【薦】語(yǔ)文優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文1
她長(zhǎng)著一張漂亮的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，開(kāi)心的時(shí)候有兩個(gè)較圓的酒窩；一頭黑發(fā)中夾雜著十幾根銀頭發(fā)的她，沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗呀?jīng)50多歲了。美麗沉靜的她就是我們的語(yǔ)文老師一一曾老師，一個(gè)溫柔、善良、一個(gè)有責(zé)任心、有愛(ài)心的好老師。
語(yǔ)文課上，她用那輕快的聲音讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由游玩，一起走進(jìn)雨后的森林，一起吸收大草地的風(fēng)味，一起享受祖國(guó)的富強(qiáng)……
記得去年我們年級(jí)舉行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去將軍山郊游，那時(shí)天氣很炎熱，可是曾老師依然帶著我們向上走，一邊叮囑我們小心步行，一邊保護(hù)著我們。到山頂后，曾老師讓我們表演節(jié)目助興，她還幫我們拍攝，氣氛非常熱鬧，同學(xué)們也非常開(kāi)心。曾老師，她是我們的天使，守護(hù)著我們，愛(ài)護(hù)著我們……
作業(yè)本上在細(xì)微的差錯(cuò)都逃不出曾老師的金睛火眼。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，曾老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)的把錯(cuò)字圈出來(lái)，要求我們要及時(shí)更正，所以我們已經(jīng)養(yǎng)成了“知錯(cuò)就改”的'好習(xí)慣了。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我會(huì)迫不及待地打開(kāi)，找找有沒(méi)有被曾老師說(shuō)到哪段好哪段不好的情況，我還會(huì)著急去讀讀曾老師的評(píng)語(yǔ)，也看看得多少分，90分以上是曾老師看好的作文，我一直努力朝著老師要求的方向前進(jìn)呢！
我們的語(yǔ)文老師一一曾老師，您像一縷陽(yáng)光，溫暖著我們的心，我覺(jué)得您是我們心里最好，最溫柔、最善良的語(yǔ)文老師了！
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師一一曾老師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文2
漂亮、有親和力，是語(yǔ)文老師留給我的第一印象。
不知道為什么，從第一眼看到老師起，我心中就有了這樣的想法，也許是因?yàn)樗銡獾南嗝�，也許是因?yàn)樗f(shuō)話的聲音，也許是因?yàn)樗险n時(shí)帶來(lái)的那動(dòng)人的旋律。
我，非常喜歡語(yǔ)文，至少在上中學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課前我是這么認(rèn)為的，可是，那節(jié)課后，我想，要談喜歡，也許我還差得遠(yuǎn)。我甚至從沒(méi)有想過(guò)“語(yǔ)文”二字的.含義，而這一切，老師幫我解答了�！罢Z(yǔ)文是人們交流的工具�！边@句話我一直記在心里；“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這四個(gè)字也被我牢牢記住。那節(jié)課，老師是微笑著把課講完的，那些知識(shí)，以前從沒(méi)有哪個(gè)老師給我如此細(xì)致地講過(guò)，這使我在不知不覺(jué)中對(duì)老師的喜愛(ài)又增添了幾分。
老師的教學(xué)方法也很是獨(dú)特。
開(kāi)學(xué)不久，班里就舉行了朗誦比賽。那天早讀，老師坐在下面認(rèn)真地聽(tīng)著選手同學(xué)的朗誦。有些同學(xué)比較緊張，老師就微笑著給他鼓勵(lì)，給他提示；每一位同學(xué)朗誦完，不管好與不好，老師都帶頭鼓掌；如果有什么地方需要改進(jìn)，老師就會(huì)提一些建議。沒(méi)有批評(píng)，老師一直在鼓勵(lì)同學(xué)們大膽地展示自我，每一位同學(xué)的臉上都沒(méi)有失落，即使沒(méi)有好的名次，也都是開(kāi)開(kāi)心心的。
此外，老師布置給了我們寫(xiě)日記的作業(yè)，這樣既記下了生活中有意義的事，又讓我們的寫(xiě)作水平有所提高，真是一舉兩得。而且老師還會(huì)把一些好的句子整理打印，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法，更是讓我們學(xué)到了很多東西。
我們的語(yǔ)文老師喜歡穿漂亮的衣服，喜歡讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，喜歡贊美和鼓勵(lì)同學(xué)，這就是我所喜愛(ài)的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文3
語(yǔ)文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一向跟著我，伴隨著我長(zhǎng)大！
小時(shí)候，只是聽(tīng)著別人說(shuō)，自我跟著學(xué)。上幼兒園，檔次又上升，學(xué)會(huì)拼音和發(fā)音。更學(xué)會(huì)識(shí)字、讀書(shū)。直到此刻的小學(xué)階段，我又深入的理解語(yǔ)文，她不僅僅是文字、語(yǔ)言。更是一門(mén)藝術(shù)，讓人覺(jué)得她趣味。
她不僅僅帶給我樂(lè)趣與幫忙，她也陪我走過(guò)酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！
每當(dāng)我應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)考低時(shí)，和教師的批評(píng)時(shí)，心里就十分酸！想到父母的叮囑時(shí)，更酸！他們的叮囑一遍遍在耳邊回響，那酸勝過(guò)山上半青半紅的楊梅！
每次到復(fù)習(xí)階段，教師會(huì)讓我們做很多卷子復(fù)習(xí)。并且各科都有！語(yǔ)文還要背誦課文，那一排排的句子是成群結(jié)隊(duì)地涌來(lái)。有時(shí)連筆也來(lái)不及停，手麻麻的`，就像含著黃連，苦極！
語(yǔ)文測(cè)試，總有粗心的地方。字詞填錯(cuò)、填詩(shī)填錯(cuò)、沒(méi)看到題……教師一點(diǎn)我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農(nóng)田里的辣椒還要辣上幾分！
當(dāng)然，語(yǔ)文也不只是不好的滋味，我也嘗到過(guò)甜的滋味。每當(dāng)我寫(xiě)作文時(shí)，就仿佛置身于中，臉上總會(huì)不知不覺(jué)地溢出笑容！作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃糖一樣。
這就是我與語(yǔ)文的故事，很平淡，但又不失樂(lè)趣！這只是我12年來(lái)的故事，在未來(lái)的長(zhǎng)河中，我又怎明白有多趣味的事等著我！學(xué)好語(yǔ)文，就不要忘記開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙——教師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文4
那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(zhǎng)發(fā);那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇;那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的思念。
媽?zhuān)阕吆笪易児粤恕榱思o(jì)念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈;把物品放得整整齊齊;把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開(kāi);以前您愛(ài)嘮叨我亂放東西，說(shuō)女孩子怎么會(huì)有這樣的壞習(xí)慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說(shuō)有媽在我怕什么。您在世的時(shí)候怎么也沒(méi)辦法改掉這壞習(xí)慣，總愛(ài)依賴(lài)您，現(xiàn)在您走了，我居然就把這壞習(xí)慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽?我真的很希望您能聽(tīng)到，為了紀(jì)念您我改掉了。
媽?zhuān)吆笪腋P(guān)心妹妹了。為了紀(jì)念您，我對(duì)妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時(shí)常檢查妹妹的`作業(yè)、考勤情況等，您放心好了，妹妹也很聽(tīng)話，我們都長(zhǎng)大了，不會(huì)像以前那樣總愛(ài)發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽(tīng)話懂事，還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽?zhuān)?tīng)到了嗎?為了紀(jì)念您，我變得更像姐姐。
