如果我是語文老師作文(12篇)

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的如果我是語文老師作文，歡迎大家分享。

如果我是語文老師作文1

　　如果我是一名語文老師，面對那么多求知的眼睛，我一定對他們說：“路是人走出來的，我愿和大家一起開拓新的路�！�

　　我在上第一節(jié)課的時候，一定會介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在書的海洋中遨游，那么他們一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。

　　如果我是一名語文老師，我會鼓勵同學向報刊投稿，并自己學會修改作文。在班中，我一定會定期開一些“故事會”，“演講會”，把同學們寫的作文讓大家一起來修改，并提出新的問題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？如果我是一名語文老師，我會對同學們說：“你要盡力發(fā)揮出自己的閃光點�！�

　　在課余時間里，為了使同學們提高寫作能力，我會和他們一起去“遨游世界”，觀察那綠茵茵的.田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍湛藍的天空等等，開展一些有意義的活動，在活動中，不斷吸取新的知識，讓大家所學的知識更豐富多彩。

　　如果我是一名語文老師，我要讓每一個同學的課桌上都有一臺小電腦，他們可以不再背著那沉重的書包來上學。所有的課本，變成了軟盤。上課時，整個黑板就是巨大的屏幕，我讀一篇文章的時候，電腦屏幕也跟隨著不斷變化，讀描寫風景的句子時，屏幕便出現(xiàn)了美麗的風景畫面，當讀到描寫人物的句子時，屏幕出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該多形象，多生動啊！

　　我想：這一切，都會在不久的將來實現(xiàn)。

如果我是語文老師作文2

　　每個人都有自己的理想，有人想當救死扶傷的醫(yī)生，有人當機智勇敢的警察，有人想當聲名遠揚的作者……而我卻想當一名普普通通的語文老師。如果我是一名語文老師，每逢上課的時候都會看到我的學生雙手托著下巴，吃著水靈靈的`眼睛看著我。

　　從他們的眼睛中，我看到了他們對知識的渴望，就像一株株幼苗，渴望得到知識雨露的灌溉，我也會把知識毫無保留的傳授給他們，讓他們快快長大，將來成為國家的棟梁。如果我是一名語文老師，我會對所有的同學一視同仁。不會吧優(yōu)秀的學生是為掌上明珠，已有好的資料就拿給他們，也不把差生是為垃圾，把他們丟在墻角不管。我會把知識的無路播撒到每一個學生心中，使他們并駕齊驅，共同努力，為祖國的未來做出一份力。如果我是一名語文老師，我不會再讓考考考。

　　老師的法寶，分分分，學生的命根。打打打家長的王法這種情況出現(xiàn)在我們班。不會以分數(shù)來作為標準。也不會用拳打腳踢的方法去教育學生。如果我是一名老師，我不會不知太多的作業(yè)，把他們的娛樂時間都擠掉。我不會想別的老師那樣西大不準看電視的禁令，我要讓學學生看9點鐘以前的只是性電視，如人與自然，動物世界……讓學生增加課外知識，做到學習娛樂兩不誤。假如我的愿望可以實現(xiàn)，那該有多好啊！

如果我是語文老師作文3

　　假如有一天我們能實現(xiàn)自己的理想，哪怕只有一天，我也會當一位老師，當一位教語文的老師，當一位傳授給學生知識的語文老師。

　　如果我是語文老師，面對臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我一定會說：“知識的路是人走出來的，我愿和大家走一條路�！�

　　我決不把學生當“聽書”的。我要讓每個學生帶著問題去讀書、學習，讓他們質疑問難，也可以給我和書本找毛病，提意見。誰的見解有創(chuàng)新，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。這樣總比把知識和人生的'道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的學生找不會說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預習的好習慣。

　　我會讓我的學生們和書交朋友，在書的海洋時遨游，用高爾基的話來教育他們：“愛書吧！它是你知識的源泉�！泵刻�，我一定少量布置家庭作業(yè)，保證讓同學們有一個小時的閱讀時間，我要教給他們讀書的方法，讓他們邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞、句、段。

