄”，只見一個(gè)身穿黑色西服的男子，走到馬路中央的護(hù)欄旁，望了望四周，沒有交警，就縱身一躍跨過了護(hù)欄，然后大步流星的走到對(duì)面的人行道。之后表演的是“投籃”，有個(gè)衣著整潔的男子走向了樹坑，突然他的喉嚨一聲怪響，然后從他的嘴里“飛”出來了一個(gè)“不明飛行物”掉入了樹坑，那男子看著自己的“杰作”，高興地走了。最終是“精彩”的“足球”，一個(gè)小男孩不停的踢、踩一個(gè)空瓶子，直到累了，把“球”踢到馬路上，走了。看完了這一場(chǎng)“運(yùn)動(dòng)會(huì)”我震驚了，我一向問我自己：以往的禮貌之國(guó)到哪里去了？
“嗚嗚嗚……”是誰在哭，是我們中華兒女的祖國(guó)母親，多少年來，她哺育著我們，而我們給予她的是什么？是成千上萬的垃圾？是不禮貌的舉止？
唉，誰能幫幫我們的祖國(guó)母親，讓她不要再哭泣？讓我們用雙手，打造一片屬于我們的美麗家園，讓祖國(guó)母親露出她那慈祥的笑臉，不再哭泣。
寫小手的一年級(jí)作文 篇8
這不是《真的愛你》嗎？我們幾個(gè)人朝著歌聲來源的方向走去，��！怎么圍這么多人呢？滿懷好奇心的我們加緊腳步走了過去。噢，原來是“武漢殘疾人演唱會(huì)”，我們停下腳步，看了看那幾個(gè)殘疾人：有一位個(gè)子很矮小，腳一長(zhǎng)一短的青年，站在一把支起的麥克風(fēng)前唱著歌，還有一位女的拄著拐杖……
看到這場(chǎng)面，還有那些隔著街道在對(duì)面“遙遙”相望的觀眾，我不禁感嘆，這樣的演唱會(huì)能賺幾個(gè)錢？這樣的場(chǎng)面觀眾能給多高的“票款”？看著路中間那個(gè)耀眼的約箱，上面寫著“愛心捐款”四個(gè)黃色的字。我想：這樣的箱子，這樣耀眼的箱子，有幾張人民幣棲身其中？有幾雙溫暖的手曾伸入其中？看了好一會(huì)兒，仍不見有一位熱心人士接近那箱子，向那箱子伸出友愛之手。于是，我們都有一個(gè)共同的念頭：讓我們帶帶頭吧。只有有人帶頭伸出友愛之手，我們想一定還會(huì)有人繼續(xù)伸出那溫暖的手。于是，我們每人拿出了些錢，放進(jìn)箱子里�！爸x謝你們，謝謝小姑娘……”隨之，那些殘疾人，哦，不！雖然他們是殘疾的.，但他們也一樣是人，我們不能這樣稱呼他們，不能再傷他們的心。哦，好些是演員，正在開演唱會(huì)的演員，他們正為我們那幾個(gè)不成錢的錢而感謝我們。
我想說聲“不用謝”，但是我沒有說，轉(zhuǎn)過身便走，越過街口，我的心頓時(shí)豁然起來，我覺得眼前一片燦爛陽光，心中的喜悅無法言喻，因?yàn)槲易隽艘患⌒〉�，但卻有著非常意義的小事兒。
噢！那溫暖的小手，那燦爛的陽光！讓我們用那溫暖的小手，把那燦爛的陽光灑遍天下！
寫小手的一年級(jí)作文 篇9
“小手拉大手，創(chuàng)文在你我”南大班觀看結(jié)束，這是南海首次舉辦大規(guī)模“創(chuàng)文”活動(dòng)。還通過網(wǎng)絡(luò)直播，讓全區(qū)學(xué)生以及家長(zhǎng)共同感受“創(chuàng)文”給生活帶來的深刻影響。
我觀看完此次大班會(huì)后，最讓我感動(dòng)的是南海十大感動(dòng)人物之一——抱兒子上學(xué)的母親林雪英，林媽媽與兒子馬深銘一同來到了班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。林媽媽的一句：“抱兒子上學(xué)不需要任何理由，只因?yàn)槲沂且粋�(gè)媽媽”。她的事跡深深地感動(dòng)了我，讓我感受到作為一個(gè)母親的偉大，也讓我更懂得珍惜媽媽對(duì)我付出的愛。更讓我看到社會(huì)中還有許多這樣的弱勢(shì)群體需要得到我們的幫助，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。馬深銘深情的一曲《燭光里的媽媽》，更讓我感動(dòng)得想落淚。
班會(huì)上學(xué)生以及家長(zhǎng)和社區(qū)代表分為紅、黃、綠三個(gè)小組。每個(gè)小組都通過表演與“創(chuàng)文”有關(guān)的節(jié)目，來宣傳“創(chuàng)文”知識(shí)，講述“創(chuàng)文”的故事。有唱快板的`、小品的、歌舞的等形式，讓我們?nèi)珔^(qū)師生和家長(zhǎng)共同了解“創(chuàng)文”知識(shí)，營(yíng)造了良好的“創(chuàng)文”社會(huì)氛圍�？赐臧鄷�(huì)后，讓我懂得了創(chuàng)文要從我做起，從身邊的小事做起。生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能讓我們感受到創(chuàng)文精神的所在，爭(zhēng)做一個(gè)文明學(xué)生從我做起，我要自覺遵守學(xué)校日常行為規(guī)范，遵守社會(huì)秩序，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。積極參與社會(huì)上的“創(chuàng)文”活動(dòng)，幫助弱勢(shì)社群，讓有需要的人得到更多的幫助，讓社會(huì)更和諧地發(fā)展。
“小手拉大手，創(chuàng)文在你我”南海大班會(huì)讓我受益匪淺，讓我懂得了“創(chuàng)文”的重要性，作為一名學(xué)生我要為創(chuàng)文活動(dòng)作出更大的貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)從身邊的事情做起，動(dòng)員家人、同學(xué)、朋友，一起來為創(chuàng)文活動(dòng)添磚加瓦，努力加油！讓文明之風(fēng)吹遍南海的每個(gè)角落。
寫小手的一年級(jí)作文 篇10
在我的成長(zhǎng)歲月里，我最喜歡的時(shí)光，大概就是由媽媽拉著小手去公園里散步了。媽媽的手其實(shí)不大，但她的手拉著我的手，始終都是大手拉小手的感覺，令人無比安心。
“寶貝，我們今天去散步嗎？”已經(jīng)洗完碗的媽媽，探頭往書房一問，我像是聽到了神的召喚，大喊一聲“去！”立馬放下手中的畫筆，飛快地跑到媽媽的身邊，拉住了媽媽的手。這時(shí)候，我的媽媽總是會(huì)笑盈盈地讓我慢點(diǎn)，說她不會(huì)不拉著我去公園。
這一問一喊一說，時(shí)間就過去了七年。這七年里，因?yàn)榘职值姆泵�，我和媽媽成為了最親密的好朋友。媽媽喜歡散步，而我喜歡公園里開滿了園子的`花朵，我倆差不多每天都要飯后去公園里散步，她的小手拉著我的小手，漸漸地也就變成了大手拉小手了。
“媽媽，你看那是什么花？”緊拉著媽媽手的我，忽然送開她的手，跑到前方不遠(yuǎn)的地方，仔細(xì)觀察那草叢里的一朵花。媽媽通常會(huì)不緊不慢、從從容容的慢步走過來，蹲下來陪我一起觀察，看了好一會(huì)兒之后，她會(huì)再一次伸出她的手，過來拉住我的手，把我從地上拉起來說：“嗯，媽媽也不知道那是什么花，我們回家了去查查資料吧！”
這樣的時(shí)刻，常有，而這樣的時(shí)刻，我從不覺得我的媽媽什么都不懂，反倒覺得媽媽的小手是真正的大手，因?yàn)樗冀K不會(huì)不懂裝懂，而是坦言她不會(huì)的，帶著我一起去學(xué)習(xí)。
就是這樣的手，才能夠稱之為大手吧！每當(dāng)媽媽拉著我時(shí)，我都感到有這樣的媽媽真好，有這樣一雙小小的大手拉著我往前走，真好。這樣的安心，才是真正的安心，是會(huì)穩(wěn)穩(wěn)拖住的安心。
寫小手的一年級(jí)作文 篇11
大手牽小手，風(fēng)雨一起走。
——題記
母愛似滔滔江水，洶涌澎湃；母愛似連綿群山，深邃迷人；母愛似萬朵白云，潔白無瑕。我想：世間最美麗的愛，那便是母愛；最美麗的人，那便是母親。
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，門前的那棵小樹已成長(zhǎng)了參天大樹，又新添了十六圈年輪。無情的時(shí)間沖走了我兒時(shí)的記憶，但它永遠(yuǎn)沖不走那刻在我內(nèi)心深處的愛。
五歲那年，我患了眼病，給這個(gè)原本并不富裕的家庭又添增了負(fù)擔(dān)。白天，母親拉著我去醫(yī)院看病。夜晚，又要在那閃著微光的臺(tái)燈下給人家做衣服。一針一線、一針一線地交織著，做完了一件又一件的衣服。在微光的照射下，母親那歷經(jīng)風(fēng)霜的身影映在了墻上，顯得那么滄桑，那么瘦弱。時(shí)鐘已敲響了十二下，母親這才放下手中的針線。不，她并沒有去休息，而是蹲在爐子前給我熬藥。爐火的光照在了母親的臉上，皺紋又悄然地爬上了額頭。是什么帶走了母親美麗的容顏？
