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【精華】語文作文600字集錦7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的語文作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文作文600字 篇1
語文，你是詩，感嘆天上人間;你是歌，譜寫喜怒哀樂;你是舞臺，上演悲歡離合……
第一次對你產(chǎn)生好奇，是在“二月春風(fēng)似剪刀”的春天里。揣著對小學(xué)的憧憬，對老師的向往，我上了小學(xué)。在匆匆忙忙的第一天，我就認(rèn)識了你。還依稀記得，老師拿著小木棒，指著黑板教我們讀“a，o，e”。我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及“打滾”。從那時，我就在心里暗暗發(fā)誓：我一定要學(xué)好你!不久，在嘴巴無數(shù)次的努力下，我終于逮住了調(diào)皮的你。
真正領(lǐng)悟你，是在“接天蓮葉無窮碧”的夏天里。到了六年級，我開始有點(diǎn)“憎恨”你了，認(rèn)為你變難了，變復(fù)雜了。像寫作文啦，閱讀理解啦。當(dāng)我獨(dú)自面對這些難題時，你都不會伸出手來援助我，害得我陷入了題海之中。可是在一個偶然之間，我仿佛把你識透了，覺得你不再那樣“難纏”。因為當(dāng)我把你答出來時，才知道，無形之中你還在幫著我呢!如果不是你教會我的那么多生字詞，我就不會寫下那么優(yōu)美的作文。如果不是你教給我的那些簡單而深刻的`道理，我的閱讀理解也就不會打上那么多令人羨慕的紅勾。
和你成為知心朋友，是在“停車坐愛楓林晚”的秋天里。一眨眼，時間爺爺把我?guī)У搅顺跻�。正�?dāng)我在為初中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而煩惱時，你給我?guī)砹死畎�、杜甫等詩人。在他們的熏陶下，我悟到了：人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
從好奇，到領(lǐng)悟，到知心朋友。語文，我與你發(fā)生過的故事，已經(jīng)銘刻在我的記憶深處。然而，我們之間的故事，還沒有結(jié)束。我還在等待著那在大學(xué)里度過的，令人期待的冬天……
語文作文600字 篇2
回憶是含淚的微笑夜里，冷颼颼的，我路過樹下，一只鳥飛過，被打落的樹葉飄落下來，落在地上。而回憶將近六年的小學(xué)生活，才開始感慨時光的流逝，才開始明白時間的冷酷無情。
走過校園的每一個角落，花兒的綻放、凋零，草兒的發(fā)芽、枯萎，每一個教室的氣味，每一張可愛的面孔，都是如此熟悉。
可奇怪的是，為什么平日里充滿生機(jī)的他們怎么突然都沉默了呢？《水調(diào)歌頭》有這樣一句，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”人世間的悲歡離合也不會掌握在我們的.手中，但是，我們依然可以在悲傷中畫一個完美的句號。
有時候，好想讓時間就停留在這一刻，讓我們彼此看彼此，熟悉對方的面孔。它讓我們永遠(yuǎn)不分開，在一塊生活、學(xué)習(xí)，大不了我也可以成為永遠(yuǎn)長不大的孩子。
但是，要來的總是會來的，當(dāng)暴風(fēng)雨真正來臨的時候，總是不留情義的，將你我之間僅存的一絲“細(xì)線”都給沖走，洗凈，到時候，在這場暴風(fēng)雨中，也分不清是流的淚還是下的雨。也不知從什么時候起，我畏懼買同學(xué)錄，也畏懼寫同學(xué)錄，難道我們真的要結(jié)束了嗎？
翻開同學(xué)錄，那紙張發(fā)出“沙沙”的聲音讓人不禁涌起一股酸流。在看到那些熟悉的字跡，又怎能掩飾不住的淚水。我也害怕與同學(xué)們討論什么時候開同學(xué)會，在一起生活了六年的家就這么快拆散了嗎？這一散，也許十年之后，我與你擦肩而過，也只是形同陌生人。
我站在樹下，又一片葉子落了下來，落在我的發(fā)梢上，我拿起葉子，難道我們也要想著“葉子”一樣，與“大樹”分離了嗎？想著，我嘴角揚(yáng)起了微微的笑，掩飾不住的淚水始終劃過了我的臉頰……
語文作文600字 篇3
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河�！}記
語文，包含中華民族五千年優(yōu)秀燦爛的文化，包含著個人立身處世的方法，包含世間萬物的五彩紛呈。我熱愛語文，熱愛其教人開拓視野，教人成長路上不失歡樂，教人暴風(fēng)雨中不失堅強(qiáng)。
我熱愛語文，尤其熱愛古詩。平時沒事便會積累了解，并體會其中內(nèi)涵，從中我便體會到了詩人陶淵明的“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的優(yōu)良品質(zhì)，感受到了“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅定意志，領(lǐng)悟到了“回首向來蕭瑟處，歸去。也無風(fēng)雨也無晴”的樂觀精神。唐代詩人李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”之遠(yuǎn)大志向更是激勵了無數(shù)后人，生在唐代，也就杜甫能寫出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”之撼動人心的千古名句。古詩，從文字中傳達(dá)詩人的感情，尤為深入人心。
