寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇1
無(wú)數(shù)繁華往事幻滅成流轉(zhuǎn)的云，琉璃的色澤已是滄海桑田。唯有那一段與語(yǔ)文老師相伴走過(guò)的靜謐歲月，如小溪般輕輕流淌，駐進(jìn)我得心中，不曾消融，亦不曾有一刻忘懷。
猶記那年夏，她第一次走進(jìn)我的生命。
開(kāi)學(xué)典禮上，她翩翩而來(lái)，綴著流蘇的淺淺紗裙迎風(fēng)飛舞，面龐朝氣而蓬勃，雙眼微彎，蘊(yùn)滿無(wú)言的笑意，仿若有光點(diǎn)在斑駁中跳躍。開(kāi)口道：“今天我便是三年四班的語(yǔ)文老師了。”芙蓉花應(yīng)聲而落，在她清脆而淡然的聲音中搖曳，書(shū)香之氣霎時(shí)沁滿我的心間。
從此，因她的到來(lái)，我漸漸沉醉在語(yǔ)文之中。上課時(shí)，她親切地對(duì)我們微笑，在屏幕的光輝下閃爍，氤氳成心中永恒的燦爛火光。朱唇輕啟，擲地有聲的.話語(yǔ)響于耳畔，帶著奇妙絢麗的魔力，在我們的心中搭建巍峨的語(yǔ)文王國(guó)。她從不壓制我們洶涌的好奇心，而是鼓勵(lì)我們勇于提問(wèn)，刨根問(wèn)底。而那時(shí)，她便輕撫我們的額頭，露出淡淡的笑，開(kāi)始講述那漫長(zhǎng)的故事，故事的起源與結(jié)束。在那清晨的夕陽(yáng)之中，譜寫(xiě)我們與她難以割舍的往昔歲月。
曾幾何時(shí)，我寫(xiě)作總是找不到方向，如在浮萍中搖曳的花朵般，不知該去往何方。思緒支離破碎，如毛線般參差不齊。一日，夕陽(yáng)西下照射在同學(xué)相伴走遠(yuǎn)的身影上，獨(dú)在教室的我終于抵擋不住近日來(lái)心中沉重的壓力，禁不住低低抽泣。恰巧，老師進(jìn)來(lái)了，我一瞬間怔住，臉頰頓時(shí)變得如火燒云一般，急切地擦了擦眼角滑落的淚水，想要裝作一切未曾發(fā)生。
老師卻輕輕地笑了，如沐春風(fēng)。她徑直向我走來(lái)，并未詢問(wèn)我哭泣的原因，只是用她那修長(zhǎng)而細(xì)膩的雙手輕輕撫摸我蓬松的頭發(fā)，撫平我急躁而煩悶的心。驀然，我聽(tīng)到老師的聲音，仿佛從天際傳來(lái)，空靈而飄渺，她說(shuō)：“靜心學(xué)習(xí)，水到渠成。”我頓時(shí)仿佛從黑夜中看到晨曦，恍然大悟，思念流轉(zhuǎn)之間，好似聞到淡淡書(shū)香，與那如月牙般淺淺的愛(ài)意……
而今，我已與老師分隔數(shù)載，歲月變遷，許多事情早已物是人非，但請(qǐng)容許我真誠(chéng)地期盼，在未來(lái)的某天，我會(huì)與她相遇，而她那嘴角的笑，定會(huì)亦如孩童時(shí)初見(jiàn)那般，一眼便是萬(wàn)年。
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇2
說(shuō)起老師，大家一定會(huì)想起“張牙舞抓”的魔頭可是我們的`老師卻像小孩子一樣，別急待我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我們老師有一個(gè)習(xí)慣，很喜歡跟同學(xué)打成一片，有一次，我們班同學(xué)帶來(lái)了一大和月餅，同學(xué)們分別沖上去搶月餅，老師看了著場(chǎng)面非但不阻止，還跟同學(xué)們上前去搶呢！教室里笑聲此起披浮，那個(gè)帶月餅的個(gè)同學(xué)還樂(lè)意呢！
還有一次，我們班考試沒(méi)考好，老師訓(xùn)了我們班一頓，回頭還跟大家說(shuō)對(duì)不起，有一位同學(xué)說(shuō)：“老師你發(fā)火的時(shí)候像個(gè)魔頭�！薄肮比嘁魂嚭逍Γ蠋熯�孩子氣地捏捏那為同學(xué)的鼻子。
你說(shuō)我語(yǔ)文的老師可愛(ài)不？
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业娜昙�(jí)語(yǔ)文老師這是這樣，她就是——王靜老師。
王靜老師瘦瘦的，高高的，很苗條!王靜老師很溫柔，當(dāng)我們作業(yè)寫(xiě)不好，她也不生氣，只有對(duì)那些上課開(kāi)小差的同學(xué)，她才會(huì)拿起棍子“打”那些不聽(tīng)課的人的手。王靜老師笑起來(lái)很好看，她是個(gè)很樂(lè)觀的人，臉上一直掛著笑臉。