那天，母親得知北京的大醫(yī)院可以治好我的眼病，高興極了，那是我第一次看見母親笑得那么開心。母親拉起我的小手，放在胸前，激動(dòng)地說：“孩子，你知道嗎？媽盼這一天盼了多久……”說完，淚水淌了出來。
母親拉著我的小手來到了那陌生的城市。在進(jìn)手術(shù)室前，母親緊緊地抓住了我的小手在我耳旁收：“兒子，媽媽愛你�！币粋�(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)過去了……不知過了多久我睜開眼，第一眼看見的就是媽媽。淚珠從我的眼眶中劃下，流入口中，甜甜的，那是幸福的`味道。媽媽的大手握住了我的大手，此時(shí)，周圍彌漫著溫馨。
母親的大手因歲月的無情刻下痕跡，但那卻是母愛的見證。在大手的呵護(hù)與陪伴下，小手也在漸漸成長(zhǎng)。我想，當(dāng)大手不再那么有力，小手一定會(huì)牽著大手一直走下去。
寫小手的一年級(jí)作文 篇12
在今天風(fēng)和日麗的下午，好多可愛的一年級(jí)小學(xué)生整齊有序地陸續(xù)走進(jìn)我所在的班級(jí)，在老師的安排下乖乖就做，當(dāng)然亦有1、2個(gè)同學(xué)比較調(diào)皮。老師說這是一個(gè)“大手牽小手，走遍校園探文化”的活動(dòng)。首先當(dāng)然要先互相認(rèn)識(shí)一下。
于是我問：“小弟弟，你叫什么名字呀？”
他伶牙俐齒地對(duì)我說：“我的名字叫鄭柏霖，你呢？”
“哦，我叫王君�！蔽铱粗髁恋拇笱劬卮�。
他明亮的大眼睛中流露出天真質(zhì)樸和善良的眼神，顯得特別可愛。我讓他寫下他的名字和聯(lián)系電話，我也寫了一張紙條給他，上面有我的名字和聯(lián)系電話，為了方便我寫了家里的電話號(hào)碼，不然有可能會(huì)按錯(cuò)鍵打到其他地方去，至少我的手機(jī)可以接到家里的電話。我發(fā)現(xiàn)他的字整齊而漂亮，真的很佩服他，一年級(jí)就能寫一手這樣的'好字，我一年級(jí)的字就想好幾條蚯蚓定在那里真慚愧��！在他轉(zhuǎn)過去看教室里的盆栽時(shí)，我看見他的衣服上寫著“大地幼兒園”大概穿比較多次吧，字有點(diǎn)褪色。
我冒失地問：“鄭柏霖，你上以前大地幼兒園呀？”“嗯，是的！”鄭柏霖爽快的回答。
后來老師要我們一組一組地上去自己介紹先是大家整齊地喊名字，最后老師說從第一組開始輪著來，我一看，前面的同學(xué)都已經(jīng)上去過了，該輪到我和鄭柏霖了。
我告訴他：“只要說出自己的名字和幾歲就行了，就像前面的同學(xué)一樣�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。從容地往講臺(tái)上走，我說完后推了一下他的胳膊，他一點(diǎn)也不緊張說：“我叫鄭柏霖，今年7歲了。”聲音非常稚嫩。
下課了，他們放學(xué)了，他們排成整齊的隊(duì)伍在外面站好路隊(duì)下樓回家了……
寫小手的一年級(jí)作文 篇13
那天，我來到馬路邊，想要過馬路。但是，車子一輛接著一輛，川流不息。我向遠(yuǎn)處望望，車輛早已排成了一條長(zhǎng)龍。有些司機(jī)，目不斜視踩著油門向前沖；有些司機(jī)，悠閑地開著車，抽著煙，時(shí)不時(shí)地向外吐出一團(tuán)團(tuán)白煙；還有些司機(jī)，則是看著行人茫然的眼睛，像在炫耀著自己的車子有多么的好。我看著他們，嚇得直往后退。
正當(dāng)我在思考要怎么過馬路時(shí)，有一位六七十歲的老伯伯來到我的身邊。他看著這川流不息的車輛，又回頭看看我，皺起眉頭好像已經(jīng)憤怒。他看著那些車子，生氣地說：“現(xiàn)在的司機(jī)，怎么都這樣呢？還禮讓行人呢！我看，根本就是禮讓車輛！”老伯伯凝視著車輛，我也一直盯著，真希望司機(jī)們能文明一點(diǎn)，禮讓行人�？墒堑葋淼鹊饺ィ瑳]有一輛車肯讓路。
老伯伯凝視了車子好久，無奈地轉(zhuǎn)過身來，慈祥地望著我，說：“孩子，別怕，來，跟我來！”他那銀灰色的頭發(fā)在陽光下顯得格外耀眼。我遲疑了一下頭，連連往后退。老伯伯便靠近我，牽住我的手，我也牽住他的手，老伯伯的手雖然很粗糙，可是很有力。
走到馬路中間，老伯伯又轉(zhuǎn)過頭來，用那雙和藹可親的眼睛望著我，說：“小心點(diǎn)，這里車最多！”同時(shí)我的'手牢牢的抓住老伯伯的。
在我還沉浸于幸福中，我們就到了馬路對(duì)面，老伯伯這才放心地松開他那粗粗的手，但我一點(diǎn)都不覺得粗，反而覺得很溫暖。老伯伯叮囑我說：“下次過馬路，一定要膽大心細(xì)，知道嗎？”“知道了！”我笑著說。老伯伯也笑了。
被人關(guān)心的感覺，真好！
寫小手的一年級(jí)作文 篇14
還記得，那些年，小手下的大手……
“爺爺，上學(xué)該遲到了，我們快走吧！”我看著那微靠在墻角的爺爺催促道，“好好好，不吃了，先送你們上學(xué)去”他放下了那冒著熱氣的碗，急匆匆地套上大衣，推著車就往外走。
可能是以入了深秋的緣故，迎面撲來的寒風(fēng)一刀刀地劃著我們的皮膚，“讓你坐在后面，不聽，如果凍著了，有你好受的”“坐在前面下車快呀，不冷不冷”我略加思索地回道。
小妹好似偏要和這寒風(fēng)較勁，她把她那胖乎乎白皙的手放到爺爺?shù)拇笫稚�，嘴里還學(xué)著汽車?guó)Q笛時(shí)的聲音。看著妹妹幼稚的臉頰想起了妹妹在家里種種幼稚地行為，小妹總是喜歡讓爺爺用他那蒼老的.大手把她舉的高高的……
小車的鳴笛聲拉回了沉迷于往事中的我，微微搖晃了幾下頭顱，目光無意間停留在車把上，那一幕讓我震驚萬分:小妹的小手白凈的猶如一顆無暇的明珠，而，爺爺?shù)拇笫謪s好似冬日中的枯樹，每一條血管像枝干般扭曲著，爺爺?shù)钠つw非常松弛，說是皮包骨一點(diǎn)也不夸張半分。那松弛皮膚上的斑跡好像在述說著往年經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。那一對(duì)對(duì)強(qiáng)烈的對(duì)比毫不留情地刺穿我的眼眶……
1分鐘，2分鐘，3分鐘……半小時(shí)過去了，再拿起手來檢查，依舊沒有和爺爺一樣的黃斑。腦中又回放出爺爺那柴骨般的大手為我做的一件件司空見慣而非比尋常的些事。我想，可能是爺爺經(jīng)常為我做這些事，所以讓我覺得以漠然了吧！
如今，爺爺?shù)纳眢w相較以往以大不如以前了，但是，爺爺還是一如既往地用他那雙大手為我遮風(fēng)擋雨！
夢(mèng)見，爺爺步履蹣跚，佝僂著背，那雙大手更是被歲月這把利刃摧殘的無法入眼……
構(gòu)想著，以后的，大手中的大手……
寫小手的一年級(jí)作文 篇15
環(huán)境對(duì)人類來說非常重要，可是就有人一點(diǎn)也不重視，有的人還肆無忌憚的破壞環(huán)境。愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，作為一個(gè)文明小市民我想給大家提幾個(gè)建議。
水是生命之源，我們要愛護(hù)水資源。太湖藍(lán)藻爆發(fā)已經(jīng)向人們敲響了警鐘，水資源的污染防治刻不容緩。工廠的廢水要處理達(dá)標(biāo)再排放，如果這些水不加處理直接排放到河流、湖泊，水中魚蝦喝了含有有毒物質(zhì)的水就會(huì)生病，人一旦使用這種受污染的水產(chǎn)品就可能中毒。各種垃圾也不能隨意的丟棄，因?yàn)樗鼈儾粌H影響市容，而且還可能會(huì)隨著雨水造成水污染。人們不僅要愛護(hù)水環(huán)境，還要重視節(jié)約用水。我們生活中每次刷牙洗臉用水要用杯子和盆盛好，并及時(shí)關(guān)上水龍頭；生活廢水也做到充分利用，洗過臉的水，洗過衣服的水，洗過菜的水我們還可以用來拖地沖馬桶。
花、草、樹木不僅美化了我們的生活，還能防沙，防塵，抵擋洪水、沙塵暴、泥石流，更重要的是可以吸收二氧化碳減緩溫室效應(yīng)，制造氧氣維持地球生命所需。愛護(hù)我們身邊的一草一木，就是保護(hù)人類自己。我們每天看的書、寫作業(yè)的本子都要消耗大量的紙，樹木是造紙最大的“功臣”，節(jié)約用紙就是愛護(hù)樹木，我們平時(shí)要愛護(hù)課本，稿紙雙面使用，廢紙也要收集起來再利用;去外面用餐減少一次性筷子的`使用......
