【精華】我是語文老師作文錦集5篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我是語文老師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是語文老師作文 篇1
每個人都有理想，有的想當科學家，有的想當醫(yī)生，而我的理想是當一名語文老師，一名想當當?shù)奶丶壗處煛?/p>
假如我是語文老師，我先要改變課堂教學，不把學生當聽書的，要引導學生，自己去分析，去思考。讓同學們有難便問，讓同學們都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。
假如我是語文老師，我要和同學們成為朋友，把他們帶到大自然，讓他們自己去感受大自然的美，讓他們和小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺見面。不會讓學生們?yōu)閷懽魑亩g盡腦汁，我要讓學生們和書交朋友，用高爾基的話教育學生們：錛偘書吧！它是你知識的`源泉。錛
假如我是語文老師，我一定少布置作業(yè)，留給同學們自由的空間，讓學生們各閱讀有易的書，不會讓學生們每天都在緊張的學習中度過，只有這樣學生們才會喜歡寫學習，喜歡寫作文。
假如我是一個語文老師我會開發(fā)一個學習角，那兒有許多精彩的作文，我也會常開一些故事會，讀書心得講座會等等。
我正在為我的理想而努力，相信我的理會實現(xiàn)的。
我是語文老師作文 篇2
如果我是語文老師，我不會備課到12點，我會在晚上8點半睡覺，早上7點起床。到了學校大約是7點半，同學們還在早讀，我會先進教室，關照一下領讀員，然后回到辦公室，打開電腦，趁機玩著QQ和小游戲。如果第一節(jié)不是我的課，一節(jié)課鈴聲響了，我馬上在電腦上找卷子。下課了，我來到教室和同學聊天，上課后，我會讓同學做卷子。如果學生乖，那么我就讓他們暫時不做。
如果我是語文老師，當同學有題目不會做時，我會讓他們先自己思考一下，如果還是不會，那我就耐心地開導他們，而不是告訴他們答案。等他做完了，我會讓他們先說一下思路，這樣可以讓他明白做題的思路，下次自己一定會先思考，不會馬上問我（因為怕麻煩）。如果我沒空，我事先會跟同學說好，誰誰誰幫助某某某學習。我還會不讓他們只是給被幫助同學答案，而是要被幫助人自己想，當然可以給一些提示。
如果我是語文老師，如果有同學沒考好，我不會帶他去辦公室談話。因為我明白，在辦公室談話，即使是再溫柔的語調也蓋不住詞語的原來的意義，有時甚至會傷害個人自尊心。所以我會以寫信的.方式去問候他，問問他最近有沒有什么不開心的事，并以朋友的方式去告訴他考試沒有考好的原因，讓他明白，其實他自己與成功只有一步之遙。
如果我是語文老師，我會和同學做朋友，無論何時何地。
我是語文老師作文 篇3
假如我是語文老師，我將那嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這是我的心情將是多么激動。
我站在講臺上，看著他們——我的學生一雙雙閃亮的、求知得眼睛，我心里沒有一點怯懦和慌亂。我要用我精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課，一定要像一條清澈的小溪，時而泛起朵朵浪花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創(chuàng)造的心靈。
假如我是語文老師，那么染著明媚色彩的教學生涯，就像一首優(yōu)美的長篇敘事詩，掀開了第一頁。我要激勵我的學生，使他們樹立起遠大的理想。我要給他們朗誦流沙河的詩“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮前進的路……理想是船舶，載著你出海遠行�！卑�！這是我給他們上的一堂思想教育課。
假如我是語文老師，我將叫他們常拿豪邁奔放的`《敕勒歌》，我要讓他們和我在一起用飽蘸深情的筆，寫下《祖國，我生命的根》，我要教他們愛祖國，祖國是他們最愛的母親，讓他們意識到祖國的語言是多么豐富美麗。我要用李白、杜甫的詩，冰心、朱自清的散文，魯迅的小說，讓他們?nèi)ヮI會那洶涌、磅礴的氣勢，清新、雋永的風格、剛健、瀉沉的筆觸。
