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特別的一節(jié)課作文（精選15篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的特別的一節(jié)課作文（精選15篇），歡迎大家分享。
特別的一節(jié)課作文1
今天這節(jié)課是一節(jié)特別的課，希望大家能認真聽我的指揮。潘老師神秘地說，說完便帶著大家來到了操場，會是什么樣的課呢？我滿腦子都是疑問。
只見操場上人山人海，廣播里還不停播放著歡快的音樂，吸引著我的小心臟，我迫不及待地擠進人群。一塊空地撲入眼簾，四周都站滿了人，他們的目光都投向工作人員，等待節(jié)目的開始，突然工作人員的手里的東西引起了我的注意，“哇，那是什么？”我不由地發(fā)出感嘆�！澳悴恢绬幔拷裉焓强萍颊褂[會，那些都是人們用智慧發(fā)明出來的�！薄翱炜�，機器人在跳舞�！蔽殷@詫地說。觀眾們都被地上的'機器人驚奇的目瞪口呆，立刻變得鴉雀無聲，只見五個機器人排成了一列，都穿著紅色的服裝，只有語文書那么大，每個機器人都連上了線，跟著《江南SDLE》的音樂，跳著騎馬舞，讓兩個小朋友不由自主地跑上了臺，瘋狂地跳舞，快看他們跳的多整齊，動作一模一樣，像一個優(yōu)秀的演員，讓我目不轉睛地盯著。他們雙手握拳，交叉在肚前，雙腳胯開，不停的上下跳動，機器人賀小朋友跳的不相上下，他們的動作一致，時不時就有猶如雷鳴般的掌聲。我們還看了最大的泡泡、白玫瑰變紅玫瑰
這次科技活動讓我體會到人們的智慧，科技的神奇，讓我夢中才能看到的機器人，到操場也能看到。真希望能再多一些這樣特別的課！
特別的一節(jié)課作文2
昨天下午，我們上了一節(jié)特別的品社課，不但是因為它很有趣，而且這是家長視導日的最后一天，我的媽媽也坐在后排的座位上。
到了下午第二節(jié)課，品社老師邁著輕盈的步伐，面帶微笑走進了教室，她十分神秘的告訴我們，這節(jié)課會非常有趣。我感到十分好奇，是怎么樣的有趣呢？只見老師首先提問我們：“誰知道，赤峰的歌曲有哪些？”同學們回答了三首歌曲，老師一一點頭。之后老師又開始問我們赤峰的方言，這下，很多同學都被難住了，我左思右想，也有點想不起來。突然，聽到有幾個同學說“夜來個”、“疙瘩”，還有很多令人聽不懂的方言，教室里洋溢著歡聲笑語。品社老師不慌不忙、一股腦的把赤峰的方言一一展示出來，聽的同學們都傻眼了，原來我們家鄉(xiāng)的方言竟然有這么多。
老師還展示給我們一些更有趣的方言句子，把我們逗得哈哈大笑。到了快下課的'時候，老師告訴我們方言一般適合在本地交流，如果在生活中與別人溝通的時候，應該盡量說普通話，以免引起笑話或誤會，影響正常的交流。
這真是一節(jié)特別的課。
特別的一節(jié)課作文3
叮零零！叮零零隨著一陣急促的鈴聲響起，開始上課了！
這可是一節(jié)與眾不同的課，教室里多了好多高個兒的“學生”（我們的爸爸、媽媽）你會想：爸爸、媽媽怎么會到教室了來呢？還成了“學生”？爸爸、媽媽這么大了，難道他們還需要上學？不要急，讓我來告訴你答案！今天就是“家長開放日”！家長來聽我們上課。
教室后面坐著好多家長，還有我的媽媽，我心里十分緊張，但我很想在別的家長面前表現(xiàn)自己，向媽媽證明自己的'實力。當老師提出一個問題時，我一想到媽媽的鼓勵、期盼的神情，我毫不猶豫、不假思索地舉起了手，老師叫我回答問題，我輕松地說出了正確的答案！
不知不覺中，我漸漸忘了自己身后還有好多家長，把所有的精神、心思全投入到課堂中，在知識的海洋中遨游。就像春天的小樹允吸著甘露一樣吸收著知識。
