游記的作文經(jīng)典【5篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的游記的作文5篇，歡迎大家分享。
游記的作文 篇1
今天，張亮叔叔帶著我和姥姥、媽媽還有他的媳婦——一個(gè)漂亮的小阿姨去他的老家玩兒！那個(gè)小阿姨可瘦了，眼睛大大的，腰細(xì)細(xì)的，別提有多好看了！在去往禮泉袁家村的路上，小阿姨給我講了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的竅門，她還是個(gè)博士呢，讓我更加羨慕這個(gè)漂亮的小阿姨！
到了禮泉，我興奮地跳下車，問(wèn)媽媽：“這兒就是袁家村？？？”
“嗯，沒錯(cuò)，這兒就是了！這是全中國(guó)最后一個(gè)人民公社，就是所有的資源都是集體的�！眿寢屨f(shuō)。
“那……”我似懂非懂，就說(shuō)：“我餓了！”。媽媽直接暈菜。張亮叔叔說(shuō)：“那走，吃飯去！”
走著走著，我說(shuō)：“媽媽！我想上衛(wèi)生間�！�
“你事可真多！”媽媽說(shuō)，但媽媽還是到我去上了衛(wèi)生間，哈哈！
我上完衛(wèi)生間，再往前走了幾步，就到吃飯的地方了，這個(gè)吃飯的地方可真特別，說(shuō)它像大街小巷，但不大也不小，在哪里想吃什么就有什么，炒涼粉，涼拌的涼粉，豆花，豆腐腦，酸奶，面……
吃飽了喝足了，又開始“趕路”了，“趕路”的當(dāng)中，我們還買了劉家辣子醬，紅紅的`，看起來(lái)很好吃哎！……
轉(zhuǎn)完了“大街小巷”，我們走的時(shí)候還買了一個(gè)糖人，因?yàn)槲沂菍匐u的，所以，那個(gè)叔叔就給我畫了一只雞，我好崇拜那個(gè)叔叔啊，因?yàn)檫@個(gè)“糖雞”是叔叔一筆畫成了，但，還是那么逼真，形象。
我們離開了袁家村這個(gè)有趣的地方，可是，這個(gè)糖人，卻給我留下了最深刻的印象，現(xiàn)在，張亮叔叔說(shuō)該回家了，我說(shuō)：“回哪個(gè)家？”
“我的老家！”張亮叔叔說(shuō)。說(shuō)著媽媽就開車把我們送到了張亮叔叔的老家，有好幾個(gè)小朋友在院子里玩呢！媽媽說(shuō)：“你不想要你的糖人了，就給那幾個(gè)小朋友吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，就讓漂亮的小阿姨給那個(gè)最小的小朋友了。
我想試圖跟那些小朋友玩，可是他們都是小男生，就連看他們玩我都不愿意，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“走，去果園，都都，你是坐電動(dòng)三輪車，還是和媽媽一起走過(guò)去？”
“我要坐電動(dòng)……三輪車！”我說(shuō)。
“那好吧！”媽媽說(shuō)，“你和那個(gè)小弟弟一起坐著過(guò)去！”一路上，癲得要命，快把我給癲死了，不過(guò)還是挺有趣的呢！
到了果園，我看見了滿地的桃子，“哇……！”我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，滿地的桃子像掉到地上的小仙女，感覺好可憐！就在這時(shí)，媽媽和張亮叔叔來(lái)了，張亮叔叔說(shuō)：“我對(duì)桃毛過(guò)敏，都都，咱們?nèi)フ钭影�，快走！�?/p>
“好好好！摘李子去了！”我高高興興的跟著張亮叔叔去摘李子了，看著那紫瑩瑩的李子，我毫不猶豫地摘下一個(gè)就咬，酸酸甜甜，真好吃！吃完了就要開始干活了，開工！
我看到一個(gè)小樹，很矮，我一伸手就摘到了一個(gè)，然后就放到筐子里……
摘啊摘、摘啊摘，不知不覺，已經(jīng)摘了兩筐了，摘完了果子，我們又回到了張亮叔叔的老家，我把我們的勝利成果都拿走了，在回家的路上，高速公路堵車了，但絲毫沒有影響我興奮的心情，哈哈！
游記的作文 篇2
暑假里在一個(gè)烈日炎炎的一天，我和爸爸到水魔方水上樂園游玩。我的心啊，早已飛到了水上樂園。
一路上，我們滿頭大汗，卻有說(shuō)有笑，興高采烈，終于氣喘吁吁地來(lái)到了水上樂園。我高興極了，抬頭一看，天空上的太陽(yáng)像火球一樣。我們走進(jìn)了令人心馳神往、美不勝收的水上樂園。首先映入眼簾的'是這里人真多呀！真是人山人海，摩肩接踵。前方不遠(yuǎn)處有幾個(gè)用彩色塑料布做成的游泳池，里面有好多水猴正在歡天喜地地玩耍著。我換完衣服，套著游泳圈便下水了。爸爸說(shuō)：你先把頭發(fā)濕濕。我濕完之后，便加入了他們的行列中，爸爸說(shuō)：你坐在游泳圈上會(huì)比較好玩。我沒聽，我跑到了大象滑滑梯那玩，我以為會(huì)沉下去，可是通過(guò)親身經(jīng)歷才知道不會(huì)沉，便在那里玩了一會(huì)兒。接著，我來(lái)到深水區(qū)玩，那里有充氣船、充氣墊等，我想上充氣船，可是上不去，我想是游泳圈的問(wèn)題吧！我把游泳圈給了爸爸，上了充氣船，不一會(huì)兒便下來(lái)了，我遇到了梁領(lǐng)汗和楊凡，我們也找了一條船，船就像一只小鴨子一樣可愛極了，我們上船后，還有一個(gè)熱心腸的人推著，我們把水都揚(yáng)了出去，他看見我們玩的很開心便更賣力了，玩了一會(huì)兒，傳來(lái)了一陣哨聲，我想：怎么回事？原來(lái)有人不遵守規(guī)則才吹的，玩了一會(huì)。最后，我想回家了，我依依不舍地離開了。
