- 相關(guān)推薦
關(guān)于語文老師作文600字八篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的語文老師作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
語文老師作文600字 篇1
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
每個人都有一個完美教師的形象，我也不例外。我敬佩的這位老師，他雖然只是一名普通的教師，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語文老師——程老師。
程老師大約五、六十歲，這樣的年齡應(yīng)該是在家里看著電視，玩著手機(jī)，去旅個游等等，但是他還是堅守著這個職業(yè)。當(dāng)老師他從不覺得煩，每天認(rèn)真對待每一個學(xué)生。他總是認(rèn)真地備課，認(rèn)真的給我們上課，認(rèn)真地給我們批改作業(yè)。我們班的語文成績也總是遙遙領(lǐng)先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師!
每當(dāng)上課鈴響了，程老師就非常霸氣的走上講臺。隨著一聲“上課!”，他那犀利的眼神告訴我們：一堂生動有趣的語文課開始了。他把那多么死板的文言文講得栩栩如生。老師把那一個個字解釋非常的明確，老師在黑板上每寫一個字都注意自己的形象。
剛剛步入初中的我語文一直不好!全班語文整體成績也一直不好。但自從程老師來教我們，成績進(jìn)步了!他講課有時候會給我們講他的.親身經(jīng)歷，讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課，我也漸漸的喜歡上了語文。
程老師，既是我們的語文老師，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的，而是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，循循善誘地勸同學(xué)們學(xué)習(xí)。他平常也很關(guān)心別人的情況，學(xué)習(xí)情況，家庭情況，健康情況等。
那次運(yùn)動會之后，我更堅信，就是我心目中最敬佩的老師。
班主任400米接力，每年級的四個班主任參加這個項目，他依然不害怕!自信的走上賽道。開跑啦!老師像一匹快馬，飛快的跑。他當(dāng)時在我心中比超人還偉大。
我的老師，他是高尚的、善良的、堅強(qiáng)的、偉大的!我敬佩你!我的語文老師——程老師!
語文老師作文600字 篇2
告別了小學(xué)，迎來了初中生活，一切都煥然一新，老師也不例外。
新的班主任翟老師教我們語文，她來自遙遠(yuǎn)的北方，她個子不高，我們經(jīng)常開玩笑說她是冒牌北方人，她有一雙大大的眼睛，目光清澈，炯炯有神，一副黑色眼鏡更顯得文化修養(yǎng)高。短短的頭發(fā)凸顯精神。每天都面帶笑容的走進(jìn)教室，顯得十分親切。上課繪聲繪色，抑揚(yáng)頓挫，她的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，我們很喜歡聽。她不像有的老師只希望自己帶的科目優(yōu)秀，她要我們不偏科，向她請教數(shù)學(xué)題目她一定給你詳細(xì)講解，別看她是文科老師，做起數(shù)學(xué)題來可一點(diǎn)不含糊！不要以為語文老師都是老夫子，她很幽默，上課要是哪個同學(xué)走神，她會幽默的'說一聲：“嗨！XXX ，快，七一號船開了！”看，又給同學(xué)面子又提醒他認(rèn)真聽課，這樣的老師不喜歡嗎？
批評歸批評，表揚(yáng)歸表揚(yáng)，這是班主任的宗旨。但她更關(guān)注我們的生活，關(guān)注情緒變化。記得期中考試后我因為成績不理想，另外兩個好朋友又是班里的優(yōu)生，很是自卑，就放縱了自己，和好朋友也疏離了，整天故意制造事端。班主任找我談話，當(dāng)時我是抱著破罐子破摔的態(tài)度，一副無所謂的樣子，她沒有生氣，也沒有批評我，而是一味責(zé)怪自己工作沒做好，是她害了我，
