我的語文老師作文600字六篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我的語文老師作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的語文老師作文600字 篇1

　　上課鈴響起。

　　門被輕輕推開了，教室里瞬間安靜下來。和門外的陽光一起走進(jìn)來的是有著一頭柔軟齊耳短發(fā)的孫老師，笑臉盈盈。語文書被緩緩地翻開，粉筆被輕巧地以柔美的姿態(tài)書寫在黑板上，一切都慢下來，慢下來。她清脆而悅耳的聲音徐徐講述著書中的一個個故事，介紹著一位位作家，帶著我們走進(jìn)文學(xué)的世界。原本認(rèn)為砭人肌骨的書本變得溫暖，我坐在靠窗的位置，沐浴在陽光中享受著這堂課，下堂課，下下堂課……

　　有一次，我托著下巴望著天空，看悠悠地飄舞著的白云，內(nèi)心卻是黯淡。敷衍著完成測試，繼續(xù)沉浸在自己的世界。之后，孫老師察覺了什么似的，輕輕喚了我的名字，她拉著我的`手在辦公室坐下。似乎是她手心的溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我手心的溫度，我剎那間清醒過來，和她傾吐內(nèi)心的不快及煩惱，她像是一個法師，沉著地扭轉(zhuǎn)了我的心態(tài)。接著，她和我聊天，講許許多多美好的事物，思考以及計劃令人期待的未來。一字一句都充滿了陽光的味道，溫暖而有力。像是在某個風(fēng)雨之夜，喝下了一杯熱巧克力，甜而不膩。

　　不記得又是哪天，許是青春期的叛逆心理作怪，我?guī)е�隨筆本凌晨起身，靠著窗望著星星在光下動筆寫下夢境的不真實，一夜無眠。次日我屏息凝神上交了隨筆本，本以為孫老師會不屑一顧。但意料之外的是，本子里寫著許多贊美的話。這恍恍惚惚之中，我對寫作油然而生一種莫名的情愫�；位问幨幍剡^著數(shù)不清的日子，閑暇時看看課外書，有了靈感就提筆寫寫畫畫，嘴里還哼著小調(diào)子，愜意地寫作。

　　在學(xué)校的集體生活中，激動時高舉雙手積極發(fā)言，她含著笑聆聽我的理解；開心時蹦蹦跳跳和她一起嘻嘻哈哈；困惑時走進(jìn)辦公室和她心靈交流；難過時撲進(jìn)她的懷里，紅著眼睛大哭一場；緊張的大考前，和她重重握手，能量勢不可擋。

　　上課鈴又響起，這次，悄悄在她耳邊呢喃一句“節(jié)日快樂”。

我的語文老師作文600字 篇2

　　陽光透過香樟樹灑了下來，落下斑駁的翠綠色的影子。微風(fēng)輕輕搖曳著樹枝，紅色的墻上映出了一個瘦瘦的身影。適中的個子，齊肩短發(fā)，紅潤的臉頰和一雙時而漾著笑意的眼睛。這就是我的班主任徐老師。

　　徐老師既是個嚴(yán)格的人，也是個溫柔的人。還記得三年級的時候，有一次她布置作業(yè)，讓我們寫觀察日記，我為此泡了豆芽來觀察。一開始我興致勃勃，但到后來幾天，我可把豆芽給忘得一干二凈。那天交上作業(yè)后，我就被徐老師叫到辦公室訓(xùn)了一頓。首先，她說我寫的太短，沒仔細(xì)觀察怎樣把豆芽生長過程描寫好。其次，我寫的不是觀察日記，而是流水帳。然后她給我看了其他人的作業(yè)。相比之下，我的可不能算是觀察日記，那時我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。

　　那是我第一次被老師這樣批評，心情自然不開心。但回了家，我又仔細(xì)地想了想我做作業(yè)的態(tài)度，并沒有認(rèn)真思考、觀察，而且描寫也硬邦邦的，只是為了能完成作業(yè)。當(dāng)天，我又去超市買了三條金魚來寫觀察日記。這次我可是很認(rèn)真地在寫我的.觀察和發(fā)現(xiàn)，還有給金魚換水、喂食的經(jīng)過。態(tài)度、結(jié)果和之前顯然不同。

　　通過那一次的教訓(xùn)，我明白了懶惰的壞下場，也知道做一件事情用心投入的樂趣。更知道了老師的良苦用心。雖然已經(jīng)慢慢把這事淡忘，但驀然回首，我才已發(fā)現(xiàn)就要度過這六年小學(xué)時光了，而我，也已然長大。

