關于一年級作文匯編5篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的一年級作文5篇，歡迎大家分享。
一年級作文 篇1
前幾天期末考試，我心里像揣了只小兔子東跳西躥，特別興奮．開始考試了，我認認真真地做了起來．心想：這么簡單的題！小菜一碟．就在高興的時候，有道排序題把我難住了．黃昏，黃昏是什么東西，怎么從來沒有聽說過！管它三七二十一哦，寫在中午的后面．
下午的數(shù)學，我也認真讀題、做題．做完后認真地檢查了兩遍，沒有發(fā)現(xiàn)什么錯誤，就安心地等待下課了．我想：數(shù)學考試不說１００分，９９分應該沒有問題．
終于等到老師閱完卷，媽媽迫不及待的打電話給老師．只聽見曾老師笑嘻嘻地說：＂還不錯，只是馬虎造成了計算上的.錯誤．比如說，三乘８算成了１６．＂媽媽的嘴巴張成＂０＂形，然后就大放笑聲＂哈，哈，哈＂．媽媽把事情經(jīng)過告訴爸爸，爸爸也哈哈大笑起來．看著爸爸媽媽這樣取笑我，我真是無地自容，真希望能有個洞鉆進去．我真后悔，如果我再仔細點的話，就不會鬧出這么大的笑話了呀！
同學們，你們千萬不要向我學習．要記住：馬虎會惹禍！
一年級作文 篇2
我的媽媽是一名會計工作者，她一直都想擁有一個中級會計師合格證。于是，媽媽今年報考了這次考試。因為要照顧我，所以媽媽沒有時間參加各種補習班，完全靠自學。厚厚的三本書，媽媽硬是憑借著頑強的毅力將它們攻克了�？上攵獘寢尭冻隽硕嗌傩量�。有一天晚上，我又纏著媽媽讓她陪我睡。媽媽說：“白天我要上班，晚上還要陪你學習，你睡覺的時候媽媽才有時間。厚厚的三本書還等著媽媽呢！”于是，媽媽又捧著書在燈下學習。深夜，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽那屋的燈還亮著。第二天早上起床后，看見一桌豐盛的早餐已經(jīng)擺在了桌上。望著媽媽的背影，我的心久久不能平靜。“功夫不負有心人”，常人需要兩年時間通過的考試，媽媽竟然一年全部通過。
“一份耕耘，一份收獲”，只有你付出了，才會有回報。媽媽這種頑強拼搏、不向困難低頭的精神值得我們學習。
還有男女石柱，所謂的男女石柱有兩個山峰?一點一點的顏料，渲染成我們繽紛的.生命。也涌于捐款，好讓受災的汶川快些重建家園，讓那些還沒上學的孩子們盡快上學．謝謝大家。沖小女孩兒的臥室就往外跑，她的媽媽邊叫：“小偷來啦，小偷來啦，”邊按電話？
名師點評：
本文作者最敬佩的人是自己的媽媽，敬佩媽媽為理想而奮斗和拼搏的精神。雖有敘事但細節(jié)刻畫不夠細膩，可從人物的語言、動作、神情等方面多角度進行刻畫和塑造，正側面描寫相結合，才能使“我”心中的敬佩之意油然而生，否則就會生硬呆板。另外，部分語句的邏輯性不強，如：“她雖然不擁有纖纖嬌軀，但是，她是一個懂得為理想去奮斗的人。”兩個句子之間不應存在轉折關系。
一年級作文 篇3
英語老師宣布這是這學期最后一節(jié)英語課。我很舍不得老師離開我們，就把我最心愛的粘貼送給老師。老師立刻送給我一個精致的玩具飛機橡皮，我非常喜歡。看著這塊橡皮就會想到老師對我的一次次微笑，讓我感覺到她對我的'關心和愛護。當我退步的時候，老師總是鼓勵著我，促使我更加努力學好英語這門課。我小心地珍藏這塊橡皮，看到它就想到了我的英語老師。