媽?zhuān)吆笪揖桶杨^發(fā)留長(zhǎng)了。為紀(jì)念您，從不留長(zhǎng)發(fā)的我———您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長(zhǎng)，留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像您當(dāng)年一樣。走在村里，他們都說(shuō)這孩子越看越像她媽呀。媽?zhuān)郧澳偣治野杨^發(fā)剪得那么短，說(shuō)一點(diǎn)兒女孩子的味都沒(méi)有，叫我把頭發(fā)留長(zhǎng)，我死活不肯，總說(shuō)往后一點(diǎn)再說(shuō)�，F(xiàn)在我的頭發(fā)長(zhǎng)了，真的很長(zhǎng)了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽?zhuān)叶嘞肽芸吹�。為了紀(jì)念您，我把頭發(fā)留長(zhǎng)。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文5
每當(dāng)我們?cè)诮稚限D(zhuǎn)時(shí)，可以看見(jiàn)各種各樣的有趣的店名。如：“哎呀呀”、“帥帥褲府”、“芭比娃娃”等等。這些名字充滿幽默，特別有趣，能給人一種新穎感。這幾個(gè)字可以讓不少人絞盡腦汁，這幾個(gè)字即詼諧又能形象的表現(xiàn)出店里的特色。這里不就是有語(yǔ)文嗎？在網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)蟲(chóng)們?yōu)榱擞煤?jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)出自己的.意思。于是，就出現(xiàn)了“886、88”〔再見(jiàn)〕、“4242”〔是啊〕、“7456”〔氣死我了〕等等一些簡(jiǎn)短的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在數(shù)字中、象形詞中、象形字中表達(dá)了生動(dòng)的意思。表達(dá)時(shí)輕松簡(jiǎn)潔，又有趣。語(yǔ)文不好的人，還看不出來(lái)時(shí)什么意思呢！在電視上短小精悍的廣告詞往往也蘊(yùn)含著深刻的意義。一句“車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)。”這句話說(shuō)出了豐田車(chē)的好，只要有路就有豐田車(chē)�！扒f(wàn)不要賣(mài)掉你的黃金，除非找到合適的買(mǎi)主�！边@時(shí)首飾店收購(gòu)黃金的廣告，它的含義是黃金是可以賣(mài)的，但要找到合適的買(mǎi)主，而我就是這個(gè)合適的買(mǎi)主。這句話先給你一個(gè)懸念，再告訴你答案，讓你相信，真是寫(xiě)的好。如果不掌握好語(yǔ)文技巧，怎能寫(xiě)出這么好的廣告詞？總之，無(wú)處沒(méi)有語(yǔ)文，語(yǔ)文是感情的傳遞者，是一本豐富的書(shū)，是一首好聽(tīng)的歌，讓我好好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，感受語(yǔ)文中無(wú)窮的樂(lè)趣吧！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文6
小鳥(niǎo)鳴唱，同學(xué)們一大早就起床了。
一下車(chē)，就到了期待已久的東方游樂(lè)王國(guó)深圳華僑城。我們難免有點(diǎn)小激動(dòng)，真想破門(mén)而入�。∥覀兎趾昧诵〗M，直沖中……很顯然，這兒太大！童鞋們只好順藤摸瓜。
我們亂撞到海上風(fēng)暴。排好了隊(duì)，開(kāi)始了！椅子在動(dòng)，我也在動(dòng)，車(chē)身與我動(dòng)起來(lái)。慢慢地，慢慢地......到后來(lái)越來(lái)越快。整個(gè)人開(kāi)始感到?jīng)鏊c刺激。椅子開(kāi)始轉(zhuǎn)了。我就像一個(gè)小天使在天上飛。啊，我聽(tīng)到有人叫了。這種感覺(jué)像是被人打了麻黃素一樣！整個(gè)人像是飛了出去，真爽！
后來(lái)，我們?nèi)チ说纤箍疲易谝巫由�，開(kāi)始平移了。首先，它是向左平移的，再向右平移。��！好刺激！我們一上一下的，好像從死亡之谷掉下來(lái)，死了一般。
接著，我們?nèi)コ詿�，貪吃的我開(kāi)始上陣了。烤翅，烤串全都吃了！我絕對(duì)不少于十串，我的'嘴已經(jīng)開(kāi)始疼痛了。我的錢(qián)就敗在這兒了！沒(méi)味道，再來(lái)一串......老板我沒(méi)錢(qián)了！
最后，我們?nèi)ネ媪诵D(zhuǎn)木馬，排好隊(duì)了。我趕緊第一個(gè)沖上去，我霸占了一個(gè)可愛(ài)木馬，我在木馬上照了好多照片，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我?guī)У?00塊錢(qián)都用在這兒了。無(wú)語(yǔ)��！天 ！我怎么吃得那么快？我真的很帥雖然不能進(jìn)班上三甲，但我覺(jué)得我是最帥的了。木馬開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，我好似個(gè)舞者在慢慢旋轉(zhuǎn)......