夕陽(yáng)西下，但游人依然如織。我走后，還有很多人在嬉水，他們仿佛都不想離開一樣。
水上樂園真美啊，在水上樂園玩得真開心，朋友，有空你不妨也來(lái)放松一下身心吧。
游記的作文 篇3
地理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科體系由來(lái)已久，地理教育作為學(xué)�；A(chǔ)教育的一門必修課，在我國(guó)已有近一個(gè)世紀(jì)的歷史。然而進(jìn)入到２０世紀(jì)末的中國(guó)地理教育卻陷入了困境，地理教育在學(xué)校教育中的地位已下降到令人擔(dān)憂的地步。對(duì)此不能不引起我們對(duì)地理學(xué)科教育價(jià)值的重新思考。
地理學(xué)科教育內(nèi)容的產(chǎn)生，是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。人類從遠(yuǎn)古到今天無(wú)時(shí)無(wú)刻不與地理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而且這種聯(lián)系隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展變得越來(lái)越密切。人類最初對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)起始于對(duì)居住環(huán)境和取食環(huán)境的有意識(shí)的選擇。從原始社會(huì)、農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)、直到現(xiàn)代社會(huì)，人類與環(huán)境的關(guān)系經(jīng)過(guò)了依賴、順應(yīng)、掠奪到協(xié)調(diào)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，地理知識(shí)不斷積累，地理學(xué)科體系不斷完善，人地關(guān)系的理論由曲折通向坦途。這些都體現(xiàn)了這樣一種必然的結(jié)論：地理知識(shí)相伴于人類而產(chǎn)生，地理知識(shí)相伴于社會(huì)的進(jìn)步而發(fā)展。地理學(xué)科教育內(nèi)容是人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的一種生產(chǎn)力。地理科學(xué)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展起著巨大的影響。在人類與環(huán)境的關(guān)系中，一方面，人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大豐富充實(shí)了地理知識(shí)；另一方面，地理知識(shí)的積累，可以引導(dǎo)人類在更大的區(qū)域范圍內(nèi)活動(dòng)，從而進(jìn)一步加
深了人類與環(huán)境的關(guān)系。從中世紀(jì)的遠(yuǎn)征探險(xiǎn)開始，每次地理發(fā)現(xiàn)必定會(huì)給社會(huì)帶來(lái)巨大的財(cái)富和社會(huì)震動(dòng)，推動(dòng)了社會(huì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展�，F(xiàn)代高新技術(shù)在地理研究方面的運(yùn)用，使人們對(duì)地球環(huán)境乃至宇宙環(huán)境在更大范疇和更深層次上有了了解。如計(jì)算機(jī)制圖使制圖速度提高了許多倍；遙感
