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喜歡語文課作文（精選28篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的喜歡語文課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
喜歡語文課作文 1
記得一年級時，我無法知道電視、故事書、報紙和路上招牌廣告的字，可是我好想知道那是什么意思？尤其是媽媽在忙時，根本無法一一解釋給我聽。上語文課時，老師會教我們寫字、認(rèn)字；會說一些很好聽的故事給我們聽；也會要求我們讀故事書給她聽或是回家讀故事給爸爸媽媽聽�，F(xiàn)在的我已經(jīng)可以完整讀完一本故事書，還會看是誰的信，馬路上的廣告招牌我也都看得懂了。認(rèn)識字真好，希望我可以天天上語文課。我最喜歡在教室上語文課，每個星期的'語文課都很頻繁，我們每次上語文課都會查字典說成語，因此學(xué)到很多成語呢！
因?yàn)槊刻於荚谏险Z文所以慢慢的開始喜歡上語文，還有聽老師溫柔、悅耳的聲音覺得很舒服，每教一個生字的時候自己，就感覺在跟生字玩溜滑梯，而且每次上完一堂課，又會教新的一課我非常得期待下一次的語文課，可以認(rèn)識新的生字和知識了！我下次一定要好好的跟它們玩溜滑梯。
喜歡語文課作文 2
語文課堂，深奧而易解，關(guān)于語文課，我們每個人的心中都有不同的標(biāo)竿，去衡量它。那我喜歡什么樣的語文課呢？
曾經(jīng)有這樣一節(jié)課：我們一個個焉頭大腦，無精打采，就像被霜打了的茄子，抬不起頭來，老師在講臺上“自導(dǎo)自演”，提出的問題她自己解答，當(dāng)她興高采烈地問：“來，有誰知道怎么做，為什么？”全班鴉雀無聲，她的神色沉下來了，低聲問道：“有沒有人可以做？”全班仍然寂靜的可以聽見呼吸聲。老師勃然大怒，一如既往的批評了我們我們更是不敢站起來“眾說紛紛”了。
現(xiàn)在有這樣一節(jié)課：我們一個個龍睛虎眼，老師一提問題，眨眼間，班上已是熱火朝天，同學(xué)們搶著回答。老師成了一個旁聽者，只在關(guān)鍵。重點(diǎn)的地方給我們講解，整個課堂活了起來，或是悅耳的讀書聲，或是有理有據(jù)的回答，或是一場簡短而精彩的辯論賽，總而言之，各種各樣的表現(xiàn)方式如一場精心策劃的電影，生動的播放著，可同已不再是被按了靜音鍵的.課堂，而是充滿了活力；我們也不再是無精打采，而是神采飛揚(yáng)；老師也不再是與知識“單打獨(dú)斗”而是細(xì)細(xì)聆聽。一切都那么悅耳，那么悅?cè)耍?/p>
曾經(jīng)的語文課與現(xiàn)在的語文課，可以算得上是天壤之別，相差十萬八千里了，但每個人的心里不同，當(dāng)然選擇也就不同，每個人的想法不同，當(dāng)然選擇也就不同，但說到這里，我心想：究竟是曾經(jīng)的課好呢還是現(xiàn)在的語文課好呢？現(xiàn)在的語文課老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特，我非常喜歡�，F(xiàn)在我終于明白了。
我喜歡這樣的語文課——生龍活虎的語文課。
喜歡語文課作文 3
語文是一把鑰匙，為我們開啟新世界的大門；語文是一本典籍，記錄我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴；語文是一艘巨輪，載著我們駛向成功的彼岸。從小學(xué)到現(xiàn)在，我上過了數(shù)不清的語文課，也體會過了許多教學(xué)方法，而我最喜歡的那堂語文課，到現(xiàn)在還深深地印在我的.腦海里。
語文老師姓黃，是我們的班主任。她和藹可親，對待學(xué)生像對自己的孩子一樣，總是給人一種如沐春風(fēng)的感覺。
“叮叮叮——同學(xué)們上課時間到了，請迅速回到教室準(zhǔn)備上課�！币环昼姾�，語文老師微笑著走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一種描寫方法——景物描寫�！�
“你們看窗外，多么美麗的霧��！今天，我們就以霧為主題來寫一篇作文。為了讓你們了解這種描寫方法，能更生動地寫出霧的美，我們就一起去走廊上觀察一下，不過要保持安靜�！崩蠋焺傉f完，教室里頓時響起一片歡呼聲。我們?nèi)嗤瑢W(xué)站在走廊上上課，鄰班的同學(xué)齊刷刷地向走廊投來好奇的目光，可能他們也十分向往這樣的課堂吧。
一會兒，老師問我們：“你們覺得霧美嗎？”“美�！崩蠋熡謫枺骸澳悄銈冇X得霧像什么？”“像一張大網(wǎng)，籠罩著整個校園�！薄跋窠o大地披上了一層白紗�！薄跋袢碎g仙境�！蓖瑢W(xué)們都爭先恐后地回答�！斑�有！像乳白色的牛奶，可好喝了�！币膊恢朗钦l說的，把同學(xué)都逗笑了�！胺浅：�！自然環(huán)境的描寫就是這樣，要多觀察，要大膽想象。再把你所看到的和所想到的用生動的文字表達(dá)出來。”同學(xué)們頓時明白了。寫作文時都妙筆生花。
黃老師這樣的教學(xué)方法，不僅效率很高，學(xué)生們還都很喜歡，她讓我們更加深入地理解了這種寫作手法。從這節(jié)課以后，同學(xué)們改變了以往對語文枯燥無味的看法，反而覺得它生動有趣了。