想起這天游樂(lè)王國(guó)下的奔跑，那是我永恒的青春......
語(yǔ)文優(yōu)秀作文7
我們學(xué)習(xí)了第17課《圓明園的毀滅》。課文的開(kāi)頭就說(shuō)：“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”一連用了兩個(gè)“不可估量”，而且最后用的是感嘆號(hào)。是啊，圓明園這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被八國(guó)聯(lián)軍毀于一旦了。課文的結(jié)尾讀了一遍又一遍，感受也談了又談，因?yàn)檫@是中國(guó)的恥辱！通過(guò)這次的教訓(xùn)，也讓我們知道了：落后就要挨打。中國(guó)這個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，如果再繼續(xù)懦弱下去，就意味著我們無(wú)論何時(shí)何地都要被美國(guó)等那些發(fā)展強(qiáng)大富強(qiáng)的國(guó)家欺負(fù)！不說(shuō)為國(guó)家作貢獻(xiàn)，眼前對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)現(xiàn)實(shí)的事就是好好學(xué)習(xí)，把未完成的學(xué)業(yè)完成，自強(qiáng)不息。
課文寫(xiě)了圓明園的輝煌，又寫(xiě)了圓明園是怎樣毀滅的，對(duì)比之后，這更加激起了我們的`憤愷。老師給我們講述了圓明園的其中幾個(gè)景點(diǎn)—太美了，如同仙境一般；但看到圓明園是如何被英、法聯(lián)軍無(wú)情無(wú)恥地糟塌了的之后，先前無(wú)比的贊嘆化為了無(wú)比的痛恨。
老師給我們講課時(shí)也是心潮澎湃地給我們講。同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)走思的，因?yàn)檫@是我國(guó)近代一百年一段恥辱的見(jiàn)證！全班都全神貫注地在聽(tīng)老師講課，此刻我們的心理都是在燃燒著一團(tuán)熊熊怒火，老師講得起勁，我們都聽(tīng)的入迷。
跨度2000多年，也就是20個(gè)世紀(jì)多的寶物，被外國(guó)人統(tǒng)統(tǒng)掠走。一個(gè)擁有黃河和長(zhǎng)江滾滾波濤的民族，一個(gè)擁有億萬(wàn)雙有力的和億萬(wàn)雙淚汪汪眼睛的民族，卻只能握手空拳，眼睜睜地看著這萬(wàn)園之園化為一片灰燼。記憶永遠(yuǎn)不能忘懷的一段滄桑史，這恥辱與滄桑會(huì)烙刻在每一個(gè)中華兒女的心上。
一堂令深思的語(yǔ)文課……
語(yǔ)文優(yōu)秀作文8
我有一個(gè)筆筒，是媽媽送給我的。
他是一個(gè)長(zhǎng)是8。5厘米、寬是7。5厘米、高是12厘米的長(zhǎng)方體。他穿著一件明黃色的外套，上面畫(huà)有幾株綠油油的仙人掌和“憤怒的小鳥(niǎo)”里面紅火正在攻擊綠豆豬時(shí)的圖案。筆筒的下面還有四個(gè)圓圓的 、軟軟的黑色小圓片，那是防滑海綿墊。放在書(shū)桌上，可漂亮了！
這個(gè)筆筒的'用處可大了。他可以用來(lái)裝學(xué)習(xí)用品。我常常把很多支筆、兩把尺子、一把剪刀還有一副圓規(guī)塞進(jìn)筆筒里。可是這筆筒好像怎么也裝不滿似的，不論我放多少東西進(jìn)去，他也不會(huì)喊道：“撐 死我啦！撐死我啦！”大概是因?yàn)樗X(jué)得他是用來(lái)裝學(xué)習(xí)用品的，才不喊“脹死了”的吧！他還可以為枯燥無(wú)味的書(shū)桌增添點(diǎn)顏色，讓看厭了黑白的你清醒一下。
在一個(gè)作業(yè)多的出奇的周末，我正在急急忙忙的解答著一些有點(diǎn)繞口的數(shù)學(xué)題。好容易剩下最后一道題了，可是這一題卻把我難住了，試了這種解法不行，那種解法也不行，只好求助于老爸。老爸走過(guò) 來(lái)一看：“呵！這題目真是太簡(jiǎn)單了，自己想想吧�！蔽艺f(shuō)：“我已經(jīng)想過(guò)了，可是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，老爸就走出去了。我想：怎么辦呢？老爸肯定不幫我的了，快想想別的辦法吧！就向桌面掃了 一眼，無(wú)意間就看到了我的筆筒。我拿起筆筒，看見(jiàn)上面的紅火正在攻擊綠豆豬，便笑了。他們好像在告訴我說(shuō)：“不要緊張，放松放松再放松！”我那緊張的心一下子就松懈了，原來(lái)那些錯(cuò)誤的思路 馬上忘記了。再一看題目，便很快就算出了正確答案。