技術(shù)的運(yùn)用亦延長(zhǎng)了人們的視野，給社會(huì)帶來(lái)了巨大的資源。當(dāng)然，地理學(xué)科理論的發(fā)展，給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的不盡全是有益的一面，與其它事物一樣，地理學(xué)科理論的發(fā)展，亦走過(guò)了曲折的過(guò)程，如人地關(guān)系的探索，充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。１９世紀(jì)末、２０世紀(jì)上半葉，世界人民經(jīng)過(guò)了兩次大的浩劫，追其根源與德國(guó)近代地理學(xué)的發(fā)展有關(guān)�！暗鼐壵蔚乩韺W(xué)”成為一種政治上的工具，為統(tǒng)治者所利用。這種理論目前仍被西方政治家所推崇。這從一個(gè)側(cè)面反映了地理學(xué)科對(duì)社會(huì)發(fā)展所造成的影響及地理教育對(duì)人類行為的影響。
社會(huì)的需求促進(jìn)了地理教育的產(chǎn)生和發(fā)展。地理知識(shí)產(chǎn)生和豐富的過(guò)程也是地理教育產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。古代的地理教育主要是通過(guò)言傳身教來(lái)實(shí)現(xiàn)的，傳授的內(nèi)容主要是辨認(rèn)居住地周圍的環(huán)境、尋找食物來(lái)源和如何避災(zāi)。在中世紀(jì)末期，隨著資本主義的萌芽，人們?yōu)榱双@取更多的貴重金屬和香料，以及對(duì)傳播基督教的熱忱，向海洋進(jìn)軍的步伐加快了，各種探險(xiǎn)活動(dòng)風(fēng)靡西歐，地理知識(shí)信息成為重要的商業(yè)信息。與此同時(shí)，因探險(xiǎn)活動(dòng)的`需要，亦促進(jìn)了地理教育的產(chǎn)生。據(jù)史料考證，１５世紀(jì)的葡萄牙為了航海貿(mào)易的需要，出現(xiàn)了地理研究的專門學(xué)校，對(duì)水手和船員進(jìn)行航海、測(cè)量、繪制地圖等與地理相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。１７世紀(jì)中葉夸美紐斯率先主張地理在學(xué)校教育中單獨(dú)設(shè)科教學(xué)，而１９世紀(jì)中葉近代地理學(xué)奠基人洪堡和李特爾為地理學(xué)科體系的創(chuàng)立做了大量的工作。
隨著地理知識(shí)的豐富和地理學(xué)理論的發(fā)展，地理教育無(wú)論在內(nèi)容還是在方法上，都較過(guò)去有了全新的發(fā)展。近代隨著工業(yè)革命的發(fā)展，對(duì)資源
的需求，地理學(xué)的研究?jī)?nèi)容已經(jīng)確定在“地球表層”�，F(xiàn)代社會(huì)，因?yàn)槿祟愓J(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大，需要從高空俯視地球并進(jìn)行勘探，因此促使了地理學(xué)方法手段的更新。因研究?jī)?nèi)容更加廣闊，擁有地理信息更加充實(shí)，研究方法從地理事物特征的描述走向定量模擬。所有這些在地理課程教學(xué)內(nèi)容中都得到體現(xiàn)。
中國(guó)對(duì)地理學(xué)科教育價(jià)值的認(rèn)同，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。人們一直用“上知天文，下知地理”來(lái)衡量一個(gè)人知識(shí)的豐富程度，這反映了地理知識(shí)的價(jià)值在一個(gè)人知識(shí)體系中的地位和社會(huì)對(duì)地理知識(shí)價(jià)值的認(rèn)同。從原始社會(huì)人類選擇居址到末期的“羲和占日，常儀占月，臾區(qū)占星氣”，就有了從事地理位置測(cè)定及天象觀察的專門人員，并留下了豐富的文化遺產(chǎn)。
盡管古代地理研究?jī)?nèi)容，在某種程度上帶有較強(qiáng)烈的迷信色彩，并常常與“風(fēng)水”聯(lián)系在一起，但在漫長(zhǎng)的五千年文明中，它對(duì)古老的中國(guó)社會(huì)有著極其深刻的影響。與此同時(shí)，中國(guó)對(duì)地理科學(xué)也曾作出過(guò)很大的貢獻(xiàn)，豐富了世界地理科學(xué)的寶庫(kù)，如古代中國(guó)的地理游記及制圖是世界上領(lǐng)先的。我國(guó)是世界上進(jìn)行地方志教育最早的國(guó)家，我國(guó)的地方志史料是世界上最豐富的國(guó)家，可以追溯到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《山海經(jīng)》、《禹貢》等著作，為進(jìn)行傳統(tǒng)的地理教育作了素材上的準(zhǔn)備。而像偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光先生那樣，為我國(guó)摘掉“貧油國(guó)”帽子做出舉世矚目成就的老一輩科學(xué)家，激勵(lì)了幾代人投身到地理學(xué)科教育和地理研究的行列，也使地理科學(xué)的價(jià)值得到了社會(huì)的認(rèn)同。