我低下了驕傲的頭，無地自容，她用心的和我談心，我吐出了自己的心里話，她笑的說：“就這個事情呀，你肚子比他們大呀�！蔽液芗{悶，班主任怎么拿我開玩笑，“你肚子大，這里裝的知識更多，現(xiàn)在你才填充了一小部分，還有很大的空間，他們已經(jīng)沒多大空間了，你說最終誰優(yōu)秀？”我笑了，帶著淚。
在我的心中班主任翟老師是個智者，在她的幫助下我的成績有了起色，她就是我們那個最幽默最信任的朋友�。�！
語文老師作文600字 篇3
語文老師姓黃，跟全職高手里的黃少天名字差一個字，性格就差了大概一個宇宙吧。黃少天是活潑可愛的年輕人，咱語文老師是端莊大氣的中老年人。
我們語文老師長得非常好看。
我跟朋友說起我們的語文老師，朋友起初只感到很想見一見真人，后來當(dāng)我提到語文老師還是主任的時候，她忽然想起來了。她說：原來是他啊，確實很帥！而且，當(dāng)初他帶我來宿舍的時候，我就覺得他還真像個翩翩公子呢。
于是兩個花癡少女深陷于大叔的美貌中不可自拔
上學(xué)期學(xué)期末，要給各個科任老師評分，班主任就說起來每一位老師。當(dāng)她提到語文老師的時候，她說：你們語文老師已經(jīng)五十多歲了，看不出來吧？（她沒說之前我一直以為他只有四十出頭）而且，他長得很帥，對吧？說著她就露出了深不可測的花癡的笑容。
其實剛看到他并不覺得他有多好看，只感覺就是挺普通一語文老師，頭節(jié)課照例的政治課加上個人感想，乏味又無聊。心想著不知道從此以后語文課會無聊成什么樣呢，暗自感慨了一下人生多艱。
第二節(jié)課，戴上眼鏡仔仔細(xì)細(xì)瞅了瞅他的容顏，嚯，好家伙，再年輕二十歲，扔進(jìn)屏幕里都比現(xiàn)在莫名其妙的小鮮肉養(yǎng)眼許多。他真真是好看，眼睛很亮，卻不刮人，輕柔溫和，正是所謂“如沐春風(fēng)”。他點(diǎn)名叫學(xué)生起來，也是低頭微笑著款款走去，說話是全班都聽得到的.，話語卻很輕。即使生起氣批評人來，也如鄰家大哥哥數(shù)落不懂事的小孩那般，不說很重的話，但該說的道理都給你點(diǎn)透。他靜止站在那里的時候，永遠(yuǎn)正直、挺拔，如同一棵白楊樹。
語文老師啊，說一表人才都是過分了的，這個詞看不出來他的氣質(zhì)。所以要用“溫潤如玉”來形容才妥帖。
語文老師作文600字 篇4
我有一個老師，她就像是一個快樂的天使，每次上她的課時，前幾節(jié)課帶來的憂愁總會煙消云散。她，就是我的語文老師——莫老師。
原本我們是無緣結(jié)識莫老師的，但在四年級時，原來的語文老師，因為工作原因，沒能隨我們一起到新校區(qū)。所以就換成了莫老師。
她個子高挑，身材微胖，有著一頭烏黑的秀發(fā)，一對眼睛玲瓏閃爍，嗓聲也甜美。但由于首次教我們，又由于我們跟錢老師感情很深。所以同學(xué)們都不怎么喜歡她，一直嚷嚷著讓錢老師回來繼續(xù)教我們。但一周過后，同學(xué)們徹底地接受了她，并喜歡上了莫老師。
記得那是莫老師的第一堂語文課，為了熟悉同學(xué)，莫老師以“擊鼓傳花”的方式請同學(xué)做自我介紹，前面幾個同學(xué)，膽子還不算小，為了在新老師面前展示自己，自我介紹說得很流利，當(dāng)然，莫老師也及時地給予表揚(yáng)與獎勵。
但接下來的'一個同學(xué)出狀況了。她支支吾吾了半天，也憋不出一句話來。這時莫老師說話了。她說：“嗯，這位‘童鞋’怎么啦？是不是小腦瓜突然絆了一下，爬不起來呀，快一點(diǎn)哦！”我們都覺得莫老師的言談很有趣，哄堂大笑起來。莫老師又等了一會兒，見她還是沒有出聲。便以一種生氣的語氣說：“你說不說？你不說是吧？"這時，所有同學(xué)都認(rèn)為莫老師要大發(fā)雷霆了，但沒想到她后面又以一種幽默的語氣說：“你不說。我說�！比嗤瑢W(xué)都被莫老師逗得前俯后仰。在這樣輕松得氣氛中，那位女同學(xué)也流暢地介紹了自己。
第一堂課我們便領(lǐng)略到了莫老師的幽默感，接下來對她的陌生感大大降低了。后來我們發(fā)現(xiàn)，莫老師不僅言談充滿幽默感，而且她十分博學(xué)，聽她的課是一種享受。一個星期后，我們就徹底地接納了她。
莫老師既是我們的老師，她更是我們的朋友。因為她的出現(xiàn)，我更加喜歡語文這門課程了，感謝學(xué)校為我們安排了這樣一個好老師。
語文老師作文600字 篇5
小學(xué)我就特別偏愛語文，步入初中，我很好奇我的語文老師什么樣子，然遲遲未見到。對語文老師的最初印象來自班主任方老師的介紹：“俞永軍，俞老師，是我們班語文課任老師，知識相當(dāng)淵博，資歷相當(dāng)高，對學(xué)生的要求也相當(dāng)高�！碑�(dāng)時，我的腦海開始聯(lián)想：俞永軍，一個充滿著軍人氣息的名字，應(yīng)該有一個軍人般高大威武、正氣凜然的外表吧！
千呼萬喚始出來，我見到了俞老師。他個頭不高，中等偏胖的身材，吸引眼球的大肚腩肯定是裝著一肚子墨水吧！看似平常隨和的`外表讓人覺得親近，但那雙很小卻似鷹眼般尖銳閃著智慧光芒的眼睛不停掃視我們，又讓我頓生敬畏之意。
俞老師上課，讓我覺得新穎有趣又充滿挑戰(zhàn)。他總讓我們自己提問題，自己思考，自己解答。他提問時，總會循循善誘，臉上帶著彌勒佛般的笑容，一道期待的光芒從眼睛里迸射出來，令人不忍辜負(fù)，于是個個絞盡腦汁使勁想，希望想到一個完美的答案。當(dāng)答案不盡完美時，俞老師就會進(jìn)一步提示我們，手在空中不斷比劃，人也在講臺上來回踱步，似乎用肢體語言在詮釋答案。
一旦正確答案被激發(fā)出來，俞老師就如同一位小孩子，得到期待許久的糖果，激動地翹起大拇指，高喊一句：“真棒！”這是一句極具魔力的語言，既表揚(yáng)了答對的同學(xué)，又鼓勵了其他同學(xué)更加認(rèn)真思考積極發(fā)言。倘使有個別同學(xué)開小差，俞老師就會瞬間變臉，上一秒晴空萬里，下一秒已烏云密布，一對濃眉緊皺在一起，形成一個“倒八”，眼神也瞬間犀利，聲音陡然增大，將神游的同學(xué)硬生生地拽回來。
這就是我們的俞老師，時而可愛，時而嚴(yán)肅，一切所為都是期待他的莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績，做對社會上有貢獻(xiàn)的人�！按盒Q織絲線，甘露育新苗”，這就是俞老師的真實寫照！
語文老師作文600字 篇6
“你說說你，一天天的坐在這里怎么聽的課？剛剛學(xué)過的文言文讓你翻譯幾句都不會啊！”這幾天我們從她嘴里聽到的最多的就是這句話了，每次語文課前，那句話就像魔咒一樣響在我的耳邊，嚇得我趕緊拿起語文課本，以為她就在我身后。
能讓我如此害怕的也只有老徐了吧！
老徐是教語文的，每次語文課前，原本想要玩鬧的心立刻收了回來，三步化作一步，沖進(jìn)教室，手忙腳亂地拿出語文課本，翻到剛講完的課文，進(jìn)入臨時抱佛腳模式，一目十行地默讀著課文，時不時抬起頭來背兩句，同時用眼角的余光瞄一下老徐是不是提前來候課了。期待著老徐遲到一小會，這樣至少在檢查時，不會那么尷尬。
一個身影出現(xiàn)在了班級的門口，手中抱著幾本書，邁著步子，慢慢地走上講臺，用一種深不可測的目光掃過全班，微微一笑："小璋，你起來背以下《誡子書》！”
當(dāng)然，她也絕不是個在學(xué)生印象里只有”恐懼”的老師，相反她與學(xué)生相處的很融洽。而她對自己的評價是“一個很古板的老師”，這大概是我目前為止聽到的.最大的謊話。
老徐講課時十分風(fēng)趣，總能正中我們班同學(xué)們奇怪的笑點(diǎn)。比如，在講一些人物背景經(jīng)歷的時候，總會扯上幾句題外話，用現(xiàn)代的眼光調(diào)侃一下古文作者或是文章里的人物，可就這幾句題外話，觸碰到了我們的笑點(diǎn)，整個班級被笑聲包圍著，笑起來還像漲潮的海水般“一波未平一波又起”，起初，老徐還故作嚴(yán)肅的制止一下，“笑什么？有什么好笑的？”可沒過幾秒，她就被我們傳染了，兩只眼睛瞇成一條縫，手中的“打狗棒”還在不停的揮舞著，課堂上便在一瞬間活躍到了極點(diǎn)，之前的不快、嚴(yán)肅，便一掃而空了。
初一時，我們遇到了她；在初二時，我們尊敬她；在初三時，我們害怕她�，F(xiàn)在，已經(jīng)是老徐教我們的第四個年頭了，還有一年，我們將離開這里，離開她了，我們與她相處的時間越長，便越舍不得她！