我喜歡這堂語文課，這堂課讓我難以忘懷，它成為我所有的語文課中最珍貴的記憶。
喜歡語文課作文 4
能得到老師的表揚(yáng)！我一邊在心里對自己說：不要在乎結(jié)果，重在參與，一邊大聲地、認(rèn)真地讀了起來。終于，我成功了！教室里爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，老師為我豎起來了大拇指，同學(xué)們也向我投來羨慕的目光。從此，我愛上了讀書，也更會讀書了。
孟老師給我指出了許多問題，我也主動寫好了第二次作文。誰知，第二次作文，孟老師又指出了不少問題�？墒�，我沒有放棄，再次寫好了第三次作文。雖然總體來說比較好，但還有幾個細(xì)節(jié)問題：錯別字，標(biāo)點(diǎn)符號。經(jīng)過孟老師的少許改動后，我又把這篇文章工工整整地謄寫了一遍。然后，才把作文交了上去，那次的作文還被老師投到了靈寶教育網(wǎng)。我特別喜歡上作文評講課，自己的作文能讀給大家聽，還能交給老師發(fā)到靈寶教育網(wǎng)，是一件多么愉快的事情��！即使沒有機(jī)會上臺念，我也喜歡聽同學(xué)讀他們的'作文，每到這時，我都會豎起小耳朵，認(rèn)真地傾聽，而且是邊聽邊記，取長補(bǔ)短。現(xiàn)在我們每個人的口袋里都裝有一個小本子，用它來記好詞好句，因?yàn)槊侠蠋煾嬖V我們：“好記性不如爛筆頭”，這樣的積累，不僅能培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，而且能讓我們的作文受益匪淺。
喜歡語文課作文 5
平常我們會接觸許多不同的課程，有數(shù)學(xué)、語文、社會、自然等等，其中我最喜歡的就是好玩、有趣的語文課了。
上語文課時，老師都會跟我們講解奇妙的.文字、優(yōu)美的修辭、奧妙的文法，十分生動活潑，一點(diǎn)也不會無聊。當(dāng)老師在講課時，我都會專心聆聽、仔細(xì)抄筆記，不像有些同學(xué)總是看著窗戶發(fā)呆。當(dāng)我聽不懂時，我會舉手發(fā)問，老師就會再三舉例說明，直到大家都清楚明白為止。
在開始講解課文之前，老師總是先讓我們朗讀課文，在抑揚(yáng)頓挫，高低起伏的旋律中，在課堂上我就已經(jīng)把課文念得滾瓜爛熟、一字不誤了！老師上課有時也會講一些風(fēng)趣的小故事，教我們做人做事的道理，讓我聽得津津有味！記得有一次，老師出了一道難題，大家絞盡腦汁，怎么也想不出一個所以然來，我突然靈光乍現(xiàn)，舉手回答，結(jié)果竟然說對了，老師夸獎我：“棒極了！”同學(xué)也為我鼓掌，我笑得合不攏嘴、樂不可支，從此以后我就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
我覺得每次上完語文課，我的文學(xué)知識又增加了，我的學(xué)習(xí)也更充實(shí)了！在優(yōu)美的文學(xué)領(lǐng)域中倘徉，生活變得更加美好。所以我喜歡上語文課，上語文課真好。
喜歡語文課作文 6
有人喜歡數(shù)學(xué)，有人喜歡美術(shù)，而我喜歡語文。
新學(xué)期的第一節(jié)語文課，我滿懷期待地等待老師，我心里突然冒出幾個問題：那個老師叫什么？老師很兇嗎？老師會不會布置許多作業(yè)？我有點(diǎn)期待也有點(diǎn)害怕。
叮叮叮，上課了，老師一步一步走進(jìn)教室�！按蠹液�，我是吉老師�！崩蠋煷舐曅�。老師并沒有教我們認(rèn)生字或?qū)W課文，而是在黑板上寫了“學(xué)海無涯樂作舟。”我覺得老師一點(diǎn)都不聰明，爸爸媽媽告訴過我是“學(xué)海無涯苦作舟�！蔽矣X得無聊極了，都不想認(rèn)真聽講，覺得老師什么都不知道�！斑@個問題由第六排第四行的同學(xué)回答。”我心里偷偷笑了，哈哈，沒有點(diǎn)到我�！芭叮艺f錯了，是第六排第五行的同學(xué)回答�！蔽倚睦锛绷��！罢埬阏f一下學(xué)海無涯樂作舟的意思�！蔽襾G臉了，老師一直在講，我沒有認(rèn)真聽，這下，我完蛋了。
老師溫柔地說：“沒關(guān)系，誰都有不認(rèn)真的時候，學(xué)海無涯樂作舟的意思是，學(xué)習(xí)是件快樂的事，你的`心態(tài)好，在學(xué)習(xí)中你就能感受到快樂�！甭兀蚁矚g是語文課了。
這節(jié)課，我不僅懂得了學(xué)海無涯“樂”作舟的意思，還喜歡上了語文課。我愛語文。
喜歡語文課作文 7
父母對理科是一往情深，而我這個做女兒的卻死心塌地地愛上了語文。
愛她豐富的語匯，抑揚(yáng)的語調(diào)；愛她樸素的外表，火熱的內(nèi)涵；她是我生命的一部分，我用我的全部深深地愛著她。沒有她，我的生命將會變?yōu)楹谏?/p>
她是一位青春靚麗的少女，讓我心動；又是一個活潑伶俐的小孩，總在不經(jīng)意間給我驚喜；她更是一位博學(xué)的長者，需仰視而拜……
小時候，常常摘下《小紅帽》，又穿上《紅舞鞋》；為《丑小鴨》鳴不平，又為《美人魚》落淚；長大了，又隨《雙桅船》出海；離家了，又讓余光中勾起層層《鄉(xiāng)愁》……語文啊，你那“小橘屋”讓我流連忘返，你那“青春妙語”讓我愛不釋手，你的《紅與黑》讓我閱盡人間美丑……沒有你的世界，沒有歡笑，沒有斑斕。
我愛我的`語文，我愛那愛著語文的人。