現(xiàn)在由于很多的工廠亂排放廢氣，汽車的大量使用，空氣變的越來越不清新，直接影響到人們的身體健康。希望大家能想一些辦法減輕它們對(duì)空氣的污染。生活中我們經(jīng)�？吹饺藗�?nèi)挤艧熁ū�，也�?huì)嚴(yán)重污染空氣，我們能不能減少使用呢？還有的人隨便燒垃圾，我們能不能用更環(huán)保的辦法處理呢？
環(huán)保不是一個(gè)人的事，讓我們大家攜起手來為了擁有一個(gè)美好的地球而努力。
寫小手的一年級(jí)作文 篇16
在夕陽的余暉下，爸爸牽著我的手往前走。大手拉小手，這是爸爸在陪伴著我成長(zhǎng)。
在我家，爸爸處理著家里的事情，媽媽在外面工作。而我從小也就是在爸爸的陪伴之下長(zhǎng)大的，我的爸爸是一個(gè)很溫暖的爸爸。爸爸的.手很溫暖，有多少次都是爸爸牽著我的小手，帶著我上下學(xué)。
我在爸爸的陪伴下漸漸長(zhǎng)大，等到我學(xué)會(huì)了獨(dú)立之后，爸爸松開了牽著我的手。但爸爸依舊時(shí)刻都在我的身邊，等到我遇到成長(zhǎng)路上的困難時(shí)，爸爸又會(huì)牽著我的手安慰著我，鼓勵(lì)著我。我一直都記著那一次爸爸拉著我的手走在回家路上時(shí)的情景。
那是在我一次考試失敗后，我因?yàn)橛X得愧對(duì)爸爸放學(xué)后一直都沒有回家，直到爸爸找到了在路邊上哭泣的我。爸爸蹲下身看著傷心的我說一起回家，接著爸爸拉著我手然后站起身。爸爸走在前頭，我被爸爸拉著我的小手走在后頭。
那一路上，爸爸一直在安慰著我，我現(xiàn)在還記得爸爸對(duì)我說的一句話，那就是下次我一定能考好。爸爸的語氣很堅(jiān)定，就好像我一定能夠在下次考試中取得成功一樣。爸爸對(duì)我的信任與鼓勵(lì)通過爸爸拉著我的小手傳遞到了我的心里，我從心里感受到了爸爸帶給我的溫暖，還有爸爸帶給我的父愛。
大手拉小手，這是爸爸對(duì)我的擔(dān)憂與關(guān)愛，更是爸爸對(duì)我的陪伴。在我的成長(zhǎng)路上，我的爸爸總能給我?guī)頊嘏?/p>
現(xiàn)在的我依舊走在成長(zhǎng)道路上，爸爸也始終陪伴在我的身邊。只不過我在長(zhǎng)大，而爸爸在變老，大手拉小手，是從前的爸爸拉著我，也是以后的我拉著爸爸。在我的心里大手拉小手是一種陪伴，是爸爸陪伴著我長(zhǎng)大，也將會(huì)是我陪伴著爸爸變老。
寫小手的一年級(jí)作文 篇17
交通安全是很重要的。幾乎每一天，都會(huì)發(fā)生一起交通事故，小的是輕傷，大的是多人傷亡，每當(dāng)想到這里，我就十分緊張，真害怕第二天遇到車禍的就是我。
其實(shí)，交通事故也未必都是行人造成。有的是因?yàn)樗緳C(jī)野蠻造成的，比如說前一陣《金陵晚報(bào)》上刊登的“寶馬撞人案”，“寶馬”的主人實(shí)在是野蠻，人家不注意把蔥掛在你的車頭鏡上，又不是故意的，再說也沒有人員受傷，并向你賠禮道歉了，你干嗎殺人滅口？就算人家弄得有人傷亡，也不該報(bào)復(fù)，應(yīng)該讓法律來處理才對(duì)。
有的是因?yàn)樗緳C(jī)酒后駕車，因神志不清導(dǎo)致交通事故，在此提醒廣大的司機(jī)叔叔阿姨們，希望您少喝酒，酒后一定不要逞能，要坐公交車或出租車回家，避免交通事故給您帶來麻煩。
還有的交通事故確實(shí)是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。有的是闖紅燈或橫穿馬路造成的，前人發(fā)明紅綠燈是有原因的.，不要怕麻煩，有句話說的好“紅燈無數(shù)次，生命只一次”，紅燈會(huì)閃爍無數(shù)次的，而生命只有一次，用完了就沒有下一次了，在紅燈沒有滅的時(shí)候，我們絕對(duì)不可以冒險(xiǎn)過馬路，哪怕兩邊沒有車，也絕對(duì)不能穿過馬路。有的是在馬路上打鬧、玩耍造成的，放學(xué)后幾個(gè)同學(xué)在一起走，說說笑笑，時(shí)而甩掉別人的帽子，扔到馬路對(duì)面，那個(gè)同學(xué)便到馬路對(duì)面去揀，由于著急，也顧不上環(huán)視四周的車輛就跑，如果這個(gè)同學(xué)有福氣，那還好；可如果正好有一輛車經(jīng)過，那后果可不堪設(shè)想。因此，同學(xué)們千萬不要在馬路上打鬧，這樣太危險(xiǎn)。
也有的是行人翻越護(hù)欄造成的，請(qǐng)大家不怕麻煩繞過護(hù)欄吧！
同學(xué)們，讀了剛才我講述的這些，你們一定心中有數(shù)吧！大手牽小手，文明一起走！
寫小手的一年級(jí)作文 篇18
小時(shí)候最暖心的記憶就是牽著爸爸媽媽和姐姐的手一家四人在街上享受著安逸一邊歡聲笑語一邊嘻嘻打鬧，然而那時(shí)的風(fēng)景卻漸漸消失在了時(shí)間的縫隙當(dāng)中。
隨著時(shí)間的推移，葉子會(huì)慢慢變黃，幼丫會(huì)漸漸長(zhǎng)大，牽著的手也會(huì)不自覺的放開。
現(xiàn)在的我被時(shí)間培育了，長(zhǎng)大了，卻被爸爸媽媽一家人的溫馨記憶忘在了深淵的一角。
以前牽的手多數(shù)是媽媽的，模糊的記憶里意思還能想象得出那是一只溫柔細(xì)膩帶有點(diǎn)粗糙的手，已記不清最后一次牽媽媽的.手是什么時(shí)候了，媽媽常常說我小時(shí)候最粘人了，每天都要黏在她的身邊，拉著她的手不肯放。
現(xiàn)在的記憶依然是那么的熟悉，不知多年后的自己還能否記得。
爸爸的手我很少主動(dòng)拉著，從有記憶開始到現(xiàn)在，爸爸牽我手的次數(shù)兩只手指應(yīng)該可以數(shù)的完了吧。從小時(shí)候開始爸爸在我的記憶當(dāng)中都是一個(gè)很兇的人，對(duì)人很嚴(yán)厲，所以我一般不敢靠近爸爸，隨著時(shí)間的消磨，我漸漸發(fā)覺爸爸的手越來越粗糙了，就像是一棵枯了的樹的皮膚一樣，粗糙的讓人心里發(fā)慌。
一天夜里，我?guī)е鴳涯畹男那椴粩嗟南胫昀锖桶职謰寢屧谝黄鸬挠洃浧巍u漸地，我仿佛又回到了那時(shí)候，那時(shí)候笑聲已然是那么的熟悉，我再次感受到了，手里地溫暖，是爸爸和媽媽的手。溫暖的心撲通撲通的跳著，這感覺是有多么的美好啊。
我緊緊握住了兩邊的手，心里感覺馬上就會(huì)消失了似的。
漸漸地，感覺手的兩邊空了。我急忙抬頭一看，爸爸媽媽不見了，手里牽的是我的那個(gè)她的手。一只手頓時(shí)落了下來，好像失去了某種不該失去的東西。
夢(mèng)醒了，太陽的光漸漸讓我看到了那失去的東西原來是一家人手牽著手，一起歡聲笑語的快樂。
寫小手的一年級(jí)作文 篇19
人類的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，我們居住的城市變成了一個(gè)美麗的“大家園”。但每有許多不文明的人在破壞我們美好的家園。我們要及時(shí)阻止他們，并且從身邊的小事做起。我們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的同時(shí)，更要追求精神文明。
管住你的腳，不踐踏草坪。我們奉化是個(gè)美麗的城市，如果你隨意踩上去，不愛惜環(huán)境，不尊重別人的勞動(dòng)，這會(huì)讓外來的游客慕名而來，失望而歸。生活的小細(xì)節(jié)不是代表你個(gè)人，而是整個(gè)城市文明的風(fēng)向標(biāo)。想要我們奉化更美麗，我們就要做一個(gè)文明的小市民。
文明小市民這幾個(gè)字對(duì)大家肯定不陌生。從文明公約開始，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
暑假的每一天，我和媽媽早早地起了床，去公園鍛煉。媽媽總會(huì)拾撿地面的垃圾，幾個(gè)尼龍袋，一些小紙片全都裝入垃圾桶。我不解地問媽媽：“媽媽，環(huán)衛(wèi)工人會(huì)來打掃的，你干嘛撿呀？”媽媽笑著對(duì)我說：“也不知道是誰讓這些垃圾躺在地上，扔垃圾的'人實(shí)在不太文明，都讓環(huán)衛(wèi)工人來打掃，能掃得干凈嗎？”媽媽邊撿邊笑著說：“只有我們?nèi)巳藙?dòng)起手來，做到不亂拉垃圾，及時(shí)清理垃圾，那周圍的環(huán)境才會(huì)更整潔！”我羞愧地紅了臉，低下了頭。媽媽的話像烙印般刻在了我心頭。以后的每一天，我和媽媽一起為我們鍛煉的公園奉獻(xiàn)利索能力的一份力。
在平常生活中，我也跟著媽媽做著自己力所能及的綠色行動(dòng)，有時(shí)參加文明公益活動(dòng)；有時(shí)幫環(huán)衛(wèi)工人掃地，體驗(yàn)這份用汗水換來的快樂；有時(shí)去山溝撿垃圾，讓城市多一份清潔......