我們都聚精會神地聽老師講課，大家舉手都特別積極
突然，“叮零零”的鈴聲在我耳邊響起，原來下課鈴聲響了，我覺得這一節(jié)課的時間好短呀！
下課了，看著老師臉上的笑容，看著媽媽臉上自豪的表情，我心里比吃了蜜還要甜呢！
特別的一節(jié)課作文4
今天是八月九日，是暑假文創(chuàng)班最后一節(jié)課。
我們興沖沖的來到文創(chuàng)班，溫柔的鄧老師興奮地說：“同學們，今天暑假班最后一節(jié)課。我為了表揚同學們堅持不懈的學習，要請同學們吃糖！” 聽到老師的話我的心情有激動有好奇。心想："到底吃什么糖呢？”
鄧老師從一個綠色的包里拿出了一個又漂亮又脹鼓鼓的包。這包是金黃色的，外面有一只用紫色的.線織成的美麗的蝴蝶。同學們也非常好奇。有的猜是水果糖，有的猜是牛奶糖，有的猜是泡泡糖。
見證奇跡的時候到了！鄧老師打開這個包，里面全是果汁糖。接著，老師給我們每人都發(fā)一顆。這些糖多姿多彩。有的是紫瑩瑩的葡萄味的，有的是綠茵茵的哈哈密瓜味的，有的是黃澄澄的檸檬味的……它們都是方方正正的。拿到鼻子前一聞，簡直比蜜糖還要甜。我這時最想掰開就吃，想嘗嘗放在嘴里是什么味道。
終于，鄧老師大聲地說：“大家吃吧！”我就像脫僵的馬一樣快速把糖掰開，看見了一顆綠色的糖，我的眼睛閃閃發(fā)亮，一口就把這顆糖吃掉了。那滋味比蜜糖還甜一百倍。
我心想：“我以后要創(chuàng)造比這種糖還要甜一千倍的糖�！�
特別的一節(jié)課作文5
“叮鈴鈴上課時間到了，請同學們回到教室上課�！鄙险n鈴響了，教室里一反之前亂哄哄的。雞飛狗跳的情形反而是十分安靜，沒有人說話的場景。為什么呢，讓我來告訴你吧。
老師曾對我們說過，今天上一節(jié)公開課。在此之前，老師對我們說過：“公開課上，老師提問的問題，盡量都要舉手！”
到了這一天，別班老師及校長都來了，也就是說，這節(jié)課我們必須上好，否則老師的`臉都丟大了。
上課時，老師繪聲繪色的講著課，而我們則一直舉手回答問題。
這時老師讓我們大聲的讀主題歸納。我們讀了一遍又一遍，隨后老師挑了幾個學習比較好的同學，讓他們背了一遍。隨后，又有組長進行回答老師的問題。
坐在后面的校長老師也都滿意的點點頭，用筆在紙上寫著什么東西，還不住的交流一會兒。不過他們很快就會停下來，靜靜的聽著。老師講到精彩的地方時，她都會讓我們閉眼。由她讀給我們聽，讓我們去幻想那個畫面。
在不知不覺中已經下課了，老師宣布下課了，我們向校長老師們說了聲“老師辛苦了”就下課了。
這節(jié)課提高了我們的控制欲，真希望在多上幾節(jié)這樣的課。
特別的一節(jié)課作文6
“給大家講一下關于火藥。”聽著“小老師”娓娓道來的講課資料，我簡直不相信我自己的耳朵和眼睛，站在我面前的是與我同齡的“老師”！
一上課，謝老師走了進來，接著后面走來了一位大大方方的男孩，通過老師的介紹，我們了解到了，他是我們小學五（6）班的學生。他開始就講了一聲“同學好”，還真不遜色于主持人的臺風呢！今天學的是關于火藥的`知識，他就僅僅靠著一本品德書上的“微薄”的資料和滿腹經文的頭腦，滔滔不絕地講了起來，我當時完全就傻了眼，眼睛一動也不動，全神貫注地聽著我不太感興趣的火藥知識，我不感相信，他竟然不用PPT、資料打印紙，手寫稿。等一切措施，就能將四大發(fā)明之一——火藥說得惟妙惟肖，淋漓盡致。說完了，還不忘來一段余興節(jié)目，唱S。H。E的《中國話》，《中國話》是我最傷腦筋的一首歌，可他卻唱的溜溜的，虧我還是一個女孩，唱歌連男孩還不如，真?zhèn)宰鸢。?/p>
