- 相關(guān)推薦
有關(guān)語(yǔ)文老師作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文600字 篇1
我的語(yǔ)文老師——楊老師，滿腹經(jīng)綸，見(jiàn)多識(shí)廣。她經(jīng)常和我們說(shuō)：要多讀一些好書。并告訴我們，有些書我們現(xiàn)在雖讀不明白，但是可以為我們以后上高中時(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，楊老師教我們把古人說(shuō)的話運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活去，如《論語(yǔ)》中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我一直都難以忘懷。楊老師還讓我們讀《李清照傳》、《老舍散文集》、《雅舍小品》等古人名書。
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)上課打小差，楊老師并沒(méi)有批評(píng) 這位同學(xué)，而是說(shuō)了一句：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”這位同學(xué)聽(tīng)了楊老師的`話，羞愧地地下了頭。一次，有幾位同學(xué)不會(huì)寫作文，楊老師隨口答道：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了立刻拿出書來(lái)讀。讀了幾個(gè)月后，他們發(fā)現(xiàn)正如楊老師所說(shuō)，他們會(huì)寫作文了，有時(shí)還被評(píng)為范文呢！還有一天，楊老師看見(jiàn)大家都在大聲朗讀《論語(yǔ)》，只有一位同學(xué)不讀，他呆呆的看著上方，一聲不吭。楊老師沒(méi)有像其他老師一樣大發(fā)雷霆，而是輕輕地拍了一下那位同學(xué)的肩膀，感嘆了一句：“平時(shí)不好學(xué)，臨考悔已遲�！边^(guò)了半天，那同學(xué)才反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么一回事，心想：剛才楊老師是否來(lái)過(guò)？我怎么什么也不記得呢？老師剛剛沒(méi)有批評(píng)我吧！還是好好讀書吧。于是他開(kāi)始跟著大家一起朗讀起來(lái)，邊念邊想：老師的話是對(duì)的�，F(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候后悔都來(lái)不及啦！有一位同學(xué)總不認(rèn)真聽(tīng)課，各科老師都拿他沒(méi)辦法，他還總是以學(xué)不會(huì)、聽(tīng)不懂作為借口不去努力學(xué)習(xí)。楊老師對(duì)她說(shuō)：“不怕學(xué)不會(huì)，只怕不肯鉆�！笨赡敲瑢W(xué)知而不理，依然干著他自己喜歡的做得事，不過(guò)心里有點(diǎn)動(dòng)搖。我聽(tīng)不聽(tīng)楊老師的話呢？楊老師一看他很猶豫，又說(shuō)：“不怕學(xué)不成，只怕心不誠(chéng)�！蹦敲瑢W(xué)徹底被老師的話征服了，領(lǐng)悟了楊老師的一片苦心。從此以后再也沒(méi)有不聽(tīng)課過(guò)。
我們的楊老師很溫和，她的學(xué)識(shí)也非常淵博，我爭(zhēng)取“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，超越我們的楊老師！
語(yǔ)文老師作文600字 篇2
在月黑風(fēng)高的夜晚，陰風(fēng)在窗外呼嘯，不時(shí)發(fā)出尖銳的嘶鳴，窗戶呼呼作響，氣氛陰冷而詭異，就在這時(shí)，門開(kāi)了。