我喜歡這個(gè)漂亮的筆筒！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文9
我與語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)快半年了。記得剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，第一印象就是，他個(gè)子偏矮，但十分的結(jié)實(shí)，特別引人注目的是他那蓬松的直發(fā)。他已是中年了，對(duì)于一般中年人來(lái)說(shuō)，頭發(fā)不是來(lái)個(gè)大偏分，就是吹了立起來(lái)，而他的顯然是沒(méi)怎么注意，隨意的吊在前額，和我們十幾歲的人一樣，如果沒(méi)有胡子，一定是個(gè)學(xué)生相，只是多一份皺紋，多一份滄桑。
我們班的值日衛(wèi)生也還算高得不錯(cuò)，但難免也有疏忽的`時(shí)候，這對(duì)于各科老師就有些不公平。數(shù)學(xué)老師東找西找，非要找一張干凈紙往凳子上一放，才肯坐下；班主任則是“請(qǐng)人”；英語(yǔ)老師看一下，不坐，站著；只有語(yǔ)文老師一進(jìn)來(lái)，一吹氣，“呼”，書(shū)一放，一下坐在凳子上，沒(méi)有吹走的灰全印在他的褲子上，一個(gè)白樸樸的圓，看了誰(shuí)都不忍心，卻又都不敢提醒，只是暗恨自己忘記擦板凳。
冬天的早晨特別的冷，誰(shuí)也不想早起，可一遇上語(yǔ)文課，一起來(lái)就像軍人結(jié)合一樣，都飛奔到教室，但語(yǔ)文老師早就站在教室門(mén)口了，真難有一天會(huì)趕在他的前面。
我喜歡語(yǔ)文課，每到上語(yǔ)文課，我都聽(tīng)得認(rèn)真。語(yǔ)文老師那帶有磁性的聲音在教室里回蕩時(shí)，再困，我都睡不著，他讓我們思考，而且這是一種不由自主地思考，課本加上生活，簡(jiǎn)直讓你不聽(tīng)都不行。他獨(dú)特的教學(xué)方法，新穎的觀點(diǎn)，幽默的語(yǔ)言，看似沒(méi)有什么章法卻有別具一格。以前的語(yǔ)文老師讓我認(rèn)識(shí)了一些語(yǔ)文知識(shí)，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師是讓我認(rèn)識(shí)了生活、人、還有我自己，領(lǐng)略了語(yǔ)文的魅力所在。
我真喜歡我的語(yǔ)文老師！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文10
我覺(jué)得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì)給人留下第一印象，你永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會(huì)。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)班級(jí)老師－－范班級(jí)老師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級(jí)的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好班級(jí)老師。
范班級(jí)老師她平易進(jìn)人，對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加，給我們上課時(shí)非常認(rèn)真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得。
一轉(zhuǎn)眼的`功夫，一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當(dāng)了班級(jí)老師的好助手，每天收作業(yè)，管理好同學(xué)，再幫助范班級(jí)老師批改作業(yè)……挺繁忙的，但是我樂(lè)意，因?yàn)椤?/p>