通過這一次，我才真正明白了什么是真正的“天外有天，人外有人”了，我做得還遠遠不夠，要獲得成功，必須付出努力。
特別的一節(jié)課作文7
這堂特別的課在大家的期盼中到來。每個人的臉上都充滿自信，躍躍欲試。若大的舞臺雖沒有閃爍的燈光，但作為主角的我們散發(fā)的光芒足矣。
最為期待，也是給我印象最深的當屬我們小組的組長余永河。在大家的熱烈掌聲中，余永河邁著穩(wěn)健有力的步伐走上講臺。習慣性地甩甩他那自以為很帥氣的斜劉海，開始了他滔滔不絕的即興演講。一段俏皮的開場白吸引了大家的眼球，也緩解了在場每一位心中的緊張。
余永河是以小組優(yōu)秀習作展開對意象在寫作中的運用的`敘述。丁悠然的《風景在路上》描繪了一個縮在墻角拉二胡的老人，我認為她的意象選擇很精妙。二胡歷史悠久，蘊含豐富的文化，阿炳的《二泉映月》堪稱經典。二胡以它獨特的音色，勾起人們心中的惆悵，略帶一絲悲涼，與當時的環(huán)境相映襯。更烘托出孤寂無助，寒風蕭瑟的氣氛，使文章更加真實可感。
由此，讓我明白了，寫作源于生活。你的文章只有滲透著你對人生的感悟，擁有和你一樣思想的靈魂，才能引起讀者的共鳴。
余永河的演講有著他一貫幽默的作風，“教授”的稱號也蠻適合他的。
特別的課，特別地結束，留下特別的回憶。
特別的一節(jié)課作文8
今天的語文課十分特別，是讓一大部分同學上臺演講，可陳在熙的演講卻讓我牢記心里。
到了語文課， 全場從陰轉晴。直到演講會開始了，一只只小手像雨后春筍一樣從地面冒然出來，同學們一個個喊著：“老師，請我，請我�！钡谝粋�是傅佐民，后面跟著劉澎知遠，常一林……他們都講得一般，才加了4或者5分，我都沒有什么高興感，埋著頭，無聊透了。
直到陳在熙上場：“當五星紅旗冉冉升起……”我一下子就被他的聲音給愣住了。我心想：這下可有好戲看了。果然，他后面越來越激情了，在臺上手舞足蹈，高聲叫喊，還露出了他的'酒窩和他的兩顆大白牙。他一下往第一組看，一下往第四組看，還有時用雙手按在講臺上，我們不知所措，完全被他的朗讀聲給帶進去，仿佛在幻想的境界里。
到了最高潮的時候，聲音突然雷鳴般的變大，變尖，好像旁邊的幾棵小樹都在微微顫抖。“不忘國恥，振興中華”這句話說完后，陳在熙還雙手握拳，高高舉起。他剛朗讀完，我們把最熱烈的掌聲送給了陳在熙。最驚人的是，評委們給陳在熙九分，“哇”，我們全班異口同聲地說了一聲。陳在熙也偷偷地又一次露出他的兩顆大白牙，咧開嘴笑了。
特別的一節(jié)課作文9
今天，徐老師給我們上了一堂非常特別的課，竟然要我們把這一疊皺巴巴，堆滿了整張桌子的紙片拼起來！你想知道是怎么回事嗎？現(xiàn)在就讓我來告訴你吧。
首先，徐老師給了我們一張白紙，是要讓我們把這張紙撕了。這時，教室里便響起撕紙的“沙沙”聲，于是我也學著大伙的樣，毫不猶豫地將這張紙變成了一堆紙片。還覺得很爽，仿佛煩惱也被拋到了九霄云外。我還沒回過神來，馬上來了個180度轉彎，讓我們把紙拼起來。
話音剛落，教室里就充滿了抱怨聲。但唯獨我后面那位人兄歡呼起來。我轉過身，發(fā)現(xiàn)他只撕了一個小角，我便開始后悔，早知道當初不撕就好了。但我撕得實在太碎，根本無從下手，我看了看其它同學，他們的情況也和我相似，額頭上滲出了汗珠。終于找到了兩張稍微有一點匹配的.紙，但我再也沒有找到那第三片紙。
人生就好像一大疊白紙，你可以選擇撕它，你也可以把它完好無損的保存好，一切都由你自己決定。但每當你把它撕掉了一個小角，就再也不能將它恢復成原樣。就像友情、親情，即使你想恢復原來的感情，但此時你發(fā)現(xiàn)，已經無法挽回了。所以，我現(xiàn)在要好好地保存這些“白紙”，不讓人生留下更多的遺憾。
