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最新高三作文1000字
內(nèi)容簡(jiǎn)介：高三是第十八層地獄，進(jìn)入了高三，就意味著進(jìn)入了十八層地獄。身在煉獄，心卻總是放不下許多欲望，譬如上網(wǎng)... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
本文《最新高三作文1000字》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一篇：高三（高二/1000字）
高三是第十八層地獄，進(jìn)入了高三，就意味著進(jìn)入了十八層地獄。
身在煉獄，心卻總是放不下許多欲望，譬如上網(wǎng)、看小說(shuō)、獨(dú)步其實(shí)，我也知道，自己已年近雙十，是應(yīng)該為自己今后的人生道路作些打算了，也是該放棄些東西的時(shí)候了。唉，人就是這么不爭(zhēng)氣。父母已逾不惑，可憐兩小妹均已輟學(xué)，今年，更是舉家外出，為我一人在外奔波勞累，這是我一輩子的虧欠。于己而言，我不是個(gè)好孩子�？傊还茉趺粗v，一切都不是逃避的理由。從某種意義上講，這更是一種必然，我是萬(wàn)不能擺脫的。自從娘胎出來(lái)，我就被賦予了這項(xiàng)重任，這就是使命。
一直總喜歡假想那么一種美好的人生藍(lán)圖：高考順利上一類，畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，月資四位數(shù)，再娶個(gè)嬌妻，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，同回鄉(xiāng)下看望父母。如此終老去。盡管這很荒唐，但卻給了我許多發(fā)奮的動(dòng)力。電視劇、小說(shuō)中那些人與事都是那么的完美，可是現(xiàn)實(shí)生活，一切有這么美好嗎？即使有也畢竟只是少數(shù)，那是由于他們前世積多了公德。一切還得靠自己一雙手去打拼。
小時(shí)候，看那《狼行拂曉》、《宰相劉羅鍋》、《歸航》等電視劇，全家齊上陣，熱熱鬧鬧，有說(shuō)有笑，溫馨難忘，總以為歲月就是這般，永遠(yuǎn)混沌地裝飾著生活，不會(huì)起太多的漣漪，畢竟現(xiàn)實(shí)還遠(yuǎn)著呢！可是一晃眼，后駒過(guò)隙的瞬間，我已將近二十，父母都已皺紋斑斑，兩妹開(kāi)始為生活疲于奔命，我第一次體會(huì)到了“歲月無(wú)情”的含義，那種冷酷令人欲哭無(wú)淚，那種感覺(jué)真的是莫可名狀，隱隱的傷痛，回首那過(guò)去的一幕幕，我會(huì)突然變得安靜下來(lái)，然后想著想著，眼淚就不由自主地下來(lái)了。熟悉的山徑，難忘的家的感覺(jué)，小學(xué)不平凡的經(jīng)歷，初中成長(zhǎng)的日子，這一切都是我難以磨滅的記憶，就像一個(gè)個(gè)生命時(shí)期的烙印深深印在腦海深處，那是我的精神財(cái)富，是上天給予我的一份不同于任何人的禮物。現(xiàn)在看來(lái)，現(xiàn)實(shí)畢竟不同于書(shū)上描繪的那樣，也不同于電視上演的那樣。它更多地是需要清醒，做人真的很累。
記憶中第一次看見(jiàn)雪，是在五六歲的時(shí)候，那時(shí)那間老房子還未拆。某個(gè)冬日的早晨，從被子里被老媽叫起來(lái)看雪，也不知是湊熱鬧心急還是真想看雪，一骨碌從床上坐起，沖到門口；外面白皚皚的一片，那種白有點(diǎn)刺眼，不過(guò)很好看，“雪”的概念于是在心中扎下了根。
那年二哥結(jié)婚，大雪紛飛；
那年去偉弟家玩，第二天回來(lái)時(shí)鵝毛大雪；
那年去薯洞幫老媽裝薯，等我出洞，老媽已一身白；
那年寒假呆在姑媽家，第二天雪花飛舞，我們表兄弟幾個(gè)踩高蹺；
那年初三，突降大雪，我告別少年；
去年瑞雪，父、妹未歸，我與老媽去外婆家拜年；