我的語文老師，是我愛上語文的秘密，是我心中永開不敗的玫瑰。郁悶時，遞上一本《花季雨季》；失落時，又拿來普希金。手中的書成了心情的晴雨表，而你成了一扇敞開的門，門外是開滿花的樹。
我那語文老師與那摯愛的語文呀，我將一生與你們?yōu)槲椋?/p>
喜歡語文課作文 8
在所有的課程中，我仍然喜歡那個語文課。
你肯定會問我：“語文課不無聊嗎？”是的`，我真的不喜歡語文課，我討厭背誦那篇長課文。然而，在那天的那個語文課上，我改變了主意。
“丁鈴鈴！”上課鈴響，有同學(xué)嘆息說：“哦，這個語文課一定要背一遍課文。過了一會兒，老師還是走進(jìn)了教室。區(qū)別是他手里有u盤。老師對我們說：“今天，讓我們學(xué)習(xí)第十二課：《黃河頌》�！袄蠋熃又鴱椓艘欢稳A麗的伴奏(u盤伴奏)，我們不自覺地看了課文。過了一會兒，我們看完課文后，老師氣勢磅礴地陪著問：“同學(xué)們，你們覺得黃河怎么樣？”“宏偉！”“沒完沒了！”“勇往直前！”老師一遍又一遍地鼓掌。那幾個學(xué)生心里很高興。老師大聲說：“同學(xué)們，你們能用剛才幾位同學(xué)描述的成語背誦全文嗎？”突然被老師問到，同學(xué)們先是目瞪口呆，然后異口同聲地回答：“好！”然后，我們開始背誦：“我站在山頂，看著黃河滾滾，向東南方向走去。陶金洶涌澎湃，掀起巨大的浪潮.“就這樣，這節(jié)語文課讓我覺得沒有什么無聊，就像唱歌一樣。哈哈！
同學(xué)們，看完這篇作文，你們一定會喜歡語文課的。
喜歡語文課作文 9
語文課是代表國家語言的課，是代表中國深遠(yuǎn)文化的課。對于教語文的方法也是非常重要的。
在我心目中的語文課是這樣的：在課堂上與中活躍的氣氛，不讓學(xué)生對這節(jié)課有種壓力，要讓學(xué)生都去喜歡這節(jié)課。但是在課堂上同學(xué)們不要有交頭接耳的現(xiàn)象。在課堂上該活越時活躍，該嚴(yán)肅時嚴(yán)肅。這樣學(xué)生就會對語文即喜愛，又會產(chǎn)一種尊敬的感覺。
在現(xiàn)實(shí)中的語文課時這樣的：語文老師一進(jìn)教室，教室內(nèi)原來的那種種種雜音都沒了。不知道是有的同學(xué)，因?yàn)闆]有完成作業(yè)而產(chǎn)生的畏懼之感。還是因?yàn)橥瑢W(xué)們尊敬老師尊敬語文而安靜的。語文老師上課前都會題為昨天所學(xué)的科目有關(guān)問題，可能是為了讓我們記得更加牢固吧！老師在上課時講的很仔細(xì)，把每一個細(xì)節(jié)講的.很清楚。有時為了讓我們更加了解，還會給我們講相關(guān)的故事，或者她所經(jīng)歷的一些事，就像《為學(xué)》中的彭淑為了勉勵他的子侄輩而從故事理解道理一樣。語文老師常教導(dǎo)我們語文的精深，我經(jīng)常語文老師在不經(jīng)意間說出許多讓人值得思考的句子。我最喜歡的一句是：細(xì)節(jié)決定成敗。語文老師的言行舉止都會讓人產(chǎn)生尊敬之感。
我喜歡這樣的語文課，因?yàn)樗屛覐牟煌姆矫娴玫讲灰粯拥闹R。
喜歡語文課作文 10
我愛上語文課的理由很簡單，那就是老師講課非常的有趣。
記得有一次，我們學(xué)了日積月累上的句子，要背下來很難記，老師說讓我們給她穿珍珠，背一句是一個珍珠，看誰穿的多，同學(xué)們聽了可高興了，老師說第一個珍珠要我們在1分鐘里穿好，我聽了有點(diǎn)想放棄，怎么長一句一分鐘怎么背的下來，我試了試，每想到真的背下來了，老師問誰背下來了，我就高高的舉了起來，在往后背，我背的越來越好，只不過有一句沒背下來。沒想到，平時十幾分鐘背的東西今天5分鐘就背了下來，這真是奇跡。
還有一次，我們學(xué)習(xí)《人物描寫》的.時候?yàn)榱俗屛覀儗W(xué)的更好還讓我們一起演了起來，老師叫了大騙胖子喻子豪和瘦子趙若其比，一開始他們像走馬燈一樣轉(zhuǎn)了兩、三圈，眼睛一直盯著對方，一下子抱在了一起，趙若其不管怎么推拉頂，都動不了喻子豪。這時只見喻子豪用力一扔，就把趙若其弄在一邊，趙若其想用腳拌喻子豪，可喻子豪太胖，沒拌到，反而讓喻子豪拌倒了。我們看了，都哈哈大笑起來。
我希望老師以后教的會更好。
喜歡語文課作文 11
“伸出你的手，你不僅可以獲得關(guān)愛，更獲得整個世界�！币惶眯睦碚n哭訴我這一樣一個道理。
今天隔壁一班的周老師盛情款款走進(jìn)我們教室，給我們上一堂名為《伸出你的.手》的心理課。
一開始老師帶領(lǐng)大家做了一個游戲，規(guī)則是女生在里面圍成圈，男生在外面圍成圈，隨著音樂跑動，當(dāng)老師喊出一個數(shù)字，那就相應(yīng)幾個同學(xué)抱在一起。我被幸運(yùn)的抽到了。
我和同學(xué)們圍成了圈，同學(xué)們都投來羨慕的目光，我的心里矛盾極了：如果待會兒沒人和我抱在一起不就出丑了嗎！正當(dāng)我心神不定時候，音樂響了起來，“找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友�！蔽业男穆潘上聛�，跟著大家跑了起來，同學(xué)們也一起加油鼓勁：“加油，加油！”我的心更舒暢了。突然周老師一聲令下“3”。大家亂作一團(tuán)，你抱我，我抱你，正當(dāng)我猶豫抱誰時，一雙有力的手把我拉了過去，原來是小君和小凡啊，她們兩個緊緊地抱著我，我也伸出手去抱住她們，感覺好溫馨��！