我剛上三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，范班級(jí)老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范班級(jí)老師給我的都是鼓勵(lì)，沒(méi)有一句批評(píng)。我覺(jué)我得對(duì)不起她。因?yàn)榉栋嗉?jí)老師對(duì)我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期，我又回到了最好。因?yàn)槲野逊栋嗉?jí)老師的鼓勵(lì)化為動(dòng)力，努力加油！范班級(jí)老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因?yàn)樗秊槲覀冑M(fèi)心了。我的心里酸酸的，有一種說(shuō)不出的滋味。
我愛(ài)范班級(jí)老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！范班級(jí)老師，我對(duì)您的印象會(huì)越來(lái)越深，越來(lái)越深！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文11
初一上學(xué)期的最終一篇隨筆了，我很想大展文筆，可教師竟命好了名，這可從何下手呢？
我和我的語(yǔ)文能有什么關(guān)系能夠談？不就是普通的不能再普通的學(xué)與被學(xué)嗎？
想起來(lái)，和語(yǔ)文相識(shí)也有將近7年了吧！對(duì)她的感情可一向是只增不減，但總有一種“恐懼感”，就因?yàn)樾W(xué)幾次考試的失敗和教師的批評(píng)。
畢竟時(shí)間不能靜止，也不能倒流，我已成為一名初中生，對(duì)于初中的'語(yǔ)文學(xué)習(xí)我充滿了好奇。
在初中的學(xué)習(xí)生活中，我的語(yǔ)文能學(xué)好嗎？能像小學(xué)一樣成為一名佼佼者嗎？
一連串的問(wèn)號(hào)讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，找到了前進(jìn)的方向——在初中的第一次期中考試中取得了連自我都難以想象的優(yōu)異成績(jī)，博得了大家贊許的目光，消除了心中久存的“恐懼感”。
我，一個(gè)在知識(shí)的海洋里剛剛起航的探路者，對(duì)前途充滿了期待和不安，因?yàn)檎Z(yǔ)文，讓我找到了自信，就像夜行者在黑暗中看到了一縷亮光，迷航者看到了遠(yuǎn)方的燈塔，找到了前進(jìn)的方向。
語(yǔ)文，就好似一位美人，她的閉月羞花令人陶醉；她的舉手投足令人崇敬；她的豐厚底蘊(yùn)令人嘆服。她涵蓋了人類(lèi)社會(huì)的一切輝煌，記錄了人世間的悲歡離合，更涵蓋了我的切身感受與體會(huì)。
我最終明白了，我和語(yǔ)文不再是那種普通的關(guān)系了，而是一種緊密相依的不可分割的關(guān)系，她已成為我生命中的不可缺少的一部分！
我堅(jiān)信，僅有語(yǔ)文才能給予我想追求的歡樂(lè)。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文12
真正的墻可以劃分土地的界限；
靈魂之墻可以維持不同的生活。
黛玉，在大觀園不是你的追求。玉腕輕揮，宮花落，是你對(duì)勢(shì)利小人最好的回答；兩個(gè)老拍子，多少感慨，那是你和寶玉爭(zhēng)愛(ài)情。一次又一次，你用無(wú)力的肩膀，承載著愛(ài)的希望，你筑起一堵心靈的墻，去維護(hù)屬于你的虛幻世界。
一堵心墻把你從平凡的世界分隔成兩個(gè)世界。沒(méi)有人能比得上你的微笑，它充滿了芬芳的竹子，在雨里慢慢訴說(shuō)著你生命的瞬間。
屈原，你大聲唱道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，修遠(yuǎn)人來(lái)人往，我上下求索。”你因?yàn)槭聵I(yè)不順，找不到救國(guó)之道。只能投身汨羅江。