今年早春大雪，我心中已盛下一個(gè)她，等待浪漫，可是最終無(wú)曲散場(chǎng)。
經(jīng)過(guò)幾輪生事體驗(yàn)，我已將雪視為一種神圣的象征，它代表的不僅是那一種雪的純?nèi)坏氖澜�，更多的是一根將我的過(guò)去與現(xiàn)在牢牢系在一起的紐帶。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。有了《幻城》的朦朧感傷的意境，我已把雪視作我的一種精神支柱，一種信仰！雪，我的天使！
物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流！
第二篇：高三（高三/1000字）
一直以來(lái)，都想寫(xiě)些關(guān)于紀(jì)念的文字，紀(jì)念已經(jīng)逝去的高三歲月。
在我的記憶里，高三里確實(shí)發(fā)生了好些事：班級(jí)的變動(dòng)、班主任的調(diào)換、朋友的戀情以及高考的落幕……
高三剛開(kāi)學(xué)，就看到了班級(jí)變動(dòng)的通知，我原所在的9班莫名其妙地更名為11班，只說(shuō)更名是因?yàn)槿藛T沒(méi)有變換。與我一樣，絕大多數(shù)人都認(rèn)為學(xué)校的這個(gè)決定是不可理喻的，是荒謬滑稽的�？墒沁@個(gè)變動(dòng)卻是促成了911如此一個(gè)不祥的數(shù)字組合，為此，班上沸沸揚(yáng)揚(yáng)地鬧騰了十多天。
然而誰(shuí)都沒(méi)想到接下來(lái)的事會(huì)讓大家更不愉快！
當(dāng)班級(jí)變動(dòng)成為無(wú)人提及的過(guò)時(shí)事件時(shí)，老周（我們可親可敬的班主任）在一次上完課后突然說(shuō)了句有如晴天霹靂的話：“這應(yīng)該是我最后一次給你們上課了……”后面的話我已不記得了，因?yàn)榘嗌狭ⅠR就沸騰了。老周要走？！這實(shí)在是我們難以相信與接受的事實(shí)——早在高一時(shí)，老周就以他的博學(xué)、和藹以及幽默贏得了我們所有人的尊崇。
老周還是走了！真的走了！并且還有聲有息的！
我們也開(kāi)始知曉，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)老師突然犯病住院，學(xué)校就將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老周調(diào)去了。我突然就想起高二剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老周告訴我們因?yàn)樯岵坏梦覀儾鸥ｎI(lǐng)導(dǎo)說(shuō)不去實(shí)驗(yàn)班教課，要把我們好好帶上去。當(dāng)時(shí)我就感動(dòng)得一塌糊涂，然而現(xiàn)在學(xué)校還是強(qiáng)行將他調(diào)走了。同時(shí)也“恩賜”給我們一個(gè)聰明絕“頂”、“死”目如炬的中年教師。
對(duì)于這位先生，我實(shí)在不敢恭維，但倘若借用魯迅先生的話來(lái)說(shuō)，就是妙到毫巔了，那便是“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”！
其實(shí)先生對(duì)工作也算得上兢兢業(yè)業(yè)了，至少每天在教室后面窗戶處神秘出沒(méi)上十次的堅(jiān)持與永恒便能讓人可見(jiàn)一斑了。而且先生此舉酷似于電影中某個(gè)人突然從黑暗中露出半張臉，而光線又正在此時(shí)從其鏡片上一晃而過(guò)的情節(jié)。先生可謂是表演得傳神至極，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者�。∪欢沁@種敬業(yè)精神贏得了大家對(duì)其的“尊重”，有詞一篇，以作見(jiàn)證：
聲聲慢