語(yǔ)文課代表帶著陰險(xiǎn)邪惡的笑容把我叫了出來(lái)，我懷著忐忑不安的心情出了門，剛出門，便是一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，將我的靈魂吹的冰涼，四周盡是漆黑的顏色，唯有窗口還透著一點(diǎn)微弱的，似乎一陣風(fēng)就能把它吹滅的一束光線，課代表正站在那兒看著我，我急忙上前去問(wèn)，他低著頭說(shuō)：“請(qǐng)你跟隨我，語(yǔ)文老師在305等你呢�！闭f(shuō)完就走，絲毫不容我追問(wèn)，我跟上前，仔細(xì)一看他的動(dòng)作十分的僵硬，都不發(fā)出一點(diǎn)的聲音，恭敬，規(guī)矩，如同一個(gè)黃泉路上的引路人，莊嚴(yán)的完成每一次的任務(wù)，果斷堅(jiān)決。地獄黃泉之主的命令不可違抗，“閻王叫你三更走，誰(shuí)敢留你到五更。”陰煞之氣溢于體外，我仿佛真的從他身上感受到了陰曹地府的氣息。
終于爬到三樓，我已大汗淋漓，又見(jiàn)前方是一處懸梯，清冷的月光灑在鋼鐵欄桿之上，反射出蒼白的光芒，照在我同樣蒼白的臉上，四周彌漫著霧氣，點(diǎn)點(diǎn)“鬼火”在其中若隱若現(xiàn)，烏鴉在霧中飛過(guò)發(fā)出凄慘的.叫聲，是多么的揪心啊！我正猶豫著是否要跨入其中，一陣陰風(fēng)吹過(guò)，語(yǔ)文課代表竟在我面前忽然消失而不見(jiàn)，豆大的汗珠從我的頭上滴落，“坐中汗滴誰(shuí)最多，高一學(xué)生校服濕”。就在這時(shí)，身后竟傳來(lái)了陣陣沉重的腳步聲，每一次聲音都猛烈的撥動(dòng)我的心弦，我不堪重負(fù)了，沖向道路的盡頭，陰冷的水霧和著風(fēng)撲面而來(lái)，冷！一直到骨子里，我的腿在顫抖，有些發(fā)軟，但事已至此，唯有盡快過(guò)去才是上策。
在這一條路上，我感到它鋪滿了荊棘，從黑暗中刺傷著，拷問(wèn)我的心靈，我此時(shí)為我平時(shí)的玩樂(lè)，自大感到深深的懺悔，我的罪行深重，這一刻，我渴望被釋放，受到原諒，我誠(chéng)心的因恐懼而懺悔。
終于來(lái)到了305，我打開(kāi)門，一束溫暖的光照耀在我身上，��！多么溫暖，只見(jiàn)語(yǔ)文老師翹著二郎腿，轉(zhuǎn)頭，微微一笑，說(shuō)“知道錯(cuò)了不？”
語(yǔ)文老師作文600字 篇3
我的班主任孫老師，是位年輕的語(yǔ)文老師。她的個(gè)子不高，梳著整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時(shí)常掛著笑容。
孫老師和藹可親，講課非常生動(dòng)，只要是她的.課，我們班的同學(xué)都會(huì)腰桿挺直，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的一句。
語(yǔ)文老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但也特愛(ài)鼓勵(lì)我們。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，老師就對(duì)班里的同學(xué)說(shuō)，作業(yè)寫得好，期末就可以評(píng)“作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，大家應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書寫潦草，常出現(xiàn)錯(cuò)別字。聽(tīng)了老師的話后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫了第一次作業(yè)，等老師批改下來(lái)一看，哇！一個(gè)“優(yōu)”字特別醒目，旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時(shí)起，做作業(yè)我就特別認(rèn)真，而且還不忘檢查。
語(yǔ)文老師不但要求嚴(yán)格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導(dǎo)一些同學(xué)寫字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師經(jīng)常叫我寫作文，寫好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫作時(shí)要先構(gòu)思，要多用一些好詞佳句，細(xì)心觀察身邊的小事，把自己的真情實(shí)感寫出來(lái)。她還鼓勵(lì)我說(shuō)：“作文是靠改出來(lái)的，每次習(xí)作后要讀一讀，認(rèn)真修改，平時(shí)多看一些課外書，碰到好詞好句積累起來(lái)，這樣習(xí)作能力就會(huì)提高。”有一次，我認(rèn)認(rèn)真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文，老師看了以后寫了個(gè)“好”字，還把我寫得比較好的句子和詞語(yǔ)畫出來(lái)。
經(jīng)過(guò)老師一段時(shí)間的輔導(dǎo)，我再也不懼怕寫作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)回報(bào)我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文600字 篇4
她，穿著一身雪白的衣服，用緩慢又迅速的腳步走進(jìn)我們清涼的教室�！罢�(qǐng)安靜！請(qǐng)安靜”的聲音不敵她的一聲：“請(qǐng)大家安靜。”剛開(kāi)始的聲音是我們班干部發(fā)出的刺耳又響亮的聲音，第二聲是邢老師用平靜的語(yǔ)氣慢慢說(shuō)的。慢她是誰(shuí)？她就是我們的語(yǔ)文老師呀！我們都叫她邢老師。她是我們四年級(jí)四班一名班主任。她也是教我們語(yǔ)文的老師。
她是一個(gè)園丁，用露水來(lái)滋潤(rùn)我們，手把手的把我們從一年級(jí)帶到了我們四年級(jí)，她用自己的知識(shí)把我們帶到了這里。我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候她叫我們拼音，仔仔細(xì)細(xì)的，唯恐我們其中有不會(huì)的。我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候他叫我們……直到四年級(jí)，他開(kāi)始教我們更深?yuàn)W的知識(shí)。時(shí)間久了，我們這一些花花草草就更加離不開(kāi)這個(gè)有學(xué)問(wèn)的園丁了，她用自己知識(shí)的露水把我們培養(yǎng)正四年級(jí)的佼佼者。
她像一個(gè)永遠(yuǎn)不滅的蠟燭，讓我們?cè)谏焓植灰?jiàn)五指的黑夜里讀書。他用自己的溫暖和光明給我們了學(xué)習(xí)的空間，我們?cè)谶@個(gè)空間里面學(xué)習(xí) 、讀書。但是他非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活，學(xué)一種知識(shí)，就必須盡到那種責(zé)任，讓我們一個(gè)一個(gè)的學(xué)好習(xí)，他也就滿足了。
我們都喜歡她，因?yàn)樗谖覀冏顐牡臅r(shí)候用最溫馨的話語(yǔ)來(lái)安慰我們。他在學(xué)習(xí)中最絕望的時(shí)候給我們耐心的講習(xí)題，讓我們搞明白。時(shí)間長(zhǎng)了，我們也舍不得她了，因?yàn)樗吘故墙涛覀兯哪甑睦蠋熝�。在我們�(nèi)撬鷼饬说臅r(shí)候，我們總是主動(dòng)地跑向辦公室去讓他來(lái)給我們上課。
她給我們上的`課不是枯枝乏味的，而是生動(dòng)有趣的。不像有的老師是東扯一句西扯一句的，她課前把課上的順序都安排好，這個(gè)一節(jié)課講這個(gè)內(nèi)容，下一節(jié)課講這一個(gè)內(nèi)容……非常的有秩序。
我們之所以喜歡他還有一個(gè)原因，就是他的幽默。在春游或其他的外出活動(dòng)中，她是用他的幽默把我們?cè)谲嚿系臒o(wú)聊傳換成快樂(lè)，把出去游玩的時(shí)間都變成快樂(lè)的時(shí)間。沒(méi)有絲毫的乏味。
他是我們的老師，也是我們第二個(gè)母親，讓我們好好學(xué)習(xí)吧！
【語(yǔ)文老師作文600字】相關(guān)文章：
語(yǔ)文老師作文（經(jīng)典）09-02
[精選]語(yǔ)文老師作文08-29
語(yǔ)文老師作文【經(jīng)典】09-02
語(yǔ)文老師作文[精選]09-04
語(yǔ)文老師作文(經(jīng)典)09-04
語(yǔ)文老師作文(精選)08-30
[經(jīng)典]語(yǔ)文老師作文09-05
語(yǔ)文老師作文07-28
語(yǔ)文老師作文07-28
語(yǔ)文老師作文07-28