語文之妙，也在于閱讀，文學(xué)作品的人物情節(jié)往往能打動我的心。閱讀《朝花夕拾》，能夠認(rèn)識嘮叨封建卻不失慈祥的長媽媽，認(rèn)識嚴(yán)肅認(rèn)真的壽吾鏡先生，認(rèn)識關(guān)愛學(xué)生、平等公正的'藤野先生，這些人物總能觸動我，原來封建迷信的社會中也存在著一些平凡卻又不平凡的人�？僧�(dāng)我讀到《駱駝祥子》時，心卻又思緒萬千，久久不能平靜，一個踏實(shí)肯干、奮發(fā)圖強(qiáng)的熱血青年到好吃懶做、自甘墮落的行尸走肉，祥子的一生映射出封建社會的殘酷，麻木不仁，憐憫之情油然而生。
我愛積累，了解廣泛的知識并非一日之功，它如同大海，要滴水匯成，要慢慢積累，故有一句話說得好：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！睂τ谖襾碚f，語文之美是不可言說的美，唯有努力，發(fā)現(xiàn)文字之美，發(fā)現(xiàn)語文之美，你才能體會到它的樂趣。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”處在青春最好時，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)現(xiàn)語文之美，在人生路途中，暢享語文之樂趣！
語文作文600字 篇4
我一直喜愛語文，從小學(xué)到現(xiàn)在，幾乎所有的語文課帶給我的都是享受和甜蜜。然而那一堂語文課使我嘗到了撕心裂肺的痛苦。
清楚地記得那是一個秋雨初晴的早晨，一路上花草耷拉著臉，好象被昨夜那場暴風(fēng)雨打落了魂兒，似乎也預(yù)感到今天將有什么不祥的事情將要發(fā)生。
終于，語文老師踏進(jìn)了教室�！澳瑢憽度龒{》，寫出作者，年代�！笔裁矗俊度龒{》？這篇課文昨天剛講今天就要默寫？我頓時從期望的天堂墜落下了絕望的地獄。那篇該死的`課文在我腦海里已經(jīng)找不到一絲痕跡，我不知所措。我能寫什么呢？難道非要讓我默寫不過關(guān)嗎？我怎么能丟這樣的臉呢？正當(dāng)我一籌莫展之時，我的衷實(shí)伴侶——語文書露出了它的冰山一角，對了，抄書。
被虛容心與功利心沖昏了頭腦的我像抓了根救命的稻草，伸出顫抖的手迫不及待地完成了“克隆任務(wù)”。可我忽略群眾的力量，不久便有多位“好友”出賣了我，將我推入了無底深淵。
老師徑直走來，問，“你是不是抄書了？”話語中不帶一點(diǎn)感情色彩，讓人摸不透他的心理，當(dāng)然也不能隨機(jī)應(yīng)變。但被期中考試的喜樂沖昏頭腦的我杖著我是老師的“小寵兒”，以為老師總會向著我這一邊，所以竭力推脫著責(zé)任，總希望大事化小，小事化了。
可老師卻似乎鐵了心，只問這一句話，眼睛里透出一股兇氣，看著那似乎能把我吃了的眼神，我這才從喜悅的夢中驚醒，感到大事不妙，老師像剛點(diǎn)火的“神七”：“這是你的真實(shí)成績嗎？你這是在干什么？你期中考試考了個第一，就開始沾沾自喜、得意洋洋，就有驕傲的資本？記�。盒Φ阶詈蟛攀钦嬲挠⑿郏 崩蠋熍l(fā)沖冠，拋下這幾句話頭也不回地走了，只留下同學(xué)們嘲笑的目光和竊竊私語。
我恨不得鉆到地縫里去，腦子里一片空白的我自問著：“我錯了嗎？”“是的，我錯了！”
語文作文600字 篇5
我覺得，詩意就是一種生活，而生活就由詩意組成，需要我們用一雙最純凈的眼睛去發(fā)現(xiàn)。
我所向往的，充滿著詩意的生活，既不是在煙雨朦朧的江南撐一把竹傘的清麗，也不是在沉積著千百年歷史的中原聆聽著過去的喧囂，我最愛的，辨識騎一匹馬，行在那只有風(fēng)聲與草聲的青藏高原上。
百年前，在這雪與草的土地上，有一位多情而又專情的詩人，那就是倉央嘉措，他用一句句詩詞贊美著這美麗的凈土，在經(jīng)旗招展中，他短暫而又絢爛的一聲就這樣浮現(xiàn)出來。
他的詩歌，就是這雪域高原上柔美的詩意。
這里的天，永遠(yuǎn)都是藍(lán)的；這里的云，永遠(yuǎn)都是白的；這里的草，永遠(yuǎn)都是綠的。早晨，在虔誠的誦經(jīng)聲中，坐在八角街的某家不知名的小店里，捧一碗酥油茶細(xì)細(xì)品嘗，遙望遠(yuǎn)處矗立的經(jīng)塔與漫天的彩旗，這也是一份寧靜的詩意。
沿著長階向上，布達(dá)拉宮巍然立于眼前，駐足在此，眼前仿佛又閃現(xiàn)出唐朝文成公主入藏時的場景，那女子懷著友好與真誠而來，在這藏地上與藏民們結(jié)成一家，她完成了唐朝帝君交給她的任務(wù)，將唐朝先進(jìn)的技術(shù)交與淳樸的藏民。這樣一個女子，肩負(fù)著這重要的任務(wù)，這一份詩意，是莊嚴(yán)而偉大的。
迎著萬里長風(fēng)，行走在綠草之上，風(fēng)中偶爾夾雜著誦經(jīng)聲，于是我穿過這風(fēng)，遙望著遠(yuǎn)處皚皚雪山，感覺心靈被沖刷，只余下寧靜。
