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有他，真好作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的有他，真好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有他，真好作文1
他，沒(méi)有一件華麗的衣服；他，沒(méi)有一張英俊的臉龐；他沒(méi)有做過(guò)多么偉大的事情，但他，卻給了我無(wú)數(shù)感動(dòng)……
感動(dòng)一
“嘀嘀嘀！”已不再清脆的電話鈴第N次響起。拿起數(shù)字已經(jīng)模糊的電話，洗衣機(jī)的聲音停了下來(lái)，手機(jī)的音樂(lè)也停止了播放，他們大概都想聽(tīng)聽(tīng)將要來(lái)臨的幸福吧！“喂！”這頭是我年輕而動(dòng)聽(tīng)的聲音，而那頭卻是他年老而沙啞的回答：“張毅，外公來(lái)了，在小區(qū)對(duì)面的飯店，快來(lái)吧！”“嗯。”漫不經(jīng)心冷冷地應(yīng)了一句，算是回答。
走在小區(qū)的石子路上，河中央的荷花在努力綻放，旁邊的小魚(yú)為她增添了幾分生機(jī)。
幾分鐘后，來(lái)到了車(chē)水馬龍的街頭，對(duì)面他的影子被太陽(yáng)拉得很長(zhǎng)，額頭上的汗珠順著臉頰向下流，看來(lái)已等我多時(shí)了。我的出現(xiàn)使他的臉龐掛上了一抹微笑，快速穿過(guò)馬路，他也迎了上來(lái)，用那雙粗糙的大手緊緊拉著我。我望著他：心咯噔了一下，他的背有點(diǎn)駝了，以前我是沒(méi)有他高的，現(xiàn)在是我高了還是他矮了？飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿(mǎn)了皺紋，眼睛也沒(méi)有那么有神，年紀(jì)大了，頭頂只剩下稀疏的白發(fā)豎立著……吃飯的.過(guò)程中他不停地給我?jiàn)A菜，而我卻有意拒絕著。
那天回家后，媽媽告訴我外公在吃飯前都一直在外等待著我的到來(lái)，無(wú)論誰(shuí)勸他都不愿進(jìn)屋，還時(shí)不時(shí)地向遠(yuǎn)方張望。聽(tīng)了媽媽的話，我為自己冷淡的態(tài)度而懊惱，為自己的不懂事而揪心……
感動(dòng)二
他常年在外打工，雖然工資也掙的不少，但從來(lái)不舍得為自己買(mǎi)一件新衣服，爸爸和姨夫打下來(lái)的衣服他卻視作寶貝。每次打電話，和他的通話記錄中沒(méi)有一次是超過(guò)一分鐘的。
但他對(duì)于我和妹妹喜歡的東西從卻來(lái)不猶豫：期末考試后他答應(yīng)把吃KFC作為獎(jiǎng)勵(lì)。我還以為他只會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)漢堡包什么的，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到映入眼簾的卻是一大桌好吃的，但自己卻始終沒(méi)有碰一下，幾次相勸，回答我們的總是他笑呵呵的面孔和委婉的拒絕，那頓美餐我是含淚度過(guò)的。
工廠里的活干完了，他也該回來(lái)了，這次我沒(méi)有用冷冷的態(tài)度迎接他，而且還“胡攪蠻纏”地請(qǐng)他吃了一頓西餐。沒(méi)錯(cuò)，他就是我的外公，成長(zhǎng)路上，有他真好。
有他，真好作文2
他，成熟的臉龐上嵌者一雙犀利的大眼，一雙有力的大手隨時(shí)隨地都在保護(hù)著我。