就這樣，媽媽的大手牽著我的小手，我的小手牽著小伙伴們的小手，大手牽小手，文明齊步走！
寫小手的一年級(jí)作文 篇20
和大人們一起玩游戲，是不是可以像朋友一樣合作？他們會(huì)不會(huì)像我們一樣大笑？今天我們的小手拉起了家長(zhǎng)們的大手，在大自然的懷抱里跑著，笑著。
開始游戲了，我們先玩了踢毽子，踢鍵子的同學(xué)們手腳勤快，毽子上下飛舞，就像一支支小燕子在腳上飛來飛去。大人們也不甘示弱，阿姨們拋開淑女形象，毽子就象是長(zhǎng)在她們腳上一樣，看得我們目瞪口呆。
最刺激的是投沙包游戲。兩個(gè)大人在遠(yuǎn)處面對(duì)面站好，幾名同學(xué)站在中間。家長(zhǎng)相互間做加油的手勢(shì)，我們也做好的充足的準(zhǔn)備。游戲中如果扔沙包砸到了誰，這名同學(xué)被out，如果有人接住了象流星一樣的沙包可以救活一人。大人們不會(huì)手下留情，我們只能躲躲閃閃。經(jīng)過激烈、驚心動(dòng)魄的比拼，幾局過后，只剩下菲菲一人了，只見她弓著腰，緊皺眉頭，雙手準(zhǔn)備好接沙包，這時(shí)沙包像利劍一樣從前方飛過。她并沒有膽怯，依舊很淡定，如饑似渴地把雙手向上伸展，可那頑皮的沙包不聽話砸在菲菲的手臂上。她遇事沉著冷靜，從容不迫，哪怕是沒有希望卻因?yàn)橛幸活w勇敢的心，讓大人們也刮目相看。我方全軍覆沒，同學(xué)們依然高興的歡呼著：“你是最棒的！”汗流浹背的我們玩得不亦樂乎，一張張活潑的笑臉，像春天里嬌艷的鮮花開放，發(fā)出陣陣銀鈴般的笑聲。
捆腿跑比賽絕對(duì)看得出配合是否默契。一對(duì)一對(duì)的組合，有的.父子，有的是母子。真是心有靈犀，大手扶著孩子的腰，小手拉著大人的衣服，做得那么和諧，那么流暢，勝負(fù)已經(jīng)不重要了。
同學(xué)們?cè)诓莸厣贤嫠�，大人們站在一處聊天處處撒下我們的歡聲笑語，植物園變成了歡樂的海洋。大手拉著小手，在春風(fēng)里，在陽光下奔跑，歡笑。
寫小手的一年級(jí)作文 篇21
老師讓我們成為成長(zhǎng)道路上的向?qū)�，是黑暗中的一盞明燈，是保護(hù)我們稚嫩心靈的一棵大樹。在閱讀導(dǎo)航的活動(dòng)中，教會(huì)我們?nèi)绾畏畔伦约汉湍吧私徽劊绾卫秒娔X制作或印刷小報(bào)讓小報(bào)席位更好，如何在演講中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)…
有一次，我們以讀書導(dǎo)航的形式組織了一次春游，這是我們第三次集體活動(dòng)。我們對(duì)這個(gè)項(xiàng)目還不熟悉，不能大方地和游客交談，錯(cuò)過了幾次機(jī)會(huì)。這些都被觀察力敏銳的翁老師看到了，他立即來幫助我們。翁老師先給我們演示了一下。太神奇了！翁老師盯著一個(gè)人，大方地與游客交談，認(rèn)真地看完問卷，一會(huì)兒就完成了問卷。之后翁老師對(duì)我們說：“只要你放松自己與他人的距離，適當(dāng)擺脫陌生感，你就成功了！”翁老師讓我們?cè)囈辉�，更加努力。結(jié)果我們一個(gè)接一個(gè)成功，取得了前所未有的成就。實(shí)際上有30份，是上次的幾倍。
還有一次我們?nèi)グ舶倮锟疾欤杏職飧液腿苏f話，但是很多人揮手走過，幾個(gè)小時(shí)才看完一兩個(gè)，急得像熱鍋上的螞蟻，毫無頭緒，汗流浹背。翁老師看了幾遍，說：“要想讓別人覺得友好，就要對(duì)別人有禮貌，這樣才能做得更好。你應(yīng)該先打電話給你叔叔或阿姨，然后介紹你是哪里人�！辈灰ê诎嗉�(jí)，不要抹黑學(xué)校，加油！“我們受到了鼓勵(lì)和鞭策，這讓我們更加自信。我們立即重建了士氣，再次取得了良好的成績(jī)。
還有一次，我們找不到和諧的地方。翁老師主動(dòng)幫我們找地方。我們看了好幾遍，沒什么好看的'。就在我們都郁悶的時(shí)候，老師靈機(jī)一動(dòng)，用上了電腦。不一會(huì)兒就有幾個(gè)地方?jīng)]在地圖上，連特別挑剔的同學(xué)都能找到自己認(rèn)為不錯(cuò)的地方。
老師給了我們溫暖、勇氣、鼓勵(lì)、信心和好方法。
寫小手的一年級(jí)作文 篇22
創(chuàng)建文明城，共建美好家園。
文明，是一朵鮮花，嬌嫩而美麗，鮮艷而芬芳。但是一朵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要一叢、一片，漫山遍野，才能散發(fā)出濃郁的芳香;文明，是一根野草，也是一個(gè)蒲公英，為什么呢?因?yàn)樗鼈冿h到哪里，就在哪里生根發(fā)芽，不論是石縫還是花圃，不論是小水洼，還是沙坑。文明也是如此。
現(xiàn)在大家提倡“小手牽大手，共建文明城”。文明，看起來似乎很簡(jiǎn)單，可做到的有幾個(gè)?雖然是舉手之勞，但發(fā)自內(nèi)心是很難做到的。
就好比我們的滕州，衛(wèi)生不合格，文明怎能合格?記得有一次，爸媽帶我去江蘇的徐州旅游，一路上，他們的交通井然有序，車輛擺放得特別整齊，地上一片樹葉、一張廢紙都沒有，使我很吃驚。我想這也許就是一座文明城吧!與滕州對(duì)比，可以看出我們滕州的衛(wèi)生、文明需要加強(qiáng)。
因此，我們要化身成為一名文明的小天使，像一陣風(fēng)一樣，悄悄地來到，悄悄地播下文明的種子，讓種子在人們的心中生根、發(fā)芽。一個(gè)人文明不夠，更要一群人，人山人海，小手牽大手，共建文明城。
所以我們要吶喊：小手牽大手，共創(chuàng)文明城。從我做起，從小事做起，從今天做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)當(dāng)文明者，爭(zhēng)做創(chuàng)建活動(dòng)的'表率，為創(chuàng)建滕州文明城盡一份心，出一把力，增一份光，添一道彩!
為此，我想對(duì)大家說，當(dāng)家長(zhǎng)在學(xué)校吸煙時(shí)，應(yīng)告訴他們吸煙不僅會(huì)破壞環(huán)境，還會(huì)導(dǎo)致癌癥;當(dāng)有同學(xué)破壞花草時(shí)，應(yīng)告訴他們這不僅會(huì)破壞環(huán)境，也會(huì)讓文明消失……小手牽大手，讓我們一起把文明的露水撒到校園和城市的每個(gè)角落，讓文明之花開滿校園和城市!小手牽大手，共創(chuàng)文明城!
寫小手的一年級(jí)作文 篇23
“無法可修飾的一對(duì)手，帶出溫暖永遠(yuǎn)在背后……”歌聲引感著我們的好奇心。
這不是《真的愛你》嗎？我們幾個(gè)人朝著歌聲來源的方向走去，��！怎么圍這么多人呢？滿懷好奇心的我們加緊腳步走了過去。噢，原來是“武漢殘疾人演唱會(huì)”，我們停下腳步，看了看那幾個(gè)殘疾人：有一位個(gè)子很矮小，腳一長(zhǎng)一短的青年，站在一把支起的麥克風(fēng)前唱著歌，還有一位女的`拄著拐杖……
看到這場(chǎng)面，還有那些隔著街道在對(duì)面“遙遙”相望的觀眾，我不禁感嘆，這樣的演唱會(huì)能賺幾個(gè)錢？這樣的場(chǎng)面觀眾能給多高的“票款”？看著路中間那個(gè)耀眼的約箱，上面寫著“愛心捐款”四個(gè)黃色的字。我想：這樣的箱子，這樣耀眼的箱子，有幾張人民幣棲身其中？有幾雙溫暖的手曾伸入其中？看了好一會(huì)兒，仍不見有一位熱心人士接近那箱子，向那箱子伸出友愛之手。于是，我們都有一個(gè)共同的念頭：讓我們帶帶頭吧。只有有人帶頭伸出友愛之手，我們想一定還會(huì)有人繼續(xù)伸出那溫暖的手。于是，我們每人拿出了些錢，放進(jìn)箱子里�！爸x謝你們，謝謝小姑娘……”隨之，那些殘疾人，哦，不！雖然他們是殘疾的，但他們也一樣是人，我們不能這樣稱呼他們，不能再傷他們的心。哦，好些是演員，正在開演唱會(huì)的演員，他們正為我們那幾個(gè)不成錢的錢而感謝我們。
我想說聲“不用謝”，但是我沒有說，轉(zhuǎn)過身便走，越過街口，我的心頓時(shí)豁然起來，我覺得眼前一片燦爛陽光，心中的喜悅無法言喻，因?yàn)槲易隽艘患⌒〉模珔s有著非常意義的小事兒。
噢！那溫暖的小手，那燦爛的陽光！讓我們用那溫暖的小手，把那燦爛的陽光灑遍天下！
寫小手的一年級(jí)作文 篇24
今天晚上，我和好朋友們?nèi)ンw驗(yàn)樂高的創(chuàng)客課程。
進(jìn)了大門，我發(fā)現(xiàn)有紅外線機(jī)器人走迷宮的游戲，我們就玩了起來。我點(diǎn)了機(jī)器人的電源鍵，機(jī)器人啟動(dòng)了。它往前走到一塊木板前，突然停了下來，頭部的紅外線感受器轉(zhuǎn)動(dòng)起來，左看右看，找到了“活路”。就這樣，它有驚無險(xiǎn)地通過了迷宮……我正看得入神，突然一聲“上課啦!”我們才回過神進(jìn)了教室。
體驗(yàn)課開始了，老師讓我們做一個(gè)圣誕節(jié)主題的`場(chǎng)景，還給我們看了許多相關(guān)照片。我們馬上集中精神想設(shè)計(jì)方案。我想既然要做一個(gè)圣誕節(jié)主題，那可以這樣：平安夜，有個(gè)伐木工人已經(jīng)休息了，圣誕老人坐著馴鹿拉著的雪橇車來給他送禮物。
說干就干，我打開盒子。“哇!材料好多啊!”我興奮地說。盒子里的樂高積木各式各樣，五顏六色，大小不同，長(zhǎng)短各異，還有好多的配件。于是，我開始搭了起來。我先在老師給的底板上用長(zhǎng)方形積木砌墻，造了伐木工的房子，然后在房子里面建起了溫暖的壁爐，床和餐桌，桌子上擺著鮮美的魚、美味的雞腿、超香的長(zhǎng)條面包和象征美好的“平安果”等配件，好豐盛的圣誕大餐!我還在房間里放了圣誕樹等裝飾品，讓伐木工的家看起來很有節(jié)日氣氛。接下來，是房子外面了，我在門口放了幾只美麗的馴鹿，圣誕老人站在旁邊。四周還放了一些植物和其他的動(dòng)物。我剛要搭雪橇車，老師喊：“時(shí)間到，停!”我只好停了下來，看來只能讓圣誕老人騎鹿了。老師一個(gè)個(gè)看我們搭建的作品，看到我時(shí)，他夸我搭得不錯(cuò)。最后老師還送給我們每人一個(gè)樂高小人物配件。
今天的活動(dòng)既動(dòng)腦又動(dòng)手，玩得真開心!