也許我們真的該好好珍惜這最后跟老師相處的一年了！
語文老師作文600字 篇7
最近沒什么素材可寫，來寫寫語文老師吧！
上課鈴打響時，在某江門市某怡福中學(xué)的某八年一班教室門前，一個步入中老年又不認(rèn)老的老師正慢吞吞地走進(jìn)八年一班的教室。八年一班的同胞們立即像枯萎的花兒一樣癱倒在桌面上，這就是我們大名鼎鼎的語文老師，人稱——馮老先生。
馮老先生上課的時候有時很枯燥，有時卻花樣百出。最經(jīng)常就是讓我們上臺演講，美其名曰鍛煉我們的膽量，但講不出的要受懲罰，讓八年一班的同胞們膽戰(zhàn)心驚。最要命的是他還要隨機(jī)抽學(xué)號，讓我們飽受折磨。他有時會提供一些刁鉆的'素材，讓我們寫練筆；有時讓一些同學(xué)上去表演，讓同學(xué)們寫一篇文章……總而言之，就是讓教室里的氣氛活躍起來，來平時不愿聽課的同學(xué)都聽他的話，不容置疑，他真的有一套！
不過，馮老先生總是不認(rèn)老，而且是非常非常非常非常非常非常非常非常喜歡偷懶的人。我在一次偶然的機(jī)會中，發(fā)現(xiàn)馮老先生的真實年齡，原來他已經(jīng)41歲了，都快年過半百了，當(dāng)我跟他說起這件事的時候，他居然抵死不承認(rèn)，居然還厚著臉皮說他才28歲，還拉上一旁的英語老師作證，英語老師可能是怕得罪馮老先生，只好點(diǎn)點(diǎn)頭說是。再看看馮老先生一臉激昂，口水飛濺，拉著我說：“我那么年輕，哪有41��？……”我說：“老師，您老人家不是一直教育我們要做一個誠實的好孩子嗎？您為人師表怎么帶頭說謊啊？再說了，您的真實年齡跟您的樣子還挺符合的嘛�！薄霸趺磿�？……”我也不想跟他爭辯了，上課鈴都已經(jīng)響了，于是我趁他過頭去自說自話的時候，趕緊跑回教室去了。再說說他怎么偷懶吧，每一次測驗，都讓組長改試卷，每一次寫作文，也讓組長改，而我很多次進(jìn)辦公室，都看見他伏在桌上睡覺。我不由感嘆：校長怎么請了個這樣的員工啊？
最后我問大家一句：大家認(rèn)為馮老先生是一個好老師嗎？
語文老師作文600字 篇8
都說老師是人類靈魂的工程師，是啊，老師用愛的甘露，滋潤了我們的心田，用愛的鑰匙開啟了我們的心扉，在我的心目中，曹老師是一位的老師。
每次要上語文課前我都會懷著一種期待的心情。還記得上小學(xué)時每到上語文課之前心里都有一個聲音在吶喊著：“怎么又是語文課，真煩！”上了初中之后每到上語文課前，心里都會有一只小貓在抓一樣，期待著快點(diǎn)上課。
曹老師上課時氣氛總是很活躍，一篇篇看似枯燥乏味的文章，經(jīng)過曹老師的講授，我會感覺到文章中的'每個字，甚至每個符號都是活的，就如同，那天我們講木蘭詩，在小學(xué)時，我認(rèn)為他僅僅是一篇枯燥的敘事古文，而在曹老師口中，它就變成了花木蘭是如何熱愛家鄉(xiāng)，保衛(wèi)祖國，以及她在沙場上的英勇表現(xiàn)，將花木蘭這個角色展現(xiàn)的淋漓盡致，它就像一顆種子被埋藏很久的種子，準(zhǔn)備破土而出，曹老師總能把我?guī)У秸n堂之外的一個個充滿活力的世界，讓我沉浸其中。
在享受著學(xué)習(xí)語文給我?guī)淼目鞓窌r，曹老師對我的教誨，也能引發(fā)我的深思。就像上次我因段考成績問題被曹老師叫去談話，那次談話讓我明確意識到了我的不足，我才能加以改正。
雖然曹老師是那么的和藹可親，但是在嚴(yán)厲時卻能使我們都靜悄悄的，若在當(dāng)時，那可真是連針落在地上的聲音都能聽到。就比如說上次tds同學(xué)，在課上大吵大鬧，曹老師僅用2分鐘就解決了這個問題……
曹老師就像一輪明月，非常明凈，皎潔月光照耀著我前進(jìn)的方向，曹老師就像一滴甘露，滋潤著我心中的那片綠陰。
【語文老師作文600字】相關(guān)文章：
語文老師作文（經(jīng)典）09-02
[精選]語文老師作文08-29
語文老師作文【經(jīng)典】09-02
語文老師作文[精選]09-04
語文老師作文(經(jīng)典)09-04
語文老師作文(精選)08-30
[經(jīng)典]語文老師作文09-05
語文老師作文07-28
語文老師作文07-28
語文老師作文07-28