野炊游記作文

　　今年的冬游，我們十幾個(gè)人合成一組，準(zhǔn)備在冬游時(shí)野炊一頓。冬游前一天，我們便準(zhǔn)備好了野炊所需的東西。我很激動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻幻想著冬游時(shí)的美好瞬間……

　　作為組長，在去冬游的路上，我腦子里就想好了“草圖”：一到目的地，就讓大家去找大小類似，方方正正的石頭，壘成圓形，留一個(gè)缺口，做成灶把鍋架穩(wěn)，然后……

　　想著想著，就到了目的地。大家先歇了歇，接著，我指揮大家去找石頭，按我的思路去找，人多力量大，不一會(huì)兒便找到了一大堆石頭，馬上壘灶。我希望這些石頭能像磚頭一樣，一壘就成，可沒想到，當(dāng)我們用大石頭先壘出地基，然后大膽地在上面壘石頭時(shí)，有些石頭剛放好，就“不聽話”地滾了下來；有些石頭像醉漢一樣搖搖欲墜，赫然一個(gè)“不倒翁”；有些石頭凹凸不平，鍋根本沒法放，見此情景，我們商議了一下，決定給灶打一劑“強(qiáng)心劑”——加厚灶壁，這回，大家可不敢大意了，每個(gè)人都小心翼翼地加石頭，每放一塊，都先穩(wěn)住它，生怕它會(huì)“摔傷”，見到它不穩(wěn)當(dāng)時(shí)便往空隙處塞小石頭當(dāng)“補(bǔ)丁”，又看到灶歪歪的樣子，大家又圍了一堆石頭上去，可忙乎了半天，灶看上去仿佛鍋一放上去就會(huì)土崩瓦解。

　　正在我們不知所措時(shí)之時(shí)，倪老師向我們這個(gè)方向緩緩走來，而此時(shí)我們已經(jīng)是急得出汗，灶根本壘不起來，我們趕緊請她來幫忙壘灶，倪老師過來定睛一看，說“你們傻不傻呀，這么多石頭有啥用？要大石頭放在鍋的兩側(cè)，中等的石頭墊在后面，鍋能穩(wěn)當(dāng)就行了。壘得越多越高，越會(huì)塌，知道嗎？”我們都低下了頭，趕緊把大石頭推到兩邊，又在老師手把手教的情況下，才摸索出了灶型，最后，終于在我們的努力下，用九個(gè)石頭把灶后面堵實(shí)，灶終于搭好了。

　　搭灶的過程跟預(yù)期差很遠(yuǎn)，現(xiàn)在需要靠柴火來將功補(bǔ)過了，我們幾個(gè)人到山上找柴火，山上樹枝，樹干很多，還有干竹子，經(jīng)過幾輪搜索，找到了一大堆的柴火，得勝回師。返回的時(shí)候，看到火已經(jīng)燒得很旺了，原來黃老師和樂老師也來幫忙了，因?yàn)榛鸷芡�，沒人敢放柴火，我試了試，就要把柴火捅進(jìn)去的時(shí)候，一個(gè)火花飛出，差點(diǎn)落在我手上，我趕忙把手縮回，結(jié)果只好黃老師替我們燒火。掌勺應(yīng)該是女生的事，但沒有人敢來，只好樂老師掌了。放料的時(shí)候也不順利，胡久榮和吳聲宇把袋子打開，把火鍋料放進(jìn)去，可他們的手離鍋很遠(yuǎn)來放料，濺起了水花，差點(diǎn)燙到倪老師……經(jīng)過十幾分鐘坎坎坷坷地?zé)�火，煮火鍋，一鍋火鍋終于出爐了。這頓我們師生共同做的火鍋，味道真得很不錯(cuò)，但我總感覺心中有點(diǎn)慚愧。

　　為什么原來的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)不了？為什么我們六年級(jí)了，還不能自己動(dòng)手搭灶煮飯呢？因?yàn)槿鄙賹?shí)踐，我們在家里過著衣來伸手，飯來張口的生活，該反思了，在家里我們應(yīng)該多做家務(wù)，在生活中要多學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不要連起碼的自理都不會(huì)。這次冬游，著實(shí)讓我感到自己的不足，我認(rèn)識(shí)到我們這一代人需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)。這就是這次冬游的真正意義吧！

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