躲躲閃閃，隱隱現(xiàn)現(xiàn)，瞧瞧瞅瞅看看。新官上任時(shí)候，最為惶急。語(yǔ)數(shù)理化作業(yè)，卻如何、遮掩玩跡？周去也，正傷心，卻是從未遭遇。
滿室學(xué)生坐齊，忐忑心，如今是誰(shuí)看管？窗外有眼，怎敢不聽(tīng)先生？高考更施壓力，到時(shí)候，慘慘凄凄。這時(shí)節(jié)，怎一個(gè)窺字了得？
此事暫且言罷，再說(shuō)說(shuō)先生上課吧！
先生上課，特點(diǎn)有二：
其一，先生上課時(shí)有句口頭禪——好！先生習(xí)慣性地在洋洋灑灑的筆勢(shì)停頓之際吐聲“響遏行云”的驚嘆——“好”！再者便是在其準(zhǔn)備說(shuō)話時(shí)說(shuō)此一字作為開(kāi)場(chǎng)白，以表示他要講課了，而不厭其煩。似乎是解出了題目而驚喜與激動(dòng)的表達(dá)，或者是提醒我們要集中精神聽(tīng)課，如此之心，委實(shí)令人動(dòng)容！
其二，先生似乎總想試探一下我們是否在認(rèn)真聽(tīng)課，講課總愛(ài)出點(diǎn)小差錯(cuò)，看我們能否指正出來(lái)？！數(shù)點(diǎn)錯(cuò)位、符號(hào)顛倒、公式寫(xiě)錯(cuò)之類頻頻出現(xiàn)。然而我們終究只是學(xué)生，又念及其因殫精竭慮而導(dǎo)致本已凋蔽可數(shù)的頭發(fā)又不斷脫落，我們很少會(huì)當(dāng)面指出，偶爾會(huì)小聲嘀咕：“呀，又筆誤了！”只是有那么幾次先生出了點(diǎn)差忒時(shí)也叫了聲好，才使得我們?nèi)炭〔唤?/p>
有一好事同學(xué)在百無(wú)聊奈的情況下就來(lái)了個(gè)小統(tǒng)計(jì)，居然有一節(jié)課上，先生說(shuō)了33個(gè)“好”字，出了14次忒錯(cuò)，頻率之高令人深服矣！
先生是當(dāng)之無(wú)愧的先生，不但死板——如果先生覺(jué)得誰(shuí)做錯(cuò)了事，一套“孔孟之禮”的訓(xùn)說(shuō)足以讓我們夾緊尾巴做兩小時(shí)的人；并且淫威——一旦惹怒了先生，就可以領(lǐng)教比古時(shí)私塾先生戒尺還要狠毒的“刮臉鐵掌”！
第三篇：高三（高三/1000字）
每天都很盼望第四節(jié)和第五節(jié)，這些時(shí)間，陽(yáng)光很好．
我看光灑在書(shū)立上，再移到桌子上，又慢慢溜走．
我喜歡在陽(yáng)光灑過(guò)來(lái)的時(shí)候，背向陽(yáng)光，斜靠在墻上享受陽(yáng)光的溫暖．躺在陽(yáng)光里，就很象靠在樣兒的懷里，享受溫暖一樣．很享受，也很舒服的過(guò)程．
抬頭，會(huì)看到空中漂浮的灰塵顆粒．它們仿佛不再是雜亂，卻象一顆顆上升的星星．又象，沒(méi)有長(zhǎng)大的精靈，在尋著陽(yáng)光，尋找成長(zhǎng)．
當(dāng)陽(yáng)光又上移的時(shí)候，碰到了老校區(qū)才有的女貞樹(shù)，這樣的綠是前兩年在新區(qū)感受不到的色彩．陽(yáng)光從縫隙里跑過(guò)來(lái)，把綠色投射在地上成為黑白照片，把樹(shù)枝的形狀定格在我的書(shū)上．
當(dāng)陽(yáng)光要從桌上躲開(kāi)的時(shí)候，我突然想起兜兜里的鏡子，用反射原理將他們強(qiáng)留在書(shū)上，當(dāng)手舉疼了的時(shí)候，才知道，有些事，強(qiáng)留也沒(méi)有用的。不是我的，總會(huì)溜走．而是我的，即使短暫的離開(kāi)，明天，同樣時(shí)間，他總會(huì)回來(lái)．
陽(yáng)光走掉了，吹來(lái)一陣陣夾雜寒意的風(fēng)．生活也總是這樣，當(dāng)正義和快樂(lè)，舒服和溫暖離開(kāi)的時(shí)候，總有黑暗和悲傷，痛苦和寒冷來(lái)趁虛而入，別人說(shuō)什么？在這種時(shí)候，什么都改變不了的時(shí)候，至少我可以改變心情。