“石頭、剪刀、布”“哈哈！你輸了，你輸了，快去買(mǎi)飲料！”我興奮得拍手叫好，幸災(zāi)樂(lè)禍地偷笑著。而哥哥卻耷拉著腦袋，一臉的不情愿。他臨走前，還對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐：“你站在原地千萬(wàn)別亂跑，否則遇到壞人，我可不管你！記住，千萬(wàn)別亂跑！”從我記事開(kāi)始，這人每次都要把這句話重復(fù)好幾遍！我白了他一眼：“拜托，我又不是小孩子了！”他回了我一個(gè)“朽木不可雕”的眼神：“看你呆頭呆腦的樣子，粗心大意的，在我眼里，你連小孩子也不如！”“喂！你這人怎么……”我氣急敗壞，可他卻早已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
我到樹(shù)蔭下躲避陽(yáng)光的暴曬。這時(shí)，一對(duì)兄妹手牽著手過(guò)來(lái)，女孩四五歲的樣子，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，男孩卻沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩。男孩小心翼翼地牽著妹妹的'手，生怕她摔著，“哥哥，好熱啊，我要吃冰淇淋�！蹦泻⒉亮瞬了~頭上的汗，笑著答應(yīng)：“到了前面的商店，哥哥就給你買(mǎi)！”我一直看著他們，直到他們走出我的視線。
這才有哥哥的樣子嘛，哪像他！要不是石頭、剪刀、布輸了，他才不會(huì)乖乖去買(mǎi)飲料呢！他比我大了兩歲，但一點(diǎn)為人兄長(zhǎng)的樣子都沒(méi)有，從來(lái)都不會(huì)幫我，只會(huì)打擊我。當(dāng)我要學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，他就會(huì)說(shuō)：“得了吧，你畫(huà)的番茄都像蘋(píng)果！”；當(dāng)我要獨(dú)自旅行時(shí)，他就會(huì)說(shuō)：“算了算了，你這個(gè)路癡，出去旅游，只能有去無(wú)回！”……
我正憤憤不平的時(shí)候，他已拿著一瓶牛奶在我面前晃了晃了：“喂！瞧你面目猙獰，想什么呢？”我懶得反駁，接過(guò)牛奶，就往嘴里灌。“你怎么這么久才回來(lái)��！還有，怎么買(mǎi)冰的！”“你只喝牛奶，好幾家都沒(méi)了呢……還有，有的喝就不錯(cuò)了，還挑三揀四的！”他反駁道。“切……其他女生讓你做事，你倒是很樂(lè)意！怎么對(duì)你妹就這態(tài)度呢！”他沖我嘻嘻一笑：“就因?yàn)槟闶俏颐茫揖蜎](méi)把你當(dāng)女生看過(guò)！”“你……”
過(guò)馬路的時(shí)候，我還絮絮叨叨地?cái)?shù)落哥哥，完全沒(méi)注意兩邊的車(chē)輛。這時(shí)，哥哥的左手突然抓住我的右手，大喝一聲：“小心！”霎時(shí)，一輛車(chē)從我身邊呼嘯而過(guò)！我呆若木雞，立在原地，他在我身后長(zhǎng)舒了一口氣，抓緊我的手，邊過(guò)馬路，他邊數(shù)落我：“真是的，做事總是那么魯莽，都和你說(shuō)了好幾次了，做事一定要謹(jǐn)慎，一點(diǎn)女孩子的樣子也沒(méi)有，長(zhǎng)大可是要嫁人的，到時(shí)看誰(shuí)保護(hù)你，真讓人頭疼，唉！”我在他身后，靜靜地聽(tīng)著他數(shù)落我……
哥哥從來(lái)不會(huì)牽我的手，但我知道，我的左手邊是他的右手，遇到危險(xiǎn)時(shí)，他會(huì)第一時(shí)間保護(hù)我，有這樣的哥哥，真好！
有他，真好作文3
漫漫的人生大漠上，總會(huì)遇到綠洲，贈(zèng)予人們一份滋潤(rùn)與甘甜；老師，因材施教，教書(shū)育人，也給予了我們一份真誠(chéng)與體貼。人生的路上，有他真好！
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，雖然我們已步入三年級(jí)，但初中的第一堂語(yǔ)文課還仍然歷歷在目……