寫小手的一年級(jí)作文 篇25
母親生下了我，給了我一雙健全可愛的小手。
翻開舊時(shí)的相冊(cè)，一股幸福的暖流就涌上了我的心頭。照片里還未滿周歲的我躺在一個(gè)溫暖可愛的嬰兒床上，棉被包裹著身子，一雙小手顯露在外面。那雙胖嘟嘟的手，握起了小拳頭，顯得純潔而動(dòng)人，圓圓的，像一個(gè)可愛的球兒似的。手掌卻未能親吻著柔軟的棉被，母親總時(shí)看著我的小手，并緊緊地握著，幸福地笑了許久。
經(jīng)常聽母親提起，在我剛滿周歲的，鄰居家的阿姨時(shí)常來看我，總是見我躺在床上，拿著小手玩呀玩，時(shí)而將手指伸進(jìn)嘴巴里，時(shí)而用自己的手握成拳頭，碰來碰去，最有意思的是總是用手把東西拿起來這里看看，那里玩玩。好像有著一個(gè)大問題讓我探究。阿姨們看見我的手如此好動(dòng)便總喜歡買一些玩具給我玩，不到一年時(shí)間，家中的玩具堆成了山。
小時(shí)候，我總是用我的手緊緊地攥住母親的一根小指，一攥就像像貼了膠水似的，緊緊地不放，母親的手也常常被我攥得通紅。時(shí)光在飛快地流逝，像風(fēng)一樣，我也開始慢慢松開我的手，像一只小鳥在自由的天空中飛翔。
漸漸地，我認(rèn)識(shí)了一些朋友，畫筆、鋼筆、毛筆。母親總是說：“我兒子就是一個(gè)藝術(shù)界的料。歲月像也脫僵的野馬，奔向了我藝術(shù)生涯，在全國(guó)，省級(jí)的毛筆比賽我屢屢獲獎(jiǎng)。一塊金光閃閃的獎(jiǎng)片掛滿了我的'墻壁。
畫畫比賽中，我拿起了畫筆，展開了想象，小草、房子、汽車在一張白紙上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。
雖然母親的手日漸瘦弱，灰黃枯萎，而我的手越發(fā)越長(zhǎng)，但是這是屬于我的榮耀，這是一個(gè)不可企及卻希望滿滿的夢(mèng)想，更是對(duì)母親最好的期望。
寫小手的一年級(jí)作文 篇26
星期天上午，小明的媽媽收拾完屋子，裝了一大袋廢品拿去賣，她對(duì)小明說：“我要把這些廢品拿去賣，你在家里安心做作業(yè)吧。”小明聽了后，說：“這些廢品不要賣，可以嗎？我有用的！”媽媽聽了，用懷疑的眼光望著小明，說：“你是不是真的會(huì)做工藝品？”小明說：“當(dāng)然會(huì)做。”媽媽看小明那么有信心，便說：“那好吧！就給你吧！”
小明接過廢品后，就打電話給小東和小紅，小明對(duì)他們倆說：“你們不是說過教師節(jié)前要做禮品送給老師的`嗎？這些禮品有著落了。你們快點(diǎn)來我家，不過得帶剪刀、小刀等文具來�！�
過了一會(huì)兒，他倆來到小明的家，不約而同地問：“有什么禮品？在哪兒？”小明指了指那袋廢品，說：“把它們做成工藝品，不就可以送給老師了嗎？”他倆聽了才恍然大悟。接著，大家就討論做些什么工藝品，小明還拿勞動(dòng)書來參考。他們開始做了。小明做了一會(huì)兒，突然出現(xiàn)了一個(gè)小困難，原來他剪錯(cuò)了，于是要重新做，這次他很細(xì)心地剪著。經(jīng)過好長(zhǎng)的時(shí)間，易拉罐和塑料瓶改變了模樣。小東做了一個(gè)精致的花瓶，他對(duì)同伴說：“我們數(shù)學(xué)老師最喜歡鮮花，送給她，她肯定喜歡的�！毙〖t建議說：“要是在花瓶上貼上一顆金色的小五角星就會(huì)更漂亮�！毙|說：“好主意！我馬上做�！毙∶髋e著手中的易拉罐灰缸對(duì)同伴說：“這個(gè)送給美術(shù)老師，他辦公室的煙灰缸前幾天摔破了�！毙〖t做了個(gè)美麗的花籃，她要送給班主任。大家都在欣賞自己的小制作，陶醉在歡樂之中。
小明媽媽吃驚地望著桌子上的一份份工藝品，臉上露出欣慰的笑容。她拍著手，不斷夸獎(jiǎng)道：“廢品成了工藝品，你們的手真靈巧�。 彼麄兟犃诵∶鲖寢尩脑�，像喝過蜜糖一樣心里甜滋滋的。
寫小手的一年級(jí)作文 篇27
今天下午翟老師進(jìn)班的時(shí)候，告訴我們一個(gè)消息。老師說，今天我們不唱歌，來舉行一個(gè)大手拉小手的活動(dòng)，我們四年級(jí)的同學(xué)帶著一年級(jí)的新同學(xué)參觀我們美麗的校園。
我們來到教學(xué)樓前，排好隊(duì)，我分配到的是一三班的一位小妹妹，我拉著她的手。這個(gè)小妹妹大大的眼睛，濃濃的眉毛，非常地可愛。我問到：“小妹妹，你叫什么名字呀？能告訴哥哥嗎？”“我叫董希�！毙∶妹梦⑿χ卮鸬�。我像一名導(dǎo)游一樣，拉著小妹妹的手，從教學(xué)樓出發(fā)，先來到了學(xué)校的門崗，我指著榮譽(yù)墻說：“這是我們學(xué)校的榮譽(yù)墻，上面都是我們學(xué)校獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。”小妹妹問指著一個(gè)字問我：“哥哥，那個(gè)字念什么？”我說：“這個(gè)字念‘特’，是我們獲得的一個(gè)非常高的獎(jiǎng)項(xiàng)，特等獎(jiǎng)�！�
我又拉著她來到了中學(xué)部的門口，我告訴小妹妹，這是初中部，你一定要好好學(xué)習(xí)，這樣就可以來這里上初中，這是我們馬村最好的初中。我又帶著小妹妹來到籃球場(chǎng)，指著里面說：“里面正在維修的是我們的跑道和足球場(chǎng)，我們可以在這里踢足球，再有半個(gè)月，球場(chǎng)就鋪好了，我們就可以在這里盡情地踢球了�！�
接著，我們又來到了公寓樓，我對(duì)小妹妹說：“這是公寓樓，是學(xué)生們住宿的地方，有些辦公室也在這里�！弊詈�，我們又來到了餐廳門口，對(duì)小妹妹說：“這是餐廳，午托生和住校生吃飯的地方。餐廳的.二樓是一個(gè)階梯教室，全校有活動(dòng)的話，就會(huì)在這里舉行�！�
今天，這次的小手拉大手活動(dòng)，我感覺我真的長(zhǎng)大了，也想起了我剛來到這所學(xué)校的情景，當(dāng)時(shí)作為一年級(jí)的新生，什么也不知道，什么都是陌生的，也非常希望能得到幫助。以后，看到小弟弟小妹妹有什么需要幫助的，我一定熱心幫助他們！
寫小手的一年級(jí)作文 篇28
今天我的心情既興奮又緊張，因?yàn)槲覀円獛б荒昙?jí)的弟弟妹妹們認(rèn)識(shí)校園。
中午一到，我們就要出發(fā)了。在排隊(duì)的過程中，我一直都在想待會(huì)帶弟弟妹妹去哪，我該怎么向他們介紹自己呢？那時(shí)我的心情是興奮中帶有一絲緊張。
終于到了一（八）班，我在門口偷看了一眼，哇，一年級(jí)的同學(xué)都好小呀。我們也是從這么小的幼苗慢慢長(zhǎng)大的。
老師把一位妹妹分配給了我，她有著圓圓的腦袋，梳著兩個(gè)小辮子。我牽起她的.手，她的手好小，暖呼呼的。我回想起了一年級(jí)時(shí)的我也是這樣，被大哥哥牽著，參觀了美麗的校園。我先帶小妹妹去了一樓的操場(chǎng)，和親子閱讀吧。她和我說道：“這里的書真多。”我告訴她：“以后你也可以在這里讀書。”我還問了她：“你認(rèn)識(shí)字嗎？”她對(duì)我說：“認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字�！�
接著，我們?nèi)チ硕䴓堑囊魳方淌�，我�?duì)她說今后你會(huì)來這上音樂課，老師會(huì)帶著你們一起唱歌跳舞。
然后我們?nèi)チ巳龢堑拿佬g(shù)教室，我發(fā)現(xiàn)小妹妹對(duì)這里最感興趣。她問到我她可以進(jìn)去參觀一下嗎？我回答她說：“好��！”只見她一進(jìn)去，就認(rèn)真的看起墻上的畫。我問她：“你是不是畫畫很好？”她自豪地說：“我家里貼著許多我畫的畫，媽媽說我畫的很棒�！笨磥硭粌H喜歡畫畫，而且是個(gè)小畫家。
最后，我?guī)チ怂臉嵌喙δ軓d，她說：“姐姐我可以在上面跳舞嗎？"我回答她說：“當(dāng)然可以，你還可以在上面唱歌，彈琴……”
大手牽小手的活動(dòng)結(jié)束了，還真是難以忘記這份快樂�。∥矣X得時(shí)間過得真快。以前，我們也是這樣，剛來學(xué)校，剛認(rèn)識(shí)校園。再過一年就要離開這里了。有時(shí)候還真是不想長(zhǎng)大。
小學(xué)的這五年我很開心，希望弟弟妹妹和我一樣。在一師附小快樂健康地長(zhǎng)大。
寫小手的一年級(jí)作文 篇29
不知何時(shí)，公路成了扼殺生命的無情的殺手，公路上的汽車就像是一把銳利的尖刀，肆意宰割這著幸福和安寧。四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，但也帶來了一幕幕不可挽回的人間悲劇。正是那觸目驚心的一幕，讓我至今心有余悸。
那是一天晚上，我和小紅來到大街上買東西，買完剛要回家時(shí)，走到半路，突然一輛摩托車“嗖”的一下從我眼前飛過，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。這輛摩托車撞倒了一位7歲的小女孩，然后狂奔而去。我和小紅急忙來到了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，這里一片狼藉，哭聲、喊叫聲亂成一片。地上血跡斑斑，我們撥開人群，找到了受傷者，只見一位小女孩靜靜的躺著，鼻孔和身體都流著血，嘴唇不停的顫抖，這位小女孩的媽媽不停的搖著她的身體，一邊喊：“女兒，快醒一醒��！”一聲撕心裂碎的哭喊聲縈繞在我耳畔，一陣憐憫之情頓時(shí)從我心底涌發(fā)出來。這時(shí)，一位好心人打通了急救中心的電話，不一會(huì)兒，救護(hù)車載走了他，手術(shù)搶救無效，小女孩離開了人世。這位小女孩的媽媽陷入極度的悲痛之中，她承受不了失去女兒的`這個(gè)殘酷的事實(shí)。
在國(guó)內(nèi)，這樣的例子還有很多，因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)濟(jì)快速畸形地發(fā)展，汽車數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，交通事故也急劇增加，交通事故與死亡人數(shù)穩(wěn)居世界第一。導(dǎo)致今年上半年，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故107193起，造成29866人死亡，128336人受傷�？吹竭@個(gè)天文數(shù)字，真是讓人不寒而栗。