假如我是語文老師，我將有用不完的熱情，在課余和學生們一起唱歌、跳舞。和學生們一起打籃球。是否有人想問：“你這樣不覺的單調嗎？”我會毫不猶豫的回答：“這恰使我感到充實和光榮�！�
假如我是語文老師，我不自高馬大。我要向學生們學習，學習他們身上閃光的地方，不斷提高業(yè)務水平，作為人師表的楷模。對待他們，我們不應該有偏袒的私心。
這就是我，一位未來的語文老師的全部奢望。但這只是假設的。難道假設就不能變成現(xiàn)實？能的，我將憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動去掉這篇作文期前面的二字“假設”成為一位名副其實的語文老師。
我是語文老師作文 篇4
每當我看到敬愛的老師伏案備課、批改作業(yè)，每當我聽到老師繪聲繪色地講課，在我的腦海里，總是漫無邊際地想：假如我是語文老師，那該是怎樣一番情景呢？我展開了想像的翅膀……
我懷著無限的深情，忐忑不安地走上了向往已久的講臺。無數(shù)雙眼睛注視著我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驅散了我內(nèi)心的緊張。我的心很快就和同學們的心貼在一起了。
��！這是我的第一堂課呀！我一定要獻給同學們一條清澈的溪。它流淌著，時而掀起朵朵小浪花，叩擊著一顆顆稚氣的心，時而泛起水波，讓人陶醉。我要讓一顆顆心兒懂得：生活是這樣美好，祖國就像母親一樣可愛。
一個又一個計劃，在我的腦海出現(xiàn)……我有發(fā)揮不完的熱情，有使不完的干勁。祖國是每個人的母親，祖國的`文化值得我們每個人去學習她，保護她。
我要領他們?nèi)タ措娪�，教他們唱雄渾奔放的歌，看他們用筆寫下作文――《祖國，我愛你》。講臺前，我為大家講李白、杜甫的詩，冰心、老舍的散文，魯迅的小說，我要使他們領會大文豪們那洶涌豪邁的氣勢，那清麗的風格……課下我和同學們一起促膝談心，我們還一同在校園里打球，學生成了我不可缺少的一部分。
我還要啟發(fā)他們對語言的興趣，讓他們了解祖國的語言是多么豐富優(yōu)美，我們祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)他們美好的感情和思想。我要鼓勵他們?yōu)樽鎳母粡姸x書。我要用文化藝術豐富他們的頭腦，使他們在科學研究上富有詩人般的想像和創(chuàng)造，就像現(xiàn)在我們班主任老師對我們一樣。
假如我是語文老師，我要讓同學記住他們曾有過這樣一位語文老師，而感到驕傲與喜悅。假如我是語文老師，這就是我的愿望。
我是語文老師作文 篇5
假如我是一名老師，我就要當一名語文老師，我就要以快樂的方式來教我的學生們，我就給學生們布置很少的作業(yè)，我就讓學生們心甘情愿的學習；假如我是一名老師……
假如我是一名老師，在我的課堂上，不用坐的很端正，也不用循規(guī)蹈矩，他們可以暢所欲言，可以手舞足蹈（但前提是不許下座位，也不許竊竊私語），我要他們從快樂中學習語文，從語文中找到快樂 ，我不提倡頭懸梁，錐刺股，不能讓他們覺得學習是一種痛苦，我要想方設法培養(yǎng)學生們的學習興趣，讓他們主動學習。
假如我是一名老師，我會布置很少的作業(yè)，剩下的時間都由他們自由安排，我認為學習不是只靠老師，自覺性也是必不可少的，只要它他們愛學習，愛看書，自覺性很強，我相信他們一定能學好的`。
假如我是一名老師，我就會讓學生們心甘情愿的學習，就算我布置的作業(yè)再多，學生們也無半句怨言，不管再苦再累，我都會盡力的，如果到了那時，做作業(yè)對學生而言，那就是張飛吃豆芽——小菜一 碟了。說句心里話，老師多像那默默無聞、深埋地下的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻不要求任何報酬。 長大后，如果我真的成為一名這樣的老師，我無怨無悔！
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