特別的一節(jié)課作文10
今天，作文老師讓我們玩彩泥。我想，作文課怎么會讓我們玩彩泥，是不是太奇怪了？
我們來到簡老師家。老師說："拿出你們的彩泥吧。"我們拿出后，老師又說："大家來分小組。"我們迫不及待想知道誰和誰一組。
然后，我們開始玩彩泥，我先拿出一個綠色的彩泥做小女孩的'頭，用黑色做頭發(fā)，用白色做眼睛。我精心做著，終于把小女孩做出來了。
我又想到做一只蝸牛。我用粉色做蝸牛的殼，先搓成線條，然后把它們圍起來，蝸牛殼就做好了。再用黑色做蝸牛的肉，我先搓成線條，然后用藍色做觸角。
我還想做一個餃子。我想，還是用黃色彩泥做餃子吧。我先揉成圓形，然后壓扁，再兩邊對折，一個餃子就做好了。
游戲結束了，老師開始發(fā)獎了。最佳創(chuàng)意獎是黃鈺雯，最多作品獎是付研暢，最佳作品獎是陳立超，最有耐心創(chuàng)作獎是簡晨鈺。評獎結束了，教室里像炸開了鍋似的，歡呼聲，鼓掌聲響成一片。
掌聲過后，老師要我們寫下剛才活動過程。以上，就是我的臨場作文，老師表揚了我。嘿嘿！今天的作文課，真有趣！
特別的一節(jié)課作文11
今天第二節(jié)是品德課，我們既激動又興奮。激動是因為聽老師說品德課是校長給我們上的，興奮是因為校長只給我們六年級的同學上課，很榮幸。我們每個同學都很迫不及待。
上課了，校長進了班，先做了自我介紹。恰在這時，他的手機響了，校長讓我們幫他做一個決定，叫我們說說自己心里的.想法，“這個電話，接、還是不接？”我認為不接，因為這個校規(guī)必定是他定下來的，首先他要給其他的老師做個榜樣，如果他接了，就違反了校規(guī)，其他的老師還怎么管理？有的同學認為該接，他們說萬一是有很重要的事情怎么辦？還有的說，只要查課的老師沒來就可以接。最后校長選擇不接，因為他要遵守校規(guī)。
接下來，校長還告訴我們品德課是我們放松的一節(jié)課，可以不按照其他老師的規(guī)定，鼓掌了想拍幾下就拍幾下。校長進教室要給我們送上一個甜蜜的微笑，我們也要還他一個微笑，如果校長進來不帶微笑，我們就罰他給我們唱歌。
不知不覺已經快下課了，時間過的好快，可是我們的課堂還沒有進行，那就是品德是什么，社會是什么……真期待下一節(jié)盧校長給我們送來更精彩的課堂。
特別的一節(jié)課作文12
你看，桌上賀卡、鮮花堆積如山，每個老師臉上都洋溢著無比的甜蜜與快樂。今天是什么節(jié)日？沒錯，今天就是一年一度的教師節(jié)。學校為了弘揚“尊師重教”的風氣，還讓各班策劃開展一次主題班會呢。
“今天，是尊敬的老師的節(jié)日……”小主持人們娓娓動聽的話語牢牢地吸引了我們，大家洗耳恭聽。接著，班主任Miss卞上臺發(fā)言，這是她教師生涯中第二個教師節(jié)。然后，小主持人臨時宣布：“請黃老師上臺發(fā)言。”黃老師措手不及地上了臺，不過，畢竟是資深教師，一上臺就鎮(zhèn)靜下來，他說自己已經度過了二十幾個教師節(jié)了。
接著，我們玩了個小游戲：指手劃腳。游戲一開始，班里就沸騰了。嘰嘰喳喳的聊天聲、笑聲不絕于耳。你看，有的同學用手指模糊不清地寫出一個單詞讓老師猜，有的在用幽默的表演表現(xiàn)詞語，還有的.用“無聲讀法”讀出詞語，讓老師看嘴型猜詞語……同學們玩得很開心，老師的快樂也全都寫在了臉上。
時間過得真快，一節(jié)特別的班會課就要結束了。教室里久久回蕩著老師、同學們的笑聲。
特別的一節(jié)課作文13