難道這觸目驚心的數(shù)字還無法喚醒人們珍愛生命的意識(shí)嗎？人類呀，為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會(huì)上不再有因違反交通規(guī)則而斷送的年輕生命，為了不在出現(xiàn)因?yàn)榻煌ㄒ庾R(shí)薄弱所釀成的一幕幕慘劇，然我們大手拉小手，一起來遵守交通規(guī)則吧！
寫小手的一年級(jí)作文 篇30
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，一些不文明現(xiàn)象、不衛(wèi)生習(xí)慣隨之產(chǎn)生。本來是環(huán)境優(yōu)美的住宅小區(qū)，可好好的綠化帶被破壞，那是為了自己走路方便有捷徑；潔白的墻壁張貼上小廣告，那是為了自己的小利益損害公眾視野，到處斑斑點(diǎn)點(diǎn)，好像人臉上長(zhǎng)了牛皮癬，有損整個(gè)城市形象；垃圾箱外垃圾遍地、污水橫流、蒼蠅滿天飛，不發(fā)商販銷售三無產(chǎn)品，危害人體健康，甚至占道經(jīng)營(yíng)，造成交通擁擠混亂……，怎樣才能制止這些不文明的壞習(xí)慣呢？我想也許我們小朋友可以盡自己的一份力量。
上學(xué)放學(xué)時(shí)，我們可以告誡家長(zhǎng)不從路邊小攤上買東西，這樣讓亂擺攤的小商販沒了生意，自覺進(jìn)入市場(chǎng)，加強(qiáng)規(guī)范化管理，這樣既能制止占道經(jīng)營(yíng)、維護(hù)交通秩序，又有利于食品安全監(jiān)管部門加強(qiáng)對(duì)食品安全的監(jiān)管，這樣一舉兩得，我們何樂而不為呢？
曾經(jīng)有首歌《我們的祖國(guó)是花園》，在這里我要說：“我們的城市處處是‘花園’”。美麗的繡源河溪流潺潺，著名的百脈泉游人如織，秀麗的眼明泉汩汩噴涌，多美的畫面，多美的城市��！這美麗的城市需要我們每一個(gè)人去保護(hù)、去愛護(hù)，用我們的小手寫一份倡議書吧，游玩時(shí)不要亂扔垃圾，讓我們的泉水遠(yuǎn)離白色污染，我相信大家都會(huì)接受的，人民都愛美好的東西。用我們的小手來保護(hù)我們城市的一草一木吧，對(duì)那些到處亂貼牛皮癬的.說“快住手”吧，別再讓我們的城市難看，城市也是有生命的，它也愛美，我們用我們的小手每人撕掉一幅小廣告，撿拾一塊垃圾，我相信會(huì)有不少的收獲的。
年幼時(shí)大手拉小手蹣跚學(xué)步，但今天我們要小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城市、共建美好家園。孩子是家庭的希望，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，用我們小小的雙手帶領(lǐng)我們的家庭支撐起一片藍(lán)天，共建我們的綠色家園、環(huán)保城市！
寫小手的一年級(jí)作文 篇31
手，是父母賜予我們的寶物，他可以畫畫、寫字、吃飯……當(dāng)然，它也可以用來做撕貼畫。
今天，我就做了一幅美麗的撕貼畫。
不可缺少的材料有很多：彩色紙、報(bào)紙、膠水，還有你那充滿智慧的腦袋和一雙靈巧的手。
首先，我那聰明的腦袋開始轉(zhuǎn)動(dòng)了——做什么呢？對(duì)啦！做家家戶戶春節(jié)時(shí)的情景吧！
開始做啦！首先，我手腳麻利地撕出一串鞭炮。又畫出了許多零星的火花。嗯，還算順利！
接著，我開始撕個(gè)旁觀的孩子。這可花了我不少功夫。小孩的頭不是這里凸出，就是那里凹進(jìn)，總之怎樣都不能平整。唉！經(jīng)過N多次的修改，終于成形了！我微微一笑。
更難的還在后頭！我總覺得畫的左邊太空，所以想撕出個(gè)“HAPPY”的字樣，可是——字母可不是這么好撕的！H撕得像個(gè)變形的A，只好重撕；好不容易撕出一個(gè)，可貼上卡紙的時(shí)候不小心撕破了，只好再撕一遍！光H就重撕了兩遍！但是A更難撕！A中間的小三角形太小了，難撕極了！經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的“奮斗”，A終于成形了。這可讓我高興了好一會(huì)兒。P有兩個(gè)，我便用對(duì)折的方法折。而Y比較簡(jiǎn)單，半分鐘就撕完了。
太棒了！我把貼上的東西用彩筆涂上顏色，一幅五彩的'畫呈現(xiàn)在我面前。Yeah！我那快樂的心情表現(xiàn)在了我的臉上。
再看看同學(xué)們，他們有胸有成竹地欣賞自己的“杰作”的，也有垂頭喪氣，眉頭緊皺的……看！我的后桌被502膠水粘住了手，狼狽極了！
最后，老師還進(jìn)行了評(píng)比，我的作品得到了5顆星的好成績(jī)呢！
這是我的勞動(dòng)成果，我要帶回家去好好珍藏！
寫小手的一年級(jí)作文 篇32
爸爸告訴我，在他小時(shí)候，家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小鄉(xiāng)村。零星的平房周圍是綠油油的田地。無拘無束的動(dòng)物們快樂的與小溪賽跑，天藍(lán)得有如一匹富有光澤的絲綢，盛滿了孩子們的歡笑聲……
我已經(jīng)很久沒有去過鄉(xiāng)村的田野了，更想象不出爸爸描繪的景像。終于有一天，我和父母鉆出擁擠喧嘩的鎮(zhèn)中心，來到爸爸兒時(shí)游戲的田野上，我夢(mèng)想中的天堂。卻發(fā)現(xiàn)一切不是我想象中的景象，爸爸記憶中的模樣。
那松軟的土地上鋪滿了花花綠綠的垃圾，美麗的花兒被奪取了家園，古老的樹木吸收有毒素的營(yíng)養(yǎng)。
爸爸目瞪口呆，他不能把現(xiàn)在這番景象與小時(shí)候的美麗景色聯(lián)系起來。我垂頭喪氣，沒想到自己期盼已久的田野，卻只是這丑陋的模樣。爸爸似乎不甘心，拉著我和媽媽來到他小時(shí)候游泳。嬉戲。捕捉小魚。小蝦的'那條清澈見底的小溪，當(dāng)我們聽完他陶醉的回憶后，都不說話了，這臭氣熏天。污濁不堪的臭水溝幾十年前竟然是叮咚小溪？怎么可能！
正當(dāng)我驚訝之時(shí)，一個(gè)白花花的東西蒙在了我的臉上，我被驚嚇了，隨即，嘩的從臉上扯下，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)白色的塑料袋，正當(dāng)我生氣地準(zhǔn)備大吼時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)眼前的樹上已掛滿了五顏六色的塑料袋……，風(fēng)怒吼著，樹仿佛在咆哮。
我不禁為美麗的大自然痛心。那些貪婪的人們只顧享受大自然的饋贈(zèng)，休止的向他索取一切。卻連把廢紙扔進(jìn)垃圾箱的小事都不能做到為大自然著想。
人類只有與大自然共存，才能與這個(gè)星球共存！我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，和自己的父母，和自己的每一位親人，和身邊的同學(xué)一起大手拉小手，美麗鄉(xiāng)村行！
保護(hù)環(huán)境，從我做起。
寫小手的一年級(jí)作文 篇33
——記我和爸爸最難忘的一件事
我的爸爸是一名記者，他采訪過許多許多的人和事，發(fā)表的文章可多啦!而我從幼兒園到小學(xué)，也跟著爸爸接觸了很多很多的人和事，但是大部分都記不清了�？墒怯幸患�，讓我和爸爸至今特別難忘。
那是去年冬天一個(gè)雨雪交加的上午，我跟著爸爸去北侖新大路上一個(gè)賣火車票的地方采訪。買票的隊(duì)伍可真長(zhǎng)呀!排隊(duì)的人一個(gè)個(gè)凍得直哆嗦。只見一位穿著紅色雨衣的老奶奶推著三輪車，正忙著把一杯杯熱氣騰騰的粥送到排隊(duì)的人手里。這不是爸爸要采訪的“送粥奶奶”嗎?頓時(shí)，一股暖暖的東西在我心里不停地流動(dòng)。
“小朋友，喝杯粥，暖暖身子吧!”當(dāng)我來到“送粥奶奶”面前，她微笑著把一杯還冒著氣的熱粥送到了我面前，我一時(shí)激動(dòng)得不知說什么好。這時(shí)，有位小朋友凍得臉都發(fā)紫了，爸爸見了連忙對(duì)我說：“果果，把粥送給那位小朋友吧!”我連忙送了過去。只聽見小朋友輕輕說了聲“謝謝!”，我心里頓時(shí)樂開了花。
當(dāng)爸爸帶著我再次來到“送粥奶奶”面前時(shí)，還沒等我開口，奶奶卻先發(fā)話了：“小朋友，還要一杯嗎?”我連忙吞吞吐吐地說：“不……不是，我和爸爸是來幫您一起送粥的'�！蹦棠绦α�，高興地說：“謝謝，小朋友，你真懂事!”爸爸也開心地說：“我們家的果果長(zhǎng)大了，真棒!”我聽了，心里比喝了蜜還甜。
“送粥奶奶”的愛心打動(dòng)了很多人。那一次，爸爸采訪的“送粥奶奶”很快走紅網(wǎng)絡(luò)，在全國(guó)出名了，我也從此成為了一名小小的“志愿者”。大手牽小手，愛心暖人心。因?yàn)橛袗�，那個(gè)冬天不再冷了。
寫小手的一年級(jí)作文 篇34
小時(shí)候，爸爸帶我去公園玩的時(shí)候，在途中總是要停好幾次車，為了滿足好奇心，我就問了爸爸，爸爸說是要遵守交通，不然會(huì)撞車，會(huì)失去寶貴的生命。我聽了似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
爸爸是個(gè)有原則的'人，他到現(xiàn)在依然是遵守交通規(guī)則，當(dāng)他看見有人不遵守交通時(shí)，他就會(huì)忍不住下車去教育他，當(dāng)別人知錯(cuò)時(shí)，他便笑了，笑得很燦爛。恩，要遵守交通規(guī)則！