你被貶賜離騷，愛(ài)國(guó)之情溢于言表；你用你的'心墻擋住權(quán)力斗爭(zhēng)，你用高尚的感情表達(dá)你的野心。那美麗的心墻承載著你優(yōu)雅的靈魂。
汨羅江之水永流不息，你的正義精神必將永存于天地之間。
李煜，多愁善感就不該當(dāng)皇帝。處理政務(wù)不是你的理想。心墻讓你建立自己的精神世界。
在你的世界里，你有“切不斷，理亂”的遐想，你有“玉雕猶存，朱妍改之”的惆悵。在南唐，當(dāng)你的那句“故國(guó)不能回首月明前程”傳到昔日朝臣耳中時(shí)，他們痛哭流涕......
那道心墻注定了你是一個(gè)心軟的皇帝，詩(shī)歌里的多情仙子。
一系列的傳說(shuō)都是靠墻壁建造的，創(chuàng)造出非凡而精致的生活。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文13
“丁零零”上課鈴聲響了，王老師像往常一樣，捧著語(yǔ)文書(shū)微笑著走進(jìn)教室。正當(dāng)同學(xué)們起立向老師問(wèn)好的時(shí)候，王老師臉上的笑容不見(jiàn)了，取而代之的是一臉的嚴(yán)肅。同學(xué)們的心里頓時(shí)緊張起來(lái)，順著老師的視線，我們看到教室的過(guò)道上、門(mén)縫里、角角落落，到處都是紙。
“折過(guò)紙飛機(jī)和星星的同學(xué)站到前面來(lái)，其他同學(xué)站到后面�！蓖趵蠋焽�(yán)肅地說(shuō)。差不多一半的同學(xué)低著頭走上了講臺(tái)。接著，王老師又分別帶著兩組小朋友繞著教室里里外外地走了一圈，問(wèn)我們：“你們現(xiàn)在的心情怎么樣？”同學(xué)們紅著臉，你看看我，我看看你，都不好意思地低下了頭�！澳銈兿雽�(duì)那些亂扔垃圾的'小朋友說(shuō)些什么呢？”王老師又問(wèn)�！皝y扔垃圾是不對(duì)的。”“誰(shuí)愿意在亂糟糟的教室里上課呀！”“我們應(yīng)該講文明講衛(wèi)生的。”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)道。“是呀！”王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“誰(shuí)愿意在這亂糟糟的教室里上課呀，我們連教室這樣的小環(huán)境也保護(hù)不了，以后怎么來(lái)保護(hù)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境呢？下課后，我希望同學(xué)們能還我們的教室一個(gè)干凈整潔。”
同學(xué)們回到座位開(kāi)始上課。這一節(jié)課大家的心情都非常沉重，課也上得特別認(rèn)真。在這節(jié)不一樣的語(yǔ)文課上，我明白了“講文明要從我們身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”
語(yǔ)文優(yōu)秀作文14
出世了。我睜開(kāi)眼的一剎那，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長(zhǎng)大了……
——題記
一日，挑燈在桌前開(kāi)夜車(chē)，忽憶起一歷史大全被藏入床底，頓時(shí)生趣，取出鑰匙，拖出鐵箱�！癘H，MY DEAR!”我失蹤多年的漫畫(huà)書(shū)和玩具模型居然一直塵封在這里!可愛(ài)的泰迪熊喚醒了我沉睡了似乎一個(gè)世紀(jì)的'童心……
曾經(jīng)因走路看圖書(shū)被同學(xué)恥笑;曾經(jīng)因玩具被弄臟沖著好友大吼;曾經(jīng)因考試得了雙百向父母索要禮物;曾經(jīng)因不懂事跟鄰居老太頂嘴，最終落荒而逃……
長(zhǎng)大后……
因走路看書(shū)被同學(xué)稱(chēng)著“優(yōu)生寶寶”;因玩具被毀只是一個(gè)勁地嘆氣;因考試得了雙百在心中暗喜，卻甚是謙虛;因無(wú)意沖撞鄰居老太太，羞愧不已站在雨中被淋成了“落湯雞”，事后仍不能直起腰抬頭“重新做人”。 如果說(shuō)童年是美好的，我贊成;如果說(shuō)長(zhǎng)大是煩惱的，信不信我跟你拼了?!像一陣清風(fēng)，吹過(guò)我的身旁;像一陣小雨沖洗我乳臭未干的身軀;像一個(gè)放大鏡，讓我更清晰的解讀美好人生�！@就是成長(zhǎng)，快樂(lè)的成長(zhǎng)!