金黃的雞腿；紅紅的豆腐；白白的沙拉；白白的葉片；象白玉藍似的。是在酒店？不是。是在中餐廳，不是。告訴你，是在作文班。什么鬼？不信由你，信的話，我?guī)銈內ビ斡[吧！走吧！
看！一位穿綠色衣服的同學，他跑向雞翅，用手一抓，吃一個，用手一抓，又吃了一個。他還感覺轉圈吃東西太慢，竟從桌底爬進去，站在桌的中央吃，同學和家長驚呆了。
瞧！那位家長聽到：豆腐里有肉，就拼往那看，他吃完一個，說：“很好吃！”同學們也緊跟著吃了起來。呀！怎么回事？三分鐘盤里只盛下番茄醬。
好香吧！是什么菜？我跟著香味，來到了那盤菜前！哦！原來是雞腿！我用筷子夾起一個，放在杯里，便站在旁邊津津有味的.吃了起來。
咦！這到菜顏色各異，一片一片的，像夜晚時河上蕩的水燈。我咬了一口，脆脆的，像薯片一樣，旁邊的同學看我吃了幾片，也吃了一片，哇！這盤菜一下少子三分之一，二分之一，吃完了！
薯條、沙拉、美味的壽絲，也很好吃，來吃吧！
要回教室了，盤子也空了。從中，我明白了一個道理：和別人一起分享美食是非�？鞓返模�
特別的一節(jié)課作文14
又一次榮幸的被選去代表學校參加活動。周六，我們班全體同學都起個大早來到學校，乘車去參加“千課萬人”活動。
這次上課的老師是北京中關村小學的施老師。施老師像個和藹可親的媽媽，戴著一副粉框眼鏡，我們剛見面就一點也不感到陌生和害怕。
今天這堂課的主要內容是“游戲上的概率問題”，目的是要讓我們想出一個辦法，讓兩個玩游戲的人贏或輸?shù)目赡苄砸粯�，都�?0%。這個問題又難教又難學。
在課堂上，為了讓我們更加深入的理解概率問題，施老師還特地用樂高搭了一個學具，這個學具最頂部有一個槽，剛好能放進一顆彈珠，到了下面有一個分叉，可以讓彈珠自己隨機選擇走哪條路。每個分叉下面又有兩條分叉通道……每組投下10顆彈珠，最后統(tǒng)計出兩邊的彈珠數(shù)量。于是我就懂得了，彈珠多的一邊概率高，少的一邊概率低。哈哈，我們一下子就學會了！原來這就是概率��！
我心里暗暗佩服：“這就是名師厲害的地方，這么難的.知識一點就通！”
通過這節(jié)課的學習，我又增長了許多知識，而且還得到了名師的指導和表揚，心里美美的，很有滿足感。
特別的一節(jié)課作文15
今天，我上了一堂特別的作文課，題目是“咬出來的畫”。我想了想，對江老師說：“我們平時是用手和紙畫畫呀，怎么是牙齒呢？那在哪兒作畫呢？”看著我們困惑的眼神，江老師神神秘秘地從背后拿出了一盒餅干，原來是在餅干上“作畫”呀！
江老師從盒子里拿了一塊餅干，圓圓的像太陽一般。接著，餅干就在江老師嘴里發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音。本來江老師是想創(chuàng)作一只輕盈飛舞的蝴蝶，結果成了一只吃撐的胖蝴蝶。我不禁展開了豐富的聯(lián)想：春天來了，花朵紛紛穿上了艷麗的`衣裳，有粉紅的、嫩黃的、靛藍的……它們漫山遍野的開放著，蝴蝶在芬芳的花朵間采花粉。那些蝴蝶都十分貪嘴，把肚子吃得圓滾滾的。但是，正當我想得出神，老師一不小心把蝴蝶的翅膀折斷了，最后卻變成了一座美麗的燈塔。
江老師給我們每人一塊餅干，讓我們自己創(chuàng)作。我本想咬出一朵綻放的花朵，但是我越看越像一只可愛的小豬。我靈機一動：那干脆就咬成我的生肖——小豬好了！于是我舉了手，同學們也紛紛展示出五花八門的作品，有的像愛心，有的像星星，真是太有創(chuàng)意了！
今天，是我覺得最快樂的作文課了！我還明白了，只要有想象力，就一定能寫出好作文。
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