　　寫作文離不開生活，我要把學生們帶到廣闊的田野中去。課間，我會和他們一起談心、做游戲。我要他們每天寫觀察日記，自己命題作文，寫自己熟悉的人和事。

　　學校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實現(xiàn)我的理想。

如果我是語文老師作文4

　　假如我是語文老師，我首先要改革課堂教學，決不把學生當“聽書”的，讓每個學生帶著問題、去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難，也可以給我和書找問題，誰的見解有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌。

　　我想這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要我的.學生，找不會說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預習的好習慣。其次，我要讓學生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，讓他們及早的結識：魯迅、冰心、李白、杜甫、安徒生……而且我一定少布置作業(yè)，教會他們讀書的方法。在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”……假如我是語文老師，我要改革作文教學。把學生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去觀察綠草茵茵的田野；夏天，去荷塘賞花；秋天，我們去爬香山觀紅葉；冬天，在操場上打雪仗，再結冰的河上滑冰。

　　讓他們每天寫觀察日記，寫作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會”，發(fā)動他們向報刊投稿，學會自己修改文章。我相信，這一切都會成為現(xiàn)實的�。�！

如果我是語文老師作文5

　　我從小有一個愿望，我想當一位語文老師，為什么呢？因為我在鄉(xiāng)下上學的時候總是缺語文老師，在者教我的語文老師，寫作水平也不高，所以我立志，我一定要當一位知識豐富、口材很好，讓學生都愛聽我的課的語文老師。

　　如果我當了語文老師，第一節(jié)課，我教課，一定要像一條清澈的小溪一樣，緩緩地流進孩子們的心田，偶爾也會濺起幾朵浪花，浪花撞擊著孩子們的心靈，啟發(fā)他們希望學習的大門，我當語文老師，我講敕樂川這一課，我一定會把他們帶到大草原上，讓他們領略草原的風光，把學生帶入草原，讓我們親眼目睹，讓他們身臨其境，讓他們體會到草原的風光，讓他們回來以后寫一篇有關草原的作文，讓他們再不為寫作頭疼。

　　我很想當一名語文老師，我想把我所學到的知識，全部傾倒給他們，讓他們在知識的'海洋中散游，我會給他們講李白、杜甫的詞，我會讓他們學習冰心、朱自清的散文，我會給他們講魯迅的小說阿Q正傳，狂人日記，讓學生領略到清新的文學風格。

　　我一定要完成這個心愿，要想完成就得努力、奮斗，才會成功，所以，我要博覽群書，成為一個優(yōu)秀的語文老師。

如果我是語文老師作文6

　　我從小就夢想成為一位語文老師。因為老師就是花園中勤勞的園丁，讓我們這些祖國的花朵快樂的長大，當他看到這些美麗的花朵時心中就會感到萬分的自豪。

　　如果我是語文老師，我不會像那些老師一樣，讓孩子們在卷子里漫游。我會把他們當做自己的孩子，不給他們布置太多作業(yè)，不讓他們討厭學習，要讓他們自覺學習，喜愛學習，這樣才能讓他們用心去記，用心去想。不要讓他們一直抄呀抄，我感覺你抄了幾遍，又沒有去認真記，而是從心中飄了過去，沒有刻在心中，還 不如一次用心去記，刻在心中。

　　如果我是一名語文老師，我不會像那些老師一樣，一天只顧著學習，一天只能教孩子們學呀學，我會在每一天上課前把昨天發(fā)生的小錯誤，總結在一起，再和自己的.生活經(jīng)歷結合在一起，像講故事一樣講給同學們聽，讓他們在不知不覺中就記了下來，記在心里，而且還用自己的行為體現(xiàn)出來，成為一個品德良好的少年。

　　如果我是語文老師，我會在我們班內放一個分數(shù)加減表，如果有一些同學犯了錯，就在這個表上減去一分，如果那個同學做了好事，上面加一分，讓同學們相互競爭，互相進步，互相學習。