頓時，我恍然大悟：有朋友的感覺真好！伸出你的手，可以關(guān)心他人，伸出我的手，得到幫助，這種幸福是互相的。
喜歡語文課作文 12
自從我跨入小學(xué)的大門以來，上過生動活潑的語文課，妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，笑聲串串的英語課。而一想起那堂特別的'語文課，我就興致盎然。
那堂課老師踏著鈴聲走進(jìn)教室。她微笑地說：”我們翻到綜合練習(xí)1”。老師講到ABCC的詞語時，她忽然停住了，說：“同學(xué)們，我們分成4個小組，用相同的時間，看誰寫得詞語多！”老師一聲令下，第一小組的人沖了上去，拿起粉筆，迫不及待地寫了起來。連平時最文靜的，最愛干凈的小紅也擠在里面一邊寫著，一邊笑著。時間到了，他們依依不舍地回到座位上。其他同學(xué)哈哈大笑起來，原來他們已成為了一個個“雪人”。
接著，我們要寫AABC的詞語。老師又新加了一條規(guī)則——每次只能一個人上來，每人只能寫一個詞語。其它的組都有條不紊的進(jìn)行，可是我們這組卻一窩蜂地涌上來，已全然不顧游戲規(guī)則，沒想到已犯規(guī)敗下陣來，我們不免有點(diǎn)傷心。
這就是我最喜歡的一堂語文課，這節(jié)課不僅讓我收獲了一些知識，還讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量。這堂課真讓我受益無窮！
喜歡語文課作文 13
今天上午的語文課上，董老師為了讓同學(xué)們了解錯別字的危害，特地從網(wǎng)上找來一些有關(guān)錯別字圖片及錯別字的故事制作成幻燈片放映給同學(xué)們看。
首先，董老師展示了幾張街頭錯別字的圖片，要求同學(xué)們找出圖片中的錯別字，并叫了幾名同學(xué)在黑板上把錯別字進(jìn)行改正。圖片展示完后，董老師說：“錯別字的不但會影響城市的.環(huán)境，還會造成嚴(yán)重的后果�！�
接著，董老師又給同學(xué)們展示并講解了一篇有關(guān)錯別字危害的文章：有一個農(nóng)民不小心食指被蛇咬傷了，沒有及時到醫(yī)院去醫(yī)治，腫爛起來后才到醫(yī)院醫(yī)治。醫(yī)生診斷后，說：“你的食指必須切除，不然的話還會糜爛下去�！边@位農(nóng)民實(shí)在舍不得，可是又沒有其他辦法，無奈之下便答應(yīng)了。醫(yī)生在開處方時將“切除食指”誤寫成“切除十指”，當(dāng)這位農(nóng)民從手術(shù)室出來時，好好的十個手指不見了，成了終身殘廢，喪失了勞動能力，還引發(fā)了一起醫(yī)療事故糾紛。
看完有關(guān)錯別字的圖片和文章，聽完老師的講解，我對錯別字的危害有了更深的了解。我決定以后一定要仔細(xì)認(rèn)真，不再寫錯別字了。
喜歡語文課作文 14
我喜歡積極思考發(fā)言的語文課；多動腦動手的數(shù)學(xué)課；還有多方面練習(xí)的英語課，但還是那節(jié)語文課最為生動有趣。
我們的語文老師——人送外號‘金胖胖’，一聽胖子，肯定是肚子大了，但“金胖胖”肚子里面可裝的都是智慧��！
金老師總是習(xí)慣梳著老式的背頭，像港臺片里的老大，不過生活中人很隨和，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上掛著一副帥氣的眼鏡，說起話來總是妙語連珠、幽默詼諧，又不失一番深刻哲理。
上課時，同學(xué)們都會安安靜靜的坐著等老師講課，老師上課會拿他那碩大的肚子逗我們開心�！澳銈儾皇强傉f地理很難學(xué)嗎？大家來看我的肚子，腰帶以上是北半球，腰帶以下是南半球，額頭是北極圈，上面茂密的頭發(fā)便是一望無際的西伯利亞原始大森林，至于這超乎常人的長長腰帶，足有四萬千米，當(dāng)然就是赤道了……”每每這時，大家就會哈哈大笑，這樣老師既活躍了課堂氣氛又教會了大家知識，可謂一舉兩得！“所以學(xué)知識要融會貫通，學(xué)作文更是要有豐富的想象力，不然四大名著里的`孫猴子怎能流傳千古？”“金胖胖”課堂上的妙語講解，道理深邃的名言警句，指物作文脫口而出，總能給你耳目一新的感覺。
這節(jié)語文課是我最喜歡，印象最深刻的一堂課！
喜歡語文課作文 15
在我們的童年生活中，大多數(shù)時間都是在課堂中度過的，所以，每個人也就都會有自己最喜歡的課程，而我最喜歡的就是馮老師的語文課了。
大家可能都會以為學(xué)語文很麻煩，其實(shí)則不然。記得剛?cè)雽W(xué)時，馮老師對我說過：“學(xué)語文最重要的就是讀，熟讀百遍，其義自見”。
這句話在我學(xué)語文的道路上起到了很重要的作用，就如同黑暗中的指明燈，照亮我前行的路。
每當(dāng)我遇到了“不求甚解之問題”時，就會想到這句話，馮老師可是我的好老師�。�
每次上馮老師的課，我的.心情就會很激動，不僅僅是因?yàn)槟蔷湓�，還由于馮老師的課具有莫大的吸引力，課上每個人都會全神貫注，聽著聽著仿佛置身課文之中，與文中的主人公進(jìn)行交流、玩耍，我喜歡這樣的語文課！
此外，馮老師還會教導(dǎo)我們讀課文時怎樣斷句、連句，怎樣在寫作文時不抓耳撓腮，如何埋下伏筆，吸引讀者，如何在做卷子時不丟分……同時，馮老師在上課時不僅僅單講課文，還給我們提出相應(yīng)的問題，激發(fā)我們思考，拓展相關(guān)的知識，豐富我們的視野，有時還給我們講一些她小時候的事情，激勵我們前進(jìn)。
我喜歡馮老師的語文課！
喜歡語文課作文 16
周四的語文課前，老師要幾位同學(xué)把自己寫的日記寫在黑板上，我萬萬沒想到其中有一個是我。我暗暗地想：我昨天沒有認(rèn)真寫日記，我一定是最差的那一個。
我認(rèn)真真真地把我的日記寫在黑板上，在這個過程中我找到了許多日記中的錯誤，老師在我的日記本上寫了一個“5”。我心想：看來我這個日記只有五分，可能別人比我高出不知多少分吶！我忙問老師：“老師，這個日記可以改嗎？”“當(dāng)然不可以！同學(xué)”。我只好繼續(xù)寫下去了。寫完之后，我回到座位上思考著，又拿起筆改了幾下，只聽上課鈴響了。
老師第一個講解的就是我的日記，看來我真的是最差的那一個。我一邊聽著老師講課，又一邊拿起筆在日記上改著我這個“爛”日記。老師仔細(xì)講了如何修改，以后要如何寫，我都記在日記本上了。講別人日記的.時候，我也聽著十分認(rèn)真，思考著為什么他們也會在這里出錯？接著又將原因?qū)懺谌沼洷旧�。后來，老師還講了寫得好的同學(xué)的日記。我下定決心，明天的日記一定要八九不離十。
“叮叮叮�！毕抡n了，可我還在知識的海洋中航行。
“哦，去玩了！”當(dāng)別人在玩耍的時候，我便馬上把當(dāng)天的日記寫完了。
這一堂語文課，我好開心，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了許多的知識。
喜歡語文課作文 17
我最喜歡語文課，打開書本，能讓我們走進(jìn)歷史人物的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒衰樂。對我印象最深的`是《臥薪嘗膽》這一課。
那是上周的一節(jié)語文課。老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了四個大字，然后轉(zhuǎn)身向大家說：“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開大屏幕，上面出現(xiàn)了一幅畫，老師問我們，這是誰？大家異口同聲的說：“越王勾踐”。對了，今天我們主要講吳越相爭，越國兵敗會稽，為吳王當(dāng)奴仆，最后經(jīng)過越王二十多年的努力打敗吳國的事情。
在講到吳王和謀臣時，老師讓我們扮演這兩個角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來，過了幾分鐘，老師讓大家靜下來，請幾個人上臺表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現(xiàn)，一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無人的樣子，根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最后，老師讓大家討論現(xiàn)在是否需要“臥薪嘗膽”，大家激烈的討論起來，然后，老師問到底需要不需要？有人說不需要，有人說需要。最后，老師打了一個比方：有個人他成績不好，就到農(nóng)民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，臥薪嘗膽不是形式，而是一種精神。
雖然這節(jié)課已經(jīng)過去一段時間，但是課堂上老師幽默的語言和同學(xué)們爽朗的笑聲常�？M繞在我的耳邊。
喜歡語文課作文 18
今天早晨數(shù)學(xué)課一上完，我馬上抓緊時間把桌面收拾干凈，并把語文書拿了出來，因?yàn)橄鹿?jié)就是我最愛的語文課啦。
“同學(xué)們好！”陳老師那甜美的嗓音又出現(xiàn)在了我的平板電腦里，沒錯，這節(jié)語文依然是網(wǎng)課形式上的，但不影響我的學(xué)習(xí)熱情，我喜歡語文，一種說不上來的喜歡。
這節(jié)語文課上的是《我愛你，漢字》。雖然我以前也知道一點(diǎn)點(diǎn)甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書，但我敢說，我絕對沒有這么深刻地了解過它們。
原來我只知道甲骨文是刻在骨頭上的，非常抽象。金文是刻在銅器上的，也很抽象，小篆則是現(xiàn)在許多書法家會用到的，而楷書，至今我們一直在用。至于它們是什么時期的，字形怎樣，怎么發(fā)現(xiàn)的，有多少年歷史，字的線條是粗是細(xì)，則全都一概不知。
而這節(jié)課，我仿佛打開了一座新世界的大門，一座關(guān)于古代文字的大門。我覺得這些文字是活的，它們分別代表了不同時期的文明。
這其中我認(rèn)為最有趣的.字就是甲骨文了。寫字如同畫畫一般，也沒有統(tǒng)一的字體，你畫得越像，對方就越能明白你想表達(dá)的意思。要是按這么說的話，寫甲骨文的人們都是繪畫大師啦，哈哈哈……
快樂的時間總是短暫的，我最喜歡的語文課轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，雖然我還意猶未盡，但這節(jié)課也讓我收獲頗豐，我已經(jīng)期待下節(jié)課的到來啦。
喜歡語文課作文 19
上課的鈴聲響了，第一堂課是語文。奇怪，我今天怎么了，以前上語文課總是心不在焉，今天卻全神貫注地聽司老師講課，我覺得司老師從嘴里說出來的每一個字，都是一個個跳躍的音符，格外動聽。這堂課上的格外快，轉(zhuǎn)眼間就聽到了下課鈴。
放學(xué)回家后，我翻開語文書，讀著第一單元的課后注釋，我發(fā)現(xiàn)注釋中有好多都是我沒有掌握的，我也意識到語文的.重要性。
我剛放下書本，爸爸快步走進(jìn)來說：“過幾天就期中考試了，趕緊復(fù)習(xí)吧�！�
我聽后心頭一顫，拿起五三一看，十道選擇題里有四個不會，我語文實(shí)在不好，大約只有五年級的水平。我拿起筆，做著一個個題，做的饒有趣味，我一想起過幾天就期中考試了，心里就想壓了塊石頭一樣，挪不開；我下定決心要把語文學(xué)好。
我一連幾次作業(yè)都被老師表揚(yáng)，感覺自己里學(xué)好語文又近了一步；我翻開課本，聽老師講題，和同學(xué)們一起朗讀，聽那朗朗的讀書聲，也別有一番滋味。
但是，在期中考試我的分?jǐn)?shù)卻很低，我反思自己的學(xué)習(xí)方法，我最后還是把問題放到了聽課效率上。
唉，誰能知道我心里的痛，我已經(jīng)非常努力了，為什么還要這么針對我！
此后，我晚上的安排變成了寫作業(yè)和讀書，司老師也說我不那么燥了，喜歡多在教室里寫作業(yè)了�，F(xiàn)在的我，只爭朝夕，不負(fù)韶華，我要做最幸福的讀書人！
你好，語文課。你好，司老師。你好，嶄新的自己。我一定不枉司老師的教誨，把語文自修好，都在最美好的青春努力奮斗！
喜歡語文課作文 20
那次，一節(jié)語文課。我剛升入初中不久，和老師也不熟悉。
和其它老師不同，我們的語文老師省略了那剛開學(xué)幾天的溫柔，只要你敢做與語文課堂無關(guān)的事情。她就敢用一招獅子吼喊住你，絲毫不留一點(diǎn)面子，不管是不是剛認(rèn)識。她的喊聲充滿了威嚴(yán)和震懾力，兩只炯炯有神的眼睛直勾勾地瞪著你，讓你一句話也不敢說。而我就是受害者之一。但那次也是我最受益，也最喜歡的一堂課。
那時，我還停留在小學(xué)老師開學(xué)之初對待學(xué)生的方式，所以在語文老師的課堂上“放肆”起來。講小話，和同桌玩鬧……老師仿佛察覺到了什么，于是朝我這惡狠狠地瞪了一下。隨后又恢復(fù)了正常，繼續(xù)專心為同學(xué)們講課。因?yàn)槟且坏晌毅读艘幌�，趕緊裝作用心聽課。同時，我也有些疑惑，剛剛開學(xué)，因?yàn)椴皇煜�，所以老師�?yīng)該礙于面子，視而不見才對�。∥也唤獾膿狭藫项^，一臉疑惑。
過了一會兒，我又控制不住自己，不再認(rèn)真聽課。這時，老師猛地一下回過身來，把手中的書狠狠地摔在鐵制的.講臺上，發(fā)出了震耳欲聾的聲音，接著用手指著我，大喊道：“第五小組的第二位同學(xué)！給我站起來！你在干什么，這是課堂！不是嬉戲打鬧的地方，要玩就去上幼兒園，別在這丟人現(xiàn)眼，玷污了這神圣的課堂！”接著冷哼一聲，繼續(xù)上課。全場鴉雀無聲，我羞愧極了。
在那之后，我上課再也不敢搞小動作了，只敢專心聽講。那一堂課，是我最喜歡的一堂語文課。
喜歡語文課作文 21
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮，學(xué)好它將受益于一生。我喜歡語文，印象最深的是初中第一堂語文課。
那堂課，韓老師為我們講述了朱自清的《春》。記憶中，韓老師一進(jìn)教室，就用筆在黑板上寫了一個大大的“春”字。之后，他滿面笑容為我們深情的朗誦了這篇課文，優(yōu)美的語句將我們帶到了萬物復(fù)蘇的春天，從聽覺、視覺、嗅覺感受到了春的盛宴。桃花微微含笑，分外妖嬈；小草探出腦袋，望向全新的世界；柳枝翩翩起舞，享受大自然的饋贈；潤物的春雨，讓春天蒙上了神秘的面紗；還有那陣陣的芳香，讓人如癡如醉！我們仿佛也陶醉在了春天里！
老師將課文分成了：春草圖、春花圖、春雨圖、春風(fēng)圖、迎春圖。我印象滿分最深的便是春雨圖。春天的雨澆灌著大地，敲醒沉睡中的萬物，也滋潤了我們的心。
結(jié)尾的三個排比老師更是贊不絕口。他用溫柔的'聲音說：“春天就像你們這群孩子，充滿活力、朝氣蓬勃、精神煥發(fā)，你們?nèi)缤禾�，希望你們在初中的學(xué)習(xí)旅程中，越來越精彩！加油！”老師的一番話讓我有所悟：春雨、春風(fēng)、春的氣息……春是萬物的復(fù)蘇劑，是新的開始，作為一名剛剛踏入初中的學(xué)生，新的環(huán)境、新的老師與同學(xué)、新的知識，更是我們初中的學(xué)生新的起點(diǎn)，加油吧！趁著美好時光，努力的展現(xiàn)自己吧！
這就是我最喜歡的一堂語文課。韓老師的意味深長，指引了我們走進(jìn)一個不同的春天，收獲的不僅是知識，還有老師的鼓勵與期待！
喜歡語文課作文 22
周五小組積分即將揭曉，今天是最后一堂“一決死戰(zhàn)的語文課”。這場“你死我活”的課在“叮鈴鈴”聲中“打”響了。
第一局：比賽課堂作業(yè)�！爸豢鄯�，不加分，錯一個字扣一分�！甭犃死蠋煹囊笪覀兌家宰钫J(rèn)真的態(tài)度書寫，生怕為小組減分�！叭M抄錯一個字，減一分�！眲e的組聽了老師的話個個眉飛色舞，激動得搖頭晃腦，好像中了大彩。很快，改到我們一組了，我們很是胸有成竹�！巴粋�字，減一分；寫錯字，扣一分�！崩蠋熤钢鴥晌煌瑢W(xué)說。我們馬上變得沒精打采，個個趴在桌子上，用仇視的眼神盯著這兩位同學(xué)，要不是老師在，他們肯定死定了。其他小組投來幸災(zāi)樂禍的目光，梁冰竟跳起了舞。我們無奈地握緊拳頭，瞪著他們，誰讓小組同學(xué)不爭氣呢。
第二局：比賽練字。大家認(rèn)真地寫著，激動人心的點(diǎn)評時刻到了。我們一組推薦陳大姐，她是一位尖子生�？煞诺狡聊簧系腵字，橫不像橫，豎不像豎，像一盤散沙，只得0.5分。唉，我們都緊鎖眉頭，唉聲嘆氣，要不是有老師在，誰都想罵她打一頓。二組選手姜大旭，那字臨帖到位，筆畫流暢，行云流水，得了4分，我們羨慕得口水都要流出來了。三組夏大哥，沒有認(rèn)真寫，臨帖不到位，只得了2分。四組……
揭曉分?jǐn)?shù)的時刻到了，我緊張萬分，好像一只活生生的螃蟹被扔進(jìn)了湯鍋忐忑不安。一組47分，二組31分，三組四組都是39分。竟然還是我們一組遙遙領(lǐng)先，哈哈……
喜歡語文課作文 23
在所有的課程當(dāng)中，我最喜歡語文課。
那你們就一定會問我：“你為什么喜歡語文課？語文課不是很枯燥嗎？”對！我原來是怕上語文課，我不喜歡背那長長的課文，覺得它沒勁、枯燥。但是我上四年級的時候換了一位語文老師，就是這位新的語文老師改變了我的想法。
我們的新語文老師姓崔，他年紀(jì)很輕，中等身材，圓臉，寬寬的眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。
崔老師給我們上的第一節(jié)語文課是學(xué)習(xí)著名作家閻肅老師創(chuàng)作的`詩歌《故鄉(xiāng)是北京》。望著這位新老師，想到又要背那長長的課文，同學(xué)們個個無精打采，課堂上一片沉寂。崔老師好像看出了大家的心思，他大聲說道：“同學(xué)們，你們知道嗎？這篇課文還是一首非常好聽的歌呢，你們想聽嗎？”被老師這么一問，大家先是愣住了，既而是異口同聲的回答：“想！”看大家來了精神，崔老師竟然把電腦和音響搬到了教室。隨著美妙的音樂想起，崔老師也哼唱了起來。頓時教室里充滿了生機(jī)。見同學(xué)們來了精神，崔老師又用優(yōu)美的語調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的為我們朗讀了起來。漸漸的美麗的畫面在我的腦海里浮現(xiàn)，慢慢的幾十雙眼睛與老師連成了一片。
崔老師上的每一節(jié)語文課都非常的豐富多彩，他不僅使我們增加了知識，而且還調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情�，F(xiàn)在我知道了，語文課可以像音樂課一樣唱出優(yōu)美的樂曲，可以像美術(shù)課一樣畫出繽紛的色彩。
同學(xué)們，你們一定也和我一樣喜歡上語文課了吧！
喜歡語文課作文 24
“叮鈴鈴……”老師和往常一樣，踏著鈴聲進(jìn)了班�？刹煌氖�，老師并沒有帶著教學(xué)課本，而是帶著一個裝滿水的透明玻璃杯、一個雞蛋、一雙筷子、一袋鹽和一個勺子。我們都很疑惑，老師要干什么呢？
老師似乎看透了我們的心思，微笑著說道：“今天，我們要做一個關(guān)于雞蛋上浮的實(shí)驗(yàn)，大家說好不好？”我們一聽，都高興得連連點(diǎn)頭。
老師先把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋一下子就沉了下去。然后，老師將一勺鹽放進(jìn)清水里，但雞蛋并沒有上浮，我心想：老師放一勺鹽會不會太少了？接著老師又放入了一勺鹽，然后拿筷子攪了攪，雞蛋終于離開了底面。
不一會兒，老師又放了兩勺鹽，用筷子攪拌，直到全部溶解。哇！雞蛋開始上浮了。當(dāng)雞蛋浮到中間的時候，突然停在那里，它怎么不往上浮了？它會不會掉下來？我們的心也隨著雞蛋懸在那兒。同學(xué)們都屏氣凝神，連大氣都不敢出。老師又放了幾勺鹽，攪了攪，終于雞蛋浮在了水面上。
正當(dāng)興致盎然之時，老師讓我們以這堂課為主題，寫一篇作文。這對我們可是小菜一碟了，因?yàn)閯偛诺拿恳粋�場景，我們都清晰地記得，寫作自然容易。
最后的20幾分鐘里，教室里鴉雀無聲，大家都聚精會神。有的'一絲不茍的寫著；有的正在托腮思考；有的全神貫注地品讀著自己的文章……
快要下課了，我們還沉浸在其中，感到意猶未盡。這難忘的一課，令我深刻的明白什么叫因快樂而學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而快樂。
喜歡語文課作文 25
小時候，我是個性格內(nèi)向的孩子，沒有知心朋友，上課也不敢舉手發(fā)言，我不知道我在怕些什么，是一節(jié)語文課改變了我。記得那是四年級剛開學(xué)的一天，班主任喬老師告訴我們，要上一節(jié)公開課，上第15課《說勤奮》。晚上，我花了一個小時的時間預(yù)習(xí)功課。讀熟了課文、想好了問題、理解了句段……為明天的公開課做好了準(zhǔn)備。第二天，教室后面坐滿了老師。我一看，呵，這么多老師啊！
今天我要好好表現(xiàn)，千萬不能“出丑”。上課鈴如警鐘響了起來，我忙到座位上坐好。開始上課了，老師帶了一些小紅花，獎給表現(xiàn)好的同學(xué)。課文已經(jīng)講了一大半，而我一個問題都沒回答，怎么辦呢？真是急死我了！
這時，老師問：“誰能解釋一下‘勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才’的意思？”這一題我都背的滾瓜爛熟了，就是不敢說。于是，我擰了一下胳膊，把手舉得低低的，但老師還是叫了我。我心里既興奮又緊張，便小聲說出了答案。聲音雖小，但老師聽得一清二楚，夸我說得好，讓我大點(diǎn)聲，再說一遍。我又大聲的說了一遍，然后坐了下來。這時，我才覺得舉手發(fā)言沒什么可怕的，反而是一個鍛煉自己的好機(jī)會。下面的`一段時間，老師提出的問題，我都舉手回答。我的精彩回答博得了陣陣掌聲和老師的小紅花。這節(jié)語文課后，我變得開朗，也有了許多知心朋友，是這節(jié)語文課，改變了我一生的性格。
喜歡語文課作文 26
秋高氣爽的午后，這堂語文課仿佛與往常沒有什么不同。但這堂語文課卻是我的第一次——第一次舉手發(fā)言。
因?yàn)檎Z文的魅力，語文的浪漫，語文的感染力，語文的`神秘美麗……所以讓我這個不愛或者說從不舉手發(fā)言的孩子戰(zhàn)勝了自己。我也非常樂意將這美好的第一次獻(xiàn)給這堂美好的語文課。
當(dāng)時已經(jīng)快下課了，我一次次的說服自己，我想要個機(jī)會。
“我必須要戰(zhàn)勝自己！”我心中默念到。霎時間，我的腦子一片空白，我趁著腦子卡機(jī)的這個瞬間，毅然決然的高高的舉起了手。
老師在那些“發(fā)言控”中尋找了很久，我能看得出老師很想找一個不常舉手的同學(xué)來發(fā)言。當(dāng)老師用失望的眼神看到我的那一剎那，老師欣欣然的笑了，老師笑著真好看：“好，杜婭源！”我和老師的眼神互相交流著。
在我站起來的那個瞬間，我真正感觸到了語文的美麗，語文的神奇，語文給予我的那股力量。
發(fā)言后的我似乎都已經(jīng)不是杜婭源了，霎時間對語文充滿了激情，對語文、語文課熱血沸騰。
我最喜歡的一堂語文課——那堂讓我突破我自己的語文課——擁有我“第一次”的那堂語文課。
語文，是你讓我熱血，是你讓我沸騰，是你讓我戰(zhàn)勝自己，是你讓我重新找到自己，是你讓我感受這世間最美好的東西——語文。
很愛這堂語文課。
喜歡語文課作文 27
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是悠然自若的云朵，讓人浮想聯(lián)翩；語文是浪花飛濺的大海，讓人心潮澎湃。語文，我的最愛！
而，那堂語文課是我最喜歡的語文課。
在那堂課上，我們知道了那位具有創(chuàng)新精神，詩詞以慷慨悲壯見稱的詩人——曹操，并且還學(xué)習(xí)了一首氣勢磅礴的《觀滄�！贰�
“東臨碣石，以觀滄海”短短八字，便交代了起因。而“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”這寫的是水波洶涌澎湃，山島高高的聳立在水中。山島上有叢生的樹木，各種各樣的奇花異草生長的很茂盛。水面上吹起蕭瑟的秋風(fēng)，水中涌起了水花波浪。作者曹操借景抒情，字里行間洋溢著飽滿的激情。
再看詩的后兩句，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”這兩句的意思是太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。這雖為虛寫，但卻體現(xiàn)出大海包蘊(yùn)萬千的特點(diǎn)。曹操在寫這首詩時，是在戰(zhàn)爭勝利后，所寫。詩人以滄海自比，表現(xiàn)出寬廣的'胸懷和豪邁的氣概，抒發(fā)了希望統(tǒng)一中國的建功立業(yè)的抱負(fù)。
詩學(xué)完了，這堂語文課也結(jié)束了。我很喜歡這堂課，因?yàn)�，在這堂課上，我的心靈又一次得到了滋潤，也領(lǐng)悟到了詩的無窮魅力。
喜歡語文課作文 28
在所有課程之中，我還是喜歡那一堂語文課。
你們一定會問我：“語文課不是很枯燥，很沒趣嗎？”是的，我確實(shí)不喜歡語文課，我討厭背誦那長長的課文，但是，在那一天的那節(jié)語文課上，我改變了看法。
“叮鈴鈴！”隨著上課鈴聲響起，一些同學(xué)嘆著氣，說道：“哎呀，這節(jié)語文課肯定又要背課文了。過一會兒，老師依舊走進(jìn)了教室，不同的.是，手里多了一個U盤。老師一邊把U盤插在主機(jī)上，一邊對我們說：“今天我們來學(xué)習(xí)第12課：《黃河頌》�！崩蠋熃又牌鹆诵蹅サ陌樽啵║盤內(nèi)的伴奏），我們也不知不覺地“雄偉”地念了起課文來。過了一會兒，我們讀完了課文，老師便隨著氣勢雄偉地伴奏，問道：“同學(xué)們，你們對黃河有什么評價？”“氣勢磅礴！”“無邊無際！”“勇往直前！”老師連連拍手叫好。那幾個同學(xué)心里高興極了。老師便大聲地說道：“同學(xué)們，你們用剛才幾個同學(xué)形容的成語來背誦全文，行嗎？”突然被老師這么一問，同學(xué)們先是一愣，再是異口同聲地回答：“行！”接著，我們開始背誦起來：“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾……”就這樣，這節(jié)語文課讓我感覺毫不枯燥，像唱歌一樣。呵呵！
同學(xué)們，看了這篇作文，你們也一定會喜歡語文課了吧！
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