一年級作文 篇4
也許，你會為中東的干漠那彎西沉的月而陶醉;也許，你向往阿姆斯特丹醉人的星斗;或者，你憧憬巴西大草原的流星;但是，你在欣賞風景，風景在欣賞你，你成為風景。
日日春說：“我開花的每天都是春天�！倍倒逭f：“我只有在春天開花�！泵倒暹x擇春天打扮自己，日日春把自己當作風景，使風景成為春天。只要自己開花就是春天，如一派生命如春的`豪氣。
生命如春，一個亙古的比喻，你也許感慨它的好景不長，走得不留痕跡，有人，跋山涉水，在時空里淘盡沙礫，找到了這個比喻的真諦，生命如春那樣，自己就是風景，而不是尋找風景打扮春天。
梭羅說：“這可以聽到河流的喧聲，那失去名字的遠古的河，是否也有人依伴�！被蛟S回到遠古能看見生命的風景。
蘇軾把生命看做風景，這個耀世的文人，因黃州詩案而落魄，流落四方，輾轉難安，在赤壁的日夜，心灰意冷，看“江上之清風與山間之明月。”
一年級作文 篇5
說起老師呀，我第一個會想起的老師是小學一年級的語文教師——吳老師。
吳老師長著一張漂亮的瓜子臉，身材高挑，皮膚蠻白的，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，小的嘴巴右邊還長了一顆突起的“美人”黑痣，總的來說也算是個標致的大美人了。
吳老師上課特別有趣，總是有許多的創(chuàng)新教學法。記得那是剛剛學拼音時，拼音字母“n”比較難記，于是吳老師就想出了一個巧妙的記法，只聽她說：“大家來看看我比劃的像不像拼音字母‘n’？”說完，她便把腰一彎，一只手拿著教鞭當拐杖，發(fā)出咳嗽聲，像極了一個大爺。全班同學見了，都哈哈大笑，你別說，那教鞭的頭與吳老師的手連在一起，還真像拼音字母“n”。從那次開始，大家漸漸的越來越喜歡上語文課了，課堂上其樂無窮，同學們很快就把所學的拼音字母全部都記了下來。
讓我記憶最深的一次是那年的夏天，那時侯有著流行性感冒，不幸的'我也被傳染上了，只是并不嚴重，還是可以來上學的。一天下午，第一節(jié)課后，我覺得好像身體輕飄飄的，人不怎么舒服，就沒有和同學們一起去操場上玩游戲。大約下課后一兩分鐘，吳老師抱著作業(yè)到班級準備發(fā)下去，看我趴在桌子上，便走過來問我：“欣睿，怎么了，不舒服嗎？”我點了點頭，不爭氣的“金豆豆”也掉了下來，立刻焦急的說：“唉呀，你發(fā)燒了，我去打電話給你爸爸！”說完她就暫先離開了。吳老師過了兩分鐘又回來了，這次手里多了一杯熱水，她說：“快喝點熱水吧，我已經(jīng)打電話給你爸爸了�！彼阉o了我，就在那一剎那間觸碰到了我的手，說：“你的手怎么這么冰，來，給你穿上。”話音剛落，吳老師就脫下了她的小披風給我穿上后，有下意識的看了看電風扇，走過去關了它。吳老師關完電風扇，走到我身旁的座位上，坐了下去，馬上，她摟住了我，目的只為給我一點溫暖。我的心里流過一股暖流。爸爸來接我了，吳老師幫我拿著書包送的爸爸身邊。離開吳老師時，我回頭看了她一眼，只見她在擦汗，可是晶瑩的汗珠還是不停的流了下來。我又一次掉了“金豆豆”，只是這次不是委屈的，而是感動的……
每當別人提起老師，我的心里總是有著一絲絲暖意，腦海里總是一次又一次的閃過老師美麗你模樣。
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