好吧，既然陽(yáng)光的離開(kāi)挽留不了，就樂(lè)意得接受那風(fēng)吧，至少他愿意繼續(xù)陪我．
可是還是情不自禁的想問(wèn)，陽(yáng)光，在離開(kāi)的時(shí)候，你會(huì)想我嗎？我等你回來(lái)．
升旗儀式后，回到班里，有些感傷。“唔？今天怎么了，陽(yáng)光沒(méi)有如期而至。”
沒(méi)有兩分鐘的光陰，陽(yáng)光又來(lái)了。呵，他真的很好，乖乖的天天來(lái)看我，在一定的時(shí)間。然后溫柔的象樣兒一樣。
一瞬間，我這里又亮堂堂的了�？雌饋�(lái)，陰陰暗暗的教室里，只有我這里，很陽(yáng)光。
竟養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，在陽(yáng)光充足的時(shí)候及時(shí)寫(xiě)日記，每天一次�；蚨嗷蛏�。就象有時(shí)候要及時(shí)行樂(lè)。否則，如今天的我，心情又落下來(lái)的時(shí)候就不樂(lè)意開(kāi)心了。
現(xiàn)在陽(yáng)光越來(lái)越勤奮了．越來(lái)越早地來(lái)到我的地盤。
同桌小頭第三節(jié)就尖叫著，“挖有陽(yáng)光．！”我還淡淡地說(shuō)，“要第四節(jié)呢．．”
“不是啊，你看”
是啊，已經(jīng)有陽(yáng)光斜斜的跑了過(guò)來(lái)，她是越來(lái)越樂(lè)意看到我了嗎？還是在提醒我，在越來(lái)越溫暖的時(shí)間里，高考越來(lái)越近，而我也要和她一樣，越來(lái)越勤奮了呢？
陽(yáng)光喜歡賴在我桌子上更久時(shí)間了。也是，雖然天還沒(méi)有漸暖，但春天一定是越來(lái)越近了。
今年的陽(yáng)光有點(diǎn)不可愛(ài)的是竟然燦爛地讓雪都不敢來(lái)了，是08年的中國(guó)受的傷感動(dòng)她了嗎？不敢再讓雪再下了，即使是我們北國(guó)。至今這兒也才下了一場(chǎng)雪。沒(méi)有冬意了啊，只有冷風(fēng)。
即使雪做過(guò)壞事，可我還是如此愛(ài)她。南國(guó)的孩子一定不能理解我們?cè)诤幸廊幌矚g用手去觸那冰淇淋一樣溫度的雪，不能領(lǐng)會(huì)打雪仗時(shí)不怕冷不怕凍的英勇。
陽(yáng)光啊，帶一場(chǎng)雪來(lái)吧。
第四篇：高三（高三/1000字）
一
正如我所預(yù)料的那樣，入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪就這樣沒(méi)有任何征兆地降臨了，降臨在昨天夜里，降臨在期中考試后的日子里。
似乎是為了讓每一個(gè)身處高三的人都遠(yuǎn)離塵囂心如止水吧，冰冷的大窗子恪盡職守地將我們和那歡騰的雪的世界隔開(kāi)，但我的視線早已游離于窗外。窗外，白色的精靈恣意地在空中飛著、舞著，它們不用為自己的歸宿擔(dān)心。枝頭的小柿子早已有雪盈頂了，可為何還不掉呢？我納悶著。
“別靈魂出竅了！”身旁的乖女孩好心地提醒我。
“什么‘靈魂出竅’，這叫‘師古人不如師造化！’”我被她的幽默訓(xùn)練得反應(yīng)有素。
乖女孩總是這樣，風(fēng)趣、活潑，身邊的人都會(huì)情不自禁地被她感染。上次我就親眼看見(jiàn)班上最木訥老實(shí)的男生被她熏陶得反應(yīng)機(jī)敏，應(yīng)對(duì)自如�？墒�，和她相處久了我才漸漸發(fā)覺(jué)，其實(shí)她的每個(gè)笑容背后都背負(fù)著沉重的東西，平時(shí)只不過(guò)是強(qiáng)作瀟灑罷了，因?yàn)楦呷龑?duì)她而言絕不輕松。這次也不例外，當(dāng)我瞥見(jiàn)她手里那本不知從哪里搞來(lái)的習(xí)題集時(shí)，剛才的興致立即全無(wú)。唉，若是沒(méi)有高三，我們的生活該多么陽(yáng)光燦爛��！