“叮鈴鈴，”伴隨著悅耳的鈴聲，與往常一樣，我們很快坐在了自己的座位上，同學(xué)們都靜悄悄地坐在自己座位上，等待新老師的到來(lái)。不一會(huì)，只見(jiàn)新教師進(jìn)入了教室。他身材很健壯魁梧，穿著一件深棕色的襯衣，烏黑的頭發(fā)上仿佛夾雜著泓泓亮光，眉毛濃密，雙眼炯炯有神，仿佛像是一位探險(xiǎn)家一樣，對(duì)整個(gè)世界都充滿(mǎn)了好奇！臉龐的肌肉隨著話語(yǔ)而抽動(dòng)著。只見(jiàn)他講話時(shí)伴隨著高而尖的音調(diào)，右手時(shí)而揮動(dòng)，時(shí)而伸進(jìn)褲兜里，顯得神氣十足，無(wú)可替代，我也被老師的言行所吸引。
王老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師：他對(duì)字詞“不求甚解”，卻十分注重學(xué)生閱讀思維的提高，講究方法與策略；他不是照搬教科書(shū)上的內(nèi)容，而是把它們真正變成自己的東西，注重把理論知識(shí)變成一些淺顯易懂的知識(shí)；他講起課來(lái)瀟灑自如，我們也深深眷戀上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
作文是我們的一大弱項(xiàng)，為了使我們能盡快提高成績(jī)，王老師要求我們面改作文。借著這次機(jī)會(huì)，我便鼓足了勇氣第一次來(lái)到那“陌生”的辦公室。辦公室里的教師雖然寥寥無(wú)幾，但我仍看見(jiàn)王老師坐在那里全神貫注地批改著文章。為了盡量不打擾老師工作，我只小聲地說(shuō)道：“老師，我來(lái)面改作文。”雖然他很忙，但還是指喚我坐下。我望見(jiàn)辦公桌上陳列著各式各樣的書(shū)籍，右上角攤著一堆同學(xué)的作文，雖然棱角已被折得七零八落，但他還是不厭其煩地看著，每當(dāng)看完一篇作文，都會(huì)在紙上寫(xiě)上評(píng)價(jià)。這深紅色的字跡雖然簡(jiǎn)潔，卻深扣主題，突出了重點(diǎn)，往往能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。桌上的書(shū)籍雖然因年代的久遠(yuǎn)而褪去了顏色，并賦上了縱橫交錯(cuò)的折紋，但書(shū)上的批注仍清晰可見(jiàn)。桌的左上角堆放著幾個(gè)時(shí)不時(shí)騰出熱氣的包子；杯子里的.水也仿佛失去了溫度，呆呆地立在那里。可見(jiàn)王老師為了擠出時(shí)間為我們講授作文，竟然忘記了吃飯。老師批改作文時(shí)的神情也時(shí)不時(shí)地發(fā)生著變化：一會(huì)兒眉目緊皺，仿佛為我們的病句而深慮；一會(huì)兒好像是豁然開(kāi)朗似的，為我們的精彩語(yǔ)句而喝彩！當(dāng)與王老師談?wù)撟魑臅r(shí)，他卻是那樣和藹可親，仿佛把我們當(dāng)作了好友。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)踢開(kāi)了阻礙我前進(jìn)的絆腳石，看著我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，王老師也欣慰地笑了……
當(dāng)我們?cè)谌松穆飞舷卜昕鞓?lè)時(shí)，他與我們共同分享；當(dāng)我們?cè)谌松穆飞显庥龃煺蹠r(shí)，他與我們共同分擔(dān)；當(dāng)我們?cè)谌松穆飞辖邮芴魬?zhàn)時(shí)，他總是鼓勵(lì)我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而不懈努力，笑到最后才是贏家！人生的路，曲折悠長(zhǎng)，有他真好！分擔(dān)困難，共同前進(jìn)，我亦無(wú)悔！來(lái)生還做師生！
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