　　一想起徐老師，就想起她在黑板上一行一行的清秀大方的字跡，想起她對我們的教育和鼓勵，還有她批作業(yè)的仔細(xì)和一絲不茍。

　　老師是什么，老師是一把打開知識大門的金鑰匙，是黑夜中為行人指明方向的路燈，是最芬芳清香的玫瑰，還像太陽像雨露般照耀我們，澆灌我們。

　　真希望多年之后，當(dāng)我再次踏上時光列車，還能牢牢記起那個美麗的校園，那個讓我深受啟發(fā)的下午，還有那個兢兢業(yè)業(yè)的身影。

我的語文老師作文600字 篇3

　　每個人的人生中都有一位對他很重要的老師，我心中的那位就是我的語文老師古老師。他和藹可親，嘴角常常洋溢著甜甜的微笑。上課的時候他口里經(jīng)常會冒出一些與課文相關(guān)聯(lián)的小故事來。他幽默的講述，不僅豐富了我們的課外知識，還讓我們在快樂中一步步地加深了對所學(xué)課文的理解。他這種風(fēng)趣幽默的上課方式，讓我非常著迷，也深得同學(xué)們的喜愛。

　　印象深刻的是老師在上《古詩兩首》這一課，他并不是講死板的道理，而是通過一個有趣的故事來把我們引入課文，那個故事把我們逗得哈哈大笑。老師開始講課了，他那威嚴(yán)的眼神掃了掃教室，教室里頓時鴉雀無聲。同學(xué)們端端正正坐好，認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課。老師拿起課本，帶上眼鏡，先講了古詩的作者和朝代，然后講了古詩的內(nèi)容，也是用故事和課文相結(jié)合的.方法來描述的。同學(xué)們個個聽得津津有味、如癡如醉，仿佛把我們引入到了詩畫之中，有一種身臨其境之感。

　　老師不僅課講得生動，在生活上也非常關(guān)心我們。

　　記得有一次，我在上課的時候突然出鼻血了，怎么止也止不住，古老師看到后，一下子從荷包里抽出餐巾紙幫我擦鼻血，又用紙團(tuán)塞住我流血的鼻孔。過了一會，老師突然對我說：“哦，我想起來了，有個止鼻血的方子，聽說很有效果，給你試試吧�！蔽疫B忙點點頭。老師讓我把兩只手直直地舉過頭頂，還用細(xì)塑料繩把我的兩個無名指第一個關(guān)節(jié)系緊。過了幾分鐘，鼻血果然止住了。我看到老師緊鎖的眉頭終于舒展開來，露出了淡淡的微笑。這時，我的眼睛瞬間被淚水模糊了。

　　啊！老師，您待我們親如父母，您無私地把知識傳授給我們，您默默奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

我的語文老師作文600字 篇4

　　俗話說：“一日為師，終身為父�！崩蠋煵粌H是我們的“父母”，更是我們的朋友。今天就來夸夸我的語文老師。

　　語文老師姓趙，趙老師教了我們整整四年。她呢，個兒不高，烏黑的頭發(fā)，眼睛有些近視，經(jīng)常佩戴眼鏡。她教書認(rèn)真，一絲不茍，生怕我們這里不懂，那里不會。我們班經(jīng)常寫字，大家的寫字能力都提高了，這一次的寒假作業(yè)評比，郭春琴還得了書法一等獎呢！

　　記得剛上學(xué)的時候，我的語文成績不是很好，上語文課的時候我也不怎么愛學(xué)習(xí)。可是，語文老師每次都主動叫我，讓我回答問題。漸漸地我就主動舉手，變得愛發(fā)表自己的見解。此外，如果測字音小卷，我錯了一個或兩個，她就會在我的小卷上寫出“加油”“再接再厲”這樣激勵我的話，也許這些微不足道的鼓勵對于老師已經(jīng)淡忘了。但是這些對于我真是起到了極大的作用。通過她的鼓勵，我已經(jīng)對學(xué)習(xí)語文有了極大的興趣。

　　在課上如果我走神了，她會走到我身旁敲我一下。如果我這陣子表現(xiàn)不好她會提醒一下，或者把我叫到辦公室里談一談。她的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)會記住的。

　　我的語文老也是一位很“動情”的'人。上個星期學(xué)習(xí)一篇《一個中國孩子的呼聲》，我看見趙老師眼睛里有淚水，讀書時語氣哽咽，好像哭了。這篇文章寫的是一個孩子的爸爸，他是一位經(jīng)濟學(xué)碩士，是維和部隊的一位軍事觀察員。在一次維和行動中犧牲了，鮮血染紅了他的襯衣，凝固了他的手表。相約的藍(lán)盔回來了，迎接的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。趙老師講得如此深情，臺下的同學(xué)都在小聲的哭泣，簡直忘記了時間的存在，都在為失去這樣的好爸爸而悲傷。那個時候我覺得趙老師是如此的高大。大家說我們的趙老師是不是最可愛的人？