今天，我的朋友溪靜若要來，我便去接她。我來到一個(gè)交叉路口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她正騎著自行車飛速向我行來。什么，她要闖紅燈！只見在她前面的車子多如潮水。我不禁心里一咯噔，為她擔(dān)心。突然，她和一個(gè)大姐姐撞車了。我連忙火速奔過去扶起她。呀，好多血！她的腿上都是血，我心里有些害怕，怕她失血過多。只見她還在笑嘻嘻的，一副若無其事的樣子。我急了：“你說說你，也不差那么幾秒吧�！薄拔矣譀]事�！薄澳銢]事，那萬一害到人家怎么辦？”“涼拌。”“嘿!什么時(shí)候了？你還這么調(diào)皮。”這時(shí)，一陣喧鬧聲傳來，我們急忙跑過去，擠進(jìn)人群，看個(gè)究竟。原來有一個(gè)中年男子和別人撞車了，他已經(jīng)撞得不像樣了，全身是血，我都快吐了。我們走到一邊：“看，這就是闖紅燈的后果！”我故意把“闖紅燈”和“后果”加強(qiáng)語調(diào)對(duì)她說。“唉，真可怕�！彼K于知道可怕了�！澳阋院蟛荒茉訇J紅燈了，不然我不跟你玩。”“知道了，看來你也挺關(guān)心我的嘛�！蔽覀円宦沸ξ芈咧�
唉，每年都有人死于車禍，對(duì)此我非常憎恨，難道為了那幾秒時(shí)間連生命都可以不要嗎？
如果我們能“大手牽小手，遵守交通規(guī)則”，那么，這樣的悲劇可能永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生了！
寫小手的一年級(jí)作文 篇35
今天上午，在班主任張老師和校外輔導(dǎo)員毛睿媽媽的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了雛鷹假日小隊(duì)的活動(dòng)——“小手拉大手，環(huán)保一起走”。這次活動(dòng)主要是向市民宣傳垃圾分類。
我們來到了苜蓿園地鐵站的廣場(chǎng)，從老師手里領(lǐng)了幾張宣傳單。這時(shí)，一位阿姨正好走了過來，我一個(gè)箭步跑上去，恭恭敬敬地向阿姨敬了一個(gè)隊(duì)禮�！鞍⒁�，您好！我是中山小學(xué)三（2）中隊(duì)的張佳景，今天我想向您介紹一下垃圾分類的種種好處和知識(shí)�！卑⒁掏Ｏ铝四_步，溫和的'看著我，認(rèn)真的聽著我的介紹。“垃圾分類有很多好處，可以變廢為寶。垃圾可分為四種：有害垃圾、廚余垃圾、可回收垃圾和其他垃圾。它們的垃圾桶都有各自的顏色，可以通過顏色來分辨�！�.......我一邊說著，一邊就把宣傳單遞到了阿姨手上。
“耶，我成功了！”我高興地歡呼起來。由于第一人的成功，我信心大增，連續(xù)發(fā)出去了四張宣傳單。當(dāng)我徑直走向第五位市民，準(zhǔn)備發(fā)放宣傳單介紹時(shí)，遇到了麻煩。那位市民不配合，故意繞著我走也不想理會(huì)我。雖然我很失望，但是我沒有放棄，我一直纏著他不放，跟著他走，一邊走一邊說，向他介紹著垃圾分類的好處。終于，這位叔叔停下了腳步，開始專注的聽我說垃圾分類的意義。最終，他從我的手里接過了宣傳單，并且仔細(xì)地看了起來。我很高興地向叔叔說了聲“謝謝！”
活動(dòng)很快就結(jié)束了，我很開心。我成功地向市民們宣傳了垃圾分類的好處和意義，讓更多的人都參與到這項(xiàng)行動(dòng)中來。為保護(hù)和美化我們的環(huán)境，出一分力。
寫小手的一年級(jí)作文 篇36
在生活中，難免會(huì)遇到到一些困難。而這時(shí)，總會(huì)有一只手，它或大或小，但總會(huì)給子你希望與力量。
在第一次學(xué)騎自行車時(shí)，看到爸爸騎上車的樣子以為很簡(jiǎn)單，便迫不及待地去試，可我-上車便摔了個(gè)四腳朝天，心中的欣喜瞬間煙消云散，取而信之的是無盡的疼痛與身上的傷痕。這時(shí)，一只濕暖的`大手握住我的手，拉起我來拍拍我身上的塵土，安慰我，鼓勵(lì)我，讓我有勇氣再試一次，再試一次……
終于，在那天的黃昏，我學(xué)會(huì)了騎自行車。
同樣，這個(gè)世界不是絕對(duì)的，大手所能給予的支持、鼓勵(lì)，小手未必不可以，小手也能在你無助、傷心之時(shí)帶給你支持、鼓舞。
在我小學(xué)時(shí)一次期末考試中，只因英語考了70多分讓我無緣第一名。一路上，我垂頭喪氣地回了家，心里埋怨著自己怎么那么笨�；氐郊抑�，弟弟看我那副垂頭喪氣的樣子，便已心知肚明，但他還故意問我，考得怎么樣，不錯(cuò)吧?我瞪了他一眼，說:“就像你很好一樣。他笑了一聲，當(dāng)然不好，你看你，我考這么差，也沒像你一樣，就像誰欠你兩百塊錢一樣，你就是這樣一百年。老師也不會(huì)再給你加上一些，還不如跟我一起開開心心過個(gè)假期呢，聽了他的話后，我豁然開朗，一次考不好何必愁眉苦臉，一次不成，下次再接再厲，做到更好，不就可以了，這只小手讓我豁然開朗，它帶給我以鼓勵(lì)，讓我有了信心面對(duì)自己。
小手和大手，本就是一對(duì)不可分割的整體，它們給子人鼓勵(lì)與堅(jiān)持，大手讓人得到力量，小手則讓我們擁有信心，得以正視自己，它們給予我們幫助，讓我們能勇往直前。
寫小手的一年級(jí)作文 篇37
人們常說：家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一樣，是一個(gè)家必不可少的成分。我們家也有家風(fēng)，它就是“好吃懶做”。哈哈！你是不是覺得很奇怪？讓我來給你慢慢地解釋吧。
“好”就是好運(yùn)動(dòng)。爸爸常常帶我去騎自行車，因?yàn)槎噙\(yùn)動(dòng)可以讓身體更強(qiáng)壯。每天我都會(huì)從家騎到青奧公園，來回差不多兩個(gè)小時(shí)，差不多20公里。一路上我汗流浹背，常常不得不停下來擦汗、為自己補(bǔ)充水份。爸爸雖然騎的是大自行車，我騎的是小自行車，可我總是會(huì)把他“甩”在我的后面。
“吃”就是能吃苦。媽媽雖然上班很累很辛苦，但是她堅(jiān)持給我們一家做飯，陪伴我學(xué)習(xí)，我要謝謝我的媽媽；爸爸每天起早貪黑，早上5點(diǎn)多起床，晚上備課、改作業(yè)到凌晨，這樣是為了掙錢養(yǎng)家，我也要謝謝爸爸；我每天堅(jiān)持練習(xí)羽毛球姿勢(shì)，手舉得很酸很累，但事后得到了老師和父母的表揚(yáng)，心里樂開了花。
“懶”就是不懶惰。不過，媽媽偶爾會(huì)在周末的時(shí)候睡個(gè)懶覺，我和爸爸從不打擾她，因?yàn)槲覀冎缷寢屍綍r(shí)很辛勞；爸爸也會(huì)偶爾“偷懶”忘了洗碗，因?yàn)樗吭谏嘲l(fā)上睡著了；而我呢，會(huì)主動(dòng)幫助媽媽摘菜做飯，幫助爸爸修理家電，做自己力所能及的事情。
“做”就是做好人。媽媽常說：“做人要誠(chéng)實(shí)善良。不以善小而不為，不以惡心而為之�！奔偃缥覔斓絼e人的東西，我會(huì)盡力將它物歸原主；雖然公園里的.花草很美，可我不去采摘，讓它們盡情地綻放。
瞧！我家的家風(fēng)就是這樣的“好吃懶做”，它培養(yǎng)了我許多好習(xí)慣，教會(huì)了我做人的道理，我一定要把這種家風(fēng)傳遞下去，并且傳遞給更多的人。
寫小手的一年級(jí)作文 篇38
我家是個(gè)文明家庭，爸爸，媽媽，還有我，待人有禮，言行文明。在文明交通這一方面，爸爸媽媽還有我都很在意，因?yàn)橛性S多人就是由于不遵守交通規(guī)則而失去了寶貴的生命。下面我就給大家細(xì)細(xì)地講講我們一家在文明交通方面的做法吧！
記得有一次，我們一家人去常州游玩，因?yàn)槭侵苣┧晕覀儧]有乘公共汽車而是讓爸爸開車去的。那時(shí)的高架還沒有建好，只能繞道走了。那里的紅綠燈特別的'多，而且路上老是堵車。當(dāng)時(shí)心里特別的著急，因?yàn)檐囬_不到10米就一個(gè)紅綠燈。當(dāng)時(shí)我就脫口而出道：“爸爸，闖紅燈吧�！倍职謪s說：“嘉穎，你忘記了嗎？我們家庭守則第八條，你背給我聽聽？” “如果有外出活動(dòng)不闖紅燈，走人行橫道，不攀爬障礙……’’背著背著我覺得羞愧起來，還有點(diǎn)害怕，因?yàn)槿绻屑彝コ蓡T違犯家庭守則就要把家庭守則抄10遍的。心里想著; 唉 ,今天我可慘了！想著想著就到了目的地，因?yàn)槁飞侠鲜琴�車，所以到那里都要吃飯了，我們一家人開開心心地吃飯了。吃過飯就去逛商場(chǎng)了，我們發(fā)現(xiàn)有一些人不愿意多走一些路就從護(hù)欄上翻了過去，從一輛輛車流中穿梭而過，我們一家看了不禁為他們擔(dān)憂：如果被車撞到了，后果不堪設(shè)想呀！所以大家寧可多走點(diǎn)路也不要隨意攀爬護(hù)欄。時(shí)間過得飛快，到吃晚飯的時(shí)候，爸爸想喝點(diǎn)酒，我和媽媽都不同意。因?yàn)楝F(xiàn)在酒后駕車要罰款，醉酒駕車要坐牢。這樣都是為了大家好啊!爸爸也欣然和我們一起喝起了牛奶。最后，我們開開心心地回家了。
現(xiàn)在你覺得交通是不是很重要呢？我們是不是要自覺遵守交通規(guī)則呢？文明交通從我做起，從大家做起。希望我們大家都遵守交通規(guī)則，講究社會(huì)公德，繼承傳統(tǒng)美德，愛護(hù)城市，讓我們大家都生活在這個(gè)美好的文明城市里！
寫小手的一年級(jí)作文 篇39
寧鄉(xiāng)，安寧之鄉(xiāng)。寧鄉(xiāng)本來就是一座美麗的城市，自從開始要?jiǎng)?chuàng)建文明城市以后，我們寧鄉(xiāng)就更加煥然一新了。
你瞧：馬路上隨手扔垃圾的人少了，愛護(hù)環(huán)境的人多了；灑水車多了，街道干凈了；路上扶老爺爺老奶奶的熱心人多了；在公交車上讓座的哥哥姐姐也多了！不文明的'現(xiàn)象少了，講文明的人越來越多了……
但是在這些和諧溫馨感人的事件中，卻又有那么一些不和諧的音符偶爾出現(xiàn)。記得有一次，我和媽媽在東溈廣場(chǎng)打羽毛球，突然看見一群頑皮的小朋友在你追我趕，不小心將一位老爺爺撞倒了，可他們連一句道歉都沒說就走了。我對(duì)媽媽說：“他們這也太不負(fù)責(zé)任了吧�！庇谑�，我和媽媽迅速跑到老爺爺面前，將他扶到長(zhǎng)椅上坐著。媽媽問：“老爺爺，您沒事吧？”老爺爺說：“我沒事�！庇谑�，我們將老爺爺安頓好之后，馬上找到那幾個(gè)頑皮的小朋友，我生氣地對(duì)他們說：“你們?cè)趺茨茏擦巳司团苣�？�?yīng)該跟老爺爺?shù)狼�。”小朋友們�?duì)我說：“不好意思，都是我們的錯(cuò)，我們這就去給老爺爺?shù)狼浮！笨吹剿麄兏蠣敔數(shù)狼�，我也就安心了�?/p>