一直以來(lái)我都非常喜歡地理，選修課選了《地理科學(xué)與人文素養(yǎng)》，每次上課老師都會(huì)帶給我心靈的震撼，青藏鐵路、原子城、地震、南極科考??回顧這些高中時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，會(huì)有一種很親切的感覺，仿佛又回到了高中。我喜歡地理，也想從事地理教育工作，因?yàn)楝F(xiàn)在的高中地理老師是很緊缺的，但我學(xué)的是外語(yǔ)，自己也一直在這中間徘徊著，希望能夠得到李老師的指點(diǎn)。
游記的作文 篇4
老河口位于湖北省西北部，那里風(fēng)光秀麗，景色迷人，宛如一顆明珠鑲嵌在漢水之濱。今天，我們晚報(bào)小記者就來(lái)到了這座美麗的城市——老河口。
我們參觀了梨園、桃園、老河口飛機(jī)場(chǎng)、李宗仁博物館、吉仙桃木館，其中，讓我印象最深刻，也是我最喜歡的就是吉仙桃木館了。一來(lái)到桃木館，我就認(rèn)真地聽著講解員阿姨的講解，阿姨說(shuō)桃木工藝品具有平安、吉祥、辟邪的作用。啊，快來(lái)看我面前的桃木十二生肖，個(gè)個(gè)栩栩如生，就說(shuō)這個(gè)小兔子吧，看起來(lái)活潑可愛，高高地舉起前爪，好像馬上就要跳到你身上呢。再看看我左邊的這個(gè)“雞之家”，高大、雄壯的公雞驕傲地站在山頂上，眺望著遠(yuǎn)方，而母雞則站在山腰，看著它那兩只可愛的小雞寶寶。桃木館里不僅有桃木十二生肖，還有不同型號(hào)的桃木平安劍、桃木屏風(fēng)、桃木如意、桃木擺臺(tái)、桃木車掛、桃木佩件……這不，這兒就有一個(gè)大大的桃木如意，兩頭各刻著一只美麗的`鳳凰，周圍環(huán)繞著開放的花，小鳥在花叢中“飛來(lái)飛去”，形成了百鳥朝鳳的圖案。
禁不住桃木工藝品的誘惑，我給爺爺、奶奶各買了一個(gè)小工藝品，爺爺?shù)氖且话烟夷緞�，正面雕刻著“桃木寶劍”四個(gè)字，背面則刻著一條龍；奶奶的是一個(gè)小葫蘆，上面刻著一個(gè)“鼠”字和一只小老鼠。
不知不覺到了上車的時(shí)間，我只好戀戀不舍地上了車，望著吉仙桃木館，在我眼中越來(lái)越遠(yuǎn)……
游記的作文 篇5
今天早上，我和爸爸媽媽一起去姐姐家玩。因?yàn)榻憬阕≡卩l(xiāng)下，所以我們?cè)陂_著車走好長(zhǎng)一段時(shí)間。我們走了一段路以后，路就變得顛簸起來(lái)了，“哎呀”!我的頭都撞到車頂上啦!過(guò)了這段陡峭的山路，終于到姐姐家。剛下車，一陣微風(fēng)向我吹來(lái)�！罢鏇鏊�!”，我走到門口看見一只棕黃色的'狗在看守大門，像個(gè)警衛(wèi)員似的。到了院子里，我還看到兩只黑色的狗在空地上嬉戲打鬧，真是可愛極了。
姐姐說(shuō)：“走我?guī)闳デ魄莆壹业男‰u。”說(shuō)著，姐姐就領(lǐng)我走到她家的桉樹林里。到了樹林里，我看到一只母雞率領(lǐng)一群小雞在樹林里覓食。在樹林旁邊有一間大房子，房子里可不是人住，而是牛和羊在一起住的。有一頭牛，整天趴在地上，名字叫“嘟嘟”，因?yàn)樗鼜牟桓苫�，每天只知道吃，吃得連站都站不起來(lái)了，所以取名為“嘟嘟”。
還有一只山羊，它雖然也是趴在地上，但是，它不像嘟嘟一樣懶，它是腳骨折了，所以只能趴著了，其它三只小羊總是喜歡至樹林里去玩耍，影響樹林里的母雞產(chǎn)蛋和小雞群睡覺，它們又被取名為“搗蛋”羊。
回姐姐家的路上，我看見一只才出生十多天的小雞，正在路上拼命地跑，我想：這只還沒有手掌大小雞肯定是走丟了。后來(lái)，我跟姐姐說(shuō)：“姐姐，要不我們倆把這只小雞送到它媽媽的身邊吧!”姐姐說(shuō)：“好!”我們又往回走，到樹林里，我們把小雞放進(jìn)了雞窩里，小雞見到了自己的媽媽，非常高興，好象對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小主人�！�
時(shí)間過(guò)得真快呀!太陽(yáng)已經(jīng)落山了，我們也只好跟姐姐說(shuō)再見了。我還會(huì)再來(lái)的，因?yàn)檫@里的一景一物讓我戀戀不舍!
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