我的語文老師作文600字 篇5

　　“快拿出聽寫本準(zhǔn)備報聽寫！”

　　想知道說這句話的人是誰嗎？她就是我們的語文老師——劉老師。今天，劉老師穿一件豎條的深藍(lán)色外套，下穿一條黑色直筒褲，足蹬一雙棕色的高跟皮鞋。這一身典型的減齡裝扮讓人看不出她的真實年齡！此時，劉老師站在講臺上對我們“發(fā)號施令”。

　　師命難為，我立即拿出聽寫本。

　　“第一行正中寫聽寫第幾單元，空一行，第二行開始寫詞語，記住要標(biāo)序號�！�

　　我照做，立即開始，等我寫到第二排時劉老師才不緊不慢地說：“序號要占格�！�

　　哎喲媽呀！這可害死我了！我只得把寫過的全部刮掉，可刮掉一半，劉老師又補了一句：“寫錯了的'下一行改過來就好了。”什么？劉老師，你在逗我玩嗎？劉老師，求求您下一次可否一口氣把話說完？您可要“害死”您的學(xué)生了！

　　熬過了聽寫，我和魯柯爾被老師叫去幫忙改聽寫。

　　我抽出自己的本子給劉老師改。我本以為劉老師會像往常一樣，給我畫一個大大的對鉤，再批上一個紅艷艷的“100”。但這次似乎不太一樣，劉老師改到“毅然”這個詞時停頓了一下，我的心“咯噔”一跳，心想：糟了，該不會錯了一個？不，我的“一世英名”��！只見劉老師把身子往前湊了湊，像不相信什么似的盯著“毅然”那個詞；接著，又把眼鏡往前推了推，然后有些失望地把“毅然”的“毅”給圈了起來。對我說：“毅然”的“毅”左邊缺了兩點�！�

　　我仔細(xì)一看，嘿！還真是這樣！劉老師看得可真仔細(xì)呀！不能獲得一百分心里說不失落是不可能的，但是這也讓我知道了劉老師的嚴(yán)格和仔細(xì)！

　　劉老師還有很多優(yōu)點，比如：劉老師在下課與我們互動時十分幽默，上課時又十分的善解人意，這些都使她增添了不少魅力！

　　這就是我的語文劉老師。劉老師雖然也有一些小缺點，她自己也經(jīng)常在我們面前“檢討”她的短板，但并不影響我對她的喜歡和尊敬。

我的語文老師作文600字 篇6

　　我們的語文老師是個既溫柔又嚴(yán)厲的老師，她有著彎彎的眉毛，烏黑的頭發(fā)披下來就像一條長長的瀑布。

　　她每天來給我們上語文課的時候，總是戴著一幅黑白相間的眼鏡，大大的眼睛，笑起來時眉毛就彎彎成月牙，生氣時，眉毛就朝下，這就是我們的語文老師！

　　語文老師可嚴(yán)厲了，作業(yè)不寫亂寫，上課不聽課不做筆記不發(fā)言，你絕對沒好果子吃。我們班上語文課就特別特別認(rèn)真，怕呀！

　　語文老師每次來給我們上課的時候，都是面帶微笑，遇到不懂的，總是耐心十足又心平氣和的為我們講解，下課了，語文老師總是提醒我們不要打打鬧鬧，要休息休息，看看外面的風(fēng)景。放學(xué)了，語文老師總說提醒同學(xué)們要慢慢走下樓梯，不要打鬧。

　　有一次，語文老師持續(xù)感冒了一個多月，咳嗽得很厲害，但她還是堅持來給我們上課，不請假，看她每節(jié)課講著講著就中氣不足，停下來咳兩聲得緩緩勁再上時的難受勁，我們都恨不得能幫她生病。

　　語文老師可苗條了，好瘦，平時搬作業(yè)﹑拿凳子﹑移桌子，總沒力氣，總要我們幫忙，可讓我們驚訝的`是，“大胖子”齊懋楠摔倒沒人扶得起來，語文老師卻像個大力士，三下五除二就扶起了他。

　　更讓我們掉眼睛的是，葉月圓大課間在操場中暑暈倒在地上，語文老師看見了，竟然一把抱起，一口氣把她從一樓橫抱上到四樓教室里。天知道她哪來的力氣。到了教室，語文老師讓葉月圓坐在自己腿上，邊喂她喝水邊叫我們打開風(fēng)扇，然后輕輕安慰葉月圓。

　　這就是我們的語文老師、一個既溫柔又嚴(yán)厲的老師！你們肯定也喜歡吧！

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