王靜老師也很愛(ài)幫助人，記得三年級(jí)的時(shí)候，上完語(yǔ)文課，我看了一下課表，呀，不好!下節(jié)是英語(yǔ)課，而我卻沒(méi)帶英文本，同學(xué)們都沒(méi)有拿錢(qián)，于是我決定去找王靜老師借，“王……王靜老師”，我壯起膽子結(jié)巴的叫了一聲。
“怎么了?”王靜老師微笑著問(wèn)我。
“我……可不可以……借……借您點(diǎn)錢(qián)?我……我要買(mǎi)……買(mǎi)英語(yǔ)本。”這一刻，我十分害怕，生怕王靜老師不借給我，沒(méi)想到，王靜老師微笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以呀!”王靜老師的這句話讓我松了一口氣，我急忙下去買(mǎi)了英語(yǔ)本，當(dāng)我買(mǎi)了本子跨進(jìn)教室門(mén)時(shí)，上課鈴就響了，在這之后，我竟然忘了還錢(qián)!直到幾周之后，學(xué)數(shù)學(xué)中的`金錢(qián)加減法課時(shí)我才猛然想起。于是，第二天，我從自己的零花錢(qián)中拿了一元錢(qián)，還給王靜老師，說(shuō)：“老師，您沒(méi)有生氣吧?老師對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，你只要有借有還就是好孩子!”
王靜老師也很守規(guī)矩。記得有一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求所有三年級(jí)語(yǔ)文老師寫(xiě)**筆記，不過(guò)要求寫(xiě)完了才能走。放學(xué)了，許多三年級(jí)語(yǔ)文老師都沒(méi)寫(xiě)完，不過(guò)許多都走了，但我看到王靜老師仍在講桌上寫(xiě)，我更加崇敬王靜老師了。
時(shí)光如梭，如今，我上了四年級(jí)，王靜老師不教我了，她又去教一、二年級(jí)的小同學(xué)了，我換了一個(gè)新老師，我多么希望還是王靜老師教我呀!王靜老師，您對(duì)我的教導(dǎo)，我一生都不會(huì)忘記!
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇4
新的學(xué)期開(kāi)始了，我來(lái)到英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校認(rèn)識(shí)新的語(yǔ)文老師，我真是太高興了。
我的語(yǔ)文老師姓李，他的個(gè)子高高的，大約有1米78，老師很瘦，但是特別有精神。老師經(jīng)常穿著休閑服，絨褲子和黑皮鞋。加上他那一頭烏黑的頭發(fā)顯得更加有氣質(zhì)。
在課堂上，老師對(duì)我們寬嚴(yán)有度，愛(ài)無(wú)邊。有一次，我在課堂上做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師悄悄地走到我的跟前，輕輕地拍了拍我的肩膀。頓時(shí)感到一股暖流流遍全身。這時(shí)，我的心才走進(jìn)了課堂。每當(dāng)我們做作業(yè)的時(shí)候，老師總是在教室里巡視，看到同學(xué)坐姿不正確，及時(shí)糾正。他不僅教書(shū)，更注重育人。
在餐廳里，老師把熱乎乎地飯菜端到我們面前，等我們吃過(guò)后，剩下冷冰冰的飯菜，老師才吃，但是他無(wú)怨無(wú)悔。
在宿舍里，老師對(duì)我愛(ài)無(wú)邊，每當(dāng)我想家的時(shí)候，老師就坐在我的身旁，給我講《革命烈士的'故事》，這樣我就不想家了。
老師經(jīng)常說(shuō)：“做人比學(xué)習(xí)更重要�！苯形覀円欢ㄒB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
老師嚴(yán)的時(shí)候，就像我嚴(yán)厲的父親在教育我；老師愛(ài)的時(shí)候，就像我慈祥的母親在給我講故事。我雖然不是老師家的孩子，但是老師一直把我們當(dāng)作自己的孩子看待。
我們?cè)陉?yáng)光下沐浴，在雨露中成長(zhǎng)，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
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