　　假如我是語文老師……

　　我想成為語文老師，這一個夢想可不是說一說就可以實現(xiàn)的，想成為一名老師，必須要用行動去努力，去完成！我要用自己的實際行動去成為一個真的語文老師。

如果我是語文老師作文7

　　如果我是語文老師，面對臺下面馬么多求知若渴的眼睛，我定會說：路是自己走出來的，我愿和大家一起走出一條新路�！�

　　我首先要改革課堂教學，決不把學生當“聽書的”。讓每個學生都帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難，也可以給我和書挑刺，找茬兒，誰的見解又創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學生，找不會說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預習的好習慣。

　　其次，我要讓學生跟書交朋友，在書的'海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“熱愛書吧，它是你只是的源泉�！弊屗麄冋艺胰ソY識魯肅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到場嫦娥家去做客，同杜甫爺爺見面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學們有一小時的讀書時間。我要教他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”……如果我是語文老師，我要改革作文教學。寫作離不開生活，我要把學生們帶到廣闊的天地里去。春天，去荷花邊賞花，到河里游泳；秋天，我們爬香水觀紅葉；冬天，去操場上打雪仗，在結冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲，讓他們每天寫觀察日記，寫作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。后還要在班里建立“小記者站”、“小作家協(xié)會”，發(fā)動他們向報刊投稿，學會自己修改文章。

　　我相信，這一切都成為現(xiàn)實。

如果我是語文老師作文8

　　如果我是一名語文老師,有些同學不喜歡語文課,我會用一種好的方法讓他們對語文有興趣;有些同學覺得一些課文難理解的話,我就會讓他們先理解課文內容,并知道課文為什么要這么寫得時候,他們就會對語文很有信心;學古詩的時候,我不會讓同學們死記硬背,而是讓他們去理解每個字的含意,如果知道了含意,并順著意思去背和理解,那古詩不就不難學了嗎;我還會讓每一位同學多看一些文學著作,讓他們去大聲閱讀,這樣一來,同學們既懂得了寫作的方法,又學會了許多好詞好句,讓他們在寫作方面得到很大的`提升。

　　在對待差生方面,我會用一些好的事例來激起他們對學習的興趣,并講一些關于名人的事情,讓他們知道:沒有刻苦學習,就不會有成功。

　　我會做一個活躍的語文老師,把同學們當成我的好朋友,讓他們什么問題都來問我,我會一一給他們解答。在我上課的時候也不會那么死板,盡量講得活一點,讓同學們都喜歡上語文課。

　　我教語文要越教越好,讓一批學生比一批學生好。我是一個活躍地語文老師,也是一個充滿愛心的語文老師,我還會不斷總結自己的教學經(jīng)驗,讓所有的學生都喜歡上我的語文課!

如果我是語文老師作文9

　　如果我是語文老師，我就會用自己獨特的教學方式勾起同學們對語文的興趣，讓同學們了解每一個文字背后都有它精彩的故事。

　　如果我是語文老師，我會用豐富而生動的語言，讓枯燥的課堂變成一個神奇的.世界。讓同學們融入課文，走進作者的心靈，感受文章的靈魂。每當一課結束后，將重點總結，然后用一串串文字的結晶，將它們連在一起，使同學們感到像故事一樣無形中便留在了他們的腦海里。這樣同學們對課文的理解，加深了文辭的含義，讓同學們知道在課文中不同的用法，從而提高同學們的課外知識，讓他們感到文字的魅力。

　　如果我是語文老師，在作文課上，我會向同學們講解寫作要領和技巧，讓同學們進行課堂練習，并對作文點評，將不足點提出并改進，將優(yōu)秀作文讓同學們互相傳閱，互相學習，不斷地提高寫作水平。

　　在課文總結后，我會讓同學們玩成語接龍，這樣即加深成語和詞語的印象，在快樂中更好地讓同學不斷學習和鞏固。每當考試來臨之際，各門功課都在復習中，同學們會十分疲倦，在平時寫作業(yè)中，我會一點一滴的將重點、難點和背誦的課文及詩詞，讓同學們學會和背會，到考試前我和同學們回憶所學的知識，這樣同學們就輕松面對考試。