年輕的語(yǔ)文老師像一陣風(fēng)般飄然而至，我的心也忽地感受到一絲陽(yáng)光的氣息。每個(gè)人的目光都集中到她手中的一摞白皚皚的東西上。還好，只是考查一篇現(xiàn)代文閱讀而已。
我們仔細(xì)地讀著，一段段，一段段。老師耐心地開(kāi)導(dǎo)著提問(wèn)，一步步，一步步，引導(dǎo)我們向正確的思路靠近。每當(dāng)話音落下，我都仿佛聽(tīng)見(jiàn)眉頭舒展的聲音。
不知這是第幾次了，我好喜歡這種時(shí)刻。那些充滿靈性與智慧的文字一如春雨，潛入內(nèi)心，潤(rùn)物無(wú)聲。這才是我心中的語(yǔ)文！在我看來(lái)，每篇好的作品都有它的心，我們只需尋找外表的蛛絲馬跡，沿著那優(yōu)美的螺旋曲線般的軌跡一點(diǎn)點(diǎn)滑向它的內(nèi)心，而不是像從前的閱讀課，師長(zhǎng)們像產(chǎn)品推銷員，迫不及待地展示產(chǎn)品精華，結(jié)果往往適得其反，因?yàn)槎鄶?shù)人只窺到華美的一瞬，卻并不曾見(jiàn)其全貌。
二
中午，我坐在喧鬧的教室里，望著窗外的雪景，很想借語(yǔ)文課的“東風(fēng)”深入地想些問(wèn)題，為剛剛解凍的心靈添把火，孰料物理老師風(fēng)風(fēng)火火地闖了進(jìn)來(lái)。唉，沒(méi)有辦法，身在高三，“心”不由己，頭腦總要霸道地剝奪心靈的地位。
老師懷里依然是一摞白皚皚的東西，不同的是，幾秒鐘過(guò)后，我的心跳便驟然加速了，隨之而來(lái)的是一陣強(qiáng)烈的收縮，一下一下地心痛。這種心痛幾乎成了我生命中的慣性——那是昨天下午的物理考卷。
對(duì)于物理并不覺(jué)得棘手的我來(lái)說(shuō)本不該如此，可我怎么也忘不了那個(gè)細(xì)雨霏霏的中午，熒光燈蒼白的光線和窗外陰郁的氣氛糅合在一起，我、乖女孩，還有樂(lè)樂(lè)僵坐在物理實(shí)驗(yàn)室里，面對(duì)著一張張不及格的卷子，任憑老師的安慰敲打在我們的心上……
回到班里后，樂(lè)樂(lè)哭了，且立刻傳染了班中好多女孩子，考得差的，不理想的，失誤的，不滿意的，滿腹郁悶的……
但我沒(méi)有哭。真正的悲傷是欲哭無(wú)淚的，那是無(wú)力回天的絕望，沉沉地壓在心頭，喘息不得。而我還有希望，沒(méi)有理由掉眼淚。
失敗的教訓(xùn)曾讓我懂得，如果我們甘于憑感性度日，那么生活對(duì)我們無(wú)疑是悲劇，因?yàn)檫@是高三，只重結(jié)果的高三。不管過(guò)程多么艱辛，不管我經(jīng)受了多大的挫折，頂住了多大的壓力，這些都是我追求的附加品，而非最終的目的地。
所以我不會(huì)讓傷痛霸占我的心，我的大腦飛速地思索著，一刻不停。我一遍遍檢點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至包括兩年來(lái)一貫恪守的準(zhǔn)則、習(xí)慣……短短幾天我想了很多，我觀察到了很多，我想我找到了關(guān)鍵之所在。
這次成績(jī)沒(méi)有辜負(fù)我，我進(jìn)步了！
掩卷沉思之后，我無(wú)意間瞥見(jiàn)了樂(lè)樂(lè)的分?jǐn)?shù)——似乎還在原地踏步。她低著頭。此刻，我不想過(guò)去，我不忍心看她哀怨的眼神，而且，我知道她有多堅(jiān)強(qiáng)。
記得老師曾說(shuō)她不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡享受生活。
享受？不是的，至少上了高三，她已盡全力了。我真替她委屈。如果學(xué)理科對(duì)于我來(lái)講已不適合，那么對(duì)于她這個(gè)一身書(shū)卷氣的女孩子來(lái)說(shuō)，理科簡(jiǎn)直就是她的夢(mèng)魘。我以前讀過(guò)她寫(xiě)的文章，恬淡如一杯清茶，韻味無(wú)窮。那種超然豁達(dá)與世無(wú)爭(zhēng)的心態(tài)更讓人佩服，那才是她才華之所在，而這里的一切都和她格格不入，她只能違背個(gè)性改變自己……