然后從遠(yuǎn)方傳來的.馬蹄聲，一個年輕的藏民策馬奔來，還帶著另一匹馬，他會邀我共馳，我也會欣然應(yīng)允，再跨上馬，在他高亢的歌聲里與他一同在草原上奔馳，聽著我所聽不懂的歌，走著我所不認(rèn)識的路，放開所有，只憑著一腔熱血直往前沖，和那年輕人一起放聲大笑，年輕人的身上沒有儒雅溫和，只有粗獷豪放。這是一份不羈粗獷的詩意。
西藏，我所向往的圣地，那里有詩意：在草原里，在雪里，在誦經(jīng)聲里…它無處不在，只待發(fā)現(xiàn)它的人。
語文作文600字 篇6
語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是廣闊的。據(jù)說，語文在生活中。于是，我徜徉在歷史的長河中，只為尋那生活中的語文。
那恬靜唯美的風(fēng)景中有語文。那綿長濃厚的友情中有語文；那悠然處在的生活中有語文。語文無處不在。
原來那發(fā)表唯美的風(fēng)景中有語文。我跟隨白居易的腳步去尋覓那“幾處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥”的春景；我踏著楊萬里的步伐去追逐那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏感；我跟隨杜牧的腳步去尋覓那“停車坐楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋意；我踏著岑參的步伐去追逐那“忽如一夜春風(fēng)欒，知數(shù)萬數(shù)梨花開”的冬味。在王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”中，我看到了黃河的`一瀉萬丈；在李白的“孤楓遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”中，我體味了長江的驚濤澎湃；在蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”中，我領(lǐng)會了高山的層巒疊嶂。
原來那綿長深厚的友情中有語文。王勃對友情的理解是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；李白對友情的理解是“桃花潭水三千尺，不及汪倫贈我情”；王維對友情的理解是“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”；高適對友情的理解是“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。原來那悠然處在的生活中有語文。陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致讓人欽佩；孟浩然那“開軒面場圃，把酒話桑麻”的生活方式讓人向往；六棄疾那“最愛小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的業(yè)余空閑讓人追求。
歷史之旅結(jié)束了，而我，也在這次旅途中明白：原來生活處處有語文！語文藏在世界的每一個角落里，重點(diǎn)是你是否能發(fā)現(xiàn)它。生活處處有語文，讓我們用自己明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)語文、學(xué)習(xí)語文。
語文作文600字 篇7
雖然陽光沒有永恒的，但是我相信，每個人的心中都會有這樣一縷陽光存在，永不磨滅，直到永遠(yuǎn)。
我心中的那一道陽光不曾磨滅過，陽光的主人是我的一個好朋友，友誼很深很深。每當(dāng)我遇到不順心的事，她都會給我開導(dǎo)，她不喜歡看到別人不開心的樣子，所以，她人緣特別好。
比如有一次我跟我媽媽吵架了，我很生氣，就把這件事告訴了她，她跟我說：兒女與父母之間發(fā)生矛盾很正常，重要的是看你怎樣解決。我說我不知道，她說你可以去海邊吹吹風(fēng)，散散步，或者跟你媽媽溝通溝通，不過我看你這樣溝通是不可能了。于是她帶著我出去玩了一下午，放松了心情，回到家后，我心情好多了，也沒有和媽媽大吵大鬧，幾天后，我跟媽媽又恢復(fù)到了原來的狀態(tài)。
事后，我和她聊天：上次多虧了你啊，不然我又得和我媽大吵一架，后果將不堪設(shè)想，她說：這算什么，小事一樁，不必放在心上。我讓她給感動的一把鼻涕一把淚的，后來她說我好象變了個人似的'，我說那兒變了？她說變乖啦。哈哈哈哈哈，就醬度過了一個又一個快樂的下午。
可是終于有一天、
有一天（灰色啊……），她告訴我說，因為她爸爸工作的原因，她必須得離開這個城市，她說我們以后可能見不了面了，也可能沒人幫你解決矛盾了，然后她留下了電話號碼和QQ離開了。
這樣的一個摯友，就這樣走了，從此以后，她經(jīng)常發(fā)信息鼓勵我，讓我好好學(xué)習(xí)，別太累了。我也說你也別太用功了，容易傷神，這樣的日子遠(yuǎn)比空虛要好得多。
是啊，只有恐怕一輩子只有一個，她的話就像一束陽光，照進(jìn)我的心房。
“好好學(xué)習(xí)啊！”
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