【熱門】一年級作文合集六篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的一年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級作文 篇1

　　今天中午我們學校舉行了一年一度的風箏比賽，有許多風箏都飛上了天，有多啦A夢的，有老鷹的，還有奧特曼的。其中我最喜歡多啦A夢的。

　　多啦A夢是白色和藍色結(jié)合的，它有一個橙色的翅膀，可是老是飛不起來，最后在主人的'努力下，終于飛了起來，而且還是飛得最高的呢！它飛到了太陽的底下，刺眼的陽光把多啦A夢給遮住了，我們都不敢看了。忽然一陣大風，把多啦A夢給刮掉了。多啦A夢飛得可真高��！我也想像它一樣飛那么高。

一年級作文 篇2

　　馬路邊，河岸邊，不起眼的小草使大自然充滿生機。

　　春天，小草長出了嫩綠的葉子，一陣微風吹過，小草跳起了歡快的舞蹈。下了一場春雨，滋潤著小草，小草貪婪地吸吁著甘甜的雨水，迎著風茁壯成長。

　　夏天，小草的葉子長得十分的綠，十分的茂密，比春天的葉子大了許多。夏天的雷陣雨一下，小草更加綠了，更加高了，躺在小草的身上，可舒服了。

　　秋天，小草一下子變的面黃肌瘦，狂風呼嘯著，金黃的落葉和黃色的小草給大地披上了金黃的'外套。

　　秋風把冬天請來了，小草的根深深扎進泥土里，下了一場大雪，大地變成了銀色的世界，大雪給小草蓋上了雪白的被子，小草到第二年春天又會發(fā)芽成長。

　　我愛這生機勃勃，生命力旺盛的小草！

一年級作文 篇3

　　今天早晨，陽光明媚。媽媽對我說：“我們?nèi)グ自粕角f玩吧！”我們高興地出發(fā)了。

　　那里有高山，有綠水，還有美麗的小花。媽媽帶著我去爬山。我們爬得滿頭大汗，非常累就坐在小池子旁邊的椅子上休息。我看見小池里的水清澈見底就跑過去想要玩水。我一看，哇！小池里有許多小蝌蚪。有的小蝌蚪圓圓的腦袋，長長的尾巴。有的`小蝌蚪已經(jīng)長出了四條腿，小尾巴還在。有的已經(jīng)成了青蛙，放在手上，它還在手中跳來跳去。媽媽看見了忙說：“小青蛙張大了是一位捉害蟲的能手�！蔽衣犃粟s緊把小青蛙放了。媽媽說：“你累不累，還要爬嗎？”我說：“不累，我還要爬�！蔽覀円恢毕蛏巾斉廊�，還沒到山頂就已經(jīng)累得氣喘吁吁。

　　彎彎曲曲的小路讓我們堅持不懈。我站在半山腰，舉目遠眺。呀！路上的行人像螞蟻一樣來來往往。汽車像大甲殼蟲一樣爬來爬去。那些房子也通通成了魔方。我們好不容易爬上了山頂，我們坐在椅子上休息了一會兒就向山下走去。下山可比上山好走多了。不一會兒，我們就快到山下了。突然，我看見許多人提著裝滿水的桶。我就好奇地問：“媽媽，她們提著水桶干嗎呢？”媽媽說：“這叫山水，很干凈也很甜，他們拿回家去喝，我和媽媽繼續(xù)向山下走去，走到山腳下。

　　今天去爬山真好玩！

一年級作文 篇4

　　“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，這是清代詩人“高鼎”寫的一首詩，描寫春天放學后的孩子爭先恐后趁著東風，興高采烈地放風箏的情景。

　　春暖花開的一天，微微的東風，正是放風箏的'好時光，小明、小紅和我一起去郊外放風箏。嫩綠的小草剛探出頭來，望過去就好像鋪了一張綠地毯，點點紅的、黃的、白的小野花仿佛紡織工人紡在綠地毯上的裝飾。小明拿著是“小丑魚”風箏、小紅的是“八爪魚”風箏、我的是“小飛魚”風箏。天上的小鳥嘰嘰喳喳的，仿佛在說：“為什么這么多的魚游到天上來了？”因為風力太弱，小紅只能一邊跑著，一邊拽著線，讓“八爪魚”風箏飛起來，空中飛舞著一只只七彩的風箏。而小明和我拿著風箏，還在檢查風箏為什么飛不起來……

　　這一天，我們也像詩人高鼎筆下所描述的一樣盡興，一樣陶醉。

一年級作文 篇5

　夜悄悄地走來，當我在窗前的時侯，就會傻傻的期待月亮慢慢升起，你看那圓圓的月兒，從山后升起來了，他像一樓樓青煙似的，籠罩在白云上，當月兒上升的時侯，他那圓圓的臉上，像一個美麗的少女，臉上會露出甜甜的笑容，靜靜的望著大地，像仙女般一樣在空中翩翩起舞。

　　月光如水，他會靜靜的灑在大地上，給大地穿上銀色裙紗，遠處的村莊呀，樹木呀，好像籠罩著一層層薄薄的銀紗，但由此可見，那潔白的月光，有幾只小鳥在樹上嘰嘰喳喳叫著，嘴里哼動聽的歌聲，當微風吹來的時侯，像蝴蝶一樣飛來飛去，像一幅神奇的圖畫，黑幽幽，靜靜的，啊，這大概是一種夢幻種的美吧！

　　月光啊，你像一個變化無常的嬰兒一樣，有一張又圓又可愛的'小臉，當你生氣的時侯你會吱吱無聲，當你開心的時候你就會呵呵的笑。

　　啊，我愛這迷人的月色，我更愛你那潔白無暇的月亮！

一年級作文 篇6

　　讀書，讓我擁有一份絕美的情緒。

　　每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自我是藍天，一望無際；想象自我是月夜，寂靜美麗；想象自我是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對性命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天領(lǐng)悟的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。

　　讀書，讓我的教育理論更豐富。

　　“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，透過讀書能夠加深自身底蘊，提高自身學養(yǎng)。利用課余時刻，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關(guān)注咱們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的明白”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自我對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為咱們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的.思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

　　讀書，讓我更自信地應(yīng)對生活。

　　當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續(xù)發(fā)奮；當我抱怨自我一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自我還有許多能量可挖掘；當我安于現(xiàn)狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。

　　讀書，讓我體會別樣的樂趣。

　　讀了一些書，也有了一些自我的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自我的所見所感，懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿，當自我的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧！