【熱門】語文老師作文錦集6篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的語文老師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

語文老師作文 篇1

　　我們的語文老師可以說是當(dāng)之無愧的“麻煩”老師。 “麻煩”老師要是說出“麻煩”二字，我們就甭想消停。比如某個同學(xué)作業(yè)馬虎了，“麻煩”老師就會走到他的跟前，將作業(yè)本輕輕放在他的課桌上，然后微笑著說：“這次作業(yè)你好像做得很匆忙，做作業(yè)是急不得的，有時間麻煩你重寫一遍�！薄奥闊�”老師從不罵我們，也從不打我們，但沒有同學(xué)不為這“麻煩”二字而提心吊膽的。 記得有一次，“麻煩”老師以非常慎重的表情說：“麻煩以下同學(xué)放學(xué)后到我的辦公室去一趟……”老天不開眼，居然有我的名字。唉，看來我的“麻煩”也來了！ 放學(xué)的時候，我們一邊走一邊談?wù)撝�“麻煩”老師，一位同學(xué)說：“‘麻煩’老師可真麻煩呀�！绷硪晃煌瑢W(xué)嘆了一口氣，附和道：“唉，這次看來兇多吉少嘍！”……說著說著，已不知不覺來到了辦公室。辦公室里其他老師都走了，就剩下“麻煩”老師一人在那里備課。“麻煩”老師一見我們，便拿出了早已準(zhǔn)備好了的我們的作業(yè)本。但他并沒有急著給我們，卻滔滔不絕地講起了做作業(yè)的態(tài)度問題，話語宛如黃河之水一樣，源源不斷地灌入我們的'耳門——“麻煩”老師肚子里好像永遠(yuǎn)有說不完的話。“麻煩”老師終于說累了，喝了一口茶潤了潤嗓子，這才將我們一個一個叫到跟前，向我們講解做錯的題目，當(dāng)然，期間“麻煩”二字又不斷地像小錘子一樣，打在了我們的心坎上。 等我們訂正好了作業(yè)，又在“麻煩”老師的“麻煩”聲中做了幾條鞏固性習(xí)題，天上的星星已經(jīng)快活地出來嬉戲了。我們不禁想起，我們的家倒是在學(xué)校附近，而“麻煩”老師的家卻在離學(xué)校很遠(yuǎn)的縣城呢，真的擔(dān)心“麻煩”老師路上會遇到“麻煩”。想到這里，我們幾個同學(xué)不約而同地愧疚了起來。 現(xiàn)在，我們終于想到了對付“麻煩”老師的辦法了：上課專心致志聽講，作業(yè)一絲不茍完成，紀(jì)律不折不扣遵守。這段時間，“麻煩”老師嘴里的“麻煩”二字越來越少啦，有時候我們甚至有點(diǎn)得意：真是“魔高一尺，道高一丈”��！

語文老師作文 篇2

　　我的語文老師姓譚，名叫譚杰。她很年輕，二十出頭的樣子，常扎著馬尾辮，皮膚白白的，眼睛亮亮的，可惜戴著一付近視眼鏡，我想可能她小的時候看書不注意姿勢，就把眼睛弄近視了，我以后要注意姿勢，我可不想戴一副眼鏡。

　　譚老師講課的時候有點(diǎn)嚴(yán)肅，使我們不得不認(rèn)真聽她的.課，但在我們學(xué)習(xí)的時候，回答問題的時候，她卻總是和藹可親的鼓勵我們，想方設(shè)法調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性，使我喜歡上了語文課。

　　譚老師還很有學(xué)問。去年我看到一份隴南報上有一篇譚老師寫的文章，寫的是有關(guān)小學(xué)生寫作文方面的文章，我覺得譚老師真有學(xué)問。

　　在開學(xué)典禮收上，我才知道，我們的譚老師被學(xué)校評為優(yōu)秀教師，我真替她高興，譚老師是不是很棒呢？

　　我愛我們的譚老師。教師節(jié)就要到了，我祝愿譚老師節(jié)日快樂！

語文老師作文 篇3

　　“古之學(xué)者，必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！边@是韓愈的一篇文言文《師說》中的首句，我最想成為的人就是教師，而且尤其想當(dāng)一位語文老師。

　　人民教師是太陽下最光輝的職業(yè)，她們對學(xué)生的愛不次于對子女的愛。把自己無限的知識教會給自己的學(xué)生，是她們永不可推卻的責(zé)任。我最喜歡的是教語文的老師，不因什么亦不為什么，就是出自于一種欽佩。

　　如果我是語文老師，也會把自己所知道的知識帶給每一位學(xué)生。語文老師，在課余時間時一定要學(xué)習(xí)很多新的東西，亦會將得到知識傳授給自己的學(xué)生。教師中教語文的老師應(yīng)會的.知識是豐富多彩的，還具有把知識融會貫通的能力。語文老師也是最有魅力的，在課堂上創(chuàng)編各種有趣的游戲。玩這些游戲都是關(guān)于語文知識的，就是為了讓孩子們能更好的集中注意力。課余時間時只有語文老師，會給同學(xué)們講各種故事。

　　教語文的老師，總會有一些說不完的人生大道理。而這些所謂的人生大道理，被一部分的學(xué)生看作成煩人的嘮叨。對語文老師有太多的誤解和矛盾，這些都是可以化解掉的。這些矛盾和誤解不外乎是，因語文的作業(yè)有時較多，還時常要背誦課文。其實(shí)，語文作業(yè)較多并不是老師的過錯。是因語文知識十分復(fù)雜且零碎，必須常寫常背才能學(xué)的牢固。語文考試想取得更好的成績，就要按照老師說的去做。我想說對語文老師反感的同學(xué)說，一定不要錯怪老師，因她也是為我們著想。

　　語文老師是所有學(xué)科中最有趣的老師，幽默與和藹是她原有的性格，亦是她教書在課堂的外表。教語文的老師有我說不出的魅力，在我心中語文老師是我最大的偶像。

　　長大后我最想成為的是語文老師，最愛的職業(yè)亦是當(dāng)語文老師。語文老師是我今生的信仰，更是我最敬佩的人。從小學(xué)到現(xiàn)在，教過我語文的老師一個都沒忘。她們的容顏還有笑容，永遠(yuǎn)在我心中。遇到教我的那些語文老師，是我的榮幸有這么多好的老師，我倍感到驕傲個自豪。

　　“語文老師”這篇小文是我邊幫家人干活，邊寫完的作文。這篇文我寫的斷斷續(xù)續(xù)，原諒我的文筆，不能把語言組織更好表現(xiàn)的淋漓盡致。還好我能運(yùn)用這文字，來表達(dá)自己對“語文老師”的敬意和喜歡之情，使我的真情感受得以表達(dá)。

語文老師作文 篇4

　　春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干……

　　我們的語文老師生病了，聽說要請好長時間的假，我們班的同學(xué)都高興極了因?yàn)椴挥蒙险Z文課啦，欠的賬也不用還了（測試沒過需要找老師背并罰寫）。但我們還沒高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會給我們代課，并要求我們乖乖的。 我們?nèi)?2班聽課了，但那老師講的離我們老師講的差太遠(yuǎn)了，以至于我們一出12班就抱怨

　　忽然語文老師回來了，并要給我們上課。

　　‘起立，老師好’我們不約而同的站了起來并眼中含淚的喊道。語文老師愣住了，過了一會說‘這是誰給你們支的.招’，我們笑了笑，我們知道其實(shí)語文老師是很感動的。開始上課了。語文老師站在講臺上，給我們在黑板上寫知識點(diǎn)，并作著解說，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著在黑板上寫字的右手，老師的眉皺了起來，似乎咬了咬牙，便用左手托著右手又開始寫知識點(diǎn)。我的淚盈滿了眼眶，認(rèn)真的聽著語文老師講課，那節(jié)課我沒有走神，那節(jié)課除了語文老師的聲音，再無其他。

　　‘起立，老師再見，老師辛苦了’再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對語文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低著頭流下了眼淚。

　　后來我們才知道語文老師其實(shí)是為我們看作業(yè)而傷著了腰，在醫(yī)院才住了一天就因?yàn)閾?dān)心我們學(xué)習(xí)而出院，堅持帶病為我們上課。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師，我們永遠(yuǎn)的語文老師。

語文老師作文 篇5

　　我的語文老師是沈老師。她長得很瘦，有一頭棕色的披肩卷發(fā)，皮膚白白的。她的眼睛很大，只是眼睛有點(diǎn)近視，所以戴著一副眼鏡，鼻梁高高的，嘴巴笑起來的`時候微微上翹，顯得很迷人。

　　沈老師很嚴(yán)厲。每當(dāng)我們讀書時聲音不洪亮，不整齊，或者她提問的問題我們沒有認(rèn)真聽講和回答的時候，她就把眼睛睜的大大的，眉毛一挑，一束嚴(yán)厲的目光從鏡片上方向我們?nèi)�班同學(xué)掃射一遍，眼睛里還帶著詢問的意思，好像在說；“為什么不回答問題？要好好聽講�。　边@時，我們?nèi)�班同學(xué)都趕快坐直身體，認(rèn)真聽講了。

　　當(dāng)然沈老師也很溫柔。而且經(jīng)常在學(xué)習(xí)上給我們鼓勵，我的書寫有時候不是很認(rèn)真，寫字很潦草，沈老師對我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都給予了鼓勵。有一次，我的作業(yè)寫的又快又好，沈老師走到我的身邊，用手摸摸我的頭，微笑著說；“小伙子，你的字又進(jìn)步了！”我抬起頭，看見沈老師笑瞇瞇的眼睛變成了兩個彎彎的月牙，還露出了一口潔白的牙齒。接著她又說；“繼續(xù)努力��！”得到老師的表揚(yáng)，突然，我的心像吃了蜜一樣甜，于是我笑著說；“謝謝！我會加油的！”從此，我的字寫的越來越工整了！

　　這就是我的語文老師——沈老師。她對我們又嚴(yán)厲又慈愛，我們都很喜歡她！

語文老師作文 篇6

　　我有一個老師，她有一頭卷卷的中長發(fā)，還有一雙像老鷹一樣尖銳的眼睛，隨時盯著我們，她是我們的語文老師，也是我們的班主任，她不僅嚴(yán)肅，還很認(rèn)真，上課的時候非常的專注，下課的時候總會笑瞇瞇的，她就是我們的滕老師。

　　滕老師是對我最好的人，有一次，因?yàn)槲易鳂I(yè)寫得太慢了，爸爸向滕老師告了狀，為了能讓我提高寫作業(yè)的.速度，滕老師犧牲了自己的時間，在放學(xué)以后，就一直在教室里陪著我，一直到我寫完作業(yè)，滕老師這么辛苦的陪著我，我暗下決心，一定要加快速度，不給滕老師增加工作量。還有一次，我在學(xué)校里，一顆牙齒掉了，嘴巴里都是血，我沒有塑料杯子去接開水漱口，我就是找了滕老師，滕老師就從柜子里取下一個塑料杯一邊遞給我一邊說：“我這里有塑料杯，你拿去吧！”滕老師總會在我們需要幫助的時候，出現(xiàn)在我們身邊，每天滕老師都是最早來，最遲走的，當(dāng)同學(xué)們都放學(xué)了，滕老師還一個人在教室批改作業(yè)，在她心里我們都是很重要的，她把我們都當(dāng)成是自己的孩子一樣，又嚴(yán)格，又寵愛。

　　滕老師，我一定不辜負(fù)你對我的好。我們都不會讓你失望！

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