這件事雖然是一件小事，但城市文明離不開市民文明，作為寧鄉(xiāng)這個(gè)大家庭的一員，每個(gè)市民都有責(zé)任、有義務(wù)通過自己的文明行動(dòng)為我們的城市增添亮色，讓一個(gè)人改變一些不文明的現(xiàn)象，也是我們每一位文明的市民應(yīng)該去做的事情。
我愛生我養(yǎng)我的這片安寧之鄉(xiāng)。創(chuàng)建文明城市是我們每一個(gè)人的責(zé)任。也在于我們每個(gè)人的一言一行中。讓我們大手拉小手，一起行動(dòng)起來吧！
寫小手的一年級(jí)作文 篇40
文明像一縷陽光，溫暖著我們的心田；文明像一眼清泉，滋潤(rùn)著我們的心靈；文明像一盞明燈，照亮著我們的心頭。
—— 題記
文明在我心中
自開學(xué)的第一天起，班主任王老師就教導(dǎo)我們要做一個(gè)文明的少年：信守家庭美德，在家里做個(gè)好孩子；恪守學(xué)生道德，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生；遵守社會(huì)公德，在社會(huì)做個(gè)好公民。在社會(huì)，我誠(chéng)實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，以自己的行動(dòng)踐行“文明”二字。無論是在校園，還是在公共場(chǎng)合，發(fā)現(xiàn)亂扔的果皮，紙屑，我都會(huì)撿到垃圾桶內(nèi)�！皩�(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”是我的口頭禪。看到長(zhǎng)輩，我總會(huì)微笑著打招呼。我為自己是文明的孩子而高興！
爭(zhēng)當(dāng)文明使用
現(xiàn)在安慶市上下正在創(chuàng)建全國(guó)文明城市，我們學(xué)校開展的'“小手牽大手共創(chuàng)文明城”活動(dòng)如火如荼。我很榮幸被選上“小小文明監(jiān)督員”，戴上紅紅的綬帶格外地自豪。我要在身邊的小事中踐行文明行為，并發(fā)揮小小宣傳員、小小監(jiān)督員的作用，用自己的一言行帶好同學(xué)們養(yǎng)成文明習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)，從而為文明創(chuàng)建貢獻(xiàn)出自己的一份力量。我為自己是文明的使者而自豪！
讓文明常相伴
文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。隨手撿起被丟在地上的垃圾；紅燈停，綠燈行；進(jìn)入別人房間時(shí)先敲門；坐公交車時(shí)給老人讓座；游覽景區(qū)自覺排隊(duì)……只要我們每人邁出文明的一小步，社會(huì)將邁出文明的一大步。文明是一種力量，好像奧運(yùn)火炬手傳遞一樣，經(jīng)過每個(gè)人的手中，都能匯聚、釋放所有人的熱情。我為自己是文明的傳遞者接力！
地球會(huì)因文明而美麗，生命因文明而精彩！牽起你的手，牽起我的手，文明齊步走，讓文明傳遍大街小巷，傳遍大江南北，讓文明之花開滿整個(gè)世界！
寫小手的一年級(jí)作文 篇41
打開陳舊的相冊(cè)，催醒靈魂的心窗，進(jìn)入那如詩如畫的當(dāng)今時(shí)代……
當(dāng)今社會(huì)，文明已經(jīng)成為了人們的伴響曲，文明至今就像綿綿細(xì)雨，灑落在大地，像陣陣微風(fēng)，吹入人們的心田；像天空中的星星，璀璨卻安寧；像水墨染宣紙，醒目而深沉…… 我們共同生活在這座古樸、厚重、優(yōu)美的城市里，一起共享著城市生活的快樂和文化氣息的熏陶，共同傳遞著典雅、淳樸的中華美德。
有個(gè)畫面總是在我腦海里像電影一樣播放著，循環(huán)著，片刻不能停歇……便勾引我走進(jìn)了以往的織里：一幫乞丐在馬路邊乞討著吃的……一些偽君子不表善意的踢了他們一腳說：“這種不要臉的.�！闭f完，只見乞丐們眼里透露出一絲憐憫，便連忙叫聲：“大哥，行行好，我好幾天沒吃飯了�！蹦切┤酥皇钦f：“可憐你？死開！”想到這些，不禁潸然淚下，情緒有點(diǎn)失控。大聲的為他們發(fā)泄。從抱怨的世界里走出來。
重返目前的和諧社會(huì)：大街上，一個(gè)個(gè)人們臉上只會(huì)掛露出那如天使般的笑容，只會(huì)覺得大街上所有人都是天使、花朵，是�。‘�(dāng)今社會(huì)文明修養(yǎng)已經(jīng)成為了人們的高尚代表物。 也許文明如此簡(jiǎn)單，但做出來也許萬分難。，放手拋棄“臟語。”重新報(bào)到“明天”再次舉行“文明”的“婚禮”。
文明素質(zhì)是我們的必做品，心靈的成長(zhǎng)在于素質(zhì)，文明使我們的心靈得到純潔，讓真善美的靈魂回到“織里”回歸到“心靈”讓真善美回到自己的家——內(nèi)心。
這是一篇議論文，作者在文章中論述了要“爭(zhēng)做文明人”觀點(diǎn)。作者行文時(shí)，能夠引用現(xiàn)實(shí)的例子展開闡述，使得文章語言具有說服力。文章論述語言深刻，結(jié)尾處，作者發(fā)出呼吁，耐人尋味。
寫小手的一年級(jí)作文 篇42
文明是什么?今天的我們?cè)撛鯓游拿?生活中，文明處處可見。文明是一種素質(zhì)、一種品德、一種禮儀、一種習(xí)慣。文明是我們每個(gè)人必須做到的,創(chuàng)建文明，就是提升人的素質(zhì)，從自身開始、從小習(xí)慣開始改善自己!
記得每次過馬路時(shí),媽媽都會(huì)牽著我的手對(duì)我說:紅燈停,綠燈行,黃燈我們就等一等!因?yàn)槿绻覀儾蛔袷亟煌ㄒ?guī)則,就有可能會(huì)引起交通擁堵,更嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)交通事故,所以我們千萬不要搶著過馬路,要愛惜自己和別人的生命!
還記得有一次，我和媽媽準(zhǔn)備過馬路時(shí)紅燈亮了,于是我們停了下來等燈變綠,這時(shí)旁邊有個(gè)老奶奶也準(zhǔn)備過馬路,可是看見是紅燈老奶奶還依然在往前走,一輛汽車開了過來,眼看就要出事了,媽媽趕忙上前一把拽住了老奶奶,并對(duì)老奶奶說:您稍微等等,現(xiàn)在是紅燈,有許多車輛在行駛很不安全,等綠燈亮了我們?cè)僮甙?老奶奶不好意思的笑了,連聲的謝謝媽媽!看到這一幕,我不禁心想:我親愛的媽媽呦,你不光關(guān)心我的安全,還關(guān)心路人的安全,你真是個(gè)善良.有愛心的好媽媽!你是我的好榜樣,我要向你學(xué)習(xí),以后我也要多多的幫助有需要的人!
文明的城市創(chuàng)造幸福的市民，文明的'市民創(chuàng)建幸福的城市。不管是孝德、禮儀、交通安全還是環(huán)境建設(shè)，都是共建文雅環(huán)境的關(guān)鍵。一個(gè)小小的舉動(dòng)就能體現(xiàn)你是不是一個(gè)文明的人;一句小小的話語就能體現(xiàn)你自身的素質(zhì);一個(gè)小小的微笑就能體現(xiàn)你的性格為人。
哦,我明白了!文明是把金鑰匙，它能開啟幸福之城的大門，那里充滿陽光，充滿笑聲，充滿幸福。從今天起，我們要從小事做起,禮貌待人、保護(hù)環(huán)境、注意安全、讓小手拉著大手，共同創(chuàng)建我們的文雅環(huán)境!
寫小手的一年級(jí)作文 篇43
“就愛你南昌·小手拉大手文明全家行”活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著。我市創(chuàng)建文明城市的活動(dòng)，關(guān)鍵是提升市民的文明素質(zhì)，怎樣提升市民的文明素質(zhì)呢？只要人人從小事做起，大家知文明、講文明，那么不言而喻我們的城市就文明了。
怎樣才能做到讓大家知文明、講文明呢？我們應(yīng)該發(fā)揮小手拉大手的作用，充分利用“小手們”在課堂上學(xué)到的安全知識(shí)和自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的每一位“大手們”一起維護(hù)大家庭的文明。
交通文明是我們生活中不可缺少的一部分體現(xiàn)了城市文明的精髓！遵守交通規(guī)則，珍愛自己生命是大家共知的�？涩F(xiàn)實(shí)生活中，道路上出現(xiàn)的“橫沖直撞”、“非法行駛”、“街道勇士”等不文明現(xiàn)象層出不窮，一個(gè)個(gè)鮮活的.生命被無情奪去，一場(chǎng)場(chǎng)車禍片刻發(fā)生，一幕幕悲劇令人萬分痛惜。幼兒園老師就曾經(jīng)教過我：“紅燈停、綠燈行、黃燈叫我等一等”。從那時(shí)起讓我學(xué)會(huì)了交通規(guī)則，我也一直遵守著交通規(guī)則，曾多次參加公益活動(dòng)，做著小小交通協(xié)管員的工作，時(shí)刻提醒著大人們不要闖紅燈！讓更多的人一起行動(dòng)起來吧，從身邊小事做起，把南昌的文明建設(shè)做出成績(jī)！發(fā)揮小手拉大手的作用！
一個(gè)城市的交通文明水平可以折射出一個(gè)國(guó)家的文明程度。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中講到：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年智則國(guó)智；少年富則國(guó)富······。”此刻我想說：“少年文明則國(guó)文明！”我要盡量地發(fā)揮帶動(dòng)身邊人的作用，爭(zhēng)做文明小市民，多多參加公益活動(dòng)，用我這雙小手拉動(dòng)更多的大手們行動(dòng)起來，使我們的國(guó)家文明建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階！
《禮記》中有句話：“人有禮則安，無禮則危。”讓我們從現(xiàn)在起，從小事起，養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣，共做文明南昌人，共創(chuàng)文明英雄城，成為國(guó)家的驕傲！
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