我長(zhǎng)大了，我開(kāi)心死了!因?yàn)槲医K于可以一個(gè)人去上學(xué)了!我長(zhǎng)大了，我幸福死了!因?yàn)槲铱梢杂米约旱膲簹q錢(qián)給爺爺奶奶買(mǎi)一套心儀的書(shū)了!我長(zhǎng)大了，我激動(dòng)死了!因?yàn)檫^(guò)生日的蛋糕比以前大得多了! 我長(zhǎng)大了，我高興死了!因?yàn)槲以诩抑幸褤碛辛藚⒄h事的權(quán)利，并成為家庭會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)!
我長(zhǎng)大了，我快樂(lè)!因?yàn)槲易杂闪?因?yàn)槲叶铝?我是真的真的長(zhǎng)大了，所以我快樂(lè)!新星也長(zhǎng)大了呢!我說(shuō)�？蘼曉谔斓亻g回蕩，而我卻以一絲甜甜的微笑戰(zhàn)勝了它。月亮——好圓!
語(yǔ)文優(yōu)秀作文15
從一年級(jí)到上學(xué)期，教我們的語(yǔ)文老師都是女老師。而這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文老師是一位帥氣的男老師-----宓老師。宓老師三十歲左右，中等個(gè)子。烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛有時(shí)侯會(huì)看穿我們的心思。挺拔的鼻梁上戴著一副黑邊眼鏡。他留著一頭板寸頭，這樣顯得格外的精神爽朗。宓老師的聲音很好聽(tīng)。當(dāng)他朗讀課文的時(shí)候，聲音就自然融入到課文里了。
這時(shí)，我總會(huì)被他的聲音所吸引。他的聲音是那么的'低沉，那么有磁性，那么鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，非常飽滿。這樣的聲音，我覺(jué)得連窗外飛過(guò)的小鳥(niǎo)都會(huì)為他停留。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，教室里靜悄悄的，連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。宓老師是一位幽默與智慧共存的人。在他的課上會(huì)有一些笑話，總是把我們逗得哈哈大笑。有一次在上《少年王勃》這一課的時(shí)候，宓老師說(shuō)：“王勃筆走如飛，是因?yàn)樗兄詈竦臅?shū)法功底，但如果你們也要筆走如飛，那寫(xiě)出來(lái)的字就是不堪入目�！鳖D時(shí)班級(jí)里發(fā)出一陣哄笑。一節(jié)課就在這樣在愉快的氣氛中結(jié)束了。每上他的課我都會(huì)覺(jué)得很輕松，很愉快，因?yàn)橛X(jué)得他的課時(shí)間很短暫。
幽默是一種樂(lè)觀，說(shuō)明宓老師是一位樂(lè)觀，積極向上的人。幽默也是一種力量，可以使我們喜歡上語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文感興趣。這就是我的語(yǔ)文老師—小宓老師。
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