　　如果我是語文老師，我會用與眾不同的教學方式，用優(yōu)美生動的語言。把課堂變成書中的世界，讓枯燥的文章變得有趣，讓乏味的文章變得生動。這樣讓同學們更好地學好這門功課。

如果我是語文老師作文10

　　當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會的棟梁時，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會輸送一批批人才，這就是我夢寐以求的夢想。

　　如果我是語文老師，我不但要把課本里的知識傳授給同學門，而且在課堂上要讓學生更加活躍地回答問題，讓他們提高愛學、愛問的良好習慣。

　　如果我是語文老師，我會利用課余時間給成績差的學生補習功課，讓成績差的學生提高學習成績。在教學上要結合學生的學習情況，適當?shù)匾龑�學生，還要注重思品教育，教育學生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學生利用充分的'時間，多看一些課外書，增長更多的課外知識。

　　如果我是語文老師，我在講作文時，應該提出更多有趣的問題，而且還讓學生在學課文、讀作文的同時，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時，也犯不著“丈二和尚摸不著頭”，更讓他們學會利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。

　　如果我是語文老師，我將會認真的對待工作，讓學生們在快樂中學習。

如果我是語文老師作文11

　　如果我是一位語文老師，我將拿著我嶄新的書本，懷著激動的心情，登上向往已久的講臺，面對著講臺下一雙雙閃亮的充滿求知的眼睛，此時，我內心的膽怯和慌亂，就早已消失的無影無蹤。我要用自己的耐心和信心，將自己所有的知識傳授給他們，讓他們在快樂中學習新知識，不在厭倦學習。

　　如果我是一位語文老師，我一定要用我的激情去感化我的學生，我要為他們朗誦一首又一首關于理想的詩歌：“理想是燈，為你照亮前方的道路；理想是船，載著你駛向勝利的彼岸......”我要激勵我的學生，讓他們從小樹立遠大的理想。這就是我為我的學生上的第一節(jié)思想品德課。

　　如果我是一位語文老師，我將教我的學生唱那豪邁奔放的《敕勒歌》；我要和我的學生一起，用飽含深情的筆觸，寫下《祖國，我愛你》等一篇篇華麗的詩歌；我要教他們熱愛祖國，祖國是我們共同的最親愛的母親；我要告訴他們，祖國的語言是多么的絢麗多彩；我要給他們講李白和杜甫的詩句；冰心和朱自清的散文；笛福和馬克·吐溫的外國小說。我要帶我的'學生去知識的海洋里遨游......

　　如果我是一位語文老師，我一定不會自高自大。我要謙虛的向學生們學習，學習他們身上的閃光點，不斷改正自己的缺點，在學生們面前做一個為人師表的好榜樣。

　　這，就是我，一位未來的默默無聞的語文老師。我將憑自己的信心、決心和毅力，用我辛勤的勞動去掉這篇作文題目二字“如果”，成為一位名副其實的好老師！

如果我是語文老師作文12

　　如果我是語文老師，那么我的染著明媚色彩的教學生涯，就像一首美麗的長篇敘事詩。我要激勵我的學生，使他們樹立起遠大的理想。我要給他們朗誦沙河的詩：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的火，照亮前進的路……

　　理想是船，載著你乘風破浪，奔向壯麗的四化前景�！卑�！這是我給他們上的一堂思想教育課。若果我是語文老師，我將教師，我將教他們唱那豪邁奔放《賴勒歌》；我要讓他們和我一起飽熏深情的筆，寫下《祖國，我生命的根》，我要教他們愛祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識到祖國的語言有多豐富美麗；我要給他們講李白、杜甫的詩，冰心、朱自清的散文，魯迅、楊沫的`小說，讓他們去領會那洶涌蓬勃的氣勢，清新偼水的風格，剛健雄渾的筆觸……

　　如果我是語文老師，我多希望祖國的文學明星乃至文壇泰斗是我的學生。我多希望他們成為詩人、作家，但我不勉強他們走文學的道路，要讓他們呢選擇自己喜愛的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國做出貢獻，我希望他們“青出于藍勝于藍”將來，看到他們在各自的工作崗位做出成績時，我會不愧的說：“都是我學生”。