第五篇：高三（高三/1000字）
坐在空蕩的屋子里，聽(tīng)著很悲的歌，簾外雨聲潺潺。
QQ群里好多高三的孩子在討論著要怎樣處置那些書(shū)籍要到哪里去旅游，而我，卻只是一個(gè)旁觀者，看著那一切，心糾結(jié)到了一塊兒。
明日就高三。度過(guò)了這個(gè)短暫的雨夜，我就高三了。
我想到了當(dāng)初進(jìn)入高中時(shí)，開(kāi)學(xué)那天下午我從學(xué)校搭摩托車去城里買寫(xiě)些東西，那位司機(jī)很熱心地跟我說(shuō)：“孩子啊，好好奮斗三年將來(lái)的好日子就是你的啦！”真快啊，那司機(jī)的樣貌我當(dāng)然不再記得。但是，他的那句話，卻像是才從耳際消失。一晃就是兩年。
人家說(shuō)感慨時(shí)光流逝總是因?yàn)樵谀鞘湃サ臅r(shí)光中沒(méi)有做過(guò)多少事。我不承認(rèn)。在那過(guò)去的兩年里，也許有空虛的時(shí)候，但是我所做過(guò)的事情，我無(wú)悔。
總是在一些報(bào)刊雜志上看到那些關(guān)于高三的文字。也曾因某些雜志上只征與高三有關(guān)的文章而感到不公�？墒乾F(xiàn)在，高三也伏在了我的面前。這個(gè)雨聲潺潺的夜就好比一個(gè)門框，門外邊是我，里面是高三。而我的身后，是一道萬(wàn)丈深遠(yuǎn)，抑或是一堵墻？反正我無(wú)法后退了。
在青春年少時(shí)想到時(shí)光的流逝總會(huì)不經(jīng)意地想到自己的青春年華。時(shí)光流逝了好多，我們的青春又剩下了多少呢？我總是以為高中期間才是真正的青春期。而走過(guò)了高中，也許還有青春吧！但那青春想必是變了味的另一種青春。是變甜了還是變苦了？我沒(méi)嘗過(guò)，我也不知道。
我當(dāng)然不會(huì)很傻的想去抓那些逝去的時(shí)光，抓什么呢？沒(méi)什么能抓的。但是我卻喜歡感慨。一個(gè)戀舊的人就是喜歡感慨，我就是一個(gè)戀舊的人。
曾經(jīng)有好幾次許過(guò)誓言，為了高考，拼了�？墒潞髤s覺(jué)得不甘心，于是那所謂的誓言也就成了一紙空文。有一紙空文嗎？連一紙空文都沒(méi)有，我只是以很鄭重的隨便的方式來(lái)把那些話在自己心中過(guò)一遍。然后它就像是路上被掛到了身上的一跟樹(shù)枝，若是掛得重可能還能留下更傷痕從而有更久一點(diǎn)的印象。若是掛得輕呢？拍拍身上的灰，一切也就過(guò)去了。
我現(xiàn)在也要許下誓言，為了高考，為了一切世俗所能賜予我的一切，高三，拼了�？墒俏夷茏龅絾�？能罷，從前的初三我不就做到了嗎？但是物事人非是常有的事，何況現(xiàn)在是物非人亦非呢？所以要說(shuō)不能，那也是無(wú)法排除的。我現(xiàn)在能做的，就是讓那誓言在心中更深刻一點(diǎn)，再深刻一點(diǎn)，好在不要將它忘記。
前段時(shí)間已經(jīng)有朋友跟我說(shuō)高考之后他要去某個(gè)地方旅游，可是我們現(xiàn)在都還只是高二。
明天就高三了，高三了。高三的到來(lái)是意味著我們離夢(mèng)想更近了一步還是那虛幻的景象讓我們看得更透徹了一點(diǎn)從而心中的痛又加深了一分呢？誰(shuí)能說(shuō)得明白？現(xiàn)在看到的以及那高三一年所看到的也都只能算是霧里花吧！誰(shuí)能說(shuō)那花瓣上沒(méi)有污點(diǎn)或者說(shuō)那花根本就是將謝之物呢？
明日就高三，而那些已經(jīng)在今天擺脫了高三的孩子們，在這個(gè)晚上大多是在瘋狂地干著自己想干的事情吧！我們這些明日就高三的孩子呢？聽(tīng)著那潺潺的雨聲是在恐懼中掙扎還是在睡夢(mèng)中微笑呢？誰(shuí)能說(shuō)明白，只怕自己也不知道罷。
好了，這就是作文網(wǎng)小編為大家推薦的《最新高三作文1000